作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇一

1．使學(xué)生知道“同樣多”,、“多些”,、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，滲透“對應(yīng)”思想。

3．引導(dǎo)學(xué)生認真觀察,，培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、大膽探索的良好品質(zhì)。教具,、學(xué)具準備：

圓形,、三角形、正方形若干,；學(xué)生準備5個圓形,、5個三角形、5個正方形,。課時：1課時

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10

二、導(dǎo)入：

昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù),，今天我們就來學(xué)習(xí)比一比,。

（板書：比一比）

二,、新課

（一）同樣多

1,、看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個,，再貼出4個三角形紙片,，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個。看著這圖,，你能說一句話嗎,？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片,，所以我們就說,，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2,、手比一比：在請伸出你的雙手,，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）,。

3,、動動手：教師在黑板上貼3個○（學(xué)生跟著在臺下擺），要求對著○擺□,，□要和○同樣多,。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺,，擺完后說說擺的方法,。

4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△,，使得□和△同樣多,。說說擺的方法。

5,、找一找：在p6,、p7的圖中找出同樣多的東西。

（二）多些,、少些：

1,、教師貼出4個三角形，學(xué)生說是幾個,，再貼出3個正方形,，學(xué)生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎,？你怎么看出來的,？（教師伺機連線）教師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒有剩余,，我們就說正方形少些,，三角形多些，也就是說三角形比正方形多,。（板書：多些,、少些）

2,、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少,？（同桌同學(xué)商量,。）指名說。

3,、找一找：在p6,、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

4,、學(xué)生動手操作：

①第一行擺3個○,，在○下面擺△，△要比○多1個,。

②第一行擺4個□

,，在□下面擺△，△要比□少2個,。

③要使下圖中第一排比第二排多2個圓，應(yīng)該怎么辦?

三,、練習(xí)

1,、p11、12練習(xí)一1－4題

2,、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的,，什么東西是多些，什么東西是少些的,？

四,、小結(jié)：

今天我們學(xué)會比較多少，明天我們要學(xué)習(xí)比較長短,，請同學(xué)們每人準備一把尺子,，一支用過的鉛筆。

教學(xué)反思：

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇二

1,、通過師生之間的交流,，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過師生交流和討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人,。

3、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。

4,、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

(一)說說自己暑假中的見聞,。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言,。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

(二)講故事,，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來 。

講故事《木匠的房子》,。

聽后,，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。希望小故事比說教有力量有效果,。

(三)回顧上學(xué)期的成績。

1,、了解上學(xué)期成績,。

2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方,。

3,、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí),。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講,，回家認真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情,。

4,、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1,、課前：準備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本,、口算本,、練習(xí)本、文具盒),，候課鈴聲響馬上進教室,，按老師要求齊背乘法口訣。

2,、課中：遵守紀律,，不做小動作，要認真聽,，動腦筋,，想辦法。發(fā)言先舉手,，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具,、文具速度快,，輕拿輕放,。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準備 ,。

4,、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫,，學(xué)會思考,。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成,。

六、全課小結(jié),，提出希望,。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇三

1．回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2．了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,。

3. 說說自己在寒假中的收獲。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2．進行強化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

1．回顧上學(xué)期的成績。

2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

1．課前準備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準備好上課所需物品,。

2．上課的要求：

（1）認真聽講,，積極思考；（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

3．課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè),；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1) 學(xué)生討論,。

(2) 集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇四

1、幫學(xué)生確立語文很重要,，要學(xué)好語文的觀念,。

2、讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑,，知道如何去學(xué)語文,。

3,、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃,。

4、準備工具,。

5,、推薦閱讀書目。

學(xué)好語文的意義：學(xué)好語文,，是生活的需要,。“語”,，語言文字,，現(xiàn)代漢語;“文”,，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān),。除了啞巴,，都要說話，我們都要運用漢語與他人交流,，漢語是我們交際的工具,。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長知識,，豐富感情,，提高個人修養(yǎng)。學(xué)好語文,，是應(yīng)試的需要,。語文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語文,，是你成為一個優(yōu)秀學(xué)生的必需,，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以,，必須學(xué)好語文,。

不難!其實語文就在我們身邊，在我們的言語里,，在我們的環(huán)境中,，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴,。語文不是狼外婆,，不是踩高蹺，沒有什么可怕,，也沒有什么高難度,。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦,，逐漸成長,。“處處留心皆語文”,，“興趣是最好的老師”,。(有學(xué)生說經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理,。)

可以從積累好詞佳句美段開始,，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度，你會發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人,，成功的感受會讓你喜歡上語文,。平時勤于練筆，長期堅持下來,，你會發(fā)現(xiàn)你真的很能寫,。到那時候，你說你不愛語文,，還真的不可能,。語文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅持,。同學(xué)們,，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語文嗎?

“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運?！?/p>

培根曾說過：“習(xí)慣是一種頑強而又強大的力量,，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運行,。是好習(xí)慣,，會讓人終生受益，反之,，就會在不知不覺中影響你一輩子,。”

養(yǎng)成好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對于語文能力的提高,，非常重要?？梢詮穆犝f讀寫四個方面入手,。

學(xué)會傾聽，聽老師講,，聽同學(xué)發(fā)言,。聽的過程中要勤思考，學(xué)會抓要領(lǐng),，善比較,，有自己的觀點,。聽的時候要有禮貌,，不隨意插話，打斷他人。

這里的說不僅是指課堂上回答問題,，也指課內(nèi)外的提出問題,。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問,，是積極思考的表現(xiàn),。唯有做個思考者，積極主動學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，我們在學(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué),，不敢發(fā)言,，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕,，害怕老師批評,，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個角度考慮問題,。犯錯,、批評與成長相關(guān)。課堂上,，問題回答錯了,，挨老師批評了，被同學(xué)們笑話了,，這個問題我必然會記憶深刻,，今后碰見，再不會犯錯,。人總是在錯誤中成長,，在批評自我批評中成熟。這樣一想,，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言,，更要踴躍發(fā)言了，對不對?

有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,，寫的本子疊起來等于他的身高的一半,，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成?！睆V泛涉獵,，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗,、閱讀經(jīng)驗,、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過,，“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀,，讀熟一部作品,，讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍,，不但熟悉了書中的每一個故事,、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模仿的很像了,。唯有精讀深入的讀,，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格,。

這里的寫包括寫作文,，寫日記，寫隨筆等,，也包括抄寫字詞,，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作,。讀得多,，不代表就寫的好。勤于動筆頭,，記錄自己所見所聞所感,，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了,，自然就能悟出寫作技巧,。再說當(dāng)自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言,。我們不求自己能成名成家,，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績,，為了在中考高考中勝出,，這一份辛苦，也是有價值的,。

1,、練出一手好字;

2、掌握閱讀記敘文,、敘事散文,、小說的技巧;

3,、讀幾本名著;

4、提高敘事寫人的作文水平,。

1,、國學(xué)積累,，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;

2,、堅持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊;

3、可以嘗試寫隨筆,，每周必須寫有一篇不少于500字作文;

4,、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的,，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書,。

《古文翻譯》、《新華字典》,、《成語字典》,、筆,、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本,、隨筆本,、練字本,、作文本等。

1、《繁星 春水》

2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》

3,、《男生賈里》

4,、《湯姆 索亞歷險記》

5、《朱自清散文選》

6、《論語》

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇五

1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際,。

2,、進行安全教育，提高安全和自我保護意識,。

3,、新學(xué)期新面貌,，新學(xué)期新打算，感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力,，從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情,。

進行安全教育，提高安全和自我保護意識。

一、昨天--回顧美好假期

1、伴隨著知了悅耳的叫聲,、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲,，我們度過了歡快而又美好的假期，在這個美麗的假期里,，我想,，大家一定跟大自然進行了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在,，就請同學(xué)們談?wù)勛约河∠笞钌畹囊娐労透惺馨?

2,、分小組合作討論。

3,、從大家充滿歡欣的臉上,，我看到了你們這個假期過得非常愉快，生活的非常幸福,，下面就請同學(xué)們跟大家進行分享,。

4、全班反饋,。(孩子們暢所欲言)

5,、假期是我們的加油站，除了休整還要充電,，俗話說："書籍是人類進步的階梯,。""讀了一本好書，就像交了一位益友,。"下面請同學(xué)們介紹一下自己閱讀的書籍,。(圖書推介)

6、古詩詞是我們中華燦爛的文化瑰寶,，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵,，有些詩詞中還為我們展示了一幅幅生動而美麗的畫面，一個個動人而悠遠的故事,，我想,，你們也一定背誦了不少的古詩詞，誰愿意給大家展示一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展示,、背誦古詩詞)

二,、今天--新學(xué)期新打算

1、看來,，你們的假期過得非常充實,，收獲滿滿，今天,，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園,，投入到愉快地學(xué)習(xí)中，新學(xué)期，你對學(xué)習(xí)語文有什么新的打算呢?同桌互相說一說,。

2,、同學(xué)們說的很精彩，希望你們能說到做到,，要想成為更優(yōu)秀的孩子,，還要做到以下幾點：(1)規(guī)范讀書和寫字姿勢,，時刻記住三個一：一拳,、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師,、黑板和屏幕,，口要大聲說話，耳學(xué)會傾聽,，心跟著書中的故事體會文字美,。

3、既然上學(xué)了,，安全就是我們大家共同面臨的問題,，下面老師給同學(xué)們提幾條注意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)則,，靠右行駛,，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時到校,，放學(xué)回家不在路上玩耍,。(3)在校園時，上下樓梯輕聲,、慢步、靠右行,。(4)課間活動到操場做游戲,，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音,。

三,、明天--投入到愉快地學(xué)習(xí)中

1、欣賞語文課本

(1)你們看,，老師手里這本語文書就是我們這學(xué)期的好朋友,，里面有許多有趣的小故事，有關(guān)于植物的,，有動物的,，還有著名人物的，我們不僅能從書中學(xué)到許多知識，還能明白不少道理呢!

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察封面：你看到了什么?說一說,。

(3)帶領(lǐng)學(xué)生看目錄,。

@說一說一共有幾個單元?

@指名學(xué)生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音,，并幫助學(xué)生進行單元歸類,。

@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?

@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確,。打開書,，自由讀課文。

2,、提出希望：

"一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。"我想同學(xué)們都明白其中的道理,，期望你們都能做主宰時間的主人,，抓緊分分秒秒，新學(xué)期開啟新的希望,，承載新的夢想,，希望你們能做到：@上課細心傾聽，課后認真完成作業(yè),，虛心學(xué)習(xí),，能在知識的海洋中自由翱翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家,，良好的環(huán)境需要大家共同維護,，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里健康成長,。@同學(xué)們都是兄弟姐妹,，要互相幫助，團結(jié)友愛,，快樂地生活在集體中,。

四、總結(jié)：

愿同學(xué)們在扶輪小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,，發(fā)揮自己的聰明才智,，愿你們在2.4班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天,，進步每一天,，收獲每一天!

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇六

寒假生活（作業(yè)）及表彰；知道本學(xué)期課程設(shè)置,；了解整冊教材,，突顯主題性學(xué)習(xí)的特點,。

1、通過檢查學(xué)生各項寒假作業(yè)的完成情況（寒假新時空,、,、實踐作業(yè)等），肯定優(yōu)點,，指出不足,，并借助獎狀的發(fā)放鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

2,、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致，《地方課程》的教材是連續(xù)使用的,，對于循環(huán)使用的課本（音樂,、美術(shù)）不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》（同步閱讀）和《課堂作業(yè)本》,。

3,、一下的語文學(xué)習(xí)與上學(xué)期不同，以主題性學(xué)習(xí)設(shè)置了八個單元,，讓學(xué)生初步了解何為主題性學(xué)習(xí),，并知道八個主題的內(nèi)容。

4,、充分利用學(xué)生自身的資源,，讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

寒假作業(yè)反饋,；了解何為主題性學(xué)習(xí),。

了解何為主題性學(xué)習(xí)。

一,、有收獲——寒假生活

師：寒假是快樂的,，因為我們可以自由自在地安排自己的生活和學(xué)習(xí)；寒假是幸福的,，因為我們可以走親訪友,、收取紅包；寒假是充實的,，因為我們在完成作業(yè)的同時又有了不少的收獲。

1.寒假作業(yè)完成情況,，展示部分優(yōu)秀作業(yè),。

2.初試寫話，規(guī)范格式,。

（1）假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的,，沒有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認真閱讀的基礎(chǔ)上,，針對孩子們書寫中的問題進行第一次的指導(dǎo),。

a.每一自然段的開頭要空開兩格?？諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_始強調(diào),，讓學(xué)生加深印象，并出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）,。

b.句子要寫完整,。一般一句話可以是“誰（什么）干什么（怎么樣）”或“誰在什么地方干什么”，以學(xué)生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的,，并針對少數(shù)學(xué)生的不完整句子進行補充,。

c.寫完一句話要寫上“?！保ň涮枺?。句子的概念孩子們基本具備了，但真正要寫的話常常會忘記寫上“,?！绷耍趶娬{(diào)的同時拿學(xué)生的本子示范,。

（2）挑選部分優(yōu)秀的讀一讀,。

3.頒獎。

（1）（校）文明安全星,；學(xué)習(xí)實踐星,；“小龍人”；（各3名）

（2）（班）文明安全星,；學(xué)習(xí)實踐星,。（若干名）

在推薦學(xué)校“寒假之星”的基礎(chǔ)上再設(shè)立班級“寒假之星”,，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅,，知道努力過后就是收獲。

二,、有啟發(fā)——教材內(nèi)容初探

1.了解本學(xué)期課程設(shè)置,。

課程設(shè)置與上學(xué)期一致，其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會》,。課程表仍使用上學(xué)期的,。《音樂》和《美術(shù)》用書是循環(huán)使用課本,，上課時老師會下發(fā),，用后收起來,。

2.了解語文整冊教材的編排。

以主題編排,，共有8個主題,，每個主題中均有1個識字、4或5課文,、1個園地,、1次口語交際。

3.初步理解“何為主題性學(xué)習(xí)”,。

（1）以第一個主題為例講解“主題”,。

快速閱讀本組課文，找找有什么共通點,？揭示“春天”這一主題,。

（2）閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什么主題,？”

讓學(xué)生初步了解八個主題：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。

在看課題猜主題的同時,，隨機地讓學(xué)生談?wù)劮喰聲氖斋@,，如：《胖乎乎的小手》講了什么；《棉鞋里的陽光》講了誰做了什么事,；《烏鴉喝水》的故事聽過了嗎,；《快樂的節(jié)日》是指哪個節(jié)日啊,；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰呀,，又是怎樣的一件事呢……

4.齊讀“新學(xué)期新希望”，知道新的學(xué)期,，大家又要重新出發(fā),，只要努力，每個人都有希望,。

三,、有快樂——與人分享生日

“過生日贈書”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定，這次開學(xué)適逢兩個孩子的生日,，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書,。因此，在課的最后我們?nèi)嗥鹆檫@兩個孩子送上《生日歌》,，恭祝生日快樂,！

開學(xué)第一課教案 年開學(xué)第一課教案篇七

三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心,、求知欲強,。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)思維入手,，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵暢所欲言,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,，愿意表達自己獨特的思想。

1.通過與學(xué)生交流課程綱要,，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性,。

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法,。

1. 通過課程綱要的分享,，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點,，并養(yǎng)成習(xí)慣.

2. 圍繞《課程綱要》展開討論,，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議,。

【

課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準備課件,。

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價,。

一,、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友,，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準學(xué)期目標(biāo),，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容,、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人,，它就是——《課程綱要》,。(板書課題)

二,、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。請大家打開目錄,，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

2,、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)

3,、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,，下面我們一同以第一單元為例,，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合,。(出示ppt,，指生說)

4、請大家打開第二單元,，想想這本單元的'話題功能及重點單詞類別,、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)

5,、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6、小組匯報(ppt出示)

7,、同學(xué)們,，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排,，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

8.為了更好地掌握以上本領(lǐng),，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望,，希望你們通過努力達成一個個目標(biāo),。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們,，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了,，你們的認真思考、合作共享,，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子,。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么,，又有什么收獲呢?