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學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一

職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,，就是全面的認識自我,，認識自己的興趣、能力,、價值觀,。只有清楚認識自己，才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1,、問自己：“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣，可以進行霍蘭德職業(yè)測試，通過測評了解自己,。

2,、問自己：“你適合做什么?”有時候你喜歡不代表你擅長，所以我們還需要根據(jù)氣質(zhì)和性格來測試自己適合做什么?

3,、你的智能和潛能：每個人都有優(yōu)缺點,，擁有自己獨特的能力，我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的能力并且把它發(fā)揮到極致,，那么一定能夠取得滿意的成績,。職業(yè)規(guī)劃讓每個學(xué)生找到自己最擅長的點，然后把它發(fā)展起來,，這樣更容易成功,。

4、你最看重什么?(也就是所謂的價值觀),。中學(xué)生有足夠的時間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式,，并且利用長期的學(xué)習(xí)為實現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測評工具來測,。

（我們周村區(qū)實驗中學(xué)上學(xué)期已經(jīng)做過霍蘭德職業(yè)傾向測試初步試點,，本學(xué)期將以專業(yè)，嚴謹,，扎實的工作進行測試過程,，并以保密檔案的形式，由生涯規(guī)劃處反饋給每一位學(xué)生,。）

發(fā)現(xiàn)身邊的機會

(1)自己的職業(yè)理想：

(2)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)：

(3)學(xué)業(yè)計劃：

(4)社會實踐計劃：

(5)課外活動計劃：

(6)志愿者工作計劃：

(7)自學(xué)高中、大學(xué)課程計劃：

(8)課外書閱讀計劃

(9)交際能力培養(yǎng)計劃：

(10)體育鍛煉計劃：

(11)論文寫作計劃：

(12)外出旅游計劃：

(13)外語學(xué)習(xí)計劃：

(14)興趣愛好培養(yǎng)計劃：

以上計劃只是一個參考,，學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),，設(shè)定不同的計劃內(nèi)容。當(dāng)然，最核心的問題不是計劃如何完美,，而是不折不扣地執(zhí)行,。

職業(yè)體驗式職業(yè)探索的最后一部，只有通過真正的體驗,，你才能指導(dǎo)自己真的愛什么,。可以采用到企業(yè)實習(xí)或其他方式進行職業(yè)體驗,。

以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟,，說難也不難，說簡單也不簡單,。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力,，中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，最好與身邊的親朋好友商量,，以及請教老師,，相關(guān)專家等，這樣有利于規(guī)劃的落實,，有利于實現(xiàn)人生夢想,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)形式單一,、手段落后

目前,，我國高校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容主要是圍繞現(xiàn)階段就業(yè)形勢及最新就業(yè)情報兩個方面所展開教學(xué)的。除此之外,，還會針對一些較為細節(jié)的內(nèi)容進行教學(xué),，例如，如何設(shè)計求職簡歷,、如何良好地應(yīng)對應(yīng)聘企業(yè)的面試等,。這些教學(xué)內(nèi)容較為單一陳舊，缺乏豐富性,，對學(xué)生不具有較好的實用性,。而對如何扭轉(zhuǎn)大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、如何使學(xué)生根據(jù)自身能力或素質(zhì)來設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面缺乏針對性教育,。就這一問題,，高校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變之前的就業(yè)指導(dǎo)方式，并豐富教材內(nèi)容,。

2.課程體系缺陷,，缺乏實踐環(huán)節(jié)

在學(xué)前教育專業(yè)師范生的教育過程中，往往受限于各種客觀條件,，學(xué)生的實踐訓(xùn)練匱乏,。很多師范生畢業(yè)后的教育工作,，都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學(xué)時期教師的教學(xué)行為，導(dǎo)致師范生的工作能力普遍偏低,。例如,，目前學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生教育實習(xí)僅5個學(xué)分，占總學(xué)分的4%,。雖然學(xué)校也會安排幾個周的實習(xí),，但除去學(xué)生的準(zhǔn)備和總結(jié)工作，實習(xí)時間也所剩無幾,。此外,，實習(xí)內(nèi)容單一，學(xué)生實習(xí)收獲不大,，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高,。

3.學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)確

據(jù)調(diào)查顯示，將近55%的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃缺乏正確的認識,，沒有形成明確的就業(yè)目標(biāo),，很多大學(xué)生對自己更適合參與何種工作認識模糊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程缺乏針對性,，對個人的職業(yè)生涯發(fā)展起到負面的作用,。

二、加強學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃能力對策

1.轉(zhuǎn)變授課方式,，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

新課程改革的不斷推進,，素質(zhì)教育成為各所學(xué)校致力推進的教學(xué)模式，而素質(zhì)教育實施的關(guān)鍵就是教育觀念的轉(zhuǎn)變,。教師要想改變現(xiàn)有的教學(xué)方式,，就應(yīng)致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向教學(xué)方式。每位教師負責(zé)一個專題,，并針對該專題輪流為多個班級講授,，這樣可以將就業(yè)指導(dǎo)工作分散至各個班級中，且分散在各個學(xué)期中進行,。這種授課模式在很大程度上可以提高就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。

2.應(yīng)系統(tǒng)地設(shè)置科學(xué)的課程體系,，持續(xù)地開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

一般來講,，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容包括學(xué)生自我分析、職業(yè)目標(biāo)選定,、職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)策略和職業(yè)生涯實現(xiàn)路線的反饋和修正,。在設(shè)定學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育時，應(yīng)該將以上內(nèi)容合理地安排在職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)中,，并且從大一新生入學(xué)開始就要實行職業(yè)規(guī)劃教育,，強化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,。同時，應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點,，制訂針對性的教育策略,，對學(xué)生進行持續(xù)性的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)。

3.注重實踐教學(xué),，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會職業(yè)規(guī)劃

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實踐能力是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,。師范生要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會如何教學(xué)，如果未來的教師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，他就不可能教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，因此，加強學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實踐活動,，對于提高學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要,。具體做法如下：首先，教學(xué)活動與實踐活相融合,。在實際的教學(xué)過程中,，教師在傳授學(xué)生理論知識的時候，可以伴隨一些課堂實踐,。例如,，在完成一個章節(jié)的講授時，可以讓學(xué)生上臺當(dāng)教師,，模仿授課,，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，找出優(yōu)缺點,。此外,，還可以進行教學(xué)角色互換，教師安排一些小的知識點,，讓學(xué)生自己備課,，然后課堂上進行講解，鍛煉學(xué)生的授課能力,；其次,，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)機會。實習(xí)是師范生走上講臺前一個必經(jīng)的實踐,、鍛煉環(huán)節(jié),，可以讓學(xué)生更深刻地體會教師的工作。傳統(tǒng)的做法一般是聯(lián)系幼兒學(xué)校讓學(xué)生進行旁聽,，實際上這種效果并不理想,。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校應(yīng)該盡可能拓寬實踐平臺,，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺,，體驗教學(xué)工作,，提高學(xué)生的職業(yè)技能。

三,、結(jié)語

總之,，隨著新課程改革的不斷推進，學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的重要學(xué)科,，必須加強學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng),，提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)定位,，為社會培養(yǎng)出合格的幼兒教師,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三

1，景觀設(shè)計：包括設(shè)計院和園林企業(yè) 工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

2,，土建施工管理

3,，苗圃管理和生產(chǎn)

4，苗木貿(mào)易

5,，綠化種植

6,，物業(yè)管理，綠化景觀維護

7,，旅游區(qū)管理

8,，景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

9，噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

10,，土方施工

11,，水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

12，草坪種植和管理

13,，室內(nèi)花卉租擺管理

14,，山石貿(mào)易

15，室內(nèi)裝修

16,，平面設(shè)計

17,導(dǎo)游

專業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分,，城市生態(tài)、園林景觀,、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重,。因此，園林專業(yè)是造福人類,、前景無限的專業(yè),。

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論,、基本知識和基本技能，能在園林,、農(nóng)業(yè),、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝,、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理,、推廣與開發(fā),、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。

培養(yǎng)特色 本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培養(yǎng)并重,。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性,，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育,、栽培,、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理,，又能進行園林規(guī)劃,、設(shè)計、施工和養(yǎng)護,。

主干課程 美術(shù),、設(shè)計初步、園林植物生理生態(tài),、園林植物繁殖與苗圃管理,、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué),、園林植物遺傳育種學(xué),、觀賞植物采后生理與技術(shù)、園林史,、園林綠地規(guī)劃,、園林設(shè)計、園林工程,、園林建筑等,。

就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計院所,、公園,、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門從事研究及管理等工作,。

深造情況 本專業(yè)設(shè)有園林植物與觀賞園藝,、園林規(guī)劃設(shè)計2個碩士學(xué)位授權(quán)點，和園林植物與觀賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點,。

園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

園林專業(yè)是一門橫跨建筑,、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科,，這種特定的知識結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力,。

多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生的知識面更廣闊,，同時使學(xué)生的就業(yè)面得以擴大。學(xué)生可以根據(jù)自我的特點,，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點和就業(yè)方向,，選擇自我學(xué)習(xí)的重點和發(fā)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場中,，可以選擇對口的園林行業(yè),，也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài),、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作,。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，也證實這一特點：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外,，部分學(xué)生走上了廣告設(shè)計,、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修,、苗圃花卉栽培,、教師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點,，這一優(yōu)點的實現(xiàn)需要有一定的條件：

(1)專業(yè)的各學(xué)科（建筑,、生態(tài)、藝術(shù)）都掌握得不錯

(2)在對專業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎(chǔ)上,，精通一門

(3)學(xué)生具有良好的交際能力

沒有以上三點條件作為基礎(chǔ),，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點：

縱觀目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)現(xiàn),，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外,，很多是自非園林專業(yè)的學(xué)生：如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè),、電腦藝術(shù)專業(yè),、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等,。由于目前園林行業(yè)處于一個紅火的階段,，就業(yè)形勢良好、利潤豐厚,、行規(guī)不完善等原因,，促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的知識,；有的憑借更低廉的工資報酬而進入園林行業(yè),，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生，而園林專業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時候會處于被動的位置：如一幅設(shè)計并不怎么樣的圖,，美術(shù),、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過把表現(xiàn)圖（手工或電腦小景圖和效果圖）表達得惟妙惟肖來打動甲方，從而占據(jù)比較有利的條件,，相比之下，園林專業(yè)的學(xué)生則遜色多了,。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素,，必須提高學(xué)生?專業(yè)水平。

換句話說就是“好象樣樣都會一點,，又好象樣樣都不會”,。一個大專生在三年的學(xué)習(xí)時間里，大一大二要花掉大部分的時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程,，大三下學(xué)期要花時間找工作,，所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)使得學(xué)生不可能樣樣精通,，否則,，只能蜻蜓點水，每一樣都只懂一點皮毛,。很多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識豐富,，畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強，植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習(xí)的過程中,，平均分配時間,，沒有專一門、精一門,，這使得學(xué)生在就業(yè)的過程中處于劣勢,。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則,，企業(yè)對用人的要求是在專一門的基礎(chǔ)上兼顧多面,。

針對這一特點，要提高園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專一門,，在這基礎(chǔ)上兼顧多方面,。

1、課程設(shè)計上：

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完,，允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程,，盡早了解專業(yè)的課程，以確定自己的興趣,、特長和發(fā)展方向,。

(2)盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓學(xué)生有充足的時間來消化專業(yè)知識，也可以讓學(xué)生有充足的時間查漏補缺,，同時,，學(xué)生盡早了解專業(yè)知識后，可以盡早進入單位實習(xí),，為就業(yè)贏得充足的時間,。

(3)專業(yè)課程要有充足的時間，這是實現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵,，也是“?！钡臈l件。

2,、鼓勵學(xué)生精通一門：

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇四

1,、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽是一個很有意義的賽事，而我在大一的時候卻沒有選擇參加,。原因不是因為我不能夠完成,，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃,。我知道,，我并沒有準(zhǔn)備好。而通過一年時間的變化,，我的心智更為成熟,，為人處事更為出色，在大二下學(xué)期,，我很堅定地參加了比賽,。

為使本職業(yè)規(guī)劃切實可行，我在制作的前期將大量的時間放在了思考工作上,。目的是為了讓規(guī)劃的邏輯性更強,，可行性更高。在我充分了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟后,，我還認真閱讀了以往參加該項比賽同學(xué)的作品,。希望能知己知彼，避免思考上的片面,。

在前期工作完成后,，我找到了一套非常適合自己的規(guī)劃方法，那就是結(jié)合點法和利用自己的優(yōu)勢,。我深知任何一個職業(yè)再好,，若不結(jié)合自己的實際而一廂情愿的話，那么所有一切也只是向往而已,，它并不能變成我的事業(yè);而若不能揚長避短的話,，我的事業(yè)也將不能成功,。通過這套方法，我認為,，我能較有目的性地完成規(guī)劃并讓本規(guī)劃提高到一個較可行的層次,。因為需要長時間專注于作品的修改，我放棄了我的健美操訓(xùn)練,。放棄一樣?xùn)|西一定要實現(xiàn)另一種價值,，才能讓自己不后悔。任何時候,，態(tài)度決定一切,，在自己選擇的路上，百分百的專注,，不為過關(guān)斬將，只為在大學(xué)留下我深深專注過的痕跡,。我曾經(jīng)妄自菲薄,，因為對手盡是名牌大學(xué)的學(xué)生，但是,，只不過是一次高考讓我們有了一條分界線,，大家面對職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現(xiàn)轉(zhuǎn)機,。事實證明,，我在北京理工大學(xué)珠海學(xué)院一樣可以優(yōu)秀。

在整個比賽過程中,，我確實收獲了很多,，最重要的收獲莫過于認識了很多優(yōu)秀的老師、同學(xué)和企業(yè)代表,，其中包括：省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo),，深圳大學(xué)的陳德明老師等，我的七位戰(zhàn)友——深大的俊浩,、北師大的藝清,、林森等，還很高興認識了百事可樂中國區(qū)的人力資源總監(jiān)張承光先生,。在北京與你們渡過的五天時光將永遠值得我回憶,，你們，也將是我一生寶貴的財富,。

我崇拜李踐先生的行動成功學(xué),，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分準(zhǔn)備的人們的,。史泰龍受到過導(dǎo)演375次的拒絕,，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導(dǎo)演在他63歲那年才完成他的導(dǎo)演夢想，當(dāng)我知道這一切時,，我便告訴自己,，我可以接受失敗，但絕對不能留下遺憾,。我要做好充足的準(zhǔn)備,，去迎接我的機遇。

2,、通過這次大賽,，我學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的東西，在老師,、同學(xué)的身上,，我看到了什么是執(zhí)著與認真。在整個大賽的籌備期,，老師比我們選手還緊張,，他們不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解和分析作品的設(shè)計,、比賽的注意事項,、比賽技巧、比賽禮儀,。在此我要特別感謝我們學(xué)院周玉霜常務(wù)副院長,、就業(yè)指導(dǎo)中心王明勇主任、就業(yè)指導(dǎo)中心的肖何英老師以及鄭理安,、唐成龍等老師,，他們的敬業(yè)精神深深地感染了我，看到他們那么負責(zé),、認真地對待,，我沒有理由有半點的馬虎。所以在整個大賽期間,，我都是以堅定,、執(zhí)著、認真的態(tài)度去對待,，別人若以十分的精神去對待,，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個環(huán)節(jié),。

在這屆職業(yè)規(guī)劃大賽中我之所以能獲獎,，我想，最大的原因是我確定的職業(yè)生涯目標(biāo)緊扣了大賽的主題——面向基層就業(yè),，而且它符合我的實際生活情況,，其次是我對風(fēng)險預(yù)測這一方面作得比較詳盡,。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己人生的規(guī)劃,，走什么路，怎么走,，走到哪里?都要進行一個詳盡客觀的分析,，而我的職業(yè)生涯目標(biāo)是：回到家鄉(xiāng)去開辦一個有民族特色的禮品公司，而激發(fā)我回去創(chuàng)業(yè)的勇氣歸根于我的家鄉(xiāng),，我的生活環(huán)境!我們連山縣是一個貧困的偏遠山區(qū),，這個被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠,，少企業(yè),，人民僅靠務(wù)農(nóng)謀生，過著疾苦的生活,，許多小孩連小學(xué)都沒有辦法讀完,，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我,，作為一個幸運兒，能夠步入大學(xué)的殿堂也是來之不易的,，高額的學(xué)費早已壓得我的父母喘不過氣來,，我親眼目睹著家鄉(xiāng)貧苦的一切，也體驗著這一切,，雖然她是貧苦的,，但它養(yǎng)育了我，我深深地愛著我的家鄉(xiāng),，我希望大學(xué)畢業(yè)以后能為家鄉(xiāng)盡自己微薄之力,，哪怕只是少得可憐的一丁點，我也非常地高興,。以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo),，不是我的一時沖動，也不是我想得天真,，我深知創(chuàng)業(yè)的不簡單,，所以我對自己的職業(yè)生涯做了詳盡的風(fēng)險預(yù)測，并制定了相應(yīng)的應(yīng)對策略,。從宏觀到微觀,，層層深入。

3,、這次比賽對我而言,，是一個極佳的機遇：它讓我更好的認識自己,，認識所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來,，科學(xué)地規(guī)劃自己的生涯藍圖,，讓大學(xué)的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!

4,、這次比賽讓我認識一群志同道合的同學(xué);也有很多的第一次,，例如第一次打領(lǐng)帶。在增長閱歷的同時也使我更充分的了解自我,。

5,、從初賽到?jīng)Q賽，一路走來,，付出了時間和精力,，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學(xué),。我會一直努力下去,。

6、make a good plan ,，be a wise man,。感謝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，因為它讓我“be a wise man”的愿望成為了可能!它讓我賽出了目標(biāo),，賽出了水平,，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來了友誼,，賽出了感動,，賽來了機會，賽出了一切可能!

7,、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動,，恰好碰到了“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。這是我的一盞明燈,，它讓我有了一個明確的目標(biāo),。而且讓我對職業(yè)有了更為全面的了解，以及我要如何度過我四年的大學(xué)生活,。同時也結(jié)識了許多朋友,，感謝職協(xié)為我提供了這樣一個機會，讓我有了前進的動力與目標(biāo),。

8,、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰,、更理智地規(guī)劃職業(yè)生涯,，當(dāng)比賽落幕的時候,，我確實收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來,，而是清楚地知道接下來的方向在哪里,。

9、有付出就會有收獲,，能夠獲獎,，是我自身的努力和其他人支持的結(jié)果，每過一關(guān),，我對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解也就更進一個層次,。能夠走到?jīng)Q賽，我很開心,，希望在以后的職業(yè)生涯上,，我也能夠順利地過關(guān)斬將。

10,、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽對于我這個即將畢業(yè)的學(xué)生來說意義是重大的,，首先在規(guī)劃的過程中我理清了就業(yè)的方向，同時我也對我希望從事的行業(yè)有了更深的了解,，例如對行業(yè)的發(fā)展形勢,，企業(yè)對人才的需求等。我認為職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅是一個比賽更是一個大課堂,。

11,、在本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目標(biāo)還有一點距離,。但這個結(jié)果還是能夠振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在于讓我再一次證明了自己,。同時也證明了我的想法是合理和可行的,，這使我對將來的就業(yè)充滿了信心。

12,、通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，我對自己未來的道路選擇有了一個明確的方向，我將會按照自己規(guī)劃書上所寫的`目標(biāo)一步一步地實現(xiàn)!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持,，感謝我們班前任團支書曉藝同學(xué)給我機會去參加這次比賽,，感謝國貿(mào)072全體同學(xué)，謝謝支持過我的所有朋友!

我記得一位選手說過：一個好的人或是一件事可能會影響你四年,，而這四年將影響你的一生,。所以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽應(yīng)該就是能夠影響我一生的一個比賽。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇五

一,、引言

古語有云：志不定,，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

二、學(xué)生的自我分析

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識,。這使我寫下了如下的個人職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,，理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,，而教師無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高,。

個人特質(zhì)：

我的個性比較溫和,，有耐心，有極強的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力,。

職業(yè)價值觀：

我認為,，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,，我認為教師是一個比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純。同時,，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時間，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己,，充實自己。

勝任能力：

優(yōu)勢：1,、基礎(chǔ)扎實,，專業(yè)知識豐富

2、責(zé)任心強,，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

三,、個人的職業(yè)分析：

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村,，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。我們整個家族對教育是十分重視的,，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯的工作,，教師對他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè),，應(yīng)該說,，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

社會環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以，唯有加強自身競爭力,，才可在這社會中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。

2、職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,，對教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件,。

3,、企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升,。

4,、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉(xiāng),，作為家中獨子,，又是女生，在北京工作離父母比較近,，便于照應(yīng),。

四、具體計劃實施

我現(xiàn)在正就讀高一,，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下： 時間跨度

計劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計劃內(nèi)容

（參考）

20xx～20xx

短期計劃

（高中計劃）

高中畢業(yè)后考入重點師范大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ),，高二迎接會考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,，力爭年級前五名

高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

20xx-20xx年

中期計劃（大專計劃）

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主,，實習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主，強化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼職,，鍛煉自己的能力,，增加社會經(jīng)驗。第三年,，爭取通過國家英語四級考試,，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書,。

20xx～20xx

長期計劃（工作五年計劃）

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,，獲提升機會

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮,，以獲得優(yōu)異工作成果。

五,、評估調(diào)整

俗話說,，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,，它受諸多因素的限制,，往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可實施，所以說,，一份個人職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1,、 評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計劃,。

2、 評估的時間：一般情況下,，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤,，從而使得規(guī)劃書與時俱進,，更能反映自己的需要和要求。

六,、結(jié)束語

制定個人職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標(biāo)邁進。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇六

昨日，《當(dāng)杜拉拉在考慮如何“升值”時,，80%的高中生卻沒有了職業(yè)理想》見報后,，引發(fā)了眾多家長、上班族的關(guān)注,，他們紛紛打來電話,，表達了自己的想法。

家住城西一清新村的黃先生說,，女兒今年高考考得還不錯,，最后填報的專業(yè)，主要還是金融方向的,。黃先生說,，家里是做生意的，女兒一直就對金融很感興趣,，雖然是“紅牌”專業(yè),，但是尊重女兒的興趣是首要考慮?！坝信d趣才有動力學(xué)習(xí),，成績好、能力強,，不怕找不到工作,。”

另外一位家長說,，現(xiàn)在就業(yè)形勢這么嚴峻,，選對專業(yè)，找工作相對會容易些,。也有家長直言不諱,，現(xiàn)在找工作，說實在的,，專業(yè),、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系,，才能找到工作,。

浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說?！凹议L和考生必須先回答一個問題,，填報志愿究竟是為了就業(yè)還是進一步地深造？如果孩子是對學(xué)術(shù)感興趣,，千萬不要看熱門,、冷門專業(yè),，國內(nèi)一流大學(xué)，設(shè)置專業(yè)的時候并不完全根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向,。興趣就是最好的老師,。”陳麗君話鋒一轉(zhuǎn)：“如果家長學(xué)生認為大學(xué)是敲門磚的話,，那么可以選擇一些和勞動力市場結(jié)合比較緊密的課程,。”

考慮到學(xué)生在填報志愿時有一定“盲目性”,，所以,，浙江大學(xué)會給學(xué)生時間了解各種專業(yè)，培養(yǎng)興趣愛好,。陳麗君說,，浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)?！皳Q專業(yè)的學(xué)生非常多,，很多人第一學(xué)期結(jié)束就申請換專業(yè)了?！?/p>

“填報志愿時也不知道自己以后想做什么,。”浙江工商大學(xué)法語專業(yè)畢業(yè)生程芳說,，大學(xué)時也只是埋頭讀書,。自己畢業(yè)后進了一家外貿(mào)公司，一干好幾年,?！捌鋵崳瑒傞_始工作的幾年,，也沒有想過什么職業(yè)規(guī)劃,。”在工作了一段時間后,，解決“溫飽問題”后,，程芳開始慢慢靜下心來想，自己到底想要什么,？“不想總做一名打工者,。”程芳正在讀在職研究生,，她打算工作幾年,，積累一定的資源后，自己自立門戶,?！斑@算不算職業(yè)規(guī)劃,？”程芳笑著反問道。

不少上班族打電話進來說,，大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目標(biāo)的人其實并不多,，他們都是在工作了幾年后，或換了幾份工作后,，才知道自己真正要朝著什么方向發(fā)展，自己的職業(yè)理想是什么,。但是他們無一不認為,，沒有職業(yè)規(guī)劃的未來是可怕的。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 360度評估大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇七

一,、意義

有了成功的目標(biāo),，明確自己人生的大目標(biāo)，對把握好目標(biāo)有直接的促進作用,。認真策劃人生每一步,。有道是："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，千真萬確,。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備,。

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電",。

(2)經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬

(3)方 向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(生化)

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1,、社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門,。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

三,、大學(xué)三年規(guī)劃

1,、職業(yè)目標(biāo)：(20xx－20xx年)

(1)職務(wù)目標(biāo):先從大學(xué)生會干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求,。

(2)能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的 知識。

(3)經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職,，年收入1萬元左右;

一年級:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次,，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計,；熟悉環(huán)境,，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力,，在職業(yè)認識方面可以向高年級大學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況,；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧,；在學(xué)習(xí)方面,，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語,、計算機能力的培養(yǎng),，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力,。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加大學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責(zé)任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己,。

二年級:為準(zhǔn)備期,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定,。因為臨近畢業(yè),，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上,。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷,、求職信等求職技巧,，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研,。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況,。

三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試,，積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備,。在撰寫畢業(yè)論文的時,，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性,。另外,，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式,、運轉(zhuǎn)模式,、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ),。

四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)

（1） 目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個大的目標(biāo)—— 一個是順利畢業(yè),，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。

對于第一個目標(biāo),，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè),。接下來,，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如有機化學(xué)),；在選修課程中,，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好……,、

對于第二目標(biāo),，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段,、熟悉公司運營階段,。接下來，還可以細分：在接觸社會階段,，要采用什么辦法,，和哪些公司保持聯(lián)系、如何鍛煉自己……,、

（2） 目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程,，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員）有促進作用。

五,、個人分析

(1）自身現(xiàn)狀

英語水平可以,，能流利溝通；生化專業(yè)扎實,，略通經(jīng)貿(mào)知識,；具有較強的人際溝通能力,；思維敏捷，表達較流暢,；在大學(xué)期間長期擔(dān)任大學(xué)生干部,，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)能力,。很有熱情為自己的將來奮斗,、

六、成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù),、職業(yè)生涯,、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮,，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗,，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我不這樣認為,。在30歲之前有自己的家庭就可以了,。

七、對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認識

當(dāng)今社會處在變革的時代,，到處充滿著激烈的競爭,。物競天擇，適者生存,。職業(yè)活動的競爭非常突出,，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗,。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作,。結(jié)果是浪費了大量的時間,、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,，不能“慧眼識英雄”,，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學(xué)識,、業(yè)績,、耐心、關(guān)系,、口才等條件,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間,，有那時間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐,，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟、更科學(xué),。

大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì),、心理、知識,、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇,。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期,，包括工作的性質(zhì)、勞動強度,、工作時間,、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng),，迅速成為一個成功的職業(yè)者,。