報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學教師個人年終述職報告 小學老師年終述職報告篇一

一學年來,，我認真學習黨的教育方針政策，深刻領會十八大報告精神,，關心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家,，切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想。一切服從領導的安排,，一切行動聽指揮;對同事像春天般的溫暖,，對學生寬嚴相濟,，尤其對有殘疾的孩子給予慈母般的關懷;對自己的工作一絲不茍，精益求精,。前段時間,，我由于不小心，腳燙傷了,，起初我并沒太在意,，穿掉水泡簡單包扎一下就堅持上班，過了幾天,，因為活動,、鞋的擠壓，再加上藥物過敏,，燙傷越來越重,，以至于后來連鞋都穿不下去了，沒辦法我只好請?zhí)旒?，稍稍好轉我就堅持來上課,，后來我穿著拖鞋去聽課、上課,。其實我的想法很簡單,，我不去上課，就會給我任教班級的老師增加負擔,，給他們添麻煩,，在此我要真誠地感謝他們。

本年度,，我主要負責三年級的品德與社會課,。在工作中， 面向全體學生,， 教書育人,， 為人師表，確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學工作上,，根據學校的工作目標和教材的內容，根據學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此，在教學之前,，貫徹《九年義務教育品德與社會教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，積極參加學校組織的教研活動,，通過活動，吸取別人的教學經驗,，提高自身的教學水平,。

針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來,，作業(yè)質量提高了一大塊。而后,，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,，我堅持每次作業(yè)都用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”“你的作業(yè)令老師百看不厭,?！薄澳愕淖鳂I(yè)使人賞心悅目?！钡鹊?，雖不經意,，但效果確是驚人的，再交上來的.作業(yè)大多模仿我的評語的筆跡一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學生做出榜樣,。

針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一項作業(yè)后進行自查,，從字跡,、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以提高,。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果,?？茖W施教的同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平,、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，都堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也好。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會， 給他們自我表現的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步我都給予表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心，這樣一來他們有了到成功感,，學習成績也不斷提高,。

我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,快樂充實地度過每一天,。

小學教師個人年終述職報告 小學老師年終述職報告篇二

各位領導、各位老師：

回顧這一學年的工作,，我心中時常在反思,，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么,，做好了什么?有了這些追問,，使我的工作更有意義。為今后更好的工作,，現將一年的工作做如下匯報：

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。在工作中，告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關心集體,，團結協作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。保持一顆平常心,，力求做工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

作為一名教師,，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決,，其實,，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,。我愛讀書,，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》,、《道德經》等書籍,。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多,，也找到自身的不足,。

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,，大家群策群力，通力合作,，共度難關,。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,，在大家的配合下,，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

本學期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,，我校高度重視,，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽,，選拔人才參加展示,，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量,，馬麥燕老師在大家的幫助下,，不負眾望，取得了好成績,?？蒲胁吭诔袚顒又斜憩F出色得到了教研室領導的認可。

教育是服務,，管理更是服務,。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃,、規(guī)章制度,、檢查考核制度，并做好繼續(xù)教育培訓的各項工作,，為年終考核提供依據;組織,、指導、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學教研計劃,，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課,、調研聽課,、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動,，及時掌握教師課堂教學的動態(tài)和水平,，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題,。城鄉(xiāng)聯動工作也開展的很有實效,，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構,、優(yōu)質課觀摩,、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓,、名師講座等活動,。當然，這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞,。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果,，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來,，讓它們的光芒更加奪目,，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾,，由于年輕，工作經驗不足,，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1,、政治、業(yè)務學習還有待加強,，教學管理水平還有待進一步提高,。

2、深入課堂,，深入班級不夠,。平時與學生的交流不多，主動性不強,。

3,、為教學服務的力度還應加大,，及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。

我校是一所新成立的學校,，辦好十五小是領導關心,、群眾關注、社會期盼的一件大事,。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境,，沒有最好，只有更好,。我愿和同仁們一道,，共同探討，攜手并進,，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師,。

小學教師個人年終述職報告 小學老師年終述職報告篇三

又是一度春草綠,，又是一年雪紛飛，忙忙碌碌中在這個嶄新的蓬勃向上的xx小學,，我又走過了一段新的旅程,。在這一年中，我像一棵草,，默默無聞,，在這塊土地上釋放著自己的綠色。像一?；覊m飄蕩在諾大的校園中,，做完了自己該做的事情，努力地做好了一個班主任,，一個語文老師,，做著與別人一樣的千篇一律的事情。盤點起來,，總覺得缺少了什么,，又像失去了很多。

在xx小學,，人才濟濟,，既有工作中的中堅力量，也有力爭上游的新生群體,。初到這里,，我在接受考驗的同時，曾經一度找不到屬于自己的坐標,。但在短暫的適應后,，我為自己找到了一條原本屬于我的路：立足本職、做好本分、提升本領,。

一,、立足本職、做孩子們的“保護神”

1,、做好家校聯手工作,，成為家長的好朋友

我是一位班主任老師，還是一名語文教師,。在一年多的時間里,，我努力做好一個班主任應該做的事，關心學生,，了解學生,，以人為本，管理好剛剛接手的班級,。在一年多的努力后,，我倍感欣慰又無比驕傲的發(fā)現，我的學生家長們由最初的挑剔,、排斥變成了如今的接受,、友好，有些女家長把我當成知心人,，與我分享自己的憂傷與快樂,，有些學歷較高的男家長由最初的不屑一顧變成今天的共同探討、主動合作,。家長的每一句感謝,、每一次信任、每一個問候都是我真誠努力工作的結果,。我作為一個班主任,，家長的肯定是對我的贊許與獎勵，他勝過領導的表揚,。如果這一點算得上收獲的話,，那就用它來聊以*吧。

2,、古道熱腸,，做孩子們的“好媽媽”

我所帶的班，學生幸?？鞓返爻砷L,，他們信任我，孩子們遇到困難,，哪怕是家中的問題,，首先都會想到我,，他們會向我訴說。一年中,，我關注離異孩子的情緒,，及時做好孩子與家長的感情溝通與交流工作，讓孩子的心靈得到慰藉,，讓孩子遠離父母離異帶來的傷害,；關心孩子的成長，并且熱心地幫助我的學生調節(jié)好父母的矛盾,，讓家長在走到婚姻的邊緣時,，及時駐足，還孩子一個完整的家,；厚愛單親孩子,，用寬容與包容，以柔克剛,，成功的轉變了班上的一個小男孩,，讓他由當初的倔強沖動到今天的能聽進老師的教導與批評，由當初的排斥語文學科到今天的“愛屋及烏”,；公平對待每一個孩子，我從沒有因為孩子學習成績好壞,、家庭貧富,、父母地位而用有色眼鏡看待孩子，相反,，我經常關愛家庭貧困的外來打工人員的小孩,。因此整個班里的同學們團結、友愛,，班風良好,，班級氣氛和諧。

二,、做好本分,、做一名有實力的語文老師

1、注重課堂教學

身為語文老師的我,，非常享受語文課堂,。到了xx小學后，上公開課的機會多了,，我熱愛語文教學的激情又被點燃了,。為了上出一堂堂拿得出手的語文課，也為了讓孩子們喜歡我這個語文老師,，更為了讓孩子們在語文課上有所收獲,，我一直做到在前一天備好第二天的課,，爭取不打沒有準備的仗。為了上出讓同行們滿意的教研課,，我在研究教材之后,，博采眾長，精心設計,，設計出有自己特色的語文課,。來xx小學后我已成功的上過了四次教研課，博得了大家的好評,。

2,、注重培養(yǎng)學生能力

語文課堂上我以訓練學生的“聽說讀寫”能力為本，精心設計,，讓學生在每一堂課上不但會讀而且課課動筆,，寫句子、片段,、練筆,，并且及時批閱更正。學生在這樣的訓練中獲益匪淺,，我們班上的同學分析能力強,，口頭表達能力強，每次教研課上最精彩的地方都在學生的理解表達那里,。身為四年級的孩子,，他們寫出的作文經常帶給我驚喜，這是在汗水之后的喜悅,。

3,、狠抓基礎知識與技能教學

“不積跬步，無以至千里,。不積細流,，無以成江河”。在學習中,，沒有空中樓閣的傳說,，更沒有海市蜃樓的幻影，需要的是扎扎實實的基本功,，踏踏實實的基礎知識,。素質教育的大背景并不排斥基礎知識的學習、基本技能的培養(yǎng),。因此,，我從字詞句入手，落實大綱提出的教學目標,，讓學生在常抓不懈的背景下力求人人掌握,，爭取人人過關,。每學期讓學生們完成練筆及習作累計30篇左右，并且有指導,、有批閱,。

三、提升本領,、取長補短

xx小學師資力量雄厚,，藏龍臥虎，人才濟濟,。在這樣的氛圍中,，我虛心向能人學習，學習他們的教學,，學習他們的班級管理,，學習他們的家長工作，學習他們的開展活動的能力,，努力提升自己,。孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之,。人是不可能十全十美的,，只有不斷取長補短，改正缺點,，才能越來越完美。我感覺到了自己的進步,。在教學上,、在開展活動上、在工作方法上的進步,。

四,、教育科研方面

來到xx小學后，我積極參與到了教育科研活動當中來,，先后參與了市級語文課題《中華經典誦讀的實踐研究》及省級電教課題《家校聯手共誦經典創(chuàng)建學習型家庭》,。

在新的工作環(huán)境中，我專業(yè)成長停步不前,，主要原因來自于自身思想上的惰性,，因為不想去做所以不去做，消極怠慢,，停步不前,。更多時間是埋在作業(yè)堆中,，每天主要的工作是揮舞著紅鋼筆不停的畫著勾勾叉叉，成了一個簡單的機器,。每天的工作重心是查缺補漏,，做著最低級的工作。下班后屬于自己的時間更多被疲倦侵占,。周而復始,，惰性形成，不再想著超越,，沒有精力去提高,。盡管床頭車上放滿了書籍，但是看的速度慢得可憐,。通常是寫論文的通知來了,，還沒來得及動筆已經過期。這都是懶惰惹的禍,。

在xx已經基本熟悉了這里的工作環(huán)境與工作情況,，因此在以后的工作中，我要轉移工作目標,，把自己從繁重的沒有意義的工作中適當解脫,，去充實自己，提升自己,，發(fā)展自己,。世人都在贊嘆蝶的美麗與翩然，卻都忽略了化蛹成蝶的煎熬與歷練的痛苦,。既然選擇了化蛹成蝶的道路,，就應該立志耐得住寂寞，忍得住苦楚,。

泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊重的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷,，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的”,。那么，我將繼續(xù)我“葉”的事業(yè),，只為能為人類盡我的努力,，成全一次舒暢的呼吸，凈化方寸之間,。我努力著,，為了那一抹綠色……

述職人：xxx

年月日

小學教師個人年終述職報告 小學老師年終述職報告篇四

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!

寒來暑往,，一學年的辛苦耕耘已經結束,。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作,。回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，虛心請教,，務求精益求精,。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓,，粒粒皆辛苦,。

一、思想素質方面：

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，熱愛本職工作，恪盡職守,，謙虛謹慎,。堅持黨的教育方針，面向全體,、教書育人,。廣泛的學習學科知識，充實自己,，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎,。尊重家長,，積極傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。

二,、教育教學方面：

在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新,、篤行,、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚,，教學質量良好,。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前，認真研讀教材,，把握知識的內在結構和外在聯系,，類比遷移，由點及線,、由線及面,，教會方法，為學生構建系統的知識體系,。

善于發(fā)現問題,，利用問題的積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數學情境中,，鼓勵學生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現了數學的價值,。

由于數學學科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學困生會越來越多,。針對這部分學生,，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法,，用教師的良好人格影響學生,、家長。

三,、班主任方面：

作為數學教師,，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學會知識,，更學會做人,。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力,，盡我所能,。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育,；利用課余布置墻體文化,，輔導學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈,，在這期間,，我既是“策劃者”、“組織者”,，又是“參與者”,、“服務員”。無論是何種角色,，我都將樂此不彼,。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績,?！帮L霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的,，也是這么做的。

20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守,，和同事協作共進,，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我的心愿,。

述職人：xxx

年月日

小學教師個人年終述職報告 小學老師年終述職報告篇五

各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作,，我心中時常在反思,，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么,，做好了什么?有了這些追問,，使我的工作更有意義。為今后更好的工作,，現將一年的工作做如下匯報：

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。在工作中，告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結協作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。保持一顆平常心,，力求做工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

作為一名教師,，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決,，其實,，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,。我愛讀書,，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》,、《道德經》等書籍,。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多,，也找到自身的不足,。

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃,，組織新型的教學研究活動,，通過學習新理念，借助網絡平臺,，分析案例,、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來,，增強了網絡教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平,。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月,，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法,。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié),，積極組織教師參加各種級別的教研活動,，跨區(qū)域聯動教研工作尤為突出，承擔區(qū)內外多所學校觀摩活動,，加大與外界的合作與交流,。組織教師外出學習、參觀考察,，開闊視野,，增長見識，拓展思路,。并要求外出學習教師寫了學習心得體會,，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益,，讓全體教師都有所獲,，有所感。充分挖掘校本培訓資源,，加大教師的培訓力度,，進行班主任培訓、信息技術培訓,、精細化管理培訓,、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動,。推廣教師研究成果方面也做了大量工作,，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文,、論文競賽,。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇,。本年度開展了青年教師教學比賽,，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽,，從初賽到復賽均名列前名,，代表大武口區(qū)參加市級比賽,，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學技能大賽中取得第一名的好成績,。

我知道學校工作要想做好,，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局,、融合群體的豁達胸懷,，多學他人長處，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,，大家群策群力,，通力合作，共度難關,。我能設身處地地為他人著想,，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下,，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成,。