每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
初中教師教學(xué)心得1
一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,有成功的喜悅,,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下,。
一、政治思想方面,。
本人在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。即教書又育人,,除對自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場所,,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,提高班上學(xué)生的思想覺悟,教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,,熱愛社會主義祖國,、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期,,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。
二,、教育教學(xué)方面。
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
⑶復(fù)習(xí)階段,。針對每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí),,注意聯(lián)系實(shí)際,畫圖,,看圖,,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開提問,,開拓思維,。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和后進(jìn)生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖袝r寬容比批評更能教育學(xué)生,。
3,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
三人行,,必有我行焉。我注意平時和其他交流,,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn),、方法,,學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,,本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
現(xiàn)在是新課程實(shí)驗(yàn)階段,無論知識,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是摸著石頭過河,,我平時注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),,經(jīng)常到圖書館,、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時,,給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù),。
三、其他方面,。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,,不遲到,不早退,,不無故請假,。認(rèn)真上課。
四,、成績和不足,。
1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感興趣,,期末考試地理成績考得比較優(yōu)秀,。
2、不足:①對于優(yōu)生過于相信,,檢查的力度不夠,。對于后進(jìn)行由于面過于大,力度不夠,。②方法花樣太多,,學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
五,、今后努力方向,。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,,解決問題,,深化教學(xué)改革。
2,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3,、開動腦筋,,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生,。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
初中教師教學(xué)心得2
我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作,。
一、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn),,了解學(xué)生的特性,。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富,,理念新穎,,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,。和以前的教材相比,,goforit的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,,而且難度梯度不明顯,,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化,、枯燥的問題趣味化,,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,,教唱幾首英文歌曲等,。
二、注重因材施教,,準(zhǔn)確把握難易度,。
我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在這套教材的設(shè)計中,可能經(jīng)常會遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,,既有大量的單詞呈現(xiàn),,又有句子、篇章的理解,,還會有語法的講解,,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候,,就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?,每?jié)課確定一個重點(diǎn)內(nèi)容,,對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受,。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),,性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略,。
三,、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),力求落到實(shí)處,。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。這一年來,我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,,我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,,詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅(jiān)持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,,幫助他們把成績趕上來,。
四、加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí),,分批對待不同的學(xué)生,。
我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦,,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,,第二天又聽寫,這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,,單詞也能寫上三到五遍以上,,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落,,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,,就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科,。所以,,我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。
五,、努力完成其他方面的工作,。
在完成教學(xué)工作的同時,我還積極參加教研活動,,并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,,初步掌握了_、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段,。
總的來說,,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處,。在今后的工作中,,我會更加嚴(yán)格地要求自己,爭取百尺竿頭,,更進(jìn)一步。
初中教師教學(xué)心得3
教師,,太陽下最光輝的職業(yè),。兒時記憶中大家如是說。
教師,,工資高待遇好,,又有假期好輕松。現(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊,。
教師,,看著比誰都好,其實(shí)比誰都老,,工資比民工都低,,頭發(fā)比和尚還少。
教師,,到底是怎樣的狀況?我想象過,,設(shè)計過,思考過,,討論過,。一千個人眼中,有一千個不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,,熱愛教育,。于是,我充滿著好奇和疑惑,,懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,,憧憬著美好的未來,,我來到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng),。
入職之初,,繁重的教學(xué)任務(wù),瑣碎的管理事務(wù),,艱難的適應(yīng)過程,,都讓我在深夜一次次反問自己:這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?
但是,每天迎著第一縷晨光,,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個課堂上,,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時間,,跟學(xué)生們朋友般的聊天,,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,,或憂郁,,但都是那么純真可愛,那么真實(shí)自然,,每當(dāng)這時,,發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,,或許這就是教師的價值吧!
憑著良心做事,,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘,。爭做一名受歡迎的老師,,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
在一年的新教師工作中,,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),,自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生,。
作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,,學(xué)生犯錯了,,處理的時候就有了猶豫。其實(shí),,誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個學(xué)生,,上課說話,、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話,,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣,。從家長處得知,,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,,還是決定不退縮,,堅(jiān)決對他嚴(yán)厲對待,嚴(yán)肅處理,,不希望一時的縱容,,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,,也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來,在多次交涉,,多次嚴(yán)厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,,上課認(rèn)真了,,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上,,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時在班上公開表揚(yáng)他,,私下也找他談話,。沒想到,他告訴我一句話,,讓我震撼,。他說:"老師,我之前一直覺得你針對我,。"我只是靜靜地問他,,"那你現(xiàn)在覺得呢?"他說:"后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,你對誰都一樣嚴(yán)格,,是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己,。"當(dāng)時,我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了,。原來,,學(xué)生總會能夠理解的,能夠理解對他的嚴(yán)其實(shí)就是對他的愛!現(xiàn)在,,這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,,看到他陽光上進(jìn)的樣子,我知道自己沒有做錯,。
一位成功的教師,,教給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水,,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。除此之外,對于處于青春期初期的初中生,,還需要一桶幽默的水,。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,,敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,只是方式不同,,交流溝通較少,,讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會,不敢親近,。這對于一位新教師,,尤其是班主任,會斬斷連接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,,具有幽默感,,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,,了解其心理變化,,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的矛盾,。
教師是人類永恒的職業(yè),,但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代是對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,,繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時代,,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步,。研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,,終于可以角色轉(zhuǎn)換了,,這對于做了二十多年的學(xué)生來說,無疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中,,我卻感到了自己學(xué)識的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級管理,,于是我開始了自主充電,,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,,從《學(xué)會生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,,到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷反思,,不斷琢磨,不斷改進(jìn);和老教師交流討論,,解疑答惑,,并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評,讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動態(tài)和真實(shí)想法,,不斷更新自己教育心理學(xué)的知識。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,我想會不斷出現(xiàn)新問題,、新矛盾,要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長很長。
教師是個良心活,,我做到了問心無愧;
教師是個耐力跑,,我做到了堅(jiān)持不懈;
教師是個功夫活,我還缺乏時間經(jīng)驗(yàn);
一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,,但是我們的工作還在繼續(xù),,我們的學(xué)生還需要成長,我們更需要不斷成長進(jìn)步,,在今后的工作中,,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭取在最短的時間里成長為受學(xué)生歡迎的教師,。
初中教師教學(xué)心得4
教師的根本任務(wù)是教書育人,,但是真正做到即教書又育人的教師大概并不多吧!我們的教育理論、教育法提倡以人為本,,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,,推進(jìn)素質(zhì)教育等等。但這些卻未曾真正的融入過教育活動中,。
“育人”的前提是培養(yǎng)學(xué)生的德育,。德育最重要的是思想品德教育。各科教學(xué)是思想品德教育最基本,,最常用的途徑,。因此,德育必須滲透每一個學(xué)科,??伞坝恕睂?shí)際上多數(shù)時候都是班主任是主角,而其他的老師在德育方面大多都擔(dān)任配角,。我們的教育卻往往忽視品德教育,。這并不是意味著我們的廣大人民教育者們不稱職,更不是說我們的老師不會教書,。事實(shí)上我們的大多數(shù)老師都是好老師,。這主要原因是當(dāng)今的教育制度把我們的教師逼得太緊。不僅使教師工作辛苦,,更使學(xué)生感到學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。這也是社會競爭所帶來的結(jié)果。
教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。其中學(xué)生的知識是有了,。但我們的有些教材或課程似乎與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)了,又的甚至很嚴(yán)重,。其次,,現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進(jìn)行分離,。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家,。教育同樣如此,學(xué)生最終會走入社會,。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,,鍛煉社會交往能力和社會實(shí)踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識社會、認(rèn)識世界,。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里,。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性,,要促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,,只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。因此,,也使許多人形成了一個“定勢”,,那就是學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)。就拿高中來說吧,,只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次,,甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒,。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù),。從而有導(dǎo)致了一個問題,就是影響學(xué)生的心理健康,。這些問題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,而是因?yàn)槌煽兌鴮W(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力,,成績差的學(xué)生失去自信心,。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者。也使學(xué)生的人生觀,、價值觀,、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”,?!爸刂R輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊,,而沒有多少時間感知世界之靈,、體驗(yàn)生活之美等。從而使學(xué)生麻木,,沒有創(chuàng)造力,缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”,?!爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識,,發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能,,促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實(shí)現(xiàn),。
從課程發(fā)展觀看當(dāng)代中國以“課程是知識”為主,,這容易導(dǎo)致“重物輕人”。從教育發(fā)展前景來看,,“課程是經(jīng)驗(yàn)”更適合我國教育,。歷史是向前發(fā)展的進(jìn)程,教育也在不斷發(fā)展,,但文明似乎在逆向發(fā)展,。縱觀古今中外,,文學(xué)的境界應(yīng)該追溯到中國古代了,。從“四書”、“五經(jīng)”到《孫子兵法》,,從孔子的儒家文化到孟子的“仁義之道”,,從“絲綢之路”再到李白、杜甫,、蘇軾的詩詞歌賦,。皆影響了中國幾千年,甚至影響了全世界,。而今天已經(jīng)沒有幾個人能夠超越這千百年前的古人了,,也沒有多少詩人作家可以造就出古詩詞的詩情畫意了。都說智慧都裝在中國人的腦子里,,但看一看在諾貝爾獎項(xiàng)上的中國人是屈指可數(shù),。我們的祖先卻在那時抒寫出了許許多多輝煌的篇章。但世界名人也大多數(shù)都是外國人,。中華民族五千年華夏文明史,,創(chuàng)造過多少奇跡,可到我們這里就再也沒有超越了,,并且祖先為我們留下的東西,,我們都不能完全地保留住。這些究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識吧,。而教育又直接影響著這些,。“知識可以改變命運(yùn)”,,但知識不能決定一個人的成敗,。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識,,不過我認(rèn)為教育的境界在于對人的靈魂的塑造,。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個人形成個性,發(fā)展情感,、態(tài)度,、何價值觀的關(guān)鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”,,靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”,。因此,教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格,。
如果分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)的動力,,那么一定會使學(xué)生泯滅掉一些比知識更重要的東西。假如一個有責(zé)任感,、有理想,、有抱負(fù)、有價值取向的學(xué)習(xí)者,,難道他不會主動的學(xué)習(xí)嗎?但終究教育的改革是一條長遠(yuǎn)的路程,,只有實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展才是教育的最終目的。
價值觀對一個人的影響深遠(yuǎn),。韓愈說過:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”,,在“授業(yè)”時還有“傳道”,、“解惑”更為重要。
初中教師教學(xué)心得5
暑假,,我認(rèn)真閱讀了《有效教學(xué)》這本書,,深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,,應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,,形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,,使學(xué)生學(xué)得積極主動,真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到有效教學(xué),,創(chuàng)設(shè)情境,形成問題,,使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,以情激境,,以的境、最濃的情導(dǎo)入新課,形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn),,這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激,,學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,萌芽學(xué)習(xí)興趣,,認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn),。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)做到到有效兩個字,至少要做好以下幾個方面:
1、認(rèn)真研究教材,。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn),。除了教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握,,教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,,教師可以利用的資源是越來越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,,如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各種練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。
4,、制造寬松融洽的課堂氛圍,良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的效率,。
具體還應(yīng)從以下幾個方面開始實(shí)施:
1、不要傷害孩子的自尊心,。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,,比如遭到諷刺,挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,,與家長,、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,,他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。
2、對學(xué)生的期望值不要太高,。
有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長對學(xué)生的期望太高,孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,,因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,,這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3,、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育,沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則,,對學(xué)生的愛心不夠,不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,,與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。
4、教師要講究對學(xué)生評價的方法,。
評價很重要,,無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵,,及時鼓勵,肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好,,不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,,或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺,評價要中肯,,要切合實(shí)際,。只有這樣,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。
5,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動中積極,、主動,、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個好教師,,一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,,既不能把課堂管死,,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,,哪怕是一個動作,,一個眼神,都不要去傷害學(xué)生,。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用,,也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,,批評時在方式上要含蓄、委婉,、注意語氣,,講究“度”。我們教師只有做到了這些,,才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受,那么就不會再有教不好的學(xué)生了,。,,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,,讓學(xué)生在自主、自覺,、自由的活動中積極,、主動、探索式學(xué)習(xí),。
教師資格證考試報名時間2022