作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會(huì)教案大班 幼兒園社會(huì)教案大班愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇一

我發(fā)現(xiàn)有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,，所以就設(shè)計(jì)了一節(jié)禮貌方面的課程,。

1、讓幼兒熟悉兒歌,，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字,。

2、了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1幼兒律動(dòng)：客人來(lái),。

2教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友,，我平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有很多很多,，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有哪些?

3幼兒發(fā)完言后，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一起分享,。

4教師：我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的禮貌用語(yǔ),，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

5教師：小朋友說(shuō)的非常好，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),。首先,，我給小朋友帶來(lái)了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽(tīng)了,，唐老師想讓小朋友也聽(tīng)聽(tīng),，小朋友沒(méi)有聲音,，靜悄悄的聽(tīng)老師讀一遍,。

6教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。

7教師：小朋友聽(tīng)了這首兒歌覺(jué)得好聽(tīng)嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話,，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎?,。

8教師：讓我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》,，幼兒跟讀,。

9教師：小朋友讀得真好聽(tīng)，讓我們把小手拍起來(lái),，再有節(jié)奏的來(lái)讀一遍這首好聽(tīng)的兒歌吧,。(讀完后，教師給予部分小朋友獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng))

10神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀(茶)(請(qǐng)),，并請(qǐng)幼兒試著用這倆個(gè)字寶寶組詞,，或說(shuō)一句話。

11再出示幾個(gè)以前學(xué)習(xí)過(guò)的生字請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,，把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起,，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡。

12游戲：把字寶寶送回家,。把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起,，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面,，教師評(píng)價(jià)幼兒做的怎么樣，并給予表?yè)P(yáng),。

13教師：我們學(xué)習(xí)過(guò)了這么好聽(tīng)的兒歌,，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家,，你們開(kāi)心嗎?幼兒：開(kāi)心,。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。

14情景表演：請(qǐng)幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客,，并要求幼兒使用禮貌用語(yǔ),。

要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽(tīng)，并邀請(qǐng)自己的好朋友去家里做客,，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過(guò)的,，有禮貌的方式來(lái)對(duì)待自己的客人。

在《客人到》中,，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌,、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒,。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識(shí)字卡方面,，大部分幼兒都能認(rèn)識(shí),，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識(shí)字兼禮儀的課來(lái)上,，達(dá)到了較好的效果,。但他們?cè)谇榫氨硌莘矫孢€有所欠缺，很多孩子還放不開(kāi),。

幼兒園社會(huì)教案大班 幼兒園社會(huì)教案大班愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇二

1,、對(duì)山楂外貌有所了解。

2,、知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品,。

山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片,。

1,、老師帶來(lái)一種水果你們想吃嗎？（想吃）

2,、吃完后老師要問(wèn)個(gè)問(wèn)題哦,！

3、小朋友好吃嗎,？誰(shuí)能說(shuō)是什么味道的??？（好吃，酸酸甜甜的）

4,、那你們想知道這是什么水果嗎,？（不知道）

5、我們來(lái)和這個(gè)水果交個(gè)朋友吧,！

6,、了解山楂

——這個(gè)外皮看起來(lái)紅紅的，吃起來(lái)酸酸甜甜的叫山楂,，山楂長(zhǎng)在樹(shù)上,。

——山楂樹(shù)的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹(shù)枝是圓柱形,，有時(shí)候長(zhǎng)刺,，有時(shí)候不長(zhǎng)。

——山楂樹(shù)有光澤綠葉是三角狀卵形,，葉邊有鋸齒,，葉面分裂3-5羽狀。

——山楂樹(shù)先開(kāi)白色的花朵,，山楂沒(méi)長(zhǎng)熟是綠色的,，慢慢變成紅色。

7,、剛才老師說(shuō)的,，你們是不是在圖片上都能看見(jiàn)啊,？（是的）

8,、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開(kāi)胃對(duì)身體特別好,。

9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工,，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了,，你們想知道都有什么好吃的嗎？

10,、山楂可以加工成山楂糕,、果丹皮、山楂罐頭,、山楂醬……

11,、聽(tīng)到這么多好吃的你們想吃不啊,？（想）

12,、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣,，我們邊吃邊認(rèn)識(shí)它們吧！

幼兒園社會(huì)教案大班 幼兒園社會(huì)教案大班愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇三

1,、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛(ài),。

2,、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母,，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,。

2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片,。

3,、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園，離園,。

（2）奶奶在摘菜,，準(zhǔn)備晚飯。

（3）爺爺生病了,，躺在床上休息,。

4、準(zhǔn)備皺紙,、筆,、信封等材料。

1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,。

九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天,，老人們會(huì)聚集在一起,，談?wù)勊麄兊淖蛱臁⒔裉臁⒑兔魈?，他們將感到非?？鞓?lè)。因此,，重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié),，是爺爺、奶奶,、外公,、外婆的節(jié)日。

2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,，讓幼兒感受祖輩的辛苦,。

（1）請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛,。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心,、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎,？為什么,？

小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛(ài),，平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的,。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎,？他們是怎樣關(guān)心你的,？

小結(jié)：爺爺奶奶真愛(ài)小朋友。

3觀看情景表演,，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事,。

討論；這時(shí)你可以做什么,？

小結(jié),；我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話,，讓他們開(kāi)心,。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

整個(gè)活動(dòng)中,，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍,。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情,。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用,。

幼兒園社會(huì)教案大班 幼兒園社會(huì)教案大班愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇四

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，懂得遵守公共秩序。

2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。

難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運(yùn)用,。

1.幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。

2.自制課件,、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全,、人行橫道、禁止煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等）。

觀看錄像,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路,？

提問(wèn)：你都看到了什么,？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,，還有哪些標(biāo)志,？

小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全。

1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志,。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志,？

小朋友真是愛(ài)觀察的孩子,，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧,！

2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,。

（1）出示禁止煙火標(biāo)志。

提問(wèn)：這是什么標(biāo)志,？標(biāo)志上有什么圖案,？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志,，它告訴我們附近有容易燃燒的物品,，一般在加油站、圖書館,、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi),。

（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志,。

提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志,？它表示什么意思,？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿,、變壓器等有電的地方,，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的,。

（3）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標(biāo)志,？它們對(duì)我們有什么用,？

小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為,，提醒大家遵守公共秩序,。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色,、形狀,、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志,。

指導(dǎo)語(yǔ)：那么多的標(biāo)志,，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧兀空?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,，它們的顏色,、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類,，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分,？

小結(jié)：小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類,，黃色的三角形標(biāo)志,，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,，叫做“警告標(biāo)志”,；藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”,；紅色標(biāo)志上有一斜杠,，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”,。

5.通過(guò)游戲,，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志,。

出示生活中的場(chǎng)景,，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,，老師來(lái)考考你們吧,，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志,，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中,，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了,，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星,。

（看一看這是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志,？一起說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的名稱,！我們給他們鼓鼓掌吧）

小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所,，才能起到它們作用,。

1.活動(dòng)講評(píng)。教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,，不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,、了解了它們的作用，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用,；希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序,、講文明的孩子。小朋友,，你們瞧,，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,，一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志，互相說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么標(biāo)志吧,！

2.活動(dòng)延伸,。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N,。

本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志,，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運(yùn)用。

導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí),，孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱,，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全。

展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志；孩子們說(shuō)的都很好,，有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志,，有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,，和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途,。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色,、形狀,、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),。

展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),，幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái),，通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,。

幼兒園社會(huì)教案大班 幼兒園社會(huì)教案大班愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇五

隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展,，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注,，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,，也能為周圍的人帶去快樂(lè),。

1．體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容,，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)

1．材料準(zhǔn)備：課件

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè),。

一,、過(guò)程：導(dǎo)入

動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣,，正在上課呢,，讓我們一起看看。

二,、觀看課件,，講述故事開(kāi)始部分，引起興趣,。

1．播放ppt1是哪些小動(dòng)物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€(gè)字,，我念給你們聽(tīng)一下（教師,，警察，郵遞員等）,。

2．：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,，他說(shuō)：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀,。”

3．這些人是誰(shuí)呢,，請(qǐng)看,！

播放ppt2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的,？

4．這是誰(shuí),？（這是一只小象，它叫波波,，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎,？

5．幼兒討論回答,。

6．播放畫面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么,？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測(cè),，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象,，它好難過(guò),，你們覺(jué)得它可以做什么呢？

8．播放畫面7-10.,，幼兒觀察講述,。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下,。

（2）你看到了什么,？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的,？

（3）著火了,，因?yàn)樘焐嫌泻跓煟蠹叶剂嘀?，很著急的樣子,。那波波?huì)怎么做呢？

（4）我們來(lái)看看他是不是這樣做的,。

（5）火撲滅了嗎,？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么,？

（7）小象最后做了什么?。俊绬T,。小象波波最后成了一名消防員,，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事,。故事的名字叫小象消防員,。

三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作,。

1．小象終于找到了適合自己的工作,，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢,？

2．鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,，花匠,，園林工人，廚師孔雀——演員,，模特蜘蛛——紡織工人,，清潔工

四、拓展思維,，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人,？

2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng),，不管你做的是什么工作，都很光榮,，都是最棒的,！

幼兒園社會(huì)教案大班 幼兒園社會(huì)教案大班愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇六

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

⒉產(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感,。

⒈《千手觀音》舞蹈錄象,。

⒉有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的`錄象。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

⒈小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈,？（播放《千手觀音》錄象）

⒉你覺(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎,？漂亮嗎，他們表演的是什么,？這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字,，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎,？（不一樣,，他們是殘疾人）

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人,。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎,？（有的眼睛看不見(jiàn)，有的沒(méi)有手,，有的沒(méi)有腿,，也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn),、嘴巴不會(huì)說(shuō)——既身上有殘疾的叫殘疾人）

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人,。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢,？下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。

二,、體驗(yàn)殘疾人的生活

⒈扮盲人,。

請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子,。

撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái),。

（幼兒講述體會(huì)）你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的，做那些事情覺(jué)得怎樣,？

盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢,？（做飯、過(guò)馬路,、看報(bào)紙電視）

⒉扮手殘的人,。

請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙

請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服

（幼兒講述體會(huì)）手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢？（穿衣服,、搬東西,、洗澡）

小結(jié)：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,，他們會(huì)遇到什么樣子的困難,？（幼兒討論講述）

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難,，努力想辦法去克服困難,。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn),。

三,、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神

⒈觀看《殘奧會(huì)》。

提問(wèn)：剛才你看到了什么,？這個(gè)人是什么地方殘疾的,？他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣,？

分別觀看圖片,，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

四,、幫助殘疾人

⒈對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)

殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng),。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺(jué)得該不該笑,？

那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣,？尊敬，關(guān)心他們,，不能嘲笑看不起他們,。

⒉行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人

⑴社會(huì)

我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的,？

這是什么,？是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便,？

這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯,、公交車、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時(shí)碰到了殘疾人,，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們,？

幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅,，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾,，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們,。