每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)校發(fā)展我建議 學(xué)校發(fā)展及建議100條篇一

您好！

您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,，也十分關(guān)心,，還給我們營(yíng)造了一個(gè)完美的環(huán)境，既能夠認(rèn)真專一地讀書,，又能夠自由自在地玩耍,，讓我們度過了一個(gè)開心而有好處的童年。這真就是以身作則??！我想對(duì)您說：“謝謝！”但就是,，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞,。

第一，課間餐的數(shù)量,。每次,，課間餐管理老師分好后，就走了,。課間餐都就是由學(xué)生去拿的,，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者就是有的班的同學(xué),，從別的班那兒那幾個(gè)放自我班的桶里,，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好,。

第二,，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期用心訂閱書刊當(dāng)然就是好事。但就是,，有些同學(xué)訂并不就是為了看書，而就是為了玩送的玩具,，所以有些同學(xué)一訂就就是十幾本,。而且，這樣會(huì)構(gòu)成攀比的心理,。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本,，我一本不訂，好像很沒有面子,，更顯得我家很窮,。

第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量,。多次,，我在吃午餐的時(shí)候，不就是菜里有條蟲子,，就就是飯里有只螞蟻,，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng),。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改善,。：

針對(duì)以上意見，我提出以下推薦：

一,、增強(qiáng)課間餐管理,，必須要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒有課間餐的話,，老師要及時(shí)添補(bǔ),。

二、控制訂閱數(shù)量,，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,，不能多訂。

三,、讓廚師加強(qiáng)職責(zé)心,，認(rèn)真洗菜、洗米,、洗盤,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。

我期望學(xué)校能使用我這份推薦書,！

此致

敬禮

湯xx

xx

學(xué)校發(fā)展我建議 學(xué)校發(fā)展及建議100條篇二

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)：

（一）在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，突出校園精神文化建設(shè),。

精神文化是校園文化的核心與靈魂,，在校園物資文化建設(shè)的同時(shí)要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育,、學(xué)習(xí)氛圍的形成,，也能在教育直接難以達(dá)到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向?qū)c有益的補(bǔ)充,。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會(huì)精神文化發(fā)展要求的,，是校園主體精神社會(huì)化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個(gè)人在潛移默化之中,，在思想觀念,、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現(xiàn)存社會(huì)文化趨同，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神,、心靈,、性格的塑造。因此,，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí),，也要大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。堅(jiān)持“兩手抓”的政策,，使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成,，相互促進(jìn)。

（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè),，,。注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個(gè)性化,、特色化,。

“不依規(guī)矩，不成方圓”,，一所學(xué)校,，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩,，使制度“文化”化,。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價(jià)值觀念,、素質(zhì)要求,、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂,、強(qiáng)調(diào)人的理想信念,、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來,，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐,，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度,。使之既能起強(qiáng)制作用,，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度,、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想,、舊觀念，同時(shí)又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念,、新經(jīng)驗(yàn),，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時(shí)代性,、科學(xué)性,、獨(dú)創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置,、民族特征等方面存在著差異,，在教師隊(duì)伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同，所以,，各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時(shí),，還要繼續(xù)保持各自獨(dú)特的風(fēng)格。

（三）加強(qiáng)校園活動(dòng)建設(shè),，突出師生的重要性,，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。

校園文化活動(dòng)是校園文化載體的重要組成部分,。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動(dòng)展開（認(rèn)知活動(dòng),、養(yǎng)成活動(dòng)、培養(yǎng)活動(dòng),、訓(xùn)練活動(dòng)等）,。根據(jù)學(xué)生的身心特長(zhǎng)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中,，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真,、求知、求樂，使他們?cè)趨⑴c中自我教育,、自我管理,、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),、興趣特點(diǎn),、能力水平與心理、生理特性,，設(shè)計(jì)與采取多樣活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式,。多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的`興趣,，開拓了學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。

校園文化的主體結(jié)構(gòu)中,，學(xué)生是校園文化的聚焦點(diǎn),，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用,，促進(jìn)校園文化的建設(shè),。

首先，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用,。在中小學(xué),，少先隊(duì)員的榜樣作用對(duì)校園文化的建設(shè)有著重要貢獻(xiàn)。少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校生活中,，以他們的天真活潑,、純樸可愛、助人為樂等展示了新時(shí)期少年兒童的美好心靈,。一所學(xué)校,，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好,。

其次,，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設(shè)的主體中,，教師是核心,。教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù),，因而教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。孔子指出：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！眱?yōu)秀教師崇高的師德,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對(duì)人生觀,、價(jià)值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說,，會(huì)產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響,，往往對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)起重要作用,。

學(xué)校發(fā)展我建議 學(xué)校發(fā)展及建議100條篇三

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了,，小學(xué)中的生活那么的有趣,，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前,，想提這兩個(gè)小小的建議，希望學(xué)校采納：

1,、能夠?yàn)閷W(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2,、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo),。

在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛,，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能夠快點(diǎn)地過到對(duì)面,，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因?yàn)樾旭傒^快,，看見有路人就緊急剎車,，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)的，如果那位小學(xué)生走慢了,，客車司機(jī)沒看見那位小學(xué)生,，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢,。安全,，不單只是交通安全，還有用火安全,，人身安全等等,，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn),，這些教訓(xùn)是極為深刻的,，作為一位小學(xué)生,，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性，而作為一間學(xué)校,，更加應(yīng)該教育學(xué)生,，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高。

在我們身邊,，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》,、《我為歌狂》 不但是女同學(xué),，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等,，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍,，對(duì)我們這個(gè)年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個(gè)為什么》,、《101個(gè)科學(xué)家》 這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看,。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會(huì)害了學(xué)生,。對(duì)于那些把人引入歧途的書,，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書,，像不好的朋友一樣,，可能會(huì)把你害了?！钡拇_,，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個(gè)好朋友,，它將把你帶進(jìn)書的殿堂,！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則,，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深,。

以上是我提的兩個(gè)意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采納,。