人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

課堂作文450字 未來的課堂作文篇一

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關(guān)于偽專家的相聲,。表現(xiàn)了現(xiàn)在社會上一些人為了名譽(yù)或者錢財(cái)去欺騙那些不知情的人,。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財(cái),。這樣的偽專家會遭人罵,，說“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問題吧,！”等等,。

還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德,。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜恍⌒呐隽艘幌戮统硞€(gè)不停,。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為,。

還有以前經(jīng)常講的,，去外國的公園參觀，標(biāo)語上中文的提示比外文還要明顯還要大,。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺,。售票員喊了幾次都沒有人讓座,，售票員只好點(diǎn)名,，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學(xué)歷高的人去面試,，面試官晚來了一會,，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒去看,。雖然那人學(xué)歷沒有那些人高可還是被入去了,。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長,。當(dāng)前社會競爭激烈,，人不但有技術(shù)而且更要具有社會公德才能立足社會。

小的時(shí)候,，經(jīng)?？瓷賰侯l道,。在等待的時(shí)候就會有一些公益廣告,。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候,，遇到困難的人就給予幫助,。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路,，可是因?yàn)槔先说牧庥邢拊趺匆采喜蝗ズ髞磉@位叔叔就幫他推,，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了,。多么熱心的叔叔啊,。不需要什么奢侈的回報(bào),。

這些也是課堂,，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就,，就必須有禮貌,、講文明、遵守社會公德,，在這個(gè)課堂里我們會收獲很多,。

課堂作文450字 未來的課堂作文篇二

今天我一蹦一跳的來到了金筆作文學(xué)校上課，到了教室才發(fā)現(xiàn)我是最后到的,。同學(xué)們都抬起頭看我,，弄得我挺不還意思的。真后悔在路上多玩了幾分鐘,。我不敢抬頭看老師老師的臉,，心里既害怕又慌張。老師說今天我?guī)Я艘恍┧f：“昨天誰寫的作文最好,，我就給他一個(gè)水果,。”

老師開始點(diǎn)名了,，她點(diǎn)到了劉譯蔓,、楊曉華、梁邦頌,，分別給他們一個(gè)水果他們十分高興,，臉上都樂開了花。我很傷心,。我的臉馬上變成了苦瓜,。因?yàn)槲覍懙淖魑牟蝗缢麄儯贿^我下一次一定要努力。

第二節(jié)上課老師剛進(jìn)門,，呀,！一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑出現(xiàn)在我們面前?？墒菦]看見馬戲團(tuán)呀,！再仔細(xì)一看，是侯老師,，嚇了我一跳,。只見他口紅抹到嘴的外面去了，真像一根紅色的“小胡子”,，還用口紅在額頭上畫了一個(gè)圓點(diǎn),，不知道的還以為是哪吒呢！還扎了一個(gè)昂頭翹尾的小辮,，讓人看了直想吐,，難看死了。

老師剛才還高興,，看到我們想吐的表情她火冒三丈,，氣的直跺腳，地板都快被跺爛了,！可能是嫌我們笑話她吧,！我們只好低下頭不敢再笑了，5分鐘過去了,，侯老師坐在那里不說話還在撅嘴,。我們都不知道老師下一步要干啥，心里都沒底,，但還是覺得挺好玩,。

下課了，怒火三丈的侯老師又高興了,。媽呀,！剛才嚇得我差點(diǎn)就暈了，老師的臉比川劇變臉還快呢,，侯老師讓我們寫一篇作文,，就是剛才發(fā)生的事情。噢,！原來侯老師扮成丑八怪是有目的的??！真是一堂有趣的金筆作文課,！

專家點(diǎn)評:

這篇文章寫了“我”上課遲到，老師獎勵水果，老師扮小丑讓我們寫作文這三件事,，但是語言平淡,，詳略不當(dāng)，中心不突出,。希望以后在選材和敘事方面多用心,，相信你也能寫出精彩的文章。

課堂作文450字 未來的課堂作文篇三

“叮鈴鈴”——上課了,，又是一天枯燥難耐的學(xué)習(xí)生活,。上課時(shí)，老師蒼白無力的講解讓同學(xué)們睡意連連,；下課后,，老師喋喋不休的話語更讓人心煩意亂！同學(xué)們又開始鬧嚷起來,，商量著這節(jié)課自己又該如何度過,。

窗外淡淡的花香蝶舞翩躚，花兒淺淺開放,，春風(fēng)輕拂的感覺吸引著同學(xué)們的注意力,。他們完全沒有將課聽進(jìn)去！唉,，比起橫飛的唾沫星子,，同學(xué)們更愿意接受飛鳥的流連；比起枯燥的課堂筆記,，同學(xué)們更愿意感知輕風(fēng)的柔拂,；比起裝作認(rèn)真聽講，同學(xué)們更愿意祈禱下課鈴聲快快響起,。

哎,，以前的這些小滑頭們是多么的淘氣，可今天為什么對上課如此流連,？昔日飛動的小甲蟲都惹他們逗弄一番,，而現(xiàn)在一聲吶喊都無法震擊他們的耳膜，這究竟是怎么一回事呢,？

窗外花香淡淡,，卻勾不住他們的心緒，春風(fēng)一度地?fù)釔?，卻換不回他們的情思,。看啦,！現(xiàn)在的他們,，一個(gè)個(gè)都聚精會神地聽課,、講題。他們安靜地預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容,，從容地展示自己的觀點(diǎn),，認(rèn)真地注視講臺上的同學(xué)。仔細(xì)聆聽,，他們只為享受“高效課堂”的樂趣,。

是啊，課堂的改革風(fēng)風(fēng)火火地潮涌而至,，從四川一路奔來,，卻不減弱它的力度，而現(xiàn)在的課堂早已變了模樣,。

昔日教室后方的宣傳畫變?yōu)楝F(xiàn)在的展示板,；昔日講臺上的老師變?yōu)楝F(xiàn)在的同學(xué)；昔日塵封的知識變?yōu)橛縿拥睦顺?；昔日灰暗的前途已一路繁花?/p>

聽,，他們振振有詞地發(fā)言，聽,，他們生動跳躍的語言,。看,，他們靈悅閃動的表情,，看，他們對前途欣賞的眼神,。捕捉那一雙雙或喜悅或含羞的眼神,，那一顆顆湛亮的燙金般的星星在他們眼中閃耀。

希望,？憧憬,？期盼？昔日的文字變得飛動閃耀,，昔日的鈴聲變得讓人期盼,，昔日的同學(xué)變得陽光活潑，昔日封閉的舌頭變得巧舌如簧,！

一個(gè)個(gè)追夢少年,，一雙雙期盼眼神，正注視著前方的某一點(diǎn),，那一個(gè)點(diǎn)可能是滿樹金黃,，留待收獲；可能是花開如海,，留待欣賞,；可能是葉動如風(fēng),，留待感知……不管怎樣，他們昔日灰蒙蒙的眼神早已明亮,，我相信，等待他們的是希望,，是光明,。

夏天早已過去，轉(zhuǎn)眼之間,，已近秋日,。秋之未央，飛動的金葉隨喜悅飄零,，收獲之歌需快樂相隨,，滿樹盛載春夏的勞動成果，那一顆顆飽滿碩大的果實(shí)滿載同學(xué)們的汗水和喜悅,，當(dāng)他們拿著手中高分的卷子,，他們有沒有想過昔日他們賞讀春花秋葉的情景？

“叮鈴鈴”——上課鈴響起,，教室里同學(xué)依舊,。窗外秋風(fēng)徐徐，陽光再沒往日的柔媚,，同學(xué)們期待老師的到來,，就像昔日期待小飛蟲偶爾飛來供自己玩耍一樣。一張張追夢憧憬的臉蛋將永遠(yuǎn)映襯在那個(gè)秋日的天空,。

課堂作文450字 未來的課堂作文篇四

“呼,，呼——呼……”聽，那是什么聲音?哦,，那是秋風(fēng)在唱歌!秋風(fēng)唱啊唱,，唱出了豐收的田野，唱出了農(nóng)民燦爛的笑容……在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),，我們五年三班的菜地收獲了!

“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了,，陳老師滿面春風(fēng)地走來，手里提著一大袋胡蘿卜,，這引得同學(xué)們議論紛紛!陳老師費(fèi)力地高舉起那位重量級“嘉賓”——胡蘿卜,，說：“同學(xué)們，我們的菜地收獲啦!今天,，人人有份……”沒等老師說完,，教室里就炸開了鍋!

第一組的組長——黃智洲，一溜煙地沖向陳老師,，一把奪走了一大袋胡蘿卜,。那神態(tài)得意洋洋,，眼里閃爍著異樣的光彩，又好像在說：“哈哈!這一大袋都是我的了!”我們第二組的同學(xué)們都用著“仇恨”的眼神盯著他,，三四組的同學(xué)們就大聲抗議：“為什么是第一組先發(fā)?”陳老師安撫同學(xué)們說：“同學(xué)們先安靜下來,，我來安排!”黃智洲不屑一顧地瞪了我們一眼說：“哼!羨慕嫉妒恨!”我們笑得人仰馬翻，教室里充滿著無限生機(jī)與興奮!

第一組第一桌的林欣怡,，用一雙乞求的目光望著黃智洲,，黃智洲卻毫不在乎，拿了一個(gè)小小的胡蘿卜,，林欣怡的眼里有了些許失望,。不料，黃智洲又放下了小蘿卜,，林欣怡的眼里又有了一絲喜悅,。黃智洲拿了一個(gè)較大的蘿卜放在欣怡的桌面上，林欣怡開心的笑了說著：“謝謝黃同學(xué)!”

終于,，第一組發(fā)完了,。我們這一組由陳老師親自發(fā)蘿卜。第二組前面的同學(xué)發(fā)完了!該發(fā)我們這組了,。我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的袋子,，只見陳老師看了我一眼后，拿了一個(gè)小小的蘿卜,，我心急如焚,，心想：“我親愛的陳老師，拿一個(gè)大一些的吧!不要拿小的給我!天靈靈,，地靈靈……”可是,，陳老師卻不肯答應(yīng)，拿了一個(gè)小小的蘿卜準(zhǔn)備放到我桌上,。就在那一刻,，咒語顯靈了!陳老師把蘿卜放在了我同桌的桌上，又緊接著拿了一個(gè)大得多的蘿卜給我,。嘴角和眼神出賣了我掩蓋不住的喜悅!唉!真是虛驚一場!

終于發(fā)完蘿卜了,，我們議論著，歡呼著,，教室里一片熱火朝天的景象,。我仔細(xì)觀察著我的蘿卜，真可愛!瞧穿著紅色的外衣,，頭上還戴著一頂綠色的帽子,，小巧乖萌!我看著蘿卜，早已經(jīng)垂涎三尺了!就好比“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天!”我們的蘿卜有的像人參,，有的像犄角,，還有的像手!總之，花樣是五花八門,，數(shù)不勝數(shù)!

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……“隱約聽到下課的鈴聲，可是歡呼聲,，議論聲蓋過了下課的鈴聲!這節(jié)課別開生面!也讓我們體會到了收獲的喜悅!