總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇1

20__年3月1日至5月31日,，新疆教育學(xué)院的30名雙語(yǔ)實(shí)習(xí)學(xué)員在我校實(shí)習(xí),。學(xué)校給我分了兩名學(xué)員，作為指導(dǎo)教師,，為幫助學(xué)員順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處,、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和安排下,，我具體做了如下工作：

1,、明確實(shí)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)：我要求理化生組的每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)員把自己作為組里的一員，通過(guò)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，熟悉教學(xué),、教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教案編寫,，學(xué)習(xí)說(shuō)課,，學(xué)習(xí)試卷分析及學(xué)生管理和作業(yè)批改的具體要求，為今后成為優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師奠定基礎(chǔ),。

2,、制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃安排：我以月為單位分階段安排實(shí)習(xí)的內(nèi)容，每天都要詢問(wèn)或檢查落實(shí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決。

3,、督促指導(dǎo)學(xué)員熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：

①學(xué)員必須參加理化生組每周的教研活動(dòng),，了解教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

②關(guān)于“如何說(shuō)課”以課堂教學(xué)的形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),，并針對(duì)具體的內(nèi)容為學(xué)員詳細(xì)講解,。

③利用教研活動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)員“怎樣評(píng)課”，“如何聽(tīng)課”,，每天檢查他們的聽(tīng)課記錄,，要求聽(tīng)課時(shí)做到“看、聽(tīng),、想,、記”，對(duì)聽(tīng)課記錄中存在的問(wèn)題及時(shí)指出,。④要求學(xué)員批改作業(yè)和試卷時(shí)體現(xiàn)人文關(guān)懷,，學(xué)會(huì)在試卷和作業(yè)上和學(xué)生交流，及時(shí)掌握和了解學(xué)生的情況,，并給他們做了示范,。⑤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)教案的編寫，并就自己上課的教案和他們進(jìn)行具體交流,。

⑥指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)出試卷,，并針對(duì)具體試卷分析知識(shí)點(diǎn)的分值及難易題的分配比例。

⑦指導(dǎo)學(xué)員寫教學(xué)反思或課后記,，使他們了解反思的內(nèi)容及作用。

⑧指導(dǎo)學(xué)員如何輔導(dǎo)學(xué)生參加生物競(jìng)賽,。

⑨輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)生物標(biāo)本的制作,。

⑩要求學(xué)員每天進(jìn)班,，輔助班主任工作。

實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題：

1,、部分學(xué)員的漢語(yǔ)表達(dá),，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)表達(dá)比較困難，缺乏有效組織課堂教學(xué)的能力,。

2,、對(duì)教材的鉆研不到位，學(xué)科專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)有待于提高,。

3、如何在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)問(wèn)題,，體現(xiàn)新課程的理念還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

建議：

1、嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計(jì)程序,，認(rèn)真仔細(xì)備課,，可以參考他人教案，但不能抄襲,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，樹立新世紀(jì)教師的形象,。

3,、提高和加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程的理念，真正做到置學(xué)生于學(xué)習(xí)的主體地位,。

教師實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇2

曾聽(tīng)人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長(zhǎng)達(dá)八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),，對(duì)于我們這群初為人師的師范生來(lái)說(shuō),，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習(xí)中,，讓我終于明白到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。時(shí)間長(zhǎng)河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵,，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失,，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：“有緣千里來(lái)相會(huì),?！币苍S就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專08財(cái)會(huì)班的同學(xué)們牽到了一起,。9月1日，我們懷著無(wú)比興奮的心情踏入新會(huì)機(jī)電中專,，我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影,。在往后的八個(gè)星期中，我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸,，一起走過(guò)風(fēng)雨,，一起守望彩虹……

作為一名教育實(shí)習(xí)生，我們的實(shí)習(xí)目的是,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施,，以提高我們的教學(xué)水平,，為將來(lái)成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我牢記“為人師表”,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)教學(xué)工作。

在此期間,，我付出了很多,，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,，從一個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)職中班級(jí)有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

我認(rèn)真聽(tīng)原任語(yǔ)文老師林鳳平老師的授課，做好聽(tīng)課記錄,，課后虛心請(qǐng)教,。

我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案,，交原語(yǔ)文老師指導(dǎo)，并按其意見(jiàn)進(jìn)行必要的修改,。

在備課過(guò)程中,，我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、共同提高,，我們集體備課，互相聽(tīng)課,，互相評(píng)議,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議的記錄。

在授課過(guò)程中,，我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué),，并靈活變通，駕馭好課堂教學(xué),。

課后,，我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案,，對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,，及時(shí)請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見(jiàn)。

我根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品,，組織詩(shī)歌朗誦比賽。

實(shí)習(xí)初期,，我全面熟悉職中高一語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽(tīng)原語(yǔ)文老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。

在寫教案期間,，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，再交給原語(yǔ)文老師審批,，在原語(yǔ)文老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語(yǔ)文老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案,，與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況,，請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見(jiàn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,，鼓勵(lì)作業(yè)成績(jī)比較差的學(xué)生,，用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生。

因?yàn)槁氈械膶W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差,，掌握新知識(shí)的能力比較低,，我授課過(guò)程中，我放慢教學(xué)速度,，爭(zhēng)取照顧到大部分學(xué)生,，每個(gè)問(wèn)題盡量講詳細(xì)。同時(shí),，我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：

在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出,。

課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng)。

我相信，在往后的教育生涯中,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問(wèn)題并努力改進(jìn),，提高自己的教學(xué)水平。

二,、班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

在實(shí)習(xí)初期,，我通過(guò)看學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍登記表,、學(xué)生姓名表,、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問(wèn)題,，了解掌握全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況。

我領(lǐng)導(dǎo)好班集體,，對(duì)班集體進(jìn)行思想教育,，認(rèn)真指導(dǎo)班委，團(tuán)委開(kāi)展工作,，發(fā)動(dòng)班,、團(tuán)干部的模范作用。

同時(shí),，我做好個(gè)別教育工作,，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想,、行為習(xí)慣等方面的典型情況,，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我尊敬原班主任,，要虛心向原班主任學(xué)習(xí),，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。

我做好班主任日常工作,，與學(xué)生一起出操,，督促學(xué)生早讀、晚修,，開(kāi)展文體活動(dòng),，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生,、批改周記,，檢查作業(yè)等。

我開(kāi)展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí),；獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。

做班主任是辛苦的,，而做一個(gè)職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦,，當(dāng)我第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)候便深刻地體驗(yàn)到這一點(diǎn)。軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴(yán)格,，但仍有部分女生染發(fā),、燙發(fā)，我們堅(jiān)持對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育,，屢教不改者與家長(zhǎng)溝通,。更有部分女生逃避軍訓(xùn)，裝病休息或者回家,。為了讓學(xué)生得到更好的照顧,，我們實(shí)習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn)，及時(shí)送身體不適或中暑的學(xué)生到校醫(yī)室醫(yī)治,。四天的甘苦與共,，使我們與學(xué)生建立了深厚的師生情誼，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ),。

職中的學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，投入更多的時(shí)間和精力將工作做好，輔助班主任帶好班級(jí),。我每天都要求自己完成三個(gè)主要任務(wù)：一是帶學(xué)生做早操,，每天7：30到教室督促學(xué)生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作,，檢查儀容儀表,、校卡佩戴情況,，督促他們按時(shí)到操場(chǎng)做早操,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,，下課及時(shí)找他談話，提出警告,。三是晚自習(xí)到班上看班,，管好班級(jí)紀(jì)律,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作,。

我在開(kāi)學(xué)之初就抓緊了解班級(jí)情況,，查清他們的檔案，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金,，爭(zhēng)取幫助他們解決部分經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,。對(duì)于家庭情況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的學(xué)生，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，做好家長(zhǎng)的思想工作,，爭(zhēng)取為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。對(duì)于成績(jī)比較差而自卑的學(xué)生,，我及時(shí)找他們聊天,，并教與一定的學(xué)習(xí)方法，在其進(jìn)步時(shí)及時(shí)鼓勵(lì),。對(duì)于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學(xué)生，我積極做好他們的思想工作,，教育他們相關(guān)的文明禮儀知識(shí),，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成講文明講禮貌的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，班級(jí)整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,，我也耐心地傾聽(tīng)他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_(kāi)導(dǎo)他們。

在這過(guò)程中,，我做到愛(ài)崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作,。所以在班主任實(shí)習(xí)教學(xué)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班紀(jì)班規(guī),，學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲頗豐,，獲益匪淺。雖然我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我對(duì)教育的追求將一如既往,，我的學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師,，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

教師實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇3

經(jīng)歷了52天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

一,、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還通過(guò)批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,，思維不穩(wěn)定，情感脆弱,，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四,、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師,，我接受學(xué)生的批評(píng),，這樣多沒(méi)面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，坦誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

五,、善待后進(jìn),，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事論事,，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),，要堅(jiān)持平等原則。在某些場(chǎng)合,，對(duì)好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求,，對(duì)差生反而可以多些寬容。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

六,、對(duì)錯(cuò)分明，獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,。愛(ài)的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生有多少,？但真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。

當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō),，懲罰是手段,，教育才是目的；

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

七,、組織活動(dòng)，積極參與,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視,，如“西點(diǎn)制作”比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中，動(dòng)員學(xué)生積極參與,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

八、召開(kāi)班會(huì),，主題突出

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,，在第六周的周一我主持了實(shí)習(xí)期間的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與中段考后的打算”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“中段考后的打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們中段考前的不足之處和中段考的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)反思,，反思后制定大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

九、鉆研教學(xué),，發(fā)展自己

要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。”實(shí)習(xí)期間,，我深深體會(huì)到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。

教師實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇4

經(jīng)歷了__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過(guò)的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高。所以,，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你教師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是__人的班級(jí),，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰異常要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的,；

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力

良好班團(tuán)體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性,，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班,，主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅(jiān)持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第__周的周__我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì),。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,，同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，可是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自我的新的計(jì)劃,、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情景,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景（經(jīng)過(guò)班主任或班委或直接交流）,。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師上課,。此刻的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；此刻聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想,。之后,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前__周的聽(tīng)課,、試講后,，第__周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自我所學(xué)的知識(shí)派上用,。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的'信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來(lái),，我國(guó)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能學(xué)得更多,、更快,、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題,。也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程,，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,，所以重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯蓭兹私M成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生水平差距甚大,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要很多的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫忙來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫忙,，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫忙,，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)供給誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中,，向其他同學(xué)供給幫忙的小組成員得益最大,。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展,。

教師實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇5

進(jìn)入學(xué)校,，我從學(xué)生變成了教學(xué)生的老師，不太適合我,。但是在實(shí)習(xí)期間,，我變了很多,，變得更加成熟。我對(duì)教學(xué)也有一些想法,，我認(rèn)真做了工作,，取得了一些小成績(jī)。我也想總結(jié)一下自己實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作,。

剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，其實(shí)很擔(dān)心自己能否把學(xué)生教好，能否成為一名優(yōu)秀的老師,。然而,，實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些擔(dān)心是不必要的,。一開(kāi)始沒(méi)有上課,，而是先聽(tīng)課，跟著老師上課,，看老師怎么說(shuō),。我也做了筆記。課后,，老師還和我聊了很多,，讓我知道如何備課。老師還給了我一個(gè)要求,，讓我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備課,，備課。我知道這是我第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，所以我格外努力,，不斷調(diào)整。根據(jù)老師的講課,，我也在心里模擬了如何上好一節(jié)課,。漸漸地，我備課,，得到了老師的認(rèn)可,。第一節(jié)課，我很緊張,，但是,。我也給了很多支持，課堂氣氛很活躍,，不會(huì)因?yàn)槲铱目慕O絆的講課而沉寂,。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)也讓我邁出了第一步。

在后續(xù)的課上，我越來(lái)越熟練,，同學(xué)們也很配合,，讓我的課更好。在教學(xué)中,，我也不斷借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)并加以應(yīng)用,。從最初的不成熟到現(xiàn)在，我能從容做好教學(xué)工作,。我也看到了自己的進(jìn)步,，得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可。我也覺(jué)得我的努力是值得的,。我是一名學(xué)生和老師,。雖然我自己剛當(dāng)老師，但也覺(jué)得學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望讓我覺(jué)得自己的責(zé)任很重,。以前很羨慕老師的工作,，現(xiàn)在真的很想做，也很清楚必須要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,。而且,，我真的很愿意一直當(dāng)老師。實(shí)習(xí)之后,，我也更加感受到了當(dāng)老師的辛苦,，但我真的很愿意做這份辛苦。

當(dāng)然,，我也有一些缺點(diǎn),，我想繼續(xù)改進(jìn)和改變，尤其是我的經(jīng)驗(yàn),，讓我的課堂更加活躍,，把學(xué)生教好,，讓自己收獲更多,。實(shí)習(xí)的結(jié)束并不意味著工作的結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始,。我想繼續(xù)前進(jìn),。

教師實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇6

10月19日，星期一,，迎來(lái)實(shí)習(xí)第七周,。今天早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了,。下午就是改作業(yè),，一班的綜合練習(xí)本。第三節(jié)課照常去開(kāi)教師會(huì)議，安排工作,。晚上洗完澡我就去辦公室備課了,，因?yàn)樾瞧谌业闹笇?dǎo)老師要出去學(xué)習(xí)三天，星期三,、四,、五的課都由我來(lái)上，兩個(gè)班,，13節(jié)語(yǔ)文課,，必須要好好準(zhǔn)備才行。上個(gè)周末我已經(jīng)備好教案,，晚上就是做PPT,，順便再熟悉一下自己的教學(xué)流程。

10月20日也不用去上課,，就去聽(tīng)了一年級(jí)一班的語(yǔ)文課,，其他時(shí)間就是去看書寫畢業(yè)論文，晚上繼續(xù)備課和改作業(yè),。到了10月21號(hào)星期三,，從早讀開(kāi)始我就一直沒(méi)停過(guò)。早上滿課,，連上三節(jié),，一班一節(jié)語(yǔ)文園地三第一課時(shí)，二班是兩節(jié),，語(yǔ)文園地三第二課時(shí)和識(shí)字四第一課時(shí),。下午就把一班的語(yǔ)文園地三第二課時(shí)上完。還上了一節(jié)二班的托管課,，給他們做綜合練習(xí)本,。10月22日，早上還是連上三節(jié),，一班兩節(jié),，二班兩節(jié)，都把識(shí)字四上完了,。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時(shí),。10月23日，要上四節(jié)課,，一班兩節(jié),，二班一節(jié)，都把《坐井觀天》講完了,。還有一節(jié)是上二班的練習(xí)課,，上個(gè)星期跟美術(shù)老師調(diào)了課,。除了上課，我還要改兩個(gè)班的作業(yè),，這三天簡(jiǎn)直忙到不行,，老師真的很不容易，現(xiàn)在終于體驗(yàn)到了,，一天連上幾節(jié)課,，真的不想再講話了。還好只是三天,，周末就可以休息了,，也很開(kāi)心，還是學(xué)到很多東西的,。

支教第八周,，10月26日，早上我們7個(gè)實(shí)習(xí)生要進(jìn)行班容班貌突擊檢查,，能夠更客觀地反映班級(jí)衛(wèi)生情況,。第一節(jié)課一上課我們就去逐個(gè)班檢查，基本上所有班級(jí)都能做好,，只有一兩個(gè)班還不夠整潔,，還要繼續(xù)努力。下午呢,，學(xué)校組織教師活動(dòng),，全體老師一起去爬南香山。10月27日,，早上去聽(tīng)了一節(jié)支教生的數(shù)學(xué)課,，下午就改作業(yè)，還要改試卷,，這也是我第一次改他們的試卷,。10月28日，我上了一班兩節(jié)課,，把《小柳樹和小棗樹》上完了,。10月29日，我又上了一班兩節(jié)課,，講得是第16課《風(fēng)娃娃》,，這次老師也來(lái)聽(tīng)我上了了，指出了我的一些不粗,，也給了一些建議，相信我以后會(huì)有更大進(jìn)步的,。10月30日,，不用上課也沒(méi)有去聽(tīng)課，我就改作業(yè)和繼續(xù)寫畢業(yè)論文，這周就這樣過(guò)去了,。