我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

學前教育專業(yè)認知教育的心得體會和感悟篇一

1,、我鄉(xiāng)對宣傳活動高度重視，精心組織,，成立了“快樂生活,，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。

2,、依托專業(yè)資源,，加強協(xié)調(diào)合作。

3、宣傳活動豐富多彩,，形式靈活多樣,。宣傳內(nèi)容科學規(guī)范，確保宣傳實效,。

（1）以多種形式宣傳學前教育發(fā)展政策,，增強社會共識。

（2）宣傳學前教育管理規(guī)定,，促進規(guī)范辦園。

以展板,、宣傳單方式,，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區(qū)和家庭,，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》,、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規(guī),、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教,，規(guī)范辦園的行為,。

（3）宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向,。

幼兒園通過家長會,、家長開放日、家園聯(lián)系欄,、發(fā)放宣傳單,、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學育兒宣傳活動,，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念,，提高科學育兒水平,，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學前教育宣傳月活動,，使科學的早期教育走進千家萬戶,，為學齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進一步推動了學前教育事業(yè)的發(fā)展,。

學前教育專業(yè)認知教育的心得體會和感悟篇二

最近我園組織全園教師學習了《浙江省學前教育保教管理指南》,，同時在09月19日，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動,。剛開始我對指南的了解并不多,，通過這一系列的學習，我對指南有了初步的了解,?！吨改稀贩譃檎n程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,，總共三十六條,。

在學習的過程中，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡,、活動需求以及教室空間布局等實際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往,、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用,，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源、生活資源,，創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級（區(qū)域環(huán)境）與教學主題有機融合?！备杏|很大,。以往在創(chuàng)設環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往,、獲得認同的重要場所?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)：

1,、老師策劃設計的現(xiàn)象普遍；

2,、主題墻面語言過于簡單,；

3、主題墻面固定的多變化的少,。

幼兒在環(huán)境創(chuàng)設的過程中變成了“外人”,，他們沒有機會參與創(chuàng)設，只能算是一位欣賞者,。我開始認真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設,，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應該為教學服務，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動中,，得到真正的發(fā)展。我認為我們應該轉變我們的評價理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設中體驗幸福與成功,；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設的真正主人，視家長為主題創(chuàng)設的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設的藝術整合者,；注重主題墻創(chuàng)設的多樣化、個性化和動態(tài)化,。

結合指南,，反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會繼續(xù)努力去學習《指南》,，將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學實踐工作中去,，積極,、大膽實踐,，認真全面反思，不斷提高自己的教學水平,。

學前教育專業(yè)認知教育的心得體會和感悟篇三

隨著時間的推移,，看著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一個學期過去了,，當我空閑下來細細回顧這段時間的工作時,，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的教學班主任,，不僅要在思想上,、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,，培養(yǎng)她（他）們的團結協(xié)助能力,，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我這段時間的一些體會：

學前班學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。這些天我組織學生積極參加各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活,。

作為一名學前班教師,，在對不同類型、不同個性的學生,，應該有針對性地進行教育,。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作,，積極和家長以及代課老師交流意見,，學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學,，課下我們像朋友的`相處,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。

雖然在這段時間,，學前班的工作多少有些讓我感到辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的`環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲,，我感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們已經(jīng)踏