“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)報(bào)告篇一

那么，怎樣為后進(jìn)生營造一方良好的"精神家園"呢?

在現(xiàn)代信息社會,，青少年的獨(dú)立性,，自主性大大增強(qiáng)，教師只有轉(zhuǎn)變觀念,，尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系，才能贏得后進(jìn)生的信任,，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮，擺脫消極態(tài)度,。理解,、信任和友好的人際關(guān)系，可以溫暖后進(jìn)生灰冷的心靈,，促使他們從舊的習(xí)慣勢力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。簡言之,，從人格平等的基本觀念發(fā)展出發(fā),，不是將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是人,，是真正意義上的新生主體,，是新世紀(jì)的開拓者和創(chuàng)造者。這就需要教師將感情的立足點(diǎn)完全轉(zhuǎn)移到每一個(gè)學(xué)生身上,，與之同呼吸,，共悲歡，再度品味求知的艱辛和幸福。學(xué)生感受到教師平等待人的民主風(fēng)氣,，更激勵(lì)學(xué)生對教師的信任和愛戴,，這樣師生之間的所謂尊卑之別自然冰消雪融，作為教師之天敵的感情疏離與心理對峙就失去了產(chǎn)生的土壤,，后進(jìn)生處在這樣的環(huán)境里,，就不再有自卑感和孤獨(dú)感，使他們感受到集體生活的溫暖,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

正確對待后進(jìn)生，是做好后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。在此,，我提倡轉(zhuǎn)變角色，從另一個(gè)角度看待后進(jìn)生,。不要總以為后進(jìn)生已是"朽木"不可雕,，不要對后進(jìn)生失去信心，不要總把后進(jìn)生看成是"壞材料",。只有堅(jiān)持用全面發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識和看待后進(jìn)生：既要看到他們相對落后的一面,，又要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)"，要相信后進(jìn)生身上蘊(yùn)藏著可以成功發(fā)展的巨大潛能,，他們完全可以趕上先進(jìn)的行列,。面對后進(jìn)生，最有效的辦法莫過于做他們的知心朋友,，作為他們可以"傾訴"的對象,。我采取和后進(jìn)生交朋友談心的方式，和他們建立比較密切的關(guān)系,，并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和幫助,。在理解信任和平等的基礎(chǔ)上，真正站在關(guān)心后進(jìn)生成長進(jìn)步的立場上,，和他們一起共度難關(guān),，努力營造一種寬松和諧的氣氛，增加認(rèn)同感,，使得后進(jìn)生放下包袱,，傾吐真言，從而全面了解到他們的真實(shí)情況,，找出原委,，并對他們身上的積極因素加以肯定，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們確立新的行為目標(biāo),，在交流和溝通中,，不斷肯定后進(jìn)生新的行為模式和進(jìn)步表現(xiàn),。這樣在不斷交流中，后進(jìn)生就會從教育者那里吸取力量,，不斷進(jìn)步,。

長期以來，在教育學(xué)生特別是后進(jìn)生問題上,，校外教育與校內(nèi)教育配合的不夠,，一方面，學(xué)?？嗫谄判牡慕逃筮M(jìn)生,，另一方面，社會上不關(guān)心和諷刺后進(jìn)生的現(xiàn)象比較普遍,，從而淡化了學(xué)校教育,。為此，

中班教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間過得真快,，忙忙碌碌的一學(xué)期又接近了尾聲,，在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有一些還是值得回顧的,。

區(qū)角活動(dòng)的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力以及創(chuàng)造力,。可是,，孩子們似乎對這區(qū)角活動(dòng)并不感興趣,，做了一會兒就沒趣了，原因在哪兒呢,？為什么不能吸引幼兒,？小班的孩子到底喜歡什么呢？

記得有一次,，孩子在搭積木,，我無意間有兩位發(fā)現(xiàn)孩子在為一塊紅顏色的積木爭吵不休，問他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木,，那邊積木多的是,，可是他們說，紅色的積木好看,，我喜歡紅的-------孩子對顏色很敏感,，尤其是對新穎的、顏色鮮艷的特別敏感,，因此,，在區(qū)角活動(dòng)材料投放中,，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現(xiàn)的地方,，果然不出所料,，許多孩子都圍著過來要參與活動(dòng)，就連平時(shí)不太愛動(dòng)手的劉憶凱小朋友也動(dòng)起了手,，她邊做邊說：“老師你看,，我也會做的?！焙⒆觽兊呐d趣比較高,，積極性也提高了。

孩子對活動(dòng)材料的再利用價(jià)值的概念并不明確,，他們的想象力和再創(chuàng)造力需要得到老師的幫助和引導(dǎo),，在他們的概念里，只知道一件東西用完了就沒有利用價(jià)值了,。小班小朋友對這個(gè)再利用價(jià)值的概念比較粗淺,，因此，老師就得鼓勵(lì)孩子,，知道在利用材料的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行再利用,。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外，還可以將紙球按顏色進(jìn)行分類,，還可以將紙球進(jìn)行裝飾各種物體,。這樣一來，孩子的興趣又提高了,。

幼兒的好奇心特強(qiáng),，他們對周圍的一切事物都感到很新奇，倘若發(fā)現(xiàn)一件新鮮事,，他們就會簇?fù)碓谝黄?，全神貫注地關(guān)注著，七嘴八舌地議論著,。因此,，教師就得抓住時(shí)機(jī)，為

幼兒創(chuàng)造機(jī)會,，能讓幼兒有更多地展現(xiàn)自己,，讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展,，為創(chuàng)造力的發(fā)展打開大門,。例如：記得有一次上午操剛做完，小朋友排好隊(duì)向教室里走去,，突然,，有人“啊”地一聲,，接著就有許多小朋友圍了過去，我也急忙走過去,，邊走邊問：“你們怎么啦,？干嘛不進(jìn)去呀？”可是小朋友根本沒聽到我的話,，還是圍在那里,。原來不知什么時(shí)候從草叢里跳出一只大青蛙，剛好與小朋友[碰了個(gè)正著,，那只大青蛙被小朋友的簇?fù)韲槾袅?，不跳了。小朋友更來勁了,，嘰嘰喳喳地說著沒完沒了,。我看著這情景，就干脆來個(gè)“趁熱打鐵”,，把那只大青蛙客人“請”到了教室,，讓每個(gè)孩子都來觀察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活習(xí)性,，從而來滿足幼兒的探索欲望,。我想這次的隨機(jī)性教育來得很及時(shí)，通過了解,，孩子們知道青蛙會捉害蟲,，大家都要愛護(hù)青蛙。

在教學(xué)活動(dòng)中,，為了上一節(jié)課,，就得花很多時(shí)間和精力去準(zhǔn)備材料、教具等等,，忙得非常累。如果每一次的活動(dòng)都要這樣忙的話,，那老師就得日日夜夜得忙于做準(zhǔn)備上了,，其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來減輕老師工作的壓力呢,？因此,，在一次幼兒對《瓶》這活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上，我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關(guān)于《瓶》的一系列活動(dòng),。

孩子的成長離不開家庭教育,，因此，在這次活動(dòng)中,，就充分利用身邊的資源,，發(fā)動(dòng)家長與孩子共同收集各種各樣的瓶,，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡單地用途與習(xí)性。這樣,，讓幼兒來園后有話可說,，有事可做。

從家長收集材料的情況來看,，家長們配合地比較好,，他們都為孩子提供了發(fā)展的機(jī)會，可是孩子們的興趣還未了,，他們向往的是對《瓶》的更深一層次的'了解與探索,。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全，尤其是動(dòng)手能力,。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價(jià)值,，也想去試一試，但是卻未能滿足到自己的向往,。因此,，我們就組織家長們利用各種瓶，根據(jù)孩子的想法,，進(jìn)行加工一下,，制作出不同的物體，然后進(jìn)行評比,，雖然孩子不會做,，但是在爸爸媽媽的操作過程中，他們學(xué)會了觀察,、欣賞和評價(jià),。

此外，我能通過平時(shí)地細(xì)心觀察,，對個(gè)別幼兒進(jìn)行了個(gè)案記錄和案例分析,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，并進(jìn)行反思,。在本學(xué)期中,，我還積極參加了“青年教師教學(xué)大比武”，取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,。為了能提高幼兒的語言表達(dá)能力和語言創(chuàng)造力,，我根據(jù)

幼兒的興趣，每周五向幼兒開展語言特色活動(dòng),，孩子的口語表達(dá)能力進(jìn)步得比較快,，他們能圍繞一個(gè)話題或一個(gè)畫面，能說出一句完整的話或一個(gè)簡短的故事,。而老師的問題提出,，他們有自己的見解,，每個(gè)人的說法都不樣，因此,，孩子們的語言成長在討論中,、爭辯中得以發(fā)展。

以上的成績已成為過去,，但是不能以它為榮,，在今后的教學(xué)活動(dòng)，我將會不斷進(jìn)取,，學(xué)會反思,，希望大家能幫助我、支持我,。

中班教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間匆匆而過,，這一學(xué)期帶五年級一班數(shù)學(xué)和科學(xué)，可以說緊張忙碌卻收獲多多,?？傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才。能做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。因此我在教育教學(xué),、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)韓校長的辦學(xué)理念,，時(shí)刻跟緊學(xué)校前進(jìn)的步伐,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，做到學(xué)高為師，身正為范,，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生,。平時(shí)積極參加全校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各種教育文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)，并跟據(jù)“七步教學(xué)法”逐步增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,。

了解學(xué)生原有的知識技能的結(jié)構(gòu),，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材本課時(shí)的自學(xué)指導(dǎo)題、當(dāng)堂訓(xùn)練‘如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

這個(gè)年齡階段的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的認(rèn)識,、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)以來,，數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在教務(wù)主任張主任和備課組長的積極領(lǐng)導(dǎo)下,，組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。 首先,，在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。幾位老師雖然班級事務(wù)繁瑣,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在大家的共同努力下,，本學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合考試,，都取得了相對好的的成績,。

1、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實(shí)教研工作,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的歷史使命,。