作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
中班新年舞會(huì)教案 中班新年舞會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1、熟悉歌曲旋律,，感受演唱新年的氣氛,。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè),。
鋼琴
律動(dòng),、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》
1、熟悉歌曲旋律,，感受演唱新年的氣氛,。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè),。
鋼琴
一,、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》
二,、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、教師：小朋友們!祝你們新年快樂(lè)，每天開(kāi)心,、快樂(lè),、健康的成長(zhǎng)!
教師：剛才蘇老師都說(shuō)了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說(shuō)這些話嗎?
小結(jié)：蘇老師剛才說(shuō)了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂(lè),，我們很快就要過(guò)新年了哦!過(guò)了年我們小朋友們就又長(zhǎng)大一歲啦!
2,、教師：小朋友們長(zhǎng)大一歲之后就要變得更懂事，更聽(tīng)話了!過(guò)新年的時(shí)候小朋友也要對(duì)我們的家人也說(shuō)一些祝福的話,，誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些對(duì)長(zhǎng)輩祝福的話語(yǔ)：新年快樂(lè),，身體健康等等。
3,、教師：今天老師就帶來(lái)了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
1、教師：請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)蘇老師是怎么唱的，等下要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。
教師彈唱歌曲《新年好》,，之后提問(wèn)幼兒：歌曲的名字叫什么?剛才蘇老師都唱到了什么內(nèi)容呢?
2、教師再次彈唱歌曲,，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
教師提問(wèn)幼兒,，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容,。
3、教師：小朋友,，這首歌曲你們以前是不是也在別的地方聽(tīng)過(guò)呢?嗯,，對(duì)啦!每當(dāng)過(guò)新年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放這首好聽(tīng)的歌曲哦!小朋友,，你們想學(xué)嗎?
1,、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
教師彈奏歌曲旋律,，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)念出歌詞,。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)旋律唱出歌曲內(nèi)容,，教師唱大聲,，幼兒跟著老師唱小聲。
3,、教師彈奏歌曲,，請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
教師：小朋友,，快過(guò)新年了,，我們學(xué)會(huì)了之后可以在家里唱給我們的家人聽(tīng)，祝你們的家人新年快樂(lè)哦!
中班新年舞會(huì)教案 中班新年舞會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
《新年好》(演奏)
1,、感受歌曲歡快的情緒,，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器,。
2,、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓,、圓舞板等,、音樂(lè)《新年好》
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽(tīng)錄音,，感受歌曲的歡快,，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。
（2）教師伴奏,，幼兒演唱,，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲,。
2,、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn),。
3,、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏,。幼兒持碰鈴,、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板,、木魚(yú)的一組演奏|×00|節(jié)奏型,。
（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式,，第一遍用|×××|的節(jié)奏型,。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏,。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果,，嘗試尋找最佳方案。
4,、幼兒按意愿分成兩組,，一組演唱，一組持器演奏,。之后可進(jìn)行交換,。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p25,。
中班新年舞會(huì)教案 中班新年舞會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1.在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛,，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。
2.輕松,、愉快的演唱歌曲,。
3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力,，能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛,；
掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。
多媒體,、鋼琴,、自制卡片、鑼,、鼓
一,、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽(tīng)著鞭炮聲走進(jìn)教室：
2,、師生問(wèn)好歌,。
（加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）
二、新歌教學(xué)：
1,、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）
師：小朋友們，大家好,！老師在這里歡迎大家的到來(lái),，不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢,？
學(xué)生聽(tīng)后回答：
師：對(duì)了,，就是鞭炮聲，小朋友們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢,？
學(xué)生回答：
2,、布置教室：（播放《過(guò)新年》的音樂(lè)）
師：說(shuō)到過(guò)年呀，老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物,，什么窗花呀,、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等,，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧,！
師生隨音樂(lè)布置教室：
3、節(jié)奏練習(xí),；
師：嗯,！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了,，同學(xué)們呢,？就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧！首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì),，先讓我們熱鬧熱鬧吧,！同學(xué)們，誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢,？
生：（積極回答）
師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢,？（出示鑼,、鼓）
生：（分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音）
師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢,？
生：學(xué)生模仿,，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
①,、老師范敲：
師：呀,！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來(lái)模仿,，大家瞧瞧,，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！
出示卡片：咚咚咚咚︳鏘0
咚咚咚咚︳鏘0
咚鏘|咚咚鏘
咚鏘|咚咚鏘
咚鏘︳咚鏘0︳咚咚︳鏘0
②,、學(xué)生模仿：
師：同學(xué)們,，老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎？
生,；有節(jié)奏的表演,。
③、有節(jié)奏的讀歌曲中的`難點(diǎn)句,。
師：大家表演的真精彩,，讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。
（出示上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響,，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢,。老師有節(jié)奏的教讀）
生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）
④,、引出課題：
師,；這里鞭炮有了，教室布置好了,，鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了,、對(duì)聯(lián)也有了，我們就快要過(guò)新年了,，同學(xué)們高興嗎,？可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫(xiě)成什么呢,？
學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字,。（出示課題《過(guò)新年》）
（目標(biāo)：讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂(lè)器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏,，為歌曲教學(xué)做鋪墊,。）
3、聆聽(tīng)歌曲范唱：
①,、初聽(tīng)錄音范唱：
師,、噓,！快看，別的小朋友是怎么過(guò)年的,。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1
（播放多媒體課件范唱）
生：聽(tīng)音樂(lè),，看圖片回答。（隨音樂(lè)搖頭）
②,、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)范唱：（出示歌譜卡片）
師：很好,，在歌中你們聽(tīng)到最多的是什么聲音？
提示：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候,，請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲,。
③、老師范唱：
師：看到大家這么高興,，老師也想唱一唱了,，請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的怎么樣好嗎？
④,、師生合作：
師：看到同學(xué)們聽(tīng)得這么認(rèn)真,，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作,，鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來(lái)吧，其余的交給老師,。
學(xué)生唱鑼鼓聲的部分,；
4、學(xué)唱歌詞：
①,、師生分句唱,；
師：配合的真好，老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了,，你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福,，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊(duì)，和大家再次合作,，咱們交換一下吧,！
交換，學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手,。（老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤）
②,、跟琴伴奏唱：
師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌,，現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下,，將你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲展現(xiàn)給老師吧．
太棒了，同學(xué)們唱得真好,，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來(lái),，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作,。）
5、歌舞表演：
①,、老師范跳秧歌舞：
師：大家唱得真不錯(cuò),，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了，就差舞蹈隊(duì)的沒(méi)到了,，就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧,！
學(xué)生邊看邊拍手。
②,、師生共舞：
師,；好看嗎？同學(xué)們,，老師邀請(qǐng)大家一起跳起來(lái),。
學(xué)生跟老師一起跳。
③,、分組表演唱：
師：同學(xué)們真是太能干了,，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊(duì),，還能扮演歌舞隊(duì),。讓我們一起合作，個(gè)人扮演一個(gè)角色,，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起盡情的唱起來(lái),、跳起來(lái)吧！
（目標(biāo)：讓學(xué)生在問(wèn)題中有目的的.,、輕松而快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞,，用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞,。）
生：分角色表演唱,。
三、總結(jié)：
同學(xué)們,，咱們今天在這里共同合作,，過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂(lè)．真心的謝謝每一位同學(xué),，讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái),，請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下,，讓我們一起唱著,，跳著走出音樂(lè)室，開(kāi)心的結(jié)束今天的音樂(lè)課．
