作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇一

關(guān)于剪紙,，有很悠久的歷史,。在漢代，古人發(fā)明了造紙術(shù),，可早在春秋戰(zhàn)國時期就了類似剪紙的工藝并流傳了起來,，那是人們通過鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品；到了漢代,，人們就用紙剪出簡單的花紋,，到了唐代，剪紙有了很大發(fā)展,，當(dāng)時剪紙藝術(shù)水平已相當(dāng)高超,，到了宋代，剪紙藝術(shù)越發(fā)普及,，開始有了以此為職業(yè)的人,。

數(shù)千年間，剪紙藝術(shù)的文化底蘊沒有因為歲月的變遷而變淡,，反而越發(fā)的濃郁,。這不由得讓我對這平常的不能再平常的剪紙產(chǎn)生了敬畏之心，讓我對這個原本認為無聊透頂?shù)臇|西產(chǎn)生了興趣,。

一次作文課上,，我們就在老師的指導(dǎo)下做起了剪紙。在看到教程后,，我心想,，這也太簡單了！不就是畫上再剪下來嗎,？對我來說,，soeasy！我抄起筆,，折好彩紙就開始畫起來,。可沒想到第一步就遇到了困難,，那小狗老是畫的不滿意,，不是腳長了就是紙不夠長了，每一次都畫成一個“四不像”,。我氣的扔下筆就不干了,！心想：“哼！真無聊！不就是個破剪紙嗎,？有什么好玩兒的,！”我無聊的向四周看看：同桌畫的和我的差不多，可她還在不屈不撓地修改著,；后桌抓耳撓腮,，可他也沒有一點放棄的意思；同學(xué)們更是忙的熱火朝天的,。再想想自己,，唉！這點小困難就要放棄了,，我不禁羞愧地低下了頭,。趕緊重新拾起了筆，不厭其煩地畫了起來,。

終于畫好了,，就開始剪起來。教室里安靜極了,，只聽見“沙沙沙”的刻紙聲,，只看見滿地散落的紙屑。不知誰一嗓子劃破了這份寧靜：“我剪壞了,！誰來幫幫我,？”回答他的是一陣“哈哈哈”的大笑聲……真是有人歡喜有人愁啊,！剪紙做好了,，我把它貼在白色托紙上，可就是感覺太普通了點,，于是我又在兩只小狗之間刻了一個“吉”字,。取名曰“狗年大吉”,，寓意是今年大吉大利,，和和美美！

看看那博物館里的剪紙,，多么的精美,、細致。線條那么流暢優(yōu)美,，這肯定是練了數(shù)十年的結(jié)果?。?/p>

剪紙——指尖上的藝術(shù),！

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇二

指尖在面皮上跳躍,、翻轉(zhuǎn)，變出一個個精致、小巧的餃子,。

第一次捏餃子時,，看著這光滑的面皮，還以為是橡皮泥呢,！一上手就學(xué)著阿姨的樣子擺弄起來,，做成的餃子各式各樣。最丑的像是廣東包租婆的頭發(fā),，那是一團糟呀,！但阿姨告訴我只要三個步驟：“一放，一包,，一捏就好了,！”

之后，每天我都努力練習(xí)：在美術(shù)課上用軟泥,、在家中用媽媽的面粉……就這樣,，在我的努力下，我練成了包餃子絕活,。

“嚓嚓”,，在廚房中的我正在為酒席中的一道菜——餃子備料。

備好后,，我熟練地用手沾了沾水,，拿過餅子皮，再把肉餡向上一放,，再將它一合,，一包，手指在外沿著邊捏一圈,。我的手指就似小精靈般在面皮上跳躍,，靈活自如，手臂就似靈活的魚兒,，在空中穿梭,；手腕就似一條針線，上下擺動,；口水也似溪流般,，止不住地向下流。

漸漸的,，餃子越包越多,，一鍋餃子出水了，鍋中的霧氣連帶著餃子的香氣在房中彌漫開來,，我猶如置身于仙境,，靜靜地享受著包餃子的快樂,。渾身輕飄飄的，手指在霧氣中若影若現(xiàn),，即使看不見也了如指掌,，做出的餃子各個小巧精致，美麗可愛,。

餃子上桌了,，大家紛紛夸贊餃子的精巧可愛。我興奮得意,，心中早已是滿滿的成就感,。正當(dāng)我準(zhǔn)備向大家發(fā)布“這餃子是我包的”消息時，一位大叔說道：“這餃子怎么破了,，誰包的?。俊?/p>

我立刻紅了臉,，有些無地自容,，便安安靜靜地坐在位置上，卻又很不甘心：早知道不包那么快了,，但只有一個破,，“百密總有一疏”，怎么說完成率也有99%嘛,！這樣想著,，心情竟又歡躍起來了。

包餃子,，讓我有滿滿的成就感,，是我廚藝的見證，更是我的拿手好戲,！

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇三

童年就像一場夢,，載滿了歡快的、痛苦的,，難忘的,、幸福的記憶。童年是多彩的：捉迷藏是紅色,；游泳是藍色,；跳像皮筋是黃色；說悄悄話是紫色……讓童年五彩斑斕,。每當(dāng)一種游戲風(fēng)靡校園時，它們就變成了彩色的,，給童年的夢添上了最美,、最艷的一筆,。而五彩的像皮圈就給了我一個快樂的夢。

看吶,，這一個個小小的,、圓圓的像皮圈，細而又有韌性,。它們直徑約1.5cm,，顏色有許多種：紅色、黃色,、綠色,、藍色、朱紅色,、粉色……其中,，我最喜歡的是藍白色的像皮圈，藍色是天,，白色是云,，愿祖國永遠有藍天白云，讓我們在藍天下嬉戲,，在白云下編織著精靈般的像皮圈,。這是一場美麗而幸福的夢。

為了編出更好看的工藝品,， 我和小伙伴們動用了“魚桿的表弟”——針鉤,、u型固定器、“s型鉤的堂哥”——s型雙頭鉤,、底盤,、飾品等等，大伙兒一起努力,，終于編好了一根根美麗的像皮筋,！

有趣的編織開始了，我先挑選了一根藍色的橡皮圈,，把它“8”字型套在u型固定器上,；緊接著，我把另外兩根藍色橡皮圈也套在了固定器上,；然后,，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來，放在最上面的橡皮圈上,；最后,，我輕輕一拉，反復(fù)多次后,，這根彩帶愈發(fā)長了,，一種莫名的成就感牽著快樂的手走到我身前,，讓我全身都充滿了喜悅……等編織到想要的長度后，就用s型雙頭鉤來結(jié)尾,。我還用了一個桃心型的梅紅色飾品來裝飾我的橡皮筋,，讓它既漂亮又美觀！

在我手指的上下翻飛下,，一件件漂亮的作品誕生了：手環(huán),、跳繩、像皮筋……它們花花綠綠,、或長或短,，它們就是童年夢里的閃光點！i love 橡皮圈,！

一件件作品,、一個個夢，這些夢,，會成為我童年最美的回憶,！這些夢將成為一個杯子，一輩子陪伴著我,！

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇四

那是冬日的晚上八點鐘,，天又黑又冷。天空像披上了黑斗篷,，由于天氣冷,，四周一片寂靜。而此時,，蒼山飯店的禮堂內(nèi)卻熱鬧非凡,，戴著棉帽，戴著手套的人們聽說要開一場音樂會,，便蜂擁而來,，我也不例外。場外,，每個座位上都坐滿了人,。所有人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著中央的舞臺，等待音樂家的出現(xiàn),。

舞臺是扇形的,，都是用木地板鋪成的，舞臺后面的幕布是玫紅色的,，顯得高雅,，而中間擺著一臺黑色的三角鋼琴。

突然,，四周全暗了下來,，唯有舞臺的燈亮著,，像在等待什么,。這時,，一位身穿綠色晚禮服的女士走上了舞臺。她叫唐瑾,，是一位很著名的鋼琴家,。無數(shù)的聚光燈打在她身上，射出閃亮的光,，顯得很輝煌,。

音樂家這時小心的坐上了琴凳，優(yōu)雅地提起雙臂,，做了一個落提動作,，把手放在了琴鍵上。突然,，舞臺的燈光暗淡了許多,。音樂家借著暗淡的光，按起了琴鍵,。禮堂里頓時響起音樂,，此時，觀眾們閉上眼,，靜靜地欣賞著,，而音樂家也閉起眼，隨著音樂律動,。鋼琴聲時而低沉,，時而高昂。低的時候,，像珠子滾落在地上,；高的時候，像雷鳴震撼著大地,。

一段緩慢而飽含深情的旋律過后,，是一段歡快的樂曲，音樂家指尖飛舞,，禮堂內(nèi)立刻洋溢著光明的鋼琴聲,，這聲音讓人想到了溫暖的春天，時間好似正飛速流逝,，本來是寒冷的冬天,，一下就來到了溫暖的春天：解凍了的冰河“咯咯”的笑著，露出了她清澈的水面,，粉紅色的桃花綻開了笑臉,，露出她美麗的笑容,，胖胖的蜜蜂辛勤的勞作著，縈繞在花叢里,，挨過了一個寒冬的動物們有說有笑地走出了洞口,，溫柔的春風(fēng)歡快地在大地奔跑……觀眾們也像被樂曲感染了似的，臉上露出了笑容,，仿佛有一束春光照進了他們的心房,。

一曲已終，禮堂內(nèi)的燈亮了起來,，而觀眾們卻還在閉目回味著,，對琴聲中“溫暖的春天”贊嘆不已。

“指尖上的藝術(shù)”,，使我對音樂產(chǎn)生了興趣,，讓我明白：藝術(shù)就像人類文化中一顆璀璨的明珠，他的光輝將永遠照耀著我們,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇五

輕輕地打開一扇窗,，靜靜地點燃一柱香，我與窗外清風(fēng)一道,，在繚繞中,，欣賞你靜立的模樣。

看,，你——右箏,，靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾，是那么和諧流暢,。檀木制成的面板上有許多縱橫交錯的細小紋理,，顯露出一股自然融洽之味。21根長短不一,，粗細不同的琴弦整齊有序地搭架在21個同樣排列得井然有序的雁柱上,。融合在一起，像是渾然天成的藝術(shù)品,、透出古色古香,。

噢，于是,，我?guī)е謾M笛的悠揚,，三分木琴的清亮，四分竹簫的婉轉(zhuǎn),，湊足十分的曼妙，來輕輕地把你彈奏。

于是,，你的佳音妙語隨著那風(fēng)兒一起飄出窗子,，敲在瓦片上，瓦片奏出清脆的音符,；飛到樹葉間,，樹葉淌出歡快的旋律；落入池塘中,，池塘跳躍出美妙的樂章,，——古箏,，你傾瀉出的旋律原來是如此多情呢,！

品味著你的聲音，耳邊縈繞著的是美妙的旋律,，一絲,，一縷，細細,，淡淡,，悠悠。

突然,，手指加大了彈奏的力量,，指尖加快了舞動的速度，于是又是一段不同于上的豪邁之歌,。歌中有“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，有“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^。那份不羈,，那份灑脫,，那份豪氣，那份凌云壯志,，又是令人何等敬畏?。?/p>

一股輕輕的微風(fēng)裊裊而來,，送來一股香味,，夾雜著泥土的清香，樹木的淡香,，花兒的馨香,，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那，這，又該是你的氣息否耶,？

我似乎有些明白了,，原來，你的音色是那樣清潤秀美,、壯闊多變呢,！高音時你清越明亮，中音時你柔和雅致,，低音時你渾厚低沉,；你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情，又有《霸王卸甲》的氣勢磅礴,；既有清新流暢,，充滿江南氣息的《高山流水》，又有鏗鏘有力,，充滿戰(zhàn)斗力量的《戰(zhàn)臺風(fēng)》——你集天地之精華,，吸日月之靈氣于一身，你包含了如此多的文化精髓呢,！那一首首名曲,，凝聚了多少文人的情思，那是我們探右的一條條脈絡(luò)呀,！

可如今,，經(jīng)濟的巨輪碾翻了質(zhì)樸的右箏。偶見一架古箏,，靜靜地立在那兒,，像是在無言地訴說——那在古箏身上發(fā)生過的多少風(fēng)情演繹，多少踟躕徘徊,，都隨風(fēng)訴說，又隨風(fēng)逝去,。

我在桅子花下悲泣,，在菩提樹旁祈禱：盡管時代時刻在發(fā)展、在前進,，但請珍愛古箏,，珍愛這指尖下的藝術(shù)?；蛟S這樣,，會多一份感動，多一份回憶,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇六

面塑,，顧名思義用面粉制作成各種風(fēng)格的面塑藝術(shù),，俗稱捏面人。面塑作為一種民間生命力極強的造型藝術(shù),，生長和扎根于民眾生活 ,，成為民俗風(fēng)情的一種表現(xiàn)方式。南通面塑以其細膩、優(yōu)美,、精巧見長,，去年4月已被正式列入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

今天我們揚子小記者們來到了巷子深處,，跟著南通面塑代表性傳承人徐江老師,，走近他的面塑世界 ，一起探秘如何用一雙巧手將面團幾經(jīng)捏,、搓,、揉,，頃刻間，塑造出一個個栩栩如生的藝術(shù)品,。

一來到徐老師的工作室,，我的目光就被那一個個活靈活現(xiàn)的卡通面人像給吸引住了，黑貓警長,、葫蘆娃,、喜洋洋……各種各種樣的人面像,，它們個個生動形象，栩栩如生,，仿佛是從熒幕和卡通書里蹦出來的,。再回頭一看,，我簡直不敢相信自己的眼睛,，一條色澤鮮艷,，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧,，飛向天空的龍出現(xiàn)在我的眼前,，太震撼太不可思議了，我?guī)缀跻@訝地喊出聲來…..真得是精妙絕倫,，美輪美奐,。

接下來就是我們體驗的環(huán)節(jié)了。老師笑了笑,，給我們每人發(fā)了一塊藍色的粘土，讓我們搓成球,，我心里得意地想：這么簡單,？真是小菜一碟，一點都沒有媽媽說的那么難,。接著老師嫻熟地把小球一捏,，變成一頭大一頭小的長條，又把小頭輕輕一壓,，大頭一按,，一只活生生的小鴨子就完成了,，讓我們驚嘆不已。還沒反映過來,，就輪到我們自己做了,，這下我們可都有些蒙了，抓耳撓腮,，不知所措,。老師不禁笑道：“這雖然是最最簡單的造型，但對于你們來講并不是那么簡單,，大家認真地再看我做一遍吧,！”我那顆自以為是的心也終于冷卻了下來，仔細看老師做的每一步手法后,，也捏出了一個像模像樣的鴨子來,。

接下來，就開始加大難度制作玫瑰花,。老師給大家分了粉色和紅色的粘土,，然后手把手地教我們捏，可我們一個個還是被難倒了,，有的做成了松果,，有的做成了多肉，還有的甚至花瓣與花瓣全粘在一起了……這才是一朵簡單的玫瑰花,，就把我們難住了,，老師那擺放的一件件精美的面塑真得是嘆為觀止，體會到老師超凡的技藝,，冰凍三尺非一日之寒,，那是老師付出多少努力，不斷重復(fù)搓捏,，才有今天力透紙背,，如火純青的技藝。

最后我們還學(xué)習(xí)制作狐貍頭和kitty貓,，這回我極其仔細認真地看了老師的示范,，然后深吸一口氣，靜下心來開始自己的制作,，先將粘土搓成一個圓,，然后手指往下壓捏出狐貍的耳朵，接著用手指輕輕搓出鼻子,，嘴巴,，最后裝上黑色的眼睛，鼻尖…….一只打著哈欠,，迎著太陽微笑的小狐貍誕生了,，這也是我做的最出色的一個造型,。狐貍成功后，就開始制作kitty貓,，圓圓的頭,，捏出耳朵，耳朵上戴上紅色的蝴蝶結(jié),，眼睛嘴巴也粘好了,，最考驗也是最難的就是貓須了，老師的捏的胡須細如發(fā)絲,，而我們捏的幾乎是成十倍地放大……..

這真得是一次豐富又有意義的活動,，不僅讓我們了解的面塑這項民間藝術(shù)，欣賞到那么多老師精贊的藝術(shù)作品,，每一件都是經(jīng)過老師精雕細琢,，每一件都惟妙惟肖，別具一格,。通過自己的實踐,，更讓我懂得：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”的道理,。讓我們用一雙“敏銳”的眼睛去觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中的美，用“智慧靈巧”的雙手塑造出更多生活中的美,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇七

“微薄的身軀刻畫出厚實尊嚴(yán),，小小屏幕撐起大大一片天，觀眾靜候在我眼前,，燈光閃耀在后面我碎碎念,，透明的眼純凈的笑臉，只看顏色就能辨忠奸…...”周杰倫的一首《皮影戲》激活了遠古的卡通創(chuàng)意,，牽手光影的神奇語言,，再現(xiàn)了皮影戲的時尚魅力。

皮影戲是中國傳統(tǒng)的民間戲劇,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的戲劇,。表演時，藝人們在白色幕布后一邊通過手指操縱戲曲人物,，一邊演唱,，并配以音樂，因此皮影戲也被稱為“指尖上的藝術(shù)”,。

皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱羊皮戲,，俗稱人頭戲,、影子戲,，發(fā)祥于中國陜西，成熟于唐宋時期的秦晉豫,，極盛于清代的河北,。通過一代又一代的人口口相傳世代相承，經(jīng)過漫長的歷史沉淀成為我們得以稱之為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作,。

然而,，就是這樣一門“一口敘述千古事，雙手對舞百萬兵”的古老而神奇的傳統(tǒng)藝術(shù),，正漸漸被人們所淡忘,，那薄如蟬翼的皮影，如今已積滿了厚厚的塵土,，取而代之的是那些光怪陸離的影視藝術(shù),，人們幾乎再也無法享受那光影的神奇曼妙。

皮影戲作為我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,，理應(yīng)受到保護。皮影戲雖然已被聯(lián)合國科教文組織列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,，但也不可避免的陷入斷層甚至消失的尷尬局面,。皮影戲是我國最具原生態(tài)性質(zhì)的藝術(shù)瑰寶，每一代人都應(yīng)承擔(dān)起保護和繼承的責(zé)任,。

我們在以創(chuàng)新的方式進行經(jīng)濟社會建設(shè)的同時,，切不可將手中描繪現(xiàn)代化的彩筆變成一塊巨大的橡皮擦，在不知不覺中抹掉自己的祖先,，抹掉民族的歷史,，抹掉那份有著中華民族生命意識和溫情的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

“各美其美,，美人之美,，美美與共，天下大同”才應(yīng)該是我們最終要達到的文化境界,，不要讓那些美好的文化只剩下無法挽回的記憶,，每個人都應(yīng)該行動起來，承擔(dān)起保護和繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任,，讓深邃著民族精神的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大,，使其在古老的華夏大地上綻放出新的光彩。

行動起來吧,，讓“指尖上的藝術(shù)”重新回到我們身邊,，讓世界見證中華民族的偉大!

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇八

新場古鎮(zhèn)的街道上到處都散發(fā)著傳統(tǒng)文化的氣息，有畫糖人的，扎燈籠的,，剪窗花的,，說鑼鼓書的，還有在門前包粽子的`和賣臭豆腐的等等……每一樣都讓我流連忘返,，其中我最喜歡的還是馬老師那出神入化的棕編藝術(shù),。

星期五放學(xué)后，我和媽媽一起去新場古鎮(zhèn)玩,。走著走著,，我在一個寫著“棕編”的牌子前停了下來，我被店里的櫥窗給吸引了,，櫥窗里有琳瑯滿目的棕編制品,，有各種形態(tài)各異的小蛇，青蛙,，蝴蝶,，公雞，馬,，鹿,，龍等……每一個都逼真像到像隨時可以從櫥窗里跳出來。

走進店里,，那個在埋頭工作的棕編師傅抬頭和我打起了招呼,，小姑娘，你今天不上學(xué)嗎,？?。≡瓉磉@個棕編師傅競?cè)皇俏覀儗W(xué)校的棕編老師——馬老師,。這時,，我發(fā)現(xiàn)馬老師手里正在編著一條巨大的蟒蛇 。我好奇的湊過去問：“馬老師,，這是蛇嗎,？”

“不是蛇，是一條還沒有編好的龍,?！瘪R老師和藹的回答。

“那這條龍是不是要掛在中間的這條線上”我繼續(xù)追問,，“是的,，你是怎么知道的呀？”馬老師回問,。

“因為那上面已經(jīng)有一條龍了,，再放一條,，正好雙龍戲珠?！蔽矣悬c得意的說,。

馬老師微笑的走到我面前說，“小姑娘,，你要不要編只螞蚱？”我有些不好意思,，怕自己會在老師面前丟臉,，但最后在媽媽的鼓勵和老師的熱情邀請下點頭同意了。

已經(jīng)很長時間沒上棕編課,，我都有些忘了,。馬老師走過來，給我做了一次示范,，然后讓我自己試試,。我拿起一片葉子，把葉脈往下彎,，把光面的那面往里,，向里彎，弄出一個洞,，套在圈子上一拉,，編兩個扣后，再對折一根棕條,，用來做螞蚱的觸角,，在編八扣后拉緊，把剩下的兩邊葉子分成三份做腿,，把最前面的兩個須穿進孔里去,，再拉緊葉脈，觸角就完成了,。最后把六條腿對稱各打一個結(jié),，前面的兩條腿的結(jié)比中間的短一點，后面的兩條腿的結(jié)比中間的兩個長一點,，這樣一只栩栩如生的螞蚱就做好了,。馬老師還教我做了玫瑰和戒指。

走的時候,，馬老師讓我以后每個星期天都去他那兒跟他學(xué)棕編,，還讓我?guī)弦玫呐笥岩黄鹑W(xué)。他說：“如果我們都不學(xué),，那中國的民間文化就會在這一代失傳了,?！蔽掖饝?yīng)了馬老師，從下周開始,，每個周五放學(xué)后去跟他學(xué)棕編,，還要多幫他找?guī)讉€徒弟。不能讓我們的民間藝術(shù)在我們這一代就失傳了,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇九

剪紙藝術(shù),，一直是我心目中的“國粹”，看!經(jīng)過數(shù)年的傳承,，從能工巧匠的手中傳遍大江南北,，無處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。

剪紙藝術(shù),，普遍于家家戶戶的門窗,，廣受中國人民的喜愛和追捧。它又叫刻紙,，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一,，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫,。區(qū)別在創(chuàng)作時,，有的用剪子，有的用刻刀,，雖然工具有別,，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙,。

剪紙形態(tài)各異,，花樣繁多;窗花、屏花,、墻花,、墻柜花、壁花,、團花……各式各樣,，總是讓人目不暇接。

剪紙,，一般都是大紅色,，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚兒戲水、連年有余,、傍水鴛鴦,，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設(shè)計牡丹一花,，再駝上一金元寶,，更是“肥豬牡丹,，富貴連連。招財進寶,，大富大貴,。”“中國?！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事,，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬事萬物!

剪紙其用途,，更是驚人,。每每過年過節(jié)是親朋好友來家中聚會，送上一張精美,、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨,、甜蜜的祝福,，甜在臉上，暖在心里,。清明節(jié),，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福,，能保人平安,，這種習(xí)俗在國外也能看到。當(dāng)然,，最重要的是在過年時親手剪一張剪紙貼在門上,，祝來年的日子紅紅火火，順順利利,。傳說,，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!

你是不是感覺剪紙十分奇妙呢?

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇十

中國的傳統(tǒng)文化博大精深、淵源流長,，而現(xiàn)在生活中仍然很常見的剪紙,，就是我國最為流行的藝術(shù)之一。

根據(jù)考證,，剪紙的歷史可以追溯到公元六世紀(jì)甚至更早,。過去剪紙常用于宗教儀式等。現(xiàn)在剪紙被當(dāng)成藝術(shù)品欣賞,，更多的是用于裝飾,。剪紙也可作為禮品贈送他人。

剪紙的種類有很多,，比如：窗花,、喜花,、禮花、鞋花,、剪紙團花,、剪紙旗幡、剪紙漢字,、剪紙圖畫……剪紙的作品也更是隨處可見,。瞧！一抬頭,，不知哪家窗戶上就會貼著“鳳凰戲牡丹”,、“蝴蝶翩翩飛”……

剪紙不是用機器而是用手工做成的，常用的方法有兩種：剪子剪和刀刻,。北方剪紙淳樸渾厚,，豪邁粗紡，線條也簡練概括,。南方剪紙注重寫實,，工藝精巧，玲瓏剔透,，鏤金彩繪,，工藝性較強。

至今我還清楚的記得幾年前跟美術(shù)老師第一次學(xué)剪蝴蝶的情景,，首先,，在老師的指導(dǎo)下，我們疊好紙再畫上細長的觸角,，寬大的翅膀,，翅膀上有月牙形的花紋，末端再添一些鋸齒狀花紋……接著,，用左手按緊紙,，右手拿小刀使勁刻。一會兒,，紙越來越毛,，我想：是不是刀片禿了呢？一檢查,，沒什么呀,！又想：可能是紙?zhí)窳恕?dāng)我一籌莫展時，無意間把紙亦一翻,，發(fā)現(xiàn)反面已有不少刻痕,，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，興奮得在反面沿著刻痕一刀一刀地刻起來,。不用說,，一會兒,，四只小巧玲瓏、栩栩如生的蝴蝶橫空出世了,，催然神傷的花紋粗糙些,，但老師夸我有個性。

從那時起,，我就喜歡上了剪紙,，直到今天，興趣不減,。同時,，我更相信，剪紙帶給人們的樂趣遠不止此,，不然,，為什么它會在我們的生活中如此常見呢？