每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我心目中的班主任作文400字篇一

我的班主任老師付老師,，他長(zhǎng)著高高的個(gè)子,，眼神特別有神，當(dāng)你上課走神時(shí),，他的眼睛就會(huì)緊緊盯著你,，好像在說(shuō)別走神。我的老師雖然看起來(lái)有點(diǎn)老

可是,，在我心目中,，老師永遠(yuǎn)是最年輕最帥的老師！又一次,，老師在上課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講,，唯獨(dú)那些壞學(xué)生在跟同桌說(shuō)話(huà)，同桌不理她,，她就在桌下搞小動(dòng)作,，老師那雙

火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過(guò)來(lái)了做好上課的準(zhǔn)備,，這是老師眼嚴(yán)厲的一面,。

上思品課的時(shí)候，老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：為了讓大家放松一下,，我們玩一個(gè)游戲：演小劇,。有許多同學(xué)參加，頓時(shí)便熱鬧起來(lái)老師解釋說(shuō)：因?yàn)樯洗握Z(yǔ)文課換成了思品,，本來(lái)有表演節(jié)目,，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目,。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話(huà)給參賽者們提前熱熱身話(huà)講：從前,，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁,，牛能在水里走,，可是主人把牛扔了下去,，牛卻跑了。這是為什么,？全班卻鴉雀無(wú)聲,，老師看沒(méi)人回答便說(shuō)：因?yàn)橹魅说羲疁侠锪恕Ｈ嗪逄么笮?，在笑聲中表演了一個(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目漸漸的下課了,，我們還都意欲未盡，老師說(shuō)：下次還表演好不好全班齊聲：好,！,。這是老師幽默和和藹的一面。

這就是我心目中和藹,、幽默,、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任,。

我心目中的班主任作文400字篇二

我心目中的班主任是個(gè)負(fù)責(zé),、認(rèn)真、有耐心,、關(guān)心我們的老師,。

如果有同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo),，進(jìn)行一次又一次的練習(xí),、訓(xùn)練直到明白、會(huì)做為止,。例如,，班里有位同學(xué)不會(huì)改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說(shuō)了一遍怎樣改,，開(kāi)始教他,，又進(jìn)行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方,，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句,。

在夏天時(shí)，烈日炎炎,，班主任老師看我們各個(gè)口干舌燥的,，便每天花了10元錢(qián)給我們買(mǎi)了一桶水，并每天給我們出一些題,，然后按照正確率分批往瓶子里灌水,。這水包含著班主任老師對(duì)我們的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)。班主任老師表示,，這是老師應(yīng)該作到的,。為此,，我深受感動(dòng)。

班主任老師上課特別有趣,，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時(shí)候還讓我們扮演人物角色,，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會(huì)兒課,。上課時(shí)我們只要是有不會(huì)的地方,，提出來(lái)并告訴老師，老師會(huì)認(rèn)真的回答,，耐心的回答,。

班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大,，雨有多大,，雪有多大，班主任都會(huì)來(lái)到,，給我們上課。上課老師每講到一點(diǎn),，都會(huì)細(xì)細(xì)的講解,，讓我們明白。

這就是我們的班主任付老師,。

我心目中的班主任作文400字篇三

我有許多任課老師,，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師,，有甜美可愛(ài)的英語(yǔ)老師――楊老師……我最喜愛(ài)我的班主任：姚老師,。 “有沒(méi)有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠,，不夠找我……

我有許多任課老師,，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師,，有甜美可愛(ài)的英語(yǔ)老師――楊老師……我最喜愛(ài)我的班主任：姚老師,。

“有沒(méi)有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠,，不夠找我我?guī)湍愦螂娫?huà),，叫人送過(guò)來(lái)”?！罢n間注意點(diǎn),，別摔著了！”這些都是嘮叨話(huà),，我們?cè)趺纯赡懿蛔龅?。但有時(shí)候這些嘮叨還管用了,！你瞧！這不,，又在嘮叨了,！

有一回，我生病了,，但我還來(lái)上課,，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉(zhuǎn)悠”,，還不時(shí)部我：“身體舒不舒服,，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了,！”我忙點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗,，又要生病了……

一天,，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的,，一不小心就會(huì)滑倒,。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來(lái)了：“今天下雨,，外面地上很滑,，千萬(wàn)別摔到了?！币蠋熋抗?jié)課下課都來(lái)叮囑一遍,，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”,。真讓人耳朵都聽(tīng)出繭來(lái)了,。

姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當(dāng)聽(tīng)到姚老師的叮囑嘮叨,，我便感到一股暖流向我的心中涌來(lái),。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀,！

我心目中的班主任作文400字篇四

從懵懂無(wú)知的昨天,，到耳聞能詳?shù)慕裉欤粡奶煺鏌o(wú)邪的孩童,，到滿(mǎn)腹心事的少年,；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么,，我心目中的`班主任是怎樣的呢,？

我心目中的班主任應(yīng)該是愛(ài)我們的。

當(dāng)我們身體不適,，跌倒摔傷時(shí),，班主任會(huì)像媽媽一樣，細(xì)心地呵護(hù)我們,；當(dāng)我們一再地出錯(cuò),，一再地犯傻時(shí)，班主任又會(huì)像媽媽一樣,，嚴(yán)厲地指正我們,。

當(dāng)我們迷惘無(wú)助、情緒低落時(shí),，班主任會(huì)像姐姐一樣,，耐心地開(kāi)導(dǎo)我們；當(dāng)我們流連于網(wǎng)吧,，沉迷于游戲時(shí),，班主任又會(huì)像兄長(zhǎng)一樣，堅(jiān)定地拉出我們,。

我心目中的班主任應(yīng)該是我們所愛(ài)的,。

在我們成績(jī)不很理想時(shí)，班主任不責(zé)怪,、不歧視；在我們男女生走得較近時(shí),，班主任不猜疑,、不武斷；在我們行為舉止欠佳時(shí),，班主任不說(shuō)教,、不嘮叨。在課堂,，引經(jīng)據(jù)典,、學(xué)識(shí)淵博，贏得我們的贊嘆,；在課后,，不拘小節(jié)、和藹可親,，深得我們的喜愛(ài),；在球場(chǎng)，身形矯健、瀟灑自如,，博得我們的喝彩,。校慶上，有你忙碌的身影,；工作中,，見(jiàn)你認(rèn)真的神態(tài)；談笑間,，是你幽默的話(huà)語(yǔ)……

班主任,，應(yīng)該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周?chē)?，成為我們崇拜敬仰的人,，在我們失敗的時(shí)候給以安慰，在我們成功的時(shí)候給以贊許,，能了解我們的生活和思維方式,，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當(dāng)成朋友,，認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的心聲,。

這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任,、更多的賞識(shí),、更多的尊重，更多的歡笑,。