作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇一

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,，尤其是四季的變化過程,，年年歲歲的周而復始中,，蘊含萬物生命的奧秘輪回,。于是我利用新春伊始,，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息,、大自然的美麗,。

1,、讓兒童通過看圖、討論,、理解春的內容,。

2、能用語言,、繪畫抒發(fā)情感,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、繪畫表達能力。

重點：了解春天的主要特征,、抒發(fā)對春的情感,、提高語言能力與繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

1、大掛圖,、大字卡

2,、幼兒用書、錄音帶

3,、相關春天的圖片資料（柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風箏）

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖,，請幼兒看圖說話,；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎,？老師這里有一幅關于春天的圖畫,，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么,？”

幼兒：“柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化,？什么顏色,？小鳥在干什么？春風吹過來,，柳條怎樣回蕩,？什么花兒開了,？小朋友在做什么,？”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對,，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌,，桃花也開滿了枝頭,，小朋友在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音,，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請幼兒打開書,，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”,。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢,？原來字寶寶要跟我們玩游戲呢,。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那，字寶寶××就回來,；哈哈,，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹,、桃花,、小鳥、小草,、燕子,、風箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路,，并用畫筆畫出更多春天的景象,、春天的顏色。

③ 指導幼兒初步構圖，柳樹,、桃花,、小鳥、小草,、燕子,、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密,。

② 教師與幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

③ 帶領幼兒播種各種種子,，觀察其生長過程,。

1、春天是萬物復蘇的季節(jié),，在幼兒園的周圍與大自然中變化萬千,，柳條抽芽、

桃花盛開,、春雨綿綿,、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密,，在暖暖的春風里去踏青,，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣,。

2、通過一系列以幼兒為主的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法,、敏銳的眼睛去感知與發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動、生物生長的變化等,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，增強環(huán)保意識。

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇二

認知目標：理解故事內容,，知道春天的一些季節(jié)特征,。

情感目標：體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。

能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序,，初步找出其中的規(guī)律,。

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律,。

經驗準備：知道春天的特征。

物質準備：課件,、動物頭飾,、數字卡片。

1,、談話：春天來了,，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花,、綠綠的麥苗,、好看的蠶豆花、青青的小草,、美麗的豌豆花……春天真美啊!

2,、老師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊,，小動物知道了，也想出來找找春天了,。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的,。播放多媒體課件，感知故事內容,。

3,、老師和小朋友互動，理解故事內容,，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了,，你們聽到故事里有哪些小動物呀? 老師逐一出示動物圖片。

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠,。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了,，快出來玩游戲吧!)

(1)小松鼠聽完電話后,，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話,。

(2)小白兔的電話號碼是23451,，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

游戲： 開火車

(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,，然后再跟同伴一起說說你是什么誰,，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家,?！?/p>

(2)老師扮演火車頭,，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠,，小松鼠,，春天來了，桃花都開了,，我們一起出來玩吧,。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩,。

(3)同上,。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言,。最后,，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇三

前天天氣比較熱,，在戶外活動時,，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路Ｈ缓髥栁遥骸袄蠋煬F(xiàn)在是夏天嗎,？這么熱,。”還沒等我回答,，站在一旁的吳柳燕說：“是啊,，明天我就去游泳?！蔽乙宦牸泵φf：“你們想一想,，我們剛過完年應該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎,？”于是,，我決定設計這個活動讓幼兒了解春天，同時,，感受春天是個春暖花開的季節(jié)

1,、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié),，喜歡春天,。

2、在表現(xiàn)春天的活動中,，發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn),。

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

1、布置一塊有關春天的大的背景圖,。

2,、春天景物的范例（柳樹,、小燕子、小青蛙,、桃花等）

3,、事先帶領幼兒在幼兒園里感受春天。

一,、導入活動：

1,、師：小朋友，一年中有多少個季節(jié),？（春,、夏、秋,、冬）

2,、師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）

3,、 現(xiàn)在是美麗的春天了,，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,，你從哪里看出來已經是春天了,？

二、觀察引導：

提問：

1,、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的,？春天的河水是什么樣的,？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的,？

2,、請幼兒討論并大膽表達出來。

3,、為了讓幼兒感受自然美,，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,，小草鉆出泥土,，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌,；層層波浪跳著春天的舞,；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的,?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了,，春天來了”等,。

三、畫一畫春天是什么樣的

1,、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來,。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上,。

3,、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四,、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品,，欣賞別人的作品。

本設計通過感受春天,、表現(xiàn)春天的活動,，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然,、觀察生活,，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點,，仍屬于具體的而不是整體的,，零星的而不是全面的，所以,，他們還不會從人到自然,，從植物到動物有序地、細致地觀察,，教師在指導觀察中,，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法,，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,，喜歡大自然。

在活動中,，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望,。但因為表現(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，有少數幼兒在創(chuàng)造能力有待提高,。教師在活動中應該因人施教,，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇四

冬天過去,，春天又要來了,！

1、感受大自然美麗的景色,，以各種形式表達自己的情感與體驗,。

2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié),，換制自然環(huán)境的不斷變化,。

1、在成人引導下,，參與班級里春天的環(huán)境布置,。能根據已有的認知經驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設,。

2,、通過各種活動，對春天植物,、動物的生長有興趣,；在老師引導下，觀察,、了解它們的生長變化,，并愿意表述。進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,，認識春天生長的植物,、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化,。

3、有觀察的興趣,，感受春天的變化,、喜愛春天。愿意關注周圍事物的變化,，體驗季節(jié)變化的樂趣,。

4、進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,，認識春天生長的植物,、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化,。

1,、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異,，因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展,。

2,、由于是預定的計劃，因而對于目標以及活動設計有可能會在今后實踐中根據幼兒發(fā)展情況進行靈活的調整,。

"走進春天"教學計劃及效果分析

認識馬蘭頭

1,、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜,，有營養(yǎng),。

2、學習按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭,。

3,、喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區(qū)分不了,，而它是春天里一種較為典型的生物,，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動,，除了對具體的馬蘭頭進行了認識,，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解,。

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇五

能從人的服飾變化中知道春天來了,。

能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

感受春天來臨的美好與喜悅,。

能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛,。

能從人的服飾變化中知道春天來。

音樂,、圖片,。

一、開始部分教師組織談話,。"小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了,？從什么地方看出來的,？"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿,，請幼兒觀察圖片上都有什么,？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了,？

（2）小溪,、柳樹、春筍是怎樣來得,？（唱著歌來的,、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件,，教師朗誦詩歌,，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得,？請幼兒學小溪唱歌,，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,。

（2）柳樹是怎樣來得,？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得,？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子,。

4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么,。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物,。

三、結束：

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情,。

教育幼兒愛護春天的花卉、小草,，不攀折嫩枝葉等,。

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇六

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室外面去認識春天,，感受春天,，體驗春天。幼兒園里的花,、草,、樹木是教學的最好課堂。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化,。

2,、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天,。

3,、學習漢字“來”“燕”

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草,、樹木的變化,。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛,。

3,、認識“來”和“燕”兩個字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草,、樹。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1、帶小朋友們去幼兒園廣場曬太陽,。

2,、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了,，天氣變暖和了,。

二、觀察幼兒園中的花,、草,、樹木的變化。

1,、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看、聞一聞,、說一說,，知道春天來了，桃花已經開了,。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，柳樹長出了綠芽,。

三,、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達,。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

日常生活中,，引導小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外去觀察,、尋找春天。

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天,，感受春天,，體驗春天，并能用自己的話說說春天,。于是,，教學這個內容時，我?guī)ьI幼兒一起參觀園內的花草樹木,，一起去尋找春天,。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的,，孩子們非常感興趣,，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調動了起來,，于是在開展討論說話時,，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天,，并能用自己的話來說出對春天的喜愛,。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好,。菲菲小朋友說：“樹葉真好,，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好,，蜜蜂可以停在上面休息?！?淑云小朋友說：“花兒真美,，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動,，還有豐富想象,，完全出乎我的意料,。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經驗，同時也推動了幼兒探索的主動性,。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索大自然的秘密,，能大膽地對春天進行描述和體驗,，了解到春天與人們生活的關系，真正體驗到春天大自然的美景,、體驗到春天郊游的快樂,，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛,。

如果我重新上這個容,，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫,，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,，還鍛煉他們的'動手能力及想象能力。

春天來了社會教案反思 春天到了社會教案篇七

1,、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征,。

2,、能大膽地表達自己的想法和感受。

3,、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富,。

1,、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2,、物質準備：戶外活動場地,。

一、談話導入活動,，引起幼兒活動的興趣,。

教師：小朋友們，你們知道嗎,？春天就要到了,，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二,、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導幼兒觀察樹木、草地,、植物的樣子,。

1、 教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他的樹枝上都長出了什么,？

2、 教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢,？

3、 教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四,、組織幼兒找太陽,，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽,，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢,？

五、師生共同總結,。

1,、 教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的,？

2,、 師幼共同小結：

春天來了，樹葉長出來了,，花開了,，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節(jié),，無論是從氣候的變化，動,、植物的生長,，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩,；它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落,。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機,，引導幼兒學習連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質,。