演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇一

孫老師,，我們四班的班主任，也是四班這個大家庭的一家之主,。一個月前的這一天,，是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā),，穿一身并不鮮艷的衣裙,，是那么樸素。臉上總是掛著微笑,，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛,，那眼神中透露出一點祥和，一看就是一位平易近人的老師,。

孫老師是教語文的,。于是，一上語文課就聽到孫老師聲情并茂的朗讀,，生動有趣的講解,，清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音，純的沒有一點雜質(zhì),。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來,，字正腔圓，抑揚頓挫,，分外動聽,。讓我們學(xué)在其中，樂在其中,。

孫老師,，是您讓初一四班的教室充滿了學(xué)習(xí)的氛圍；是您讓我們有了學(xué)習(xí)知識的興趣,；又是您讓我們的班級變成了一個溫馨美滿的大家庭,。

有人說，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進的道路,；有人說，老師是山間最清涼的泉,，用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風(fēng)的小樹苗,；而我認為，孫老師是我們最好的朋友,，是因為她對我們無私的關(guān)懷,，是因為她對工作無比的敬業(yè)，更是因為她高尚的情操與博大的胸懷,。

還記得那次“班委討論會”嗎,？同學(xué)們和孫老師攀談，沒有緊張,，沒有拘束,，有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎,？同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛,，紅的花；綠的葉,；繽紛的彩虹,；盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色。要是在以前的班級,，老師會說到：“不行,！太花啦，影響學(xué)習(xí),！”而孫老師卻是滿臉微笑的對待我們的“創(chuàng)作”,，我喜歡孫老師,！

我們與孫老師共同度過了一個月的時光。有喜也有樂,，有笑也有悲,。就像我們班獲得了“五連冠”，而“五連冠”的記錄又被打破,。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時候,，您總是用那慈祥的面孔，和藹的聲音,，細心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導(dǎo),。在我們?yōu)榱艘稽c雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)的時候，又是您耐心的為我們調(diào)解,。在我們犯錯誤的時候,，還是您嚴厲的教育我們,。無時不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻,。我們是那么不聽您的話，惹您生氣,，讓您失望,。您卻為了我們的美好前程，不求回報,，無私奉獻……初中的起跑線上,，是您為我點燃了知識的火苗,，也是您,，為我們插上了夢想的翅膀,！

有句話這樣說：“春雨,，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中?！睂O老師,，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您,！

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇二

尊敬的xx：

人們常說,，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人,；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識的海洋,。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師,。

上課時,，他是我們的好老師。在上課的時候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里,，因為有他的帶領(lǐng),，所以我們不會迷失方向。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認真?。∷阎R像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來,，等他講完了,，我們再仔細琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒,。

下課時，他是我們的'好朋友,。在下課的時候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的,，當然我們也會把他當成傾訴的對象,。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔,，他也十分樂意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂?；顒诱n時,，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,，流暢的動作,，他往往是運動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。

學(xué)習(xí)時，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn),，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,，把我們的謎團逐一解開,。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了,，那時候，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。

困惑時，他是我們的好長輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會課上，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話,，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上,。老師平時也很注意自己的言談舉止,，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

他還是我們的……

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎,？在不同的時間里,，不同的地點，不同的事情,，他總變來變?nèi)?，為我們帶來了方便、幫助與快樂,。

他是方向盤,，他是指明燈，指引著我們的前進的方向,，他是一本書,，一本永遠讀不完的書，他是一把火,，一把永遠不熄滅的火,。

謝謝大家！

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇三

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：

不知不覺中,，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃,，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中,。

在初中，我結(jié)識了許多新朋友,，學(xué)習(xí)了許多新知識,，當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎樣樣的呢,？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識,，并且他能夠教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路,。我心中的班主任在我們犯錯時,，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤區(qū)；在我們得到榮譽時,，不是滿臉笑容的向別人炫耀,，而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行，沖向終點,。這就是我心中的班主任形象,。我期望他是我心中的那個班主任。

我的班主任姓白,，中等個,，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛,，高鼻梁,，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā),。

我們是新初一的學(xué)生,，自控力比較差，也還沒有適應(yīng)這個緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，有一天中午,，值日班長去開會了，教室里像一鍋煮沸了的開水,。同學(xué)們也亂作了一團,，下位的下位，吵架的吵架,，打鬧的打鬧,，其他認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了,，開始鬧了起來,。不巧的是被教師逮了個正著。班主任走進了教室,，教室里立刻變得鴉雀無聲,，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘,，然后說：沒有嚴格的紀律,，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子,，低下頭，紅著臉,，仔仔細細反省著自我的過錯,。從那以后我們便學(xué)會安分守己，遵守著教師定下的每一項規(guī)矩。教師的訓(xùn)誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大,，而教師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來,。

隨著時間的推移，我們在與教師的相處下,，已經(jīng)漸漸熟悉了,，開學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽,，因為之前選歌,、換歌的周折，我們的時間所剩不多了,，準備不充分,，教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，所以不斷用語言來激勵我們,。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強人意,，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安,，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝?。但班主任只講了一點：我們的表現(xiàn)只配得個二等獎，因為我們沒有好好準備,，主要職責(zé)在我,，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現(xiàn)好的,，我相信你們,！班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓(xùn)斥我們,，但簡單的幾句,，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收獲。

我的班主任對待班級工作嚴謹細致,，對待我們嚴中有愛,，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導(dǎo)我們,，幫我們樹立信心,！當我們?nèi)〉贸煽儠r他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生,，讓我們都能茁壯成長,！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須會和班主任攜手前進，共同解決我們應(yīng)對的問題,，我相信在班主任的帶領(lǐng)下,，我們班的每位同學(xué)都會在各方面取得提高,。

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇四

我心目中的理想班主任應(yīng)當像演奏家，當學(xué)生煩惱時,，撥動歡快的弦,；當學(xué)生灰心時，吹起嘹亮的號角,；當學(xué)生遭遇挫折時,，擂起催征的鼓；當學(xué)生出現(xiàn)迷茫時,，撞響鳴警的鐘,。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個人。

還記得九月初,，我們初次見面,。那時，我們沒有戰(zhàn)斗的激情,，迷失了前進的方面,，失去奮斗的動力。此時,，是您舉著方向的明燈走進了我們的生活,。柔和著笑臉，卻不容置疑地告訴我們,，剩下的兩年,，是人生的轉(zhuǎn)點。因此,，我們重新點燃了希望,。

回首高二生活的日日夜夜，點點滴滴,。思緒如滴落于宣紙的墨滴,，漸漸地在我腦海中溢開。

辦公室里,，他語重心長,、動之以情、曉之以理,，使學(xué)生感動,，愿意接受教育。他是一位做學(xué)生思想工作的行家里手,。

校運會上,，他做著姿勢，讓運動員感受動作要領(lǐng),，或舉著小旗一路吶喊,，帶領(lǐng)學(xué)生為運動員鼓助意志,?；蛟S算不上一位運動健將或知名教練,。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊隊長。

藝術(shù)節(jié)上,，他擺弄著造型講要點,，引吭高歌說技巧。為了比賽忙前忙后,，端茶送水選場地,，按時排練請老師。雖然他的演習(xí)造型不美,，歌聲不亮,。但在我們心里，他早已是一位通曉所有藝術(shù)的藝術(shù)家,。而《黑糖秀》在舞臺上艷驚全場的那一瞬,，他笑得比任何人都甜。

日常生活中,，他給同學(xué)們慈父般的關(guān)愛,，知道班里有同學(xué)來不及吃早飯，他親自買了早餐讓學(xué)生到辦公室吃,。冬天為了讓我們方便地喝上熱水,，他買來水壺和茶瓶，教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑,。他鼓勵我們課間外出活動,，冬天門前的石凳很涼，他找人做了兩張厚厚的毯子,。后來又突發(fā)靈感,，為全班每個同學(xué)都縫制了一個坐墊。板凳坐著不冷了,，股股暖意在班級里四溢開來,，一直浸透到每個人的心里。

三尺講臺也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻是很大很大,。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學(xué)們,，我們與班主任之間的橋梁是由愛建造的,。

在高中最后一年的學(xué)習(xí)生活中，他,，將帶領(lǐng)我們向晨光進發(fā),，去書寫屬于我們自己的傳奇,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光,，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板,，記錄了你無悔的追求,；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋,；一間教室,，放飛我們美好的夢想。民族興亡,，國家強盛,，追根朔源在于教育，千斤重擔,，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無悔付出,，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴謹,、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨特是他一大亮點,，他的種種對我影響甚大。

記得昨年,，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會,。晚會上請了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開心了,。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎,、龍騰虎躍,、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡,?！闭f完，捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上,，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝,。說實話,，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。

譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人,。因為這樣,，大家在背后叫他“老譚”，有一次,，我上課不專心走了神,，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”,，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我,。當時嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀,！這運氣也太背了吧,！”但他立刻收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶,！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,，差點就完蛋了,！還有的時候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué),，只要一聽說是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室。嘿,！這就是譚老師的威信和魔力,。

課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出、通俗易懂,。他講課很投入,、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作,，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識,。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”,，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”,。是啊,！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎,？

教師，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家。老師,，您不是演員,，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠,。

鮮花感謝雨露,，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空,，是因為長空讓他翱翔,；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳,；我們感謝老師,，是因為他的無私奉獻。此時此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師,，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！

我的演講完畢,。謝謝大家,！

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好,！

我心中有一位可愛,、溫柔的好班主任，她就是竇教師,。

竇教師長得高高的,，留著一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉,，彎彎的眉毛下頭有一雙會說話的眼睛,，真漂亮,。

為什么說我的班主任溫柔、可愛,，眼睛還會說話呢,？

有一次，我在課堂上玩橡皮,，教師看見了,，她用眼睛盯著我，好像在說：“張玉雪,，認真聽講”,。我一看，連忙乖乖坐好了,，聚精會神聽教師講課,。

還有一次，我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲,，我們幾個歡天喜地玩的正開心呢,，竇教師走了進來，笑呵呵的看著我們,，忽然,，我覺得“踩椅子”游戲不禮貌，是在搞破壞,，連忙停住了,，竇教師讓我們過去，我心里緊張極了,，想：“教師會怎樣批評我們呢,？”我們一齊靜靜的走到教師面前，我用又細又小的聲音說：“竇教師,，對不起,，我們……”還沒等我說完，竇教師用溫柔的聲音說：“以后不要再玩這種游戲了啊,，大家都要愛護我們教室的一桌一椅,，包括我們學(xué)校的一草一木，因為這也是我們的家呀,?！边@一次教師雖然沒批評我，但我心里不是滋味,，比挨打還難受,，以后我要時時刻刻想著班團體，主動幫忙教師把班里的各項事務(wù)做好，期望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓,。

每當看到我作文本上的紅圈圈,，不但悲痛還高興，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè),，好辛苦,。高興的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜還甜,。

?。「]教師,，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵,，把豐富知識教給了我們，您把無私的愛奉獻給了我們,，而您卻一天天瘦了,，教師您的愛我們將來報答您，我心中的好班主任,。

我心中的班主任演講稿550字 我心中的班主任演講稿三分鐘篇七

敬愛的老師,，同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《我心中的班主任》,。

一天二十四小時,，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天,，大部分時間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽,；是風(fēng)雨中的大傘,；是清晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們,。

讓我們想一想,，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化,？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷,？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案,，她就是我們的班主任老師們,。如果說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢,？因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當多種角色,，是學(xué)習(xí)中的輔助者，生活中的服務(wù)者。是一個班級的中心,，自知肩上的責(zé)任重大,，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。

但就是這樣無私的付出,，有時意會換來同學(xué)們不解的眼神和一陣陣抱怨,。班主任老師善意地提醒我們不要遲到，做個守時的人時,，有些同學(xué)便會推托,，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時還會將聲音提高八度大吼：“我生病了,，很難受,。”當班主任老師急切地詢問我們學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因時,，有些同學(xué)又會表現(xiàn)出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了,，不知道怎么回事?！碑敯嘀魅卫蠋熃涛覀?nèi)绾纬蔀橐幻细竦膶W(xué)生時,，有些同學(xué)會撇撇嘴小聲議論：“誰不知道呀，這也要你管,！”你們可知道,，這對班主任老師是多大的不尊重與傷害啊,！雖然每個人的做法迥乎不同,，但要明白他們的出發(fā)點，我們一定要懂得,，老師為了學(xué)生,、為了教育，可以毫無保留地奉獻自己的一切,。除了父母之外,，班主任老師是我們最容易親近和信任的人，每次有了煩惱,，你是不是想走進她的辦公室和她敞開心扉呢,？而班主任老師是不是用十分的耐心和十分的愛心去傾聽你的訴說呢？他們犧牲掉寶貴的休息時間來安撫心情低落的你,，這難道不是一種偉大的奉獻嗎,？

鋪路的石子、靈魂的使者,，當將這些贊美的詞語給予他們時,，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔,，他們會搖搖頭告訴你，自己需要努力的地方還有很多,，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會用實際行動告訴你,，在他們心中，沒有最好,，只有更好,。

同學(xué)們，我們常把老師比喻成蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈,，不會熄滅,，只會永遠照亮我們前進的道路，照進每一個人的心里,，發(fā)光,、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與溫暖的存在。

對于這樣的班主任老師,，我們應(yīng)心存感激,，因為他們是火紅的驕陽，溫暖著我們的身體,；我們應(yīng)心存感激,，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著我們前進中的風(fēng)雨,；我們應(yīng)心存感激,，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著我們的心靈,。

最后,，我代表全體同學(xué)，祝愿所有的老師身體健康,，工作順利。班主任老師們,，請您相信,，我們會用每天一小點的進步帶給您一萬分的快樂！

我的演講完畢,，謝謝大家,！