作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美,。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,,并注意有疏有密地安排畫面。
3.感受繪畫的趣味性,,體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.畫紙,、油畫棒等。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化,。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠有疏有密地安排畫面,。
活動(dòng)過程:
一,、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗,。
播放PPT:小朋友,,你們看,這是什么地方,?(對,,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林,?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉,?(綠的、黃的,、紅的)
二,、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法,。
1.秋天的樹林真美啊,!你們喜歡嗎,?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了,。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么,?跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣,?你覺得哪里不一樣呢,?(幼兒自由回答)小結(jié):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,,還有的變紅了,,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,,今天,,我們來學(xué)一學(xué)吧!
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的,?請你上來試一試,。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測,。)
3.教師根據(jù)幼兒操作情況,,講解顏色漸變畫的技法。
先將樹葉的輪廓畫好,,涂上一層顏色,,再用另一種顏色涂上去,。(比如:畫樹葉的時(shí)候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色,。)
4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局,。
師:小朋友,請大家仔細(xì)觀察:這些樹一樣嗎,?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,,有高有低,樹枝相互交叉,,有的樹只能看見半棵,。)
三、幼兒動(dòng)手畫,,教師巡視,,及時(shí)給予合理的建議。
1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,,要求使用顏色美觀豐富,。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排,。
3.幼兒作畫時(shí),,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔,。
四,、作品展示。
1.展示幼兒作品,。
2.互相欣賞并評價(jià),。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手,、眼,、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇2
一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品,。
1,、師:今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,我們一起來看一看,。
2,、播放課件。
3,、提問:
(1)上面的畫了什么?這幅畫和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?為什么?
(2)這幅畫是怎樣畫出來的呢?
4,、教師小結(jié):這種畫叫做“刮蠟畫”,,有一種專門的筆叫“刮蠟筆”,用刮蠟筆一刮,,就會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色,。
二、講解示范,。
1,、教師出示范畫:今天,老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”,。
2,、師:看看樹林里的樹有什么不一樣的地方?
3、教師小結(jié):這些樹有大有小,,有高有低,,樹枝相互交叉。
4,、教師講解示范:今天我們要畫秋天的樹林,,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,,有的樹低,,有大有小,,有的在前面,,有的在后面,有的只能看見半棵,。
5,、教師請個(gè)別幼兒示范。師:現(xiàn)在我請一位小朋友上來試一試,。
三,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1,、教師提出要求:畫秋天的樹林,,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,,有的樹低,,有大有小,有的在前面,,有的在后面,,有的只能看見半棵。
2,、教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,,幫助幼兒困難的幼兒,。
四、講評,。
1,、師:你最喜歡哪片樹林呢?為什么?
2、教師進(jìn)行小結(jié),。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝、和樹葉的形態(tài),,畫出不同的特征,。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色水筆,,蠟筆,樹的一家,。
活動(dòng)過程:
1.出示范圖:
提問:這是什么地方,?(這是秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,,找一找樹寶寶在哪里,?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,,它們有著不同的樹枝、樹枝,、樹冠和樹葉,,就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦,穿著不同顏色的衣服,,衣服上有不同的花紋一樣,。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,,三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(均請幼兒從畫面上找出來)。
2.示范與思考
(1)請樹寶寶來和我們做朋友,,老師畫一部分,,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。
(2)A樹干--就象我們的身體。
B樹枝--就象我們的手,。
C樹冠--就象我們身上的衣服,。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,,種成一片更大更美的樹林,。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
(1)分辨樹根,、樹干,、樹枝和樹枝,各部分不遺漏,。
(2)思考變化各種樹的形態(tài),,區(qū)分高矮、粗細(xì),、樹枝的多少,,樹葉的形態(tài)。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠,、樹干。
5.引導(dǎo)評價(jià)
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹,?(體會(huì)樹和人一樣,,沒有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了,。)
(2)怎樣讓每棵樹都美麗,?(每棵樹都選兩,、三種顏色,,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,,就非常美麗,,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了,。)
活動(dòng)反思:
1,、利用情景,對話等環(huán)境要素,,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,,積極性。我讓孩子在欣賞,、觀察各種各樣的樹中,,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律,。
2,、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),,然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體,。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,,主觀的,。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要,。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,,是幼兒相互學(xué)習(xí),,相互提高。
小百科:樹林,,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木,。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美,。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,,并注意有疏有密地安排畫面。
3.感受繪畫的趣味性,,體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.畫紙,、油畫棒等。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化,。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠有疏有密地安排畫面,。
活動(dòng)過程:
一、欣賞秋天的樹林,,感受景色的美麗,。
播放PPT:小朋友,你們看,,這是什么地方?(對,,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的,、紅的)
二,、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法,。
1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?,。跟我們平??吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,,還有的變紅了,,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,,今天,,我們來學(xué)一學(xué)吧!
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,,鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測,。)
3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法,。
先將樹葉的輪廓畫好,,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去,。(比如:畫樹葉的時(shí)候可以先涂上綠色,,再涂上黃色或者紅色。)
4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局,。
師:小朋友,,請大家仔細(xì)觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,,樹枝相互交叉,,有的樹只能看見半棵。)
三,、幼兒動(dòng)手畫,,教師巡視,及時(shí)給予合理的建議,。
1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富,。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗,,注意整體畫面的疏密安排。
3.幼兒作畫時(shí),教師提醒幼兒保持桌面,、衣服的清潔,。
四、作品展示,。
1.展示幼兒作品,。
2.互相欣賞并評價(jià)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),,是一種需要他們手,、眼、腦并用,,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1,、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝、和樹葉的形態(tài),,畫出不同的特征,。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色水筆,,蠟筆,樹的一家,。
活動(dòng)過程:
1,、出示范圖:
提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢,?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵):樹寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝,、樹枝,、樹冠和樹葉,就象人們有高,、有矮,、有胖、有瘦,,穿著不同顏色的衣服,,衣服上有不同的花紋一樣,。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,,三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(均請幼兒從畫面上找出來)。
(反思:利用情景,,對話等環(huán)境要素,,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性,。我讓孩子在欣賞,、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,,但又有著共同的規(guī)律)。
2,、示范與思考
(1)請樹寶寶來和我們做朋友,,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。
(2)A樹干--就象我們的身體,。
B樹枝--就象我們的手。
C樹冠--就象我們身上的衣服,。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋,。
(反思:美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),,然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)
3,、創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林,。
4,、幼兒作畫,,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
(1)分辨樹根,、樹干、樹枝和樹枝,,各部分不遺漏,。
(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮,、粗細(xì),、樹枝的多少,樹葉的形態(tài),。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠,、樹干,。
5、引導(dǎo)
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹,?(體會(huì)樹和人一樣,沒有兩個(gè)完全一樣,,否則就分不清了,。)
(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩,、三種顏色,,把其他的顏色讓給別的樹,。大家在一起各不相同,,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,,又變成穿色彩一樣的衣服了,。)
(反思:美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的,。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和他人的創(chuàng)造性,、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),,相互提高),。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖,,學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林,。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林,。
3,、體驗(yàn)紙版畫創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩塑紙,、素描紙,、顏料,、水粉筆、毛巾,、蠟筆,、形狀大小的樹干、教師范畫
活動(dòng)過程:
一,、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣,。
1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了,。
2,、你們喜不喜歡秋天的樹?
二,、幼兒嘗試擺出造型并固定,。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖,,嘗試用樹干擺出造型,。
師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊(duì)。
(1)出示第一幅圖,。
師:看,,它們是怎么排隊(duì)的?
它們排在一條線上,,樹與樹之間的距離差不多,,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺,。(巡回指導(dǎo))(2)出示第二幅圖,。
師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的.?
師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊(duì)的吧,,那么你也能來嘗試擺一擺嗎,?(幼兒動(dòng)手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))(3)出示第三幅圖,。
師:我們還知道很多小樹在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化,,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,,那么我們應(yīng)該怎么擺呢,?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下,。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合,。
師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,,看看誰的小眼睛最亮,,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的,。(有大小前后,,有遮擋的,有排成一排的的,,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上,。
3,、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,,好嗎,?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。
三,、涂色印染,。
師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做,。
(1)老師涂色印染示范
(2)幼兒練習(xí)涂色印染四,、添一添,畫一畫,。
師:小朋友真棒,,這么快就掌握了方法??墒前?,老師發(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,,還有一些豐收的果樹,,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好,?
(1)教師示范,,用蠟筆添畫一些秋天的元素。
(2)小朋友自己完成作品,。
五,、作品展評。
從樹林?jǐn)[放的造型特點(diǎn),,畫面內(nèi)容的豐富,,幼兒的色彩搭配。
活動(dòng)反思:
今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),,幼兒對秋天已有了較深的印象,,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真,。
大班秋天美術(shù)教案:我是小小設(shè)計(jì)師篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng),,感受刮蠟畫作品中的色彩美。
2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,,并能有疏有密地安排畫面,。
3.感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,,能有疏有密地安排畫面。
活動(dòng)過程:
欣賞刮蠟畫作品,。
一,、教師出示范畫:
師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,,請你來看一下,。”
師:“這張畫紙和平時(shí)的畫紙有什么不一樣,?”(黑黑的,,上面有一層油畫棒!)
二,、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林,。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹,、一個(gè)太陽.....
師:小朋友們,,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎,?(出示無尖鉛筆)?。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀,!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢,?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,。這種畫就叫“刮蠟畫”認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟,。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎,?
玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色,?如果說對了,我就送你一片小花瓣,。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色,。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂,。
師:如果你有一支會(huì)飛的魔筆,,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,,畫出秋天的樹林,,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,,乘著魔筆出發(fā)吧!
幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求,。
⒈先涂一層淺色的顏色,,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,,涂得均勻,,涂得滿,動(dòng)作要快,。
⒉想好了主題再刮畫,,刮出《秋天的樹林》,錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆,,蓋上重畫,。
五、幼兒講述自己的作品,。
六,、活動(dòng)結(jié)束:幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思:
今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,,用的顏色也比較的逼真,。