作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒在操作活動中體驗幫助別人做事是快樂的,。

2,、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉(zhuǎn)動、滾動的物體,，發(fā)展其觀察力,。

3、指導(dǎo)幼兒通過操作活動感知輪子滾動可以省力,，從而了解輪子的作用,。

玩具車每人一輛，玩具小推車，掛圖,、磁帶,。

1、組織幼兒談話：小朋友怎樣來,？（自行車,、摩托車、小汽車等）引導(dǎo)幼兒了解各種車輛能帶著走,。

2,、幼兒自己玩玩具車，引導(dǎo)幼兒先用手搬運貨物,，再用小玩具車運送,，讓幼兒體驗輪子的作用。

3,、討論：引導(dǎo)幼兒說說輪子還能幫什么忙,，還知道那些東西上還有了不起的輪子。

4,、欣賞《會滾的“汽車”》

5,、律動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓幼兒體驗轉(zhuǎn)動的快樂。

1,、玩具區(qū)內(nèi)放置各種帶輪子的玩具讓幼兒自由操作,。

2、家長帶幼兒參觀超市,，觀察各種帶輪子的物品,，了解輪子的作用。

1,、孩子們在自己玩的過程中,，親身體驗了輪子的作用，體驗了幫助別人的快樂,。

2,、培養(yǎng)了孩子們的探索興趣。孩子們在歡快的律動中體驗了轉(zhuǎn)動的快樂,。

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇二

1,、在活動中感知多米諾現(xiàn)象，感知推力的作用,。

2,、能用多種方法玩積木，積極用語言表達自己的操作,。

3,、積極探索,，樂意合作，體驗游戲的快樂,。

積木若干,、多米若骨牌游戲視頻

（一）看多米若游戲視頻，引起幼兒的興趣,。

老師為大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l,，我們一起來看看吧。

想不想玩玩視頻里的游戲呀,？

告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲,，請幼兒用木塊玩多米若游戲。

（二）嘗試并找到游戲成功的秘密

你的多米諾游戲成功了嗎,？為什么,？

總結(jié)游戲成功的原因：每塊木塊之間的距離不能太遠也不能太近，推第一塊時用力在中心,。

（三）幼兒再次玩多米諾游戲,。

為什么推了第一塊后面的就會陸續(xù)的跟著倒下。

總結(jié)多米若現(xiàn)象的原理：當推到第一塊積木時,，第一塊積木的重量倒在第二塊積木上,，積木的重量轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿ν频降诙K，這樣一塊接一塊的被推倒,，形成了力的傳遞,，成為多米若現(xiàn)象。

（四）剛才我們擺的都是直線,，現(xiàn)在我們小組合作,，能不能拼出其他的線條呢？

（五）玩一玩人體多米諾的游戲,。

除了積木,、骨牌可以玩多米若游戲，我們的人體也能玩這個游戲,，我們一起來玩玩,。引導(dǎo)幼兒玩人體多米若游戲。（大家陸續(xù)伸手,、陸續(xù)倒下等等。）

（六）結(jié)束：多米若游戲人越多就越好玩,，我們回教室和更多的小朋友一起玩這個游戲吧,。

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇三

影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感興趣的話題,。影子時大時小,、時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的密切關(guān)系,，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,，讓幼兒在做一做，看一看,，玩一玩中去探索是最好的方法,，因此，特設(shè)計了 《奇妙的影子》這一活動,。

1,、探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關(guān)系,。

2,、能合理進行光與影子關(guān)系的猜想，并樂于操作,、驗證,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

光線較暗的教室,、手電筒、各種玩具,、布娃娃,、記錄紙等。

一,、猜謎導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

請幼兒猜謎語：有個好朋友,，天天跟我走,，有事走在前，有時走在后,。我和他說話,，就是不開口。

二,、組織幼兒操作實驗,，了解影子的成因,。

1、教師結(jié)合經(jīng)驗提問：你們在什么地方見過影子,？為什么會有影子,？在什么地方?jīng)]有影子？

2,、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗,，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（教師參與其中）

理解影子的成因之一：有光的地方有影子,，沒有光的地方?jīng)]有影子,。

3、引導(dǎo)幼兒進行探索實驗,，拿手電筒照玩具和手,，通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)影子與物體和光三者的關(guān)系。

發(fā)現(xiàn)影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會有影子,。

三,、幼兒操作探索，理解影子的變化與光和物體的距離,、位置有關(guān),。

幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠近不同的距離,、高低不同角度照射布娃娃,，觀察布娃娃影子的.大小變化，并做好記錄,。

小結(jié)：當光離物體近時,，影子變大。離物體遠的時候,，影子變小,，光從低處照相物體的時候，物體變大,，從高處照相物體的時候,，物體變小。

四,、啟發(fā)幼兒說出還有什么樣的光能照出影子,？

讓幼兒知道有光才會有影子的道理。教師小結(jié)：太陽光,、月光,、燈光、燭光等能照出物體的影子,。

五,、影子的利用。

1,、交流：你們知道生活中影子有哪些用處,？

2、小結(jié)：人們用影子的原理發(fā)明了電影,；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度,；科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲,。

在科學(xué)區(qū)提供各種卡紙剪得西游記人物卡片,、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的游戲,，繼續(xù)探索光與影的秘密,。

在活動中，首先抓住孩子的認知特點,，創(chuàng)設(shè)一個活潑有趣的氛圍,，讓孩子積極主動的自我發(fā)現(xiàn)，通過做一做,，看一看,，玩一玩，讓孩子在玩中觀察,、探究影子的產(chǎn)生,、影子的秘密等問題。

其次在多次的游戲體驗中,，讓幼兒獲得了關(guān)于影子現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗,，并引導(dǎo)幼兒充分的發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神,，使幼兒體驗到了操作探索的樂趣,。

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇四

1.了解日常生活中浪費行為帶來的后果。

2.初步建立不浪費的環(huán)保意識,。

《小心,，不要浪費》圖片、日常生活中人們浪費的照片若干,。

閱讀《小心,，不要浪費》的圖片，讓幼兒明白浪費帶來的后果,。

1.觀察“水篇”圖片,，讓幼兒理解圖片的意思。

──圖片里的小女孩在做什么?

──她在刷牙的時候水是開著還是關(guān)著?

──水龍頭下面這么多的杯子代表什么意思?

2.觀察“電篇”圖片,，讓幼兒理解圖片的意思,。

──小女孩要出去玩啦,，她把一件什么事忘記了呢?

──如果就這樣出門了，會有怎樣的后果呢?

3.觀察“紙篇”圖片,，讓幼兒理解圖片的意思,。

──畫面右邊的小女孩在做什么?

──為什么畫面上會有這么多樹?

觀看各種生活中常見浪費行為的照片，引導(dǎo)幼兒說出其他類似的浪費現(xiàn)象,。

──照片有哪些浪費的行為?你覺得這樣為什么不對?

──你還見過類似的浪費行為嗎?都是些什么呢?

請幼兒自主觀察《小心,，不要浪費》圖片，引導(dǎo)幼兒說一說要怎樣做到不浪費,。

──你刷牙的時候,，是一直開著水嗎?以后要怎么刷呢?

──你出門時會記得關(guān)燈嗎?以后出門要提醒爸爸媽媽什么?

──你畫畫的時候，是不是只畫一面呢?以后畫畫呢?

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇五

1．樂于探索生活中的現(xiàn)象,，體驗操作的樂趣,。

2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動腦筋想辦法,，解決問題,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

物質(zhì)材料準備：乒乓球和紙,。

知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗,，知道球滾動的特性。

環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球,。

一,、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,。

1,。 幼兒自由玩球?！哆@一環(huán)節(jié)大約2分鐘,。》（老師說：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎,？快來拿一個乒乓球去玩吧?。?（ 幼兒滾球 夾球 拋球 轉(zhuǎn)球 自由玩耍，老師觀察）（老師的鼓勵語言是： 他的玩法真有趣 ,，他的玩法和別人的不一樣,，這種方法真好玩，你們一起玩著試試！）

2．幼兒將球放在柜子上,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象,。《這一環(huán)節(jié)大約1分鐘》（老師說：孩子們,，小球玩累拉 把它放到柜子上休息一下吧）在放球過程中,，乒乓球會從柜子上不停的掉下來老師趁機說：哎呀 小球站不穩(wěn)，你們還是拿在手里吧）

二,、提出問題，幼兒設(shè)想,?！哆@一環(huán)節(jié)大約8分鐘》

1．提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn) ？ （老師說：小球在柜子上站不穩(wěn),，你們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎,？）

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法,。（根據(jù)幼兒的講述,，老師的鼓勵用語是：恩你動腦筋拉， 你想的和別人不一樣,， 還有不一樣的想法嗎,？趕快動動小腦筋吧！）注意：老師切不可以肯定的口氣說：“你的方法真好 你的想法真對 等等 因為這時老師的鼓勵用語是為了 激發(fā)孩子們想不同的辦法 ,，在孩子們的想法并未得到實踐證實時,，老師不應(yīng)以肯定的語氣鼓勵，否則孩子都會模仿別人的想法不在另想別的方法了,。

3,。 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？（老師說：孩子們想的方法可真多ps這里不要說：孩子們的想法可真好 因為他們想的方法好不好沒有經(jīng)過實踐證明so 應(yīng)該說： 孩子們想的方法可真多,。 可是 今天老師只為大家準備了一張紙,，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩(wěn)呢？）

4,。 鼓勵幼兒動腦筋,。再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法,。（根據(jù)幼兒的講述,，老師的鼓勵用語是：快動動腦筋吧，你講的真清楚,，你想的和別人不一樣,，還有不一樣的辦法嗎？快告訴大家吧）

三,、動手嘗試,，實踐想法,。《這一環(huán)節(jié)大約10或14分鐘》

1,。幼兒每人一張紙,，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。（孩子們想了這么多的方法,，到底行不行呢,？ 我們趕快來動手試一試吧）

2。教師觀察,，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法,。（老師在巡回輔導(dǎo)時，應(yīng)用語言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法,，讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言,，老師在觀察時 要善于發(fā)現(xiàn)閃光點 ，在展示時 有意識的選取閃光點給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子,，把球裝在了盒子里,，讓小球站穩(wěn) 。 可是有的孩子 是作了一個橋,，把球壓在了下面 這種做法就是一個閃光點,。

四、交流,?！哆@一環(huán)節(jié)5或7分鐘》

1。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法,。（已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看,，說說你是怎樣做的！也可以向客人老師介紹一下你的方法,。）這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子,，減少消極等待。

2,。個別幼兒講述自己的做法,，展示成果。 （誰的小球已經(jīng)站穩(wěn)了,？ 快來告訴大家 說說你的好辦法）幼兒說完后,，將自己的作品放在柜子上 ，大家一起觀察小球是否站穩(wěn)了,。老師提問：他的方法成功了嗎,？ 如果小球站穩(wěn)了 老師說：大家給他鼓鼓掌 祝賀你 你成功拉 你的方法可真好！ 如果失敗了，老師說： 沒關(guān)系 請你再想想辦法 或者 請你再試一次 調(diào)整一下 再上來,。

3,。將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果,，感受成功的喜悅,。個別展示過后老師說（現(xiàn)在請大家都到柜子前面來試一試，看看你的辦法成功了嗎,？）

老師的結(jié)束語言：（ 今天,，大家都通過自己動腦筋，想辦法,，解決了我們遇到的困難,，在區(qū)角里還有很多不同的材料 大家可以去尋找更多的讓球站穩(wěn)的方法！）區(qū)角里投放紙張,。瓶子。盒子等其它材料,，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法,。

科學(xué)在于探索，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn),，其實,，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實踐中多看,、多學(xué),、多玩，他們便能知道這其中的奧秘,，一些疑問也就迎刃而解了,。

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇六

1、初步認識常見的挖土工具,，體驗工具能人們的生活和活動帶來方便,。

2、幫助幼兒感受挖土工具的力大無比,，感知它們的用途,。

3、能積極參與話題討論,，在活動中體驗游戲的快樂,。

調(diào)查表、視頻,、幼兒操作材料,。

師：昨天老師請小朋友們回家了解常見的挖土工具，現(xiàn)在把你調(diào)查到的見到的挖土工具向大家介紹一下。它叫什么名字,？（幼兒交流）

1,、師：老師把小朋友調(diào)查的挖土工具拍了照片，你知道它的名字嗎,？人們用這些工具干什么,？（除草、松土）這些工具給人們帶來什么方便和好處,？這些挖土工具可以怎么使用,？（模仿動作）使用這些工具時我們應(yīng)該注意什么？釘耙的齒是尖利的,，平時小朋友能去玩嗎,？

2、師：你見過它嗎,？（重點認識挖掘機）你在哪里見到過挖掘機,？挖掘機有什么用處？（小朋友描述挖掘機的樣子,，用動作來表示,。）挖土機的哪部分挖土的？挖掘機是怎樣挖土的,？像什么,？你們覺得這個挖土工具好嗎？為什么,？

3,、看挖掘機工作的視頻。我們一起來看看挖掘機會幫人們干什么呢,？看,，挖掘機在挖什么呢？還有什么時候會用它來挖土呢,？（造高樓,、開魚塘）

教師介紹：其實，隨著科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達,，挖掘機是比較先進的挖土工具,，你知道城里的高樓大廈是怎樣建出來的嗎？就需要工人叔叔駕駛著挖土機先挖土,，建地基,，才能建設(shè)樓房。人們利用這樣一些生產(chǎn)工具又快又好又省力的建出了我們現(xiàn)在所能見到的一切,。小朋友從小就認識這些東西的作用,，將來長大后能更好地去使用和改進它們,。

師：那你還見過哪些挖土工具呢？（幼兒講述）

4,、視頻看拖拉機,。

師：春天來了農(nóng)民伯伯忙著播種呢？老師還給小朋友帶來了拖拉機挖土的視頻,，請大家仔細看看,，它是怎么挖土的？

教師小結(jié)：你們覺得這些挖土工具對我們?nèi)祟愑杏脝?？它的用處可真大呀,。我們的人真聰明，發(fā)明了這么多有用的東西,。今天小朋友認識了好多的挖土工具,，鋤頭、釘耙,、鏟子等是平常在家里可以看到的,，是農(nóng)民伯伯耕地的小助手。挖掘機是重型的挖土工具,，是造高樓不可缺少的工具,，這些都是有用的挖土工具。你長大了,，你發(fā)明一個怎樣的挖土工具呢？（提升經(jīng)驗）

1,、師：老師給小朋友準備了操作材料,，請小朋友來畫一畫挖土工具，用積木來拼搭出各種各樣的挖土工具,。

2,、幼兒分組操作

（1）設(shè)計挖土工具；

（2）用積木拼搭挖土工具,。

小班科學(xué)活動教案 科學(xué)活動教案篇七

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境：小貓蓋了一座新房子，準備鋪四條小路,，我們大家來幫幫小貓,。請小朋友說說想幫小貓鋪一條什么樣的小路。

2,、請幼兒利用手中的雪花片試著給小貓鋪一條有規(guī)律的小路,。

3、將幼兒分成四組,，每組內(nèi)的小朋友相互討論,，試著走走對方的小路,，感受不同的規(guī)律，并說一說同伴鋪設(shè)小路的規(guī)律,。

1,、分給幼兒不同顏色的圓點，請幼兒根據(jù)顏色,、大小的不同按規(guī)律鋪一條美麗的小路,。

2、鼓勵幼兒請小組內(nèi)的其他幼兒互相走走小路檢驗一下,。

3,、讓幼兒嘗試用兩種以上規(guī)律鋪小路，并互相驗證

1,、老師示范按兩種以上的規(guī)律進行排序的方法

2,、請幼兒自創(chuàng)兩種以上的規(guī)律進行排序

3、四組小朋友比賽,，給小貓各鋪一條規(guī)律不同的小路,，時間最短者獲勝。

1,、讓幼兒在日常生活中尋找有規(guī)律排序的事物

2,、鼓勵幼兒用兩種規(guī)律進行排序。