一個(gè)好的方案應(yīng)該能解決問(wèn)題并帶來(lái)可觀的效益,。制定方案要與預(yù)算和時(shí)間限制相匹配,，避免資源浪費(fèi),。方案的成功與否不僅取決于制定的過(guò)程,，還取決于執(zhí)行和監(jiān)測(cè)的過(guò)程。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇一

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),，小朋友居住的小區(qū)建筑,，高樓林立，設(shè)施齊全,。那些繁華的商業(yè)街,，安靜的街心花園，會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,，他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周?chē)h(huán)境所帶來(lái)的變化,。本次活動(dòng)，以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,，將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,，能?chē)L試運(yùn)用各種繪畫(huà)形式,，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

2,、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系欄,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子了解小區(qū)里有什么,？能干什么？

2,、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻,。

3、組織談話活動(dòng),，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施,、景觀等。

材料準(zhǔn)備：

1,、粗,、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆,、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙若干。

2,、多媒體課件,。

一,、開(kāi)始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室,。

二,、基本部分。

1,、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎,？為什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō),，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）,。

2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件,。

3,、提問(wèn)：今天我們也來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū),，你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子,？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。

4,、想好了嗎,？就請(qǐng)小朋友畫(huà)出你心中最美的小區(qū)。

5,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū),。

6,、區(qū)的加畫(huà)面的趣味、講評(píng)作品：?jiǎn)l(fā)幼兒以推銷(xiāo)員的口吻向大家介紹自己的小區(qū),。

三,、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫(huà)展,。

延伸活動(dòng)：在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng),。（附照片）。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇二

1,、欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義,。

2,、能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、白紙,，蠟筆，黑色構(gòu)線筆,。

2,、蒙德里安的名畫(huà)（課件制作）。

3,、爵士音樂(lè),。

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn),。

1出示蒙德里安作品《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊,。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么,？哪些顏色構(gòu)成？

2.出示第二幅作品紐約城市,。

二,、簡(jiǎn)單了解作品的作者。

1,、你們知道剛才的《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎,。

三,、想像蒙德里安作品的含義。

1,、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀,？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》。

2,、提問(wèn)：你從這幅畫(huà)里看到了什么,？你感覺(jué)畫(huà)家他在畫(huà)什么呢？

這幅畫(huà)的名字叫做《百老匯的爵士樂(lè)》你們知道什么叫爵士樂(lè)嗎,？

3,、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》。

4,、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè),。

四、了解作者繪畫(huà)風(fēng)格的運(yùn)用。

欣賞作者的其他一些作品,。

五,、幼兒設(shè)計(jì)格子畫(huà)。

今天我們欣賞了蒙德里安的作品,，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,，繪畫(huà)一幅美麗的格子畫(huà)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇三

1,、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩,。

2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律,、疏密問(wèn)題,，使畫(huà)面色彩諧調(diào)。

3,、感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂(lè)趣。

畫(huà)紙,、彩色顏料,、筆刷、調(diào)色盤(pán),、棉棒,、水。

1,、將畫(huà)紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料，直接點(diǎn)在畫(huà)面上,。

2,、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色，制造層次,。

3,、畫(huà)好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫(huà)面上，然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上,。

4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果,。

5、完成,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇四

1,、能簡(jiǎn)單地畫(huà)小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫(huà)的形式記錄故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力,。

紙,、彩筆、記號(hào)筆,、實(shí)物：氣球,、燈籠、蘿卜,。

1,、師復(fù)述故事內(nèi)容。

2,、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫(huà)下來(lái),。

今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)用連環(huán)畫(huà)的方法把剛才的故事畫(huà)下來(lái),，好嗎？

（1）首先,，我們來(lái)看看小兔來(lái)到采地里它看見(jiàn)什么,？（蘿卜）誰(shuí)來(lái)把小兔看見(jiàn)蘿卜的情景畫(huà)下來(lái)？幼兒個(gè)別嘗試,。

（2）小兔看見(jiàn)右邊上方有個(gè)紅氣球,，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰(shuí)來(lái)做做看,，然后誰(shuí)來(lái)嘗試怎樣畫(huà)呢,？小兔的耳朵應(yīng)畫(huà)在哪里呢？幼兒個(gè)別嘗試,。

（3）反過(guò)來(lái),，看見(jiàn)左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢,？幼兒上前嘗試,。

（4）最后小兔看見(jiàn)了太陽(yáng)又是怎樣呢？我們可自己想想,。

下面我們一起把小兔的故事畫(huà)下來(lái),，可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐?huà)下來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆畫(huà)格子表示出來(lái)）,。

3,、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請(qǐng)教,。

4,、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫(huà)，還可把你喜歡的畫(huà)想你朋友介紹,，同時(shí)一起講小兔的故事,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇五

冬天，下雪的季節(jié),，孩子們對(duì)積雪堆積的樣子印象深刻,。但是，孩子們對(duì)于雪花的形狀不很清晰,。我想如果把雪花畫(huà)得大而生動(dòng),，不但可以增長(zhǎng)孩子們對(duì)于雪花的知識(shí)，而且可以讓畫(huà)面因雪花的多姿而生動(dòng)起來(lái),。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng),。

1.懂得雪花的簡(jiǎn)單形成過(guò)程，了解雪花外形的特征,。

2.熱愛(ài)大自然,，了解大自然。

3.會(huì)運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合,，利用比較和對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出雪花的形狀,，并會(huì)細(xì)致涂滿(mǎn)顏色。

(一)教學(xué)重點(diǎn),。

1.雪花的中心形狀的確立,。

2.雪花的六個(gè)瓣的對(duì)稱(chēng)分布的畫(huà)法。

3.細(xì)致涂色,，沒(méi)有空隙,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

雪花的六個(gè)瓣的組合方式,。

1.會(huì)唱歌曲:《雪花》,。

2.繪畫(huà)的記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、多色繪畫(huà)筆,、繪畫(huà)紙、范畫(huà)等,。

3.雪花的形成圖一幅,。

1.教師請(qǐng)幼兒觀看范畫(huà)，并出示畫(huà)的名稱(chēng),。

2.觀察畫(huà)面,。

3.演唱歌曲:《雪花》，一邊唱,，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過(guò)程,。

5.注意雪花的外形:六個(gè)瓣。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫(huà)法,。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。

提問(wèn):誰(shuí)可以想出不同的形狀,？

(2)六個(gè)瓣的排列分布方法,。

a請(qǐng)幼兒到前面來(lái)自己分布。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫(huà)出和大家不同的雪花,。

(5)如何涂色才不混亂？

8.提示構(gòu)圖的方式,。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫(huà),。

9.鼓勵(lì)構(gòu)圖小的.幼兒再大一些。

10.對(duì)于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評(píng)價(jià),，激發(fā)其他幼兒的積極性,。

11.鼓勵(lì)更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品。

12.提示涂色不要著急,，細(xì)心,，慢,。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒,。

13.作品展示。比較欣賞,，幫助幼兒總結(jié),。為下一次繪畫(huà)進(jìn)行鋪墊。

14.雪花舞蹈,，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài),。

此次活動(dòng)是一次對(duì)于繪畫(huà)活動(dòng)的新嘗試。以往“雪花”的繪畫(huà),，簡(jiǎn)單而潦草,。由于雪花外形細(xì)小，而且具有迅速融化的物理特性,，所以幼兒不會(huì)輕易感知到它的細(xì)節(jié),。幼兒畫(huà)出的雪花沒(méi)有什么形狀，幾乎是摸索性繪畫(huà),，這直接反映了幼兒認(rèn)識(shí)上的模糊,。上這樣的課程，的確需要老師幫助幼兒做很多知識(shí)上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊,。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活,，幼兒感興趣,，于是我把它作為幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn),，讓幼兒展開(kāi)最大限度的創(chuàng)新,，對(duì)于花瓣的描述給以最多的想象余地。

我抓住畫(huà)雪花的核心,，降低了繪畫(huà)的難點(diǎn),，給予幼兒最大的創(chuàng)作空間，幼兒在自由創(chuàng)作過(guò)程中充分享受了成功,，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇六

注重幼兒的興趣和強(qiáng)調(diào)幼兒自主參與活動(dòng)為中心，活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)拔,，使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心,，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，凡是都想自己動(dòng)手試一試，做一做,。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘,、剪、畫(huà)的技能,，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、運(yùn)用各種材料裝飾,，以及運(yùn)用剪,，割，粘貼等技能去完成,。

2,、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

重點(diǎn)：在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中,，幼兒積極參與,，大膽創(chuàng)作。難點(diǎn)：根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品,。

各種輔助材料,、剪刀、乳白膠,、半成品材料等,。

一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們大b班做客,，小朋友喜歡它嗎,？（喜歡）,。那么我們每人親手做一份禮物作為見(jiàn)面禮送給它，好嗎,？（好）,。

二、幼兒觀察自由討論,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。

三,、提出要求,，教師指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作。教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

四、分享創(chuàng)作成果,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

幼兒介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處,。

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的,，他與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)，所以活動(dòng)后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺(tái)上,，共同分享與交流禮物的意義,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇七

1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫(huà)面感的構(gòu)圖和構(gòu)思,。

2,、發(fā)展幼兒想象能力,，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫(huà)面。

3,、培養(yǎng)幼兒畫(huà)羊的簡(jiǎn)單形態(tài)和動(dòng)作特征,。

1、看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊》,。

2,、教師準(zhǔn)備水彩筆油畫(huà)棒。

3,、有關(guān)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片里人物的圖片或貼片若干,。

(一)引入。

1,、播放《喜羊羊》主題曲,，引發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。

2,、教師：這是什么歌曲?

(二)過(guò)程,。

1、教師拿出喜羊羊圖書(shū),，與幼兒分享故事情節(jié),。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,，以及喜歡的原因,。

3、教師出示示范圖,，讓幼兒欣賞和點(diǎn)評(píng),，說(shuō)出畫(huà)中人物的特征。教師就幼兒所做的點(diǎn)評(píng)和畫(huà)面對(duì)幼兒講述畫(huà)面的構(gòu)成,，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確構(gòu)圖感和畫(huà)面感的意識(shí),。教師對(duì)自己的范畫(huà)編一個(gè)小故事，更富有畫(huà)面感和故事情節(jié),。

4,、讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫(huà)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽用色,。

5、幼兒繪畫(huà)結(jié)束,，自己對(duì)自己的畫(huà)作介紹,，和好朋友一同分享畫(huà)的內(nèi)容。

(三)結(jié)束,。

1,、讓個(gè)別幼兒進(jìn)行圖畫(huà)展示，向小朋友介紹畫(huà)面內(nèi)容,。教師給個(gè)別畫(huà)的好的小朋友以貼片鼓勵(lì),。

2、教師總結(jié),，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫(huà)的內(nèi)容,。

在本次活動(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，使幼兒能夠按照自己的想像畫(huà)出自己心中的羊,。但仍存在不足，幼兒的繪畫(huà)作品色彩和比例有問(wèn)題,，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓幼兒畫(huà)出更加富有畫(huà)面感和構(gòu)圖感的繪畫(huà)作品,。

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒畫(huà)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇八

1,、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力,，抒發(fā)美好的情感,。

星空掛圖2副，剪紙小星星,，蔬菜制作的拓印物,，許愿星。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題,。

1、律動(dòng)《小星星》,。

還記得《許愿星的故事》么,？假如你有一顆許愿星你想和他說(shuō)個(gè)什么愿望？（幼兒自由回答）,。

2,、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問(wèn)問(wèn)他們吧！

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星。

1,、觀察各種星星,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星。

2,、問(wèn)問(wèn)小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊,。（幼兒在地上找到小星星）。

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,，邊向小星星詢(xún)問(wèn)“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里？”

三,、在拓印中表達(dá)愿望,。

1,、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧,！

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3,、找到一顆許愿星，并許愿,。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望,。

4,、教師示范拓印。

5,、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四,、送愿望,。

天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,，他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么,？

在愉快歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇九

2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà);,。

3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

繪本圖片ppt、牛皮紙若干,、黑色記號(hào)筆,、籮筐線描畫(huà)圖片若干、伴奏輕音樂(lè),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

出示籮筐圖片,。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎)。

二,、籮筐可以變成什么,。

1.幼兒猜測(cè)籮筐的作用(你覺(jué)得籮筐是用來(lái)干什么的)。

2.出示ppt。幼兒了解籮筐的作用,。

裝東西,、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西,?！?/p>

選擇部分繪本圖片，依次出示,，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,、大帽子、秋千等,。

三,、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么,。

1.提問(wèn)：你覺(jué)得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么,。

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品,，引導(dǎo)幼兒了解想象方法,。

老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺(jué)得它像……要加上什么會(huì)更像呢,。

四,、幼兒借助籮筐變形。

1.幼兒自主創(chuàng)想,。

2.教師在過(guò)程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo),。

五、欣賞評(píng)價(jià),。

欣賞,、分享、評(píng)價(jià),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十

1,、了解小雞的外形特征，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫(huà)小雞,。

2,、大膽添畫(huà)，表現(xiàn)出小雞的動(dòng)態(tài),。

3,、感受活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、小雞圖片,。

2,、范畫(huà),、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙。

一,、引起興趣,。

二、講解示范,。

1,、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰,，可愛(ài)的小雞來(lái)了,，我們一起來(lái)看看小雞是什么樣子。幼兒回答,，教師進(jìn)行總結(jié),。

小結(jié)：小雞的頭是圓圓的，黃色,，身子也是圓圓的,，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子,。

2,、小雞真可愛(ài)，看看老師是怎么畫(huà)的,。老師邊講解邊示范小雞的繪畫(huà)方法：用黃色的蠟筆畫(huà)一個(gè)圓,，再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來(lái),，再用橘黃色的蠟筆畫(huà)短段的線做小雞的嘴巴和爪子,。

3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞,，帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí),。

先拿一支黃色的蠟筆，畫(huà)一個(gè)圓,，再挨著它畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓,，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫(huà)好了,，小朋友可以畫(huà)幾只小雞在一起玩,，可以畫(huà)兩只、三只或者更多一些,。

三,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

1,、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料,，幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài),。

2,、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小雞畫(huà)大一些,，注意保持小雞身體的干凈,，鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng)，在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五顏六色的小花和蟲(chóng)子等,。

幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞,。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

1,、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的小雞最干凈,、最漂亮,，展示畫(huà)面干凈、完整的作品,。

2,、收拾繪畫(huà)材料，結(jié)束游戲,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十一

1,、感受、梳理秋天看到的景色,，熱愛(ài)大自然,。

2、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：秋游的照片,、錄像,。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

彩紙,、顏料、記號(hào)筆,、各種種子等,。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作,。

經(jīng)驗(yàn)：

1、組織過(guò)秋游的活動(dòng),。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫(huà)面）,。

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天,、小動(dòng)物的樹(shù)葉畫(huà)（給幼兒以參考的資料）,。

3,、在墻飾中布置"秋天"板塊,，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片,。（回憶秋天的特色和情景）,。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）回憶秋游的情景,，引發(fā)繪畫(huà)興趣,。

孩子們，你們?cè)诔Ｖ萦瓮娴倪^(guò)程中都看到了秋天的哪些變化,？""你們打算用什么來(lái)畫(huà)出多彩的秋天呢,？"。

（二）大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫(huà),，解決困難,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒種子粘貼畫(huà)的操作方法，先繪畫(huà),、再粘膠,、最后把種子粘貼的步驟。

幼兒能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力。

（三）交流欣賞作品這個(gè)環(huán)節(jié)中,，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗(yàn)成功感,。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的從用色,、選材,、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，豐富幼兒的認(rèn)識(shí),，提升經(jīng)驗(yàn),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十二

1、通過(guò)表達(dá)愿望,，激發(fā)想象力,，抒發(fā)美好的情感。

2,、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

星空掛圖2副，剪紙小星星,，蔬菜制作的`拓印物,，許愿星。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1,、律動(dòng)《小星星》

還記得《許愿星的故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說(shuō)個(gè)什么愿望,？（幼兒自由回答）

2,、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問(wèn)問(wèn)他們吧！

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星

1、觀察各種星星,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星,。

2、問(wèn)問(wèn)小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,，邊向小星星詢(xún)問(wèn)“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里？”

三,、在拓印中表達(dá)愿望

1,、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧,！

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3,、找到一顆許愿星,，并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十,，再心中想一個(gè)美好的愿望。

4,、教師示范拓印,。

5、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

四、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,，他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么？

在愉快歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十三

一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮,，飛了、飛了,？,、”。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有太注意她的舉動(dòng),，一會(huì)兒工夫,，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來(lái)的樹(shù)葉當(dāng)帽子,，有的拿小人書(shū)當(dāng)帽子,，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子？,？還有很多各式各樣的“帽子”,。于是我就想，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣,，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫(huà),、吹畫(huà),、剪貼、撕紙和折紙,，而且都有一定的基礎(chǔ),，但是他們沒(méi)有嘗試過(guò)用多種方法綜合作畫(huà),。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，運(yùn)用多種方法,、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),?！痹谠O(shè)計(jì)帽子的過(guò)程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料,，盡可能滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作需要,；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過(guò)此活動(dòng),，提高幼兒對(duì)美的'鑒賞力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心,。

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)帽子,，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾,。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在交流中提高幼兒的表述能力,，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng),，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

1,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來(lái)設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語(yǔ)言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受,。

2,、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果,，會(huì)出現(xiàn)臟,、亂的現(xiàn)象。

1、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,，并帶到幼兒園來(lái),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會(huì)》各種形狀硬紙塊

繪畫(huà)紙

廣告紙

小盒子

彩色毛線

漿糊

水彩筆或油畫(huà)棒

彩色皺紋紙

蠟光紙

閃光紙

音樂(lè)磁帶

錄音機(jī)

剪刀

訂書(shū)機(jī)

松緊帶

多媒體

（一）組織幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入教室,。

1、老師提問(wèn)：“小朋友們,，看看地上有很多腳印,，你們知道是誰(shuí)的嗎？”這時(shí)故意留下懸念,，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)想象,。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧,！”教師直接用語(yǔ)言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來(lái),。

（二）觀看課件，引入主題,。

2,、你制作過(guò)帽子嗎？采用了什么方法,、什么材料,、什么形狀、什么顏色,？？,、利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象,。

（三）幼兒操作

1、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料,，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備,。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，遵循幼兒的自選性和自主性原則,，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。

2,、幼兒作品展示。

舉辦《帽子舞會(huì)》

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,，隨著音樂(lè)進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍,？,？

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十四

1、能大膽畫(huà)出星空下的房子及其旁邊的景物,。

2,、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶(hù)。

3,、培養(yǎng)孩子積極,、大膽地作畫(huà)興趣大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子。

藍(lán)色,、黃色卡紙若干,，剪刀，膠水,，勾線筆

一,、出示藍(lán)色卡紙，引出課題

1,、這是什么,？

二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)星空下的景物,，教師示范,。

1、添畫(huà)上星星后,，藍(lán)色卡紙變成了什么,？

2、星空下會(huì)有什么呢,？

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星空下有高高、低低,、大大小小的房子,，還有各種景物。

4,、教師根據(jù)幼兒回答添畫(huà)上場(chǎng)景

5,、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？

6,、教師示范把景物涂成影子,。

三、貼上窗戶(hù)

1,、房子黑黑的,，我感覺(jué)很難過(guò)，有什么辦法把房子亮起來(lái)呢？

2,、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶(hù),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)示范,，提醒幼兒要把窗戶(hù)貼的直直的,。

四、出示小朋友范畫(huà),，看一看,、說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的`畫(huà)最特別大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子學(xué)習(xí)總結(jié),。

五,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1,、提作畫(huà)要求

2、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子

六,、講評(píng)

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十五

大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感,。

1,、手工紙、記號(hào)筆,。

2,、小兔、小猴,、大象,、長(zhǎng)頸鹿圖片。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子,。

1.自由創(chuàng)作、大膽想象,。

2.導(dǎo)入活動(dòng),、點(diǎn)出課題。

3.引導(dǎo)講述,、明確特征,。

4.自我介紹、激發(fā)情感,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題,。

1,、出示照片介紹自己的家庭成員。

2,、說(shuō)說(shuō)自己家里的房子,。

二、引導(dǎo)講述,、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征,。

1、兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎,？你們就用我吃的東西做房子吧。

2,、猴：我最喜歡吃水果了,，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3,、大象：最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4,、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子,。

5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小猴,、大象,、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。

三,、自由創(chuàng)作,、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo),。

1,、選擇自己所喜歡的材料。

2,、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì),。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子,。

四,、自我介紹,、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。

1,、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品,。

2、展示幼兒作品,，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子,。

（1）猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的,？

（2）為什么你覺(jué)得是……住的?

（3）因?yàn)?,、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十六

1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂(lè)趣;,。

2.能大膽地在籮筐形狀的`基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà);,。

3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

繪本圖片ppt,、牛皮紙若干,、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫(huà)圖片若干,、伴奏輕音樂(lè),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎),。

二,、籮筐可以變成什么。

1.幼兒猜測(cè)籮筐的作用(你覺(jué)得籮筐是用來(lái)干什么的),。

2.出示ppt,。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西,、裝飾等,。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西?！?/p>

選擇部分繪本圖片,，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,、大帽子、秋千等,。

三,、幼兒自主聯(lián)想,，籮筐還可以變成什么。

1.提問(wèn)：你覺(jué)得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么,。

2.幼兒自由回答,。

3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法,。

老師這里也有一個(gè)籮筐,，我覺(jué)得它像……要加上什么會(huì)更像呢。

四,、幼兒借助籮筐變形,。

1.幼兒自主創(chuàng)想。

2.教師在過(guò)程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo),。

五,、欣賞評(píng)價(jià)。

欣賞,、分享,、評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十七

1,、運(yùn)用繪畫(huà)法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。

2,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝,。

3、知道廢物利用,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感,。

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙,、掛歷紙,、包裝袋、塑料袋等;剪子,、膠水雙面膠,、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，閱讀幼兒用書(shū)4冊(cè)第7頁(yè),。

3,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件,。

4,、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1,、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演,?！?/p>

(播放音樂(lè)，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng)),。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式,、裝飾方法,。

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答),，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察,。

(2)探索裝飾方法,。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象),。

3,、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法,。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì),，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙蛠?lái)當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,，為自己設(shè)計(jì)一套服裝,，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品,，幼兒討論想象),。

師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。

師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象),。

4、幼兒制作服裝,，教師適時(shí)指導(dǎo),。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作,。

師：“想想怎么做就怎么做,，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎,，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

5,、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià),。

“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解),。

6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演,。

在主題活動(dòng)開(kāi)展中,，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,。幼兒自主選擇廢舊材料,，運(yùn)用剪、折,、撕,、畫(huà)、貼等技能,，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力,，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝,。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者,、支持者、合作者,。者無(wú)疑增添了友誼,，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

大班美術(shù)活動(dòng)方案的藝術(shù)家指導(dǎo)篇十八

1,、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影,，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng),。

2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影,。

3,、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧美,。

1,、倒影畫(huà)。

2,、小鏡子若干,、人手一份繪畫(huà)材料。

一,、欣賞倒影畫(huà),，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng),。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。

2,、教師出示倒影畫(huà),，請(qǐng)幼兒觀察。

3,、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

4,、幼兒觀察后回答：水中的倒影。

顏色一樣,、圖案一樣,、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案,。

你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà),。

6、出示一幅只有岸上圖案的.圖,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà),。

7、分散幼兒,，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng),。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫(huà)的,。

(2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了,。

(3)我是對(duì)折描著畫(huà)的。

9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法,。

二,、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1,、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩),。

2、為什么要用這種方法?

3,、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。

三,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1,、交代要求：

(1)畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面,。

(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)).

(2)岸上的景色盡量豐富些,，不要雷同，盡量和同伴不一樣,。

2,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些,。

幫助能力一般的幼兒完成作品,，圖案可以簡(jiǎn)單一些。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

1、展示作品,，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品,。

2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。