無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
《做最好的老師》讀書心得600字1
《做最好的教師》里有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹(shù),。你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,，但你可以最樂(lè)觀。
我所謂的‘做最好的自己’,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！弊x到這里不禁問(wèn)自己,，在16年的工作中，我有沒(méi)有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢,，有沒(méi)有超越自己呢?
教育中真正的“愛(ài)”,，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)，教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，而忽略了后進(jìn)生,，他們更需要關(guān)心，需要我們的愛(ài),，他們需要溫暖,，需要陽(yáng)光,。
真正的教育之愛(ài)，并不是遷就學(xué)生,，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”,，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的,，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的,，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強(qiáng)制性”,，離開(kāi)了嚴(yán)格要求,，便談不上真正的愛(ài)。
《做最好的老師》讀書心得600字2
近一個(gè)月以來(lái),，我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,，在閱讀中，時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng),。李老師從十個(gè)章節(jié)來(lái)講述他的教育故事,，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事中，李老師把教育態(tài)度,、教育理念,、教育技巧融入其中，發(fā)人深省,。閱讀此書,，我收獲了許多，它帶給我教學(xué)上許多建議,。
該書第一章愛(ài)是永恒的教育理念中講到：“一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者,。一個(gè)受孩子愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人,?！被叵胱约簞傋呱瞎ぷ鲘徫坏哪且欢螘r(shí)間，心中滿是新鮮感,，對(duì)于上課對(duì)于學(xué)生都富有激情,。但是，一個(gè)月過(guò)后,，我就感到疲憊,，高一歷史一星期雖然只有三節(jié)課，可是擔(dān)任五個(gè)班的歷史,，一節(jié)課的內(nèi)容要重復(fù)講五遍,，再加上班級(jí)多，課程安排較亂較分散,，基本上每天都有課,，每個(gè)半天都必須到學(xué)校上一兩節(jié)課,，每天都在回家和去學(xué)校的路上往返五六次，導(dǎo)致我備課時(shí)間嚴(yán)重不足,，所以我倍感疲憊,，我就在這樣的疲憊狀態(tài)下過(guò)了一個(gè)月。在這樣的情況下,，怎么去做一個(gè)富有人情味富有愛(ài)的老師呢?
在讀到李老師“在平等中培養(yǎng)平等”一節(jié)時(shí),，我不禁想起了自己在十月份的一次教學(xué)經(jīng)歷。在國(guó)慶節(jié)補(bǔ)課期間,，一個(gè)高中同學(xué),，現(xiàn)在也是一位老師，回到學(xué)校,，聽(tīng)了我的一節(jié)課,，聽(tīng)完后，這位教師朋友對(duì)我說(shuō),，講的很亂,，沒(méi)有條理,，很明顯地可以看出這是一位新老師的課堂,，難怪有學(xué)生會(huì)睡覺(jué)，我當(dāng)時(shí)還很自然地回答說(shuō),，他上課經(jīng)常睡覺(jué)的,。我知道，這是朋友聽(tīng)完課后的真實(shí)感受,，我也很虛心聽(tīng)取了,。這時(shí)候，我才真正地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，我在想,，學(xué)生上課睡覺(jué)，聽(tīng)課沒(méi)勁,，原來(lái),，跟自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟自己的教學(xué)方法大有關(guān)系,。我想,，當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有真正地關(guān)心學(xué)生,，就是沒(méi)有做到真正的愛(ài)學(xué)生,，沒(méi)有做到在平等中培養(yǎng)平等。都說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”,，我們總是說(shuō),，當(dāng)走進(jìn)教室,，看到學(xué)生昏昏欲睡，上課沒(méi)有激情,，對(duì)你的問(wèn)題只有少部分學(xué)生回應(yīng)你時(shí),，你會(huì)嘮叨，都是學(xué)生影響了我,，看到學(xué)生沒(méi)有激情,，我也就沒(méi)有激情了。
可是,，你有沒(méi)有想過(guò),，是什么原因使學(xué)生會(huì)想睡覺(jué)呢?這時(shí)候，我想,，老師的原因是主要的,。老師上課時(shí)，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,，設(shè)計(jì)新穎有趣與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的教學(xué)步驟,，多引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感和成就感,，這樣的課堂，才是學(xué)生想要的課堂,。
《做最好的老師》讀書心得600字3
我懷著激動(dòng)的心情,，讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀,、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng)，折服,。同時(shí),，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來(lái)和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累,、善于反思,、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!
有人說(shuō),，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī),，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng),，冬日的陽(yáng),，春日的雨,，秋日的果。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),，25年如一日，愛(ài)生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。
通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對(duì)比反思自己，深感愧疚,，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了,，這哪是愛(ài)學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài),，冰雪會(huì)消融;因?yàn)閻?ài),，枯木會(huì)逢春;因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩,，因?yàn)閻?ài),，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待;因?yàn)閻?ài),，所有的生命才收獲了圓滿,。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以“愛(ài)”為己任,，在今后的工作中，積極進(jìn)取,，顧大局,，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求,，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不但要自己思想過(guò)硬,，品行端正，業(yè)務(wù)水平高,，樂(lè)于敬業(yè),，端正態(tài)度,，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī),，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量，為校增光,、添彩,。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度,，服從安排,，舍小家顧大家，潔身自好,，吃苦在前,，享樂(lè)在后，甘為人梯,，愛(ài)生如子,。
《做最好的老師》讀書心得600字4
當(dāng)我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書時(shí)，心有戚戚,，欣欣然向往,。李老師的講述不是刻板的學(xué)說(shuō)，而以發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)小小的故事為例,，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠(chéng),，博愛(ài)與偉大;也讓我的心一次次地感動(dòng)著。
人說(shuō)書如其人,，《做最好的老師》這本書正是對(duì)李鎮(zhèn)西老師教育人生的最好的詮釋,。它展示了李老師教育的思想、藝術(shù)和具體的案例,，是李鎮(zhèn)西老師25年來(lái)教育智慧的精華,。一句句樸實(shí)中浸著詩(shī)意的句子，讓我們深深地感受到李老師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài),，以及對(duì)教育事業(yè)熾熱的忠誠(chéng),。
“什么樣的老師才是最好的老師?”便是許多從教多年的的老師們大概也有著同樣的疑問(wèn)，畢竟誰(shuí)也不敢肯定地說(shuō)自己就是學(xué)生們遇到的最好的老師,。然而，這并不妨礙我們?nèi)ニ伎歼@個(gè)問(wèn)題,。李老師說(shuō)：“每一個(gè)人都是一棵樹(shù),。你也許不是最美麗的，但你能夠是最可愛(ài)的;你也許不是最聰明的,，但你能夠是最勤奮的;你也許不會(huì)最富有,，但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己相比――昨日的自己和這天的自己相比,，不但地超越自己,。‘做最好的自己’便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達(dá)力所能及的最好程度,?！逼鋵?shí)教育工作沒(méi)有最好，只有更好,。因?yàn)椤白詈谩倍际窍鄬?duì)的，它只是每個(gè)老師心中的一個(gè)理想。然而每個(gè)人心中對(duì)理想的追求又都是無(wú)止境的,，雖說(shuō)我們無(wú)法做到“最好”,，可我們卻能夠做到更好。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“人最大的敵人就是自己”,，只要我們能夠不斷地超越自己,，不斷地去戰(zhàn)勝自己，不斷地去爭(zhēng)取每一個(gè)“更好”,，相信在不久的將來(lái),，當(dāng)每一個(gè)“更好”融會(huì)在一齊時(shí)，我們就已經(jīng)做到了“最好”,。
在現(xiàn)實(shí)的工作當(dāng)中,，我們需要怎樣地去做到自己的最好呢?
一、愛(ài)的教育
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育就是要每一個(gè)從他手中走出去的人都能幸福一生,?！边@句話也是李老師的最好印證。教育是心靈的藝術(shù),，愛(ài)是教育的靈魂,。如果我們承認(rèn)教育的是活生生的人，那么教育過(guò)程便絕不是一種技巧的施展,，而應(yīng)是充滿人情味……”作為老師,，我們就應(yīng)學(xué)習(xí)李老師那種關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。有的老師卻為了在孩子面前顯示自己的尊嚴(yán),，卻在不經(jīng)意中拉開(kāi)了師生間的距離,，只能讓學(xué)生越來(lái)越疏遠(yuǎn)，感情也越來(lái)越生疏,。
愛(ài),，是通向?qū)W生心靈深處的通道;愛(ài),，是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。所以,，我們要時(shí)時(shí)地持續(xù)著一顆愛(ài)心,，要嘗試著放下自己心中所謂的尊嚴(yán)，多以學(xué)生的視角同他們零距離接觸,，要像李老師那樣,，用真心、愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心去贏得學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴。
愛(ài)同時(shí)也是一種職責(zé),，而非一年,、兩年短時(shí)間的愛(ài)。然而,，教育并不是有了愛(ài)就有了一切,，教育中真正的愛(ài)必然包含著愛(ài)的深度和廣度。如果我們把對(duì)學(xué)生的那種有限時(shí)間的愛(ài)稱作“小愛(ài)”的話,，那么李老師賦予學(xué)生的愛(ài)就就應(yīng)稱作“大愛(ài)”,，我們的愛(ài)需要學(xué)習(xí)李老師那種“大愛(ài)”，要有時(shí)間的深度和空間的廣度,，讓讓我們的愛(ài)延伸到學(xué)生的一生和學(xué)習(xí)中的方方面面,。
二、自我反思
讀完李老師的書,，我們會(huì)期望成為李老師樣樣思維敏捷,、知識(shí)豐富、功底深厚的大師,。在他的書中,，教育名言隨處可見(jiàn)，教育理論,，他都能隨手拈來(lái),。我們既要學(xué)習(xí)李老師的博學(xué)，也要學(xué)習(xí)他的細(xì)致入微,。其中最讓人受益的就是他的熱愛(ài)讀書與反思,。透過(guò)讀書，我們能夠提升一個(gè)人的品味,，能夠提高一個(gè)人的素養(yǎng),。讀一本好書，我們不僅僅能夠從中收獲知識(shí),，還能夠受到心靈的洗禮,。要成為一名好老師，多讀書,，提升自己基本素養(yǎng),，這些都是最起碼要求。沒(méi)有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和理論修養(yǎng),，我們很難想象境界能提升到何處,。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，讀書和思考是分不開(kāi)的,。教師的反思潛力決定了工作中開(kāi)展研究的潛力。反思是立足于自我之外的,、批判的考察自己的行動(dòng)及情境的潛力,。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情,。我們?cè)谄綍r(shí)的教育工作中,，必須要結(jié)合工作的現(xiàn)實(shí)去思考、總結(jié),，這樣,，我們就會(huì)在讀書與思考中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
三,、善于研究
矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力,。學(xué)生和老師之間的矛盾，是促進(jìn)學(xué)生和教師共同進(jìn)步的根本動(dòng)力,。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)李老師的研究精神,，用心主動(dòng)的將遇到的一個(gè)個(gè)問(wèn)題都當(dāng)做科研的課題，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)做研究對(duì)象來(lái)看待,。這樣,，當(dāng)應(yīng)對(duì)那些“后進(jìn)生”、“考試作弊”,、“早戀”等各種問(wèn)題的學(xué)生時(shí),，心態(tài)就會(huì)平靜下來(lái)，用解決矛盾的心態(tài)去研究,，對(duì)孩子們的教育也就從容了,。
對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)，最好的科研課題來(lái)自工作中遇到的問(wèn)題,。正如李老師所說(shuō),，如果你在工作中遇到困難,，你就應(yīng)高興，因?yàn)樾碌目蒲姓n題在向你招手了――也許你走向教育專家之路的起點(diǎn)就在這兒呢!這樣每一天都有發(fā)現(xiàn),，每一天都有新的頓悟,，每一天都有新的收獲，因而每一天都有新的快樂(lè),?！蔽覀兙蛻?yīng)學(xué)習(xí)李老師將教育中的難題看作研究的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)他執(zhí)著的研究精神,。為此我們注意轉(zhuǎn)換主角,，使自己從一名教育者向一名研究型學(xué)者轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是一種境界的提升,，是我們通向教育自由境界的階梯,。
“做最好的老師”，是一種平和心態(tài),，一種激情的行動(dòng),，一種對(duì)欲望的放下，一種對(duì)理想的宣言,。將我們的愛(ài)賦予到教育過(guò)程中去,，不斷的研究與反思，超越自我,，我堅(jiān)信,，我就是最好的老師!
《做最好的老師》讀書心得600字5
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我感慨頗深,。這本書是李老師用自己的心血寫成的,，里面包含了他漫長(zhǎng)25年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷,，但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情,。我認(rèn)為，李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人,，而他的幸福則來(lái)源于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),。他說(shuō)：“生活在學(xué)生中，就是幸福,，就是‘最好’!”看來(lái),，要做最好的老師，最最重要也是最最根本的一點(diǎn)就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),。
有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上,，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,，瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了,。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi),，而你輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲伊私馑男??！笔前。皭?ài)”就是打開(kāi)心靈的鑰匙,，愛(ài)得有多深,，工作就有多細(xì)，效果就有多好,。李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造給我留下了深刻的印象,。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,，以幫助他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法,，讓我深深折服。正是這種無(wú)私的愛(ài),，才會(huì)無(wú)悔的付出,。我們也是教育者，當(dāng)我們面對(duì)著我們眼中的差生,，我們是怎樣對(duì)待的,。對(duì)他們，我們輕則嗤之以鼻,，重則諷刺挖苦,。
還記得書中列舉的那個(gè)經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當(dāng)時(shí)的做法也許是我們大多數(shù)人的做法,，李老師當(dāng)時(shí)對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度,。想想我們對(duì)待自己的孩子，可以說(shuō)是無(wú)微不至,，不管孩子怎樣,，我們都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他，愛(ài)他,。而我們的后進(jìn)生,，他們的父母也會(huì)像我們疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)著這些孩子——我們眼中的這些后進(jìn)生。當(dāng)我們對(duì)這些后進(jìn)生大發(fā)脾氣甚至把他們說(shuō)的一文不值的時(shí)候,，請(qǐng)想一想孩子的父母,，請(qǐng)想一想我們自己的孩子也許有一天也會(huì)被別人說(shuō)的一無(wú)是處的時(shí)候，我們內(nèi)心的感受,。魯迅先生有句話說(shuō)的好：“教育是植根于愛(ài)的,?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。
讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路。讀書的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，成長(zhǎng)的過(guò)程,，讀書就是在讀人生。這次讀李老師的書,，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮,。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事,，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好,，明天比今天做得更好!
