無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

閱讀理解初中篇一

我與故事中的主人公結(jié)伴同行,，在書(shū)中的虛擬世界里環(huán)游,。那里有溫暖輕柔的春風(fēng),，那里有明媚和煦的陽(yáng)光，那里有晶瑩剔透的露珠,。有畫(huà)的意境,，詩(shī)的韻味。

春天的早晨,，打開(kāi)窗戶,，問(wèn)著花草沁人的清香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫,，從書(shū)架抽出一本最喜愛(ài)的小說(shuō),，閱讀文章曲折的情節(jié)。陽(yáng)光灑在衣角上,，清風(fēng)拂過(guò)臉頰,，時(shí)不時(shí)品上幾口涼茶，啊,，閱讀真好!

放下了煩惱,，愉悅了心情，整個(gè)人都輕松多了!再也沒(méi)有了從前的消極,，這多虧了閱讀,。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有現(xiàn)在見(jiàn)多識(shí)廣的我,，也沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)識(shí)淵博的我……啊,，閱讀，真好!

從此,，閱讀成了我的一大樂(lè)趣,。一日不讀，就“餓”得慌,。美好的閱讀時(shí)光,，是我對(duì)閱讀更為熱愛(ài)。

啊,，閱讀,，真好!

閱讀理解初中篇二

茫茫書(shū)海中，那些沉浸在人們心中亙古不變的經(jīng)典，早已成為了我心中一幅美麗的畫(huà)卷,。

《紅樓夢(mèng)》

《紅樓夢(mèng)》,，被喻為四大名著之首。每讀一遍,，心中都有著不同的感受,。

在青春期少男少女的眼中，或許賈寶玉和林黛玉的凄慘愛(ài)情才是主線,。林黛玉剛?cè)胭Z府時(shí),，賈寶玉便對(duì)這“妹妹”百般照顧。我本以為兩人會(huì)像西方童話中的王子與公主般相親相愛(ài)到最后,。

可事與愿違,。故事的最后，賈寶玉出家,，林黛玉相思成疾,，如凋花殘葉般逝去?；蛟S在那個(gè)時(shí)代,，有許多迫不得已。但林黛玉那悲慘的結(jié)局,，卻也敲醒我：人,，總是要以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活,。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒,。

《追風(fēng)箏的人》

阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑,，自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下,，哈桑與他的父親阿里離開(kāi)了這個(gè)家。不久后,，阿米爾與他的父親也逃亡美國(guó),。阿米爾成年后,，始終無(wú)法原諒自己當(dāng)初的行為,。那幼時(shí)的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來(lái)。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪,。最后的最后,，阿米爾未能救回哈桑，只帶回了哈桑的兒子索拉博,。

或許這個(gè)結(jié)局不是最完美的，但卻是最真實(shí)的,。合上書(shū),，我的手中仿佛多了條風(fēng)箏線：時(shí)間只會(huì)像一條射線，毫無(wú)顧忌地朝著一個(gè)方向無(wú)限拉長(zhǎng),。而這世界的一切,，也會(huì)隨著時(shí)間在變。所以,，珍惜當(dāng)下,，不要祭奠過(guò)去，也不要想象未來(lái),，更不要讓自己后悔,。

《西游記》

小時(shí)候看《西游記》，只是崇拜孫猴子的功夫,，可笑于豬八戒的滑稽,。長(zhǎng)大了，再細(xì)細(xì)品味起《西游記》,，卻是一番不同的味道,。孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪，可唐僧卻不領(lǐng)情,，總是以自己所謂的“善”來(lái)教育孫悟空,。不過(guò)好在師徒兩人的情誼，早已如花崗巖般堅(jiān)硬,。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難后,，終于取得真經(jīng)。也不枉這一路走來(lái),，連我都為之慶幸,。

其實(shí)人生也如這漫漫取經(jīng)路，有這九九八十一難,。只要披著堅(jiān)強(qiáng),，一步步邁過(guò)去，就能實(shí)現(xiàn)最終的愿望,，取得最后的真經(jīng),。

當(dāng)然，我所讀的經(jīng)典遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾本。而這些經(jīng)典,，早已成了那盞明燈,、那位良師、那幅畫(huà)卷……她們引著我前進(jìn),，點(diǎn)亮了無(wú)常世界,，道出了悲悲喜喜，繪出了人生百態(tài),，讓我品出了這人生的百家味道……

閱讀理解初中篇三

從懵懂的童年時(shí)代到充滿朝氣的青春少年,，閱讀是我每日必不可少的樂(lè)趣，濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng),。

小時(shí)候的我最?lèi)?ài)讀的莫過(guò)于童話故事,。為《皇帝的新裝》中兩個(gè)騙子感到憤恨，為《白雪公主》最終美好的結(jié)局感到歡欣,，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢(mèng)想和堅(jiān)持夢(mèng)想的決心……書(shū)籍,，是能夠凈化心靈的彩虹。

漸漸長(zhǎng)大,，一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，在柔和美麗的燈光下，依靠床頭,，靜靜翻讀著帶著充滿書(shū)香的書(shū)籍,，心中是無(wú)比的愜意與溫暖，細(xì)細(xì)品味著閱讀帶來(lái)的精神的享受,。翻開(kāi)一本《螢窗小語(yǔ)》,，那平淡卻富含哲理的文字，洋溢著一種高貴的精神,，那是樂(lè)觀進(jìn)取態(tài)度,、豁達(dá)開(kāi)朗的胸襟。我細(xì)致地琢磨著一字一句,，每一篇小故事都蘊(yùn)含著大道理，使我有新一層的感悟,?？粗鴦④狡降?cái)⑹鋈松恼嬷B，深深地觸動(dòng)了我,，至深的哲理,、獨(dú)特的見(jiàn)解、細(xì)微的感動(dòng)使我驚嘆,，令我愛(ài)不釋手,。書(shū)籍，是能夠溫暖心靈的陽(yáng)光。

每每有空閑之時(shí),，我便會(huì)捧起一本書(shū),，拋開(kāi)一切雜念，全身心投入于書(shū)中,，總能收獲一份愉悅與歡欣,。《螢窗小語(yǔ)》,、《林清玄散文精選》,、《蝶翅》都是我的最?lèi)?ài)。它們總能平息我內(nèi)心的煩躁,、除去我心中的陰影,。書(shū)籍，是能夠治愈人心的良藥,。

在書(shū)中,，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和魯濱孫一起荒島求生,，可以和阿龍納斯一起暢游海底,，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……

閱讀如交友，書(shū)只能自己讀,，朋友只能自己交,。只有自己認(rèn)識(shí)的朋友，一朝重逢,，才能有許多驚喜;困境相遇,，才能得許多助益。

閱讀理解初中篇四

“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”當(dāng)我第一次讀《三字經(jīng)》的時(shí)候,，我的老師告訴我,，《三字經(jīng)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典，里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財(cái)富,。

如今,，我也站在了講臺(tái)上，把老師當(dāng)年告訴我的話,，告訴我的學(xué)生,。從一年級(jí)到如今的三年級(jí)，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高,，讀書(shū)的聲音由稚嫩變得清脆,，對(duì)經(jīng)典的理解也豐富起來(lái),。

記得我第一次把三字經(jīng)寫(xiě)在黑板上，教他們背誦時(shí),，他們有的閉著眼搖著頭學(xué)著古人,，看起來(lái)有模有樣?！度纸?jīng)》通俗易記,、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟,。但是我也會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)憂,，他們何時(shí)能真正理解其中的含義呢?拔苗助長(zhǎng)是不可取的，但在他們自然成長(zhǎng)的過(guò)程中需要有人引導(dǎo),，方能成長(zhǎng)地更茁壯,。于是，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我第一件事不是批評(píng)他們,，而是引經(jīng)據(jù)典地引導(dǎo)他們明白自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我引導(dǎo)吵架的兩個(gè)學(xué)生說(shuō)出“融四歲,，能讓梨,，悌于長(zhǎng)，宜先知”的時(shí)候,，看著他們漲紅的臉,，就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯(cuò)誤，這種價(jià)值觀的引導(dǎo)比就事論事更有意義,。

《三字經(jīng)》中,，除了仁義誠(chéng)敬孝，還包含了中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué),、哲學(xué),、天文、地理等文化,。讀到如“赤道下,，溫暖極”這樣的句子時(shí)，會(huì)有學(xué)生疑惑：赤道時(shí)什么?在給他們通俗的講解,，是對(duì)他們積極發(fā)問(wèn)的一種鼓勵(lì),，也是對(duì)他們視野的一種開(kāi)闊。我也會(huì)很欣慰于這類(lèi)學(xué)生有了讀書(shū)中的思考過(guò)程,，而不是死記硬背。讀到“地所生,，有草木,。此植物,，遍水陸”時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們想到廣袤的田野,、茂密的樹(shù)林,、繞堤的水田，告訴他們自然風(fēng)光的美好,，激勵(lì)起他們對(duì)生命和自然的熱愛(ài),。讀到“曰江河，曰淮濟(jì)”時(shí),，我會(huì)告訴他們中國(guó)有多少河流,，黃河是怎樣的，長(zhǎng)江是怎樣的,，讓他們領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山有多么的壯闊,。

在我成長(zhǎng)的歲月里，《三字經(jīng)》曾給我很大的影響,。里面的每一句話,，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬,，能辨琴”,，還有之后那句“彼女子，且聰敏”,，曾激勵(lì)我要成為蔡文姬那樣有才學(xué)的女子,。由于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，畢業(yè)后的我選擇做了一名語(yǔ)文老師,。在講臺(tái)上站立的日子,，看著臺(tái)下每一個(gè)對(duì)知識(shí)渴求的面孔，總會(huì)想起我當(dāng)年求學(xué)的時(shí)光,。

《三字經(jīng)》讀了一代又一代,，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)少年,。少年強(qiáng),，則中國(guó)強(qiáng)，少年強(qiáng)不僅指知識(shí)能力要強(qiáng),，還有心智思想方面要強(qiáng),。《三字經(jīng)》是少年心智成長(zhǎng)路上一堂重要的課,，上好課是我作為語(yǔ)文老師的使命,，而接過(guò)上一輩教師的粉筆，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的經(jīng)典與文明,，卻是我要終身奉行的使命,。

閱讀理解初中篇五

童話中的那座溫馨城堡

曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：沒(méi)有快樂(lè),，微笑還在;沒(méi)有童年，童話還在,。我想,，這大概是我喜歡童話的原因吧。在只屬于自己的小屋里,，躺在床上,，翹著雙腿，手撐著腦袋,，眼前擱上一本童話,。以這近乎完美的姿勢(shì)回歸童年。不去想這里用了什么手法,，那里體現(xiàn)什么感情,，關(guān)注的只有那夢(mèng)里才有的美好。故事不能說(shuō)很感人,，卻處處開(kāi)著純潔友愛(ài)的花,。童話中常出現(xiàn)的可愛(ài)城堡，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子,。

小說(shuō)中的世間冷暖

小說(shuō),，在我看來(lái)，適合在對(duì)這個(gè)社會(huì)一片茫然時(shí)看,。小說(shuō)中的世界有些是一片黑暗,，極為混亂，但總閃爍著人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈;而另一些則走的小清新路線,，以唯美的主人公的人生述說(shuō)著真理,。社會(huì)深處的丑陋和人性的真善美在這些書(shū)中毫無(wú)保留地展現(xiàn)在世人面前。小說(shuō),，揭露著復(fù)雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí),。

散文中遠(yuǎn)離世俗的寧?kù)o

童話是美好的，小說(shuō)是深刻的,，散文,，大概結(jié)合了前兩者吧。像想,，在一片小樹(shù)林深處,，或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳，很安靜的無(wú)人打擾,。午后淡淡的陽(yáng)光斜斜地灑落書(shū)頁(yè)間,，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡(jiǎn)單卻又最絢麗的舞姿。然后,，你安靜地觀賞,，在文字的躍動(dòng)間捕捉恬靜中生命的真諦,。這就是讀散文該有的,。

讀一篇散文,，好像是立于人來(lái)人往的街道中，看眼前散亂的人影閃動(dòng),，心中卻出奇的平靜,，恍若置身事外。目光透過(guò)人海,，看到的是世間空洞的繁華,。世事紛雜，為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心,，在忙碌中迷失自我的人們,，又怎會(huì)想到讀一篇散文，當(dāng)再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí),，便能發(fā)現(xiàn)虛幻后的真實(shí),，發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的空缺。

這也是我之所以喜歡散文的原因,。

閱讀,，以文字的純凈洗濯心靈;閱讀，以文字的優(yōu)雅溫養(yǎng)靈魂;閱讀,，以文字的深邃詮釋真理,。

閱讀，真好,。

閱讀理解初中篇六

書(shū),，是甜的。閱讀,，可以豐富視野,，陶冶情操，而學(xué)會(huì)理解,，則更能深刻地體會(huì)文章蘊(yùn)涵的道理,。

以前讀的，大多是有意思的書(shū),，看了看前言,，就知曉書(shū)中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理，正式讀時(shí),，便以為自己已經(jīng)掌握了全部,，就走馬觀花。所以,，做起閱讀理解,，人物的多重性格我總是答不完整,，為此，我很懊惱,。

直到步入六年級(jí)——我們的戎老師很愛(ài)讀書(shū),、寫(xiě)作，原來(lái)覺(jué)得習(xí)作并無(wú)意思的我,，也愛(ài)上了它,。不僅如此，戎老師還讓我們看書(shū)時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注,。

一天中午,，我們?cè)诮淌依锇察o地做閱讀理解，碎金般的陽(yáng)光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光,。我手抓著筆,，正想著如何下手。這時(shí),，戎老師的聲音款款到來(lái)：“做閱讀理解要像讀書(shū)那樣,，要用心去讀。首先要把文章讀透,，理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的道理,，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗,。我照老師說(shuō)的那樣,，細(xì)讀全文，寫(xiě)出短文主要內(nèi)容,，在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感,，然后再進(jìn)行答題。答完后,，我仔細(xì)復(fù)查,，與答案對(duì)了一下，竟然全對(duì),！

這種做閱讀理解的方法,，如果套用到讀書(shū)上，一定會(huì)如一把鑰匙,，能打開(kāi)書(shū)中道理最后一扇大門(mén),，能獲取其中更多的奧妙。

在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí),，開(kāi)始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏,，我腦中一團(tuán)亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來(lái),，我靜下心來(lái),，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界,，這樣做,，便有了自身的想法，再讀透一些,，就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化,，自然就發(fā)覺(jué)那些文字更耐人尋味。

做閱讀理解并不是單純地做題,，而是品讀欣賞的過(guò)程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章,，而讀書(shū),，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以,，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書(shū)的金鑰匙,。

閱讀理解初中篇七

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；我愛(ài)閱讀,，書(shū)能凈化大家的心靈,；我愛(ài)閱讀，書(shū)可以讓我陶冶情操,；我愛(ài)閱讀,，書(shū)能教我許多知識(shí)。書(shū)是一位不會(huì)講話的老師,，教大家歷史,、常識(shí)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等等,。我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書(shū)。

我愛(ài)看書(shū),，并不像那些作家們一樣,，看書(shū)時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中,，偶爾看一兩本書(shū),。不過(guò)，因?yàn)檫@些書(shū),，我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，也懂得了不少人生道理。

我看過(guò)的書(shū)比較多，有《一生做好一件事》,、《學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)放棄》、《老人與?！贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》,。這本書(shū)是寫(xiě)主人公從英國(guó)的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事?？戳诉@本書(shū),，我深深得為英國(guó)的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn),，比較起來(lái),，我十分慚愧。

我怕吃苦,，遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了,。和布郎比起來(lái)，我差太遠(yuǎn)了,。從此,，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著,。我經(jīng)常記得,，我要做好一件事，那就是我的夢(mèng)想,，我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗,。

過(guò)后，我努力學(xué)習(xí),，成績(jī)提高了許多,，在班中也算不錯(cuò)了?？墒俏冶仨氁_(dá)成我的夢(mèng)想,，那就是考出好成績(jī)，讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想,。

印象中,，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之時(shí)的事,。上個(gè)學(xué)期期末考試,，數(shù)學(xué)試卷上的最后一道應(yīng)用題有點(diǎn)難。

我想放棄了嗎,？不行,，怎么可以就這么放棄,，我還沒(méi)考出好成績(jī)，讓爸爸媽媽高興呢,！我想起了《一生做好一件事》中的名言,，就努力地去思考，哪怕到考試結(jié)束之時(shí),，我都不能放棄,。就這樣，時(shí)間溜走了,，沒(méi)有等我,。可是在即將考試結(jié)束時(shí),，我做出來(lái)了,。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來(lái)了,。感謝書(shū),，讓我努力下去，堅(jiān)持下去,。

考試結(jié)果，我得了好成績(jī),，我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,。

課余時(shí)間，大家如果多讀好書(shū)好報(bào),，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門(mén),。感謝書(shū)，讓我在人生旅途上闖出一片新天地,。

我愛(ài)閱讀,。

閱讀理解初中篇八

一棵樹(shù)，一張石凳,，一杯奶茶,，一本書(shū)，一個(gè)人,，靜度閑暇

——題記

最初我是并不喜歡閱讀的,，總是笑著鬧著，奔過(guò)撒滿陽(yáng)光的田野,、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市,，閱讀的滋味。

后來(lái)逐漸喜歡上了童話,，夢(mèng)游在愛(ài)麗絲的仙境,，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。

再大點(diǎn)喜歡看微型的雜志,，小說(shuō),，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著一次次的悲歡離合,。

盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多,，但我依舊熱愛(ài)閱讀，并盡我所能的去閱讀,。

于是,，每個(gè)周末，節(jié)假日,，或是生機(jī)盎然的清晨,，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏,，都習(xí)慣性地一棵樹(shù),，一張石凳，一杯奶茶,，一本書(shū),，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過(guò)發(fā)絲,，在書(shū)頁(yè)間調(diào)皮的舞蹈,。捧著奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度,，暖和的心,。偶有細(xì)碎的陽(yáng)光，透過(guò)葉隙,，灑在心上,，恬靜的，唯美的,，編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng),。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶,，斑駁的樹(shù)影,，跳躍的陽(yáng)光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

也許,，不同的人對(duì)于閱讀的滋味，各有感受,，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙,，它開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，令我們遨游在知識(shí)的海洋”或許是吧,，一本書(shū),，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界，而我也能從中汲取更多的知識(shí),。但這并不是我最初閱讀的理由,，最初我沒(méi)有太多復(fù)雜的想法，只是單純的,，因?yàn)橄矚g,。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的,，卻偏偏溫暖恬靜的滋味,，這滋味引發(fā)我無(wú)限遐思，伴我走過(guò)花樣年華,。

閱讀理解初中篇九

說(shuō)到個(gè)人愛(ài)好,，那么讀書(shū)一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書(shū)的機(jī)會(huì),，我就一定是不會(huì)放過(guò)的,。因?yàn)椋敛豢鋸埖恼f(shuō),，我的腦子里,，一半都是書(shū)。說(shuō)出來(lái)你可能不信,，自打我三歲起，我就被老媽抱起來(lái),，在床上

看書(shū)了,。雖然不大認(rèn)字，但是老媽一字一句的念給我聽(tīng),，從此,，我就愛(ài)書(shū)和愛(ài)讀書(shū)了。

一天,，我和往常一樣回了家,，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門(mén)口,，然后有在本來(lái)放了一個(gè)打開(kāi)門(mén)鑰匙的地方摸索,，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，空空如也,，好像和尚的頭,。咦,？怎么不在？換地方了嗎,？”我自言自語(yǔ),。隨后，我又把大門(mén)口翻了一個(gè)底朝天,，連一根鋼絲也沒(méi)有,，更別提鑰匙了。我打開(kāi)手表,，想要給老媽打一個(gè)電話,，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒(méi)了,?！皢恪蔽覈@了一口氣，一屁股坐在了門(mén)外的地毯上,，愁眉苦臉的倚在門(mén)口,，雙手無(wú)所適從的在地毯上胡亂地摸著，一臉苦瓜相,。

“我的書(shū)包里不里有一本書(shū)嗎,？拿來(lái)看一看呀！”我一邊大腦對(duì)著我的另一邊,，也就是我的大部分大腦說(shuō),。

對(duì)呀！這兒作業(yè)是寫(xiě)不了,，看書(shū)卻是沒(méi)問(wèn)題的,。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書(shū)，本來(lái)緊鎖著的眉頭舒展開(kāi)來(lái),，很快我又開(kāi)懷大笑,，總算度過(guò)了這難熬的50分鐘，老媽回到了家,，幫助我們打開(kāi)了我家的大門(mén),。

又一天，那一次,，是期中考試后報(bào)成績(jī)的一天,。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪,，輕則思想教育半個(gè)月,，重則一學(xué)期全受影響。我拖著沉重的身體回了房間,，房間里也陰沉沉的,，怨氣十足,。“咳,！”我嘆了一口氣,，心想：今天一定要被批評(píng)了。這時(shí),，余光掃到了一本書(shū),，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書(shū)吧,！我緩緩的拿下書(shū)本翻開(kāi)書(shū)看,。神了！不一會(huì)兒我的阻郁一掃而光,。老媽回來(lái)了,，我認(rèn)真分析問(wèn)題。她受我的感染,，居然也沒(méi)有發(fā)火,。

讀書(shū)讓我快樂(lè)，讓我化解一切不順心的事情,，一切愁怨都會(huì)化為烏有,。讀書(shū)使我開(kāi)心，也讓生活更美好,。

閱讀理解初中篇十

關(guān)于閱讀,，杜甫曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。

閱讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它,，就像一把金鑰匙,，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);它，又像一位良師益友,，引導(dǎo)我們走向成功的道路;它，更像一束溫暖的陽(yáng)光,，照進(jìn)我們的心房,，為我們驅(qū)散寒冷、痛苦,、憂愁……

可見(jiàn),，閱讀的作用是多么大!多么大!

每一次閱讀，我都感到特別快樂(lè),。

記得那是初秋的一天,，正值周末,。淡藍(lán)淡藍(lán)的天空中，飄著一縷縷棉花糖似的白云,。金風(fēng)歡快地穿過(guò)樹(shù)梢,，輕輕地拂過(guò)花草，慈愛(ài)地吻上我的臉頰……一片片樹(shù)葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞,。風(fēng)停后,，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到地上，為大地鋪上一床五彩的毯子,。

這么美好的時(shí)光,，不閱讀，簡(jiǎn)直對(duì)不起“書(shū)蟲(chóng)”的綽號(hào),。我興高采烈地奔向新源書(shū)店,，徑直來(lái)到兒童文學(xué)館。一走進(jìn)去,，我便被琳瑯滿目的書(shū)吸引住了：沈石溪的《狼王夢(mèng)》,，冰心的《繁星·春水》，以及《初中滿分作文》……各種書(shū)猶如美味的佳肴向我迎面撲來(lái),，每一本都在爭(zhēng)先恐后地喊著：“看我!看我!……”

我挑來(lái)挑去,，終于取出沈石溪寫(xiě)的書(shū)—《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》，就地隨便一坐便津津有味地讀了起來(lái),。漸漸地,，我陷入了故事中，情緒隨著情節(jié)的變化而起伏,。讀到圓點(diǎn)點(diǎn)不慎被母狐抓住時(shí),，我的心提到了嗓子眼兒，恨不得鉆進(jìn)書(shū)中幫一幫圓點(diǎn)點(diǎn);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)重新長(zhǎng)出華麗的皮毛時(shí),，我高興得差點(diǎn)叫出來(lái);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)智斗老鷹,、狐貍，終獲勝利時(shí),，我似考了雙百分一般,，“?！辈唤摽诙?。這下可好了，瞬間成為人們的焦點(diǎn),，大家向我投來(lái)異樣的目光,，可看到我手中的書(shū)時(shí)，又不約而同地笑了,。甚至還有人沖我豎起大拇指,。

時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地溜走了,，當(dāng)我看完手中的書(shū)，天也快黑了,。只好戀戀不舍地放下書(shū),，向家的方向趕去。

閱讀,，給了我知識(shí),，給了我智慧，給了我快樂(lè)……不愧是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!啊,，閱讀真好!

閱讀理解初中篇十一

科洛廖夫曾說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū),，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。這句話說(shuō)的太對(duì)了,，書(shū)籍就好像是我們的衣食父母,，時(shí)常陪伴我們，也時(shí)時(shí)刻刻見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng),。

由于我對(duì)書(shū)有著一種特殊的喜好感,，也迷戀書(shū)中的知識(shí)，更渴望得到其中的靈魂,，所以,，我家的書(shū)柜中總是塞得滿滿的，在那里,，你能看的各式各樣的書(shū)籍,。

我與書(shū)也有過(guò)一段特別有趣的歷史。記得有一次,，我正趴在床上津津有味的看著一本青春校園小說(shuō),，突然，我的肚子隱隱痛了起來(lái),，我連忙抓起那本書(shū),，沖向了“人間天堂”——廁所。[當(dāng)然只在那時(shí)覺(jué)得哈……]過(guò)了那么一小會(huì)兒,，我才發(fā)現(xiàn)手中仍抓著那本書(shū),，我在心中暗暗自喜道：“嘿嘿……不用浪費(fèi)傳說(shuō)中的光陰咯！這才叫不虛度年華,！”想到這里,，我再次冷笑了一陣。接著,，我繼續(xù)津津有味的翻起那本書(shū)看了起來(lái)……

忽然，哥哥叫喊著沖下樓梯來(lái),，原來(lái),，哥哥要進(jìn)行“大蹲”儀式呢,！不過(guò)，好像才過(guò)了一小會(huì)兒把,。我斜眼看了看手表：11：09,！我已經(jīng)蹲了半個(gè)小時(shí)余久啦！我趕緊打理好一切,，沖了出去,。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快呀,！只見(jiàn)哥哥一個(gè)箭步跨了過(guò)去,，‘哐當(dāng)’一聲帶上門(mén)，開(kāi)始大蹲了……

每當(dāng)我想起這件事,，我總會(huì)傻傻地笑上一陣,，因?yàn)槲业哪莻€(gè)是迷戀書(shū)的程度真高啊,！哈哈哈哈……

書(shū)香伴我成長(zhǎng),，筆墨伴我學(xué)習(xí)。書(shū)能帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中飄蕩,，也能給我們無(wú)窮的歡樂(lè)和智慧,。讓我們“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”把,！

閱讀理解初中篇十二

讀書(shū)使人視野開(kāi)闊,，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考,，讀書(shū)使人生更加豐富充實(shí),。不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了閱讀,。

“外婆,，我的《讀友》呢？找不到了,！”我從臥室探出腦袋,，對(duì)在廚房里張羅著做午飯的外婆說(shuō)?！白约赫?，反正在你房間?！蔽衣?tīng)了,，轉(zhuǎn)身繼續(xù)尋找鐘愛(ài)的書(shū)本。我環(huán)顧了我的臥室，嘴角不禁勾起一抹笑意：書(shū)的身影隨處可見(jiàn),。走進(jìn)我的臥室,，就像走進(jìn)了書(shū)的海洋。

每天,，我都要鉆進(jìn)我的臥室,，輕輕地鎖上門(mén)，小心翼翼地捧起書(shū),，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘泉,。每一本書(shū)都是一個(gè)動(dòng)人的故事，引領(lǐng)我情不自禁地融入其中,。我在書(shū)中嘗到了魯濱遜的自強(qiáng)不息,；嘗到了卡凡心酸的淚水；嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公,，他喜我也喜,，他悲我也悲。

在讀書(shū)的過(guò)程中,，我感受到了人間的善與惡,，美與丑，真實(shí)與虛偽,。書(shū)像吸塵器,，把我心中的骯臟的東西一掃而光，留下純真與美好,。書(shū)像一位老師,，教會(huì)我用真實(shí)的眼光去看待生活，讓我足不出戶地了解國(guó)內(nèi)外大事,。書(shū)像一位益友,，在我傷心時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì),。書(shū)教會(huì)我做人,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

定期,，我都要去書(shū)店大掃蕩一次,。有一次，因?yàn)槊詰倏磿?shū),，成績(jī)下降了不少,，爸爸一氣之下就把我的“精神財(cái)富”鎖了起來(lái)。我一回家,，正準(zhǔn)備先看一會(huì)書(shū),，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)櫥被“封”了起來(lái),。就在那時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)敲了敲我的書(shū)櫥,，威脅著說(shuō)：“成績(jī)上不去,，就別看這些閑書(shū)了！”我一驚,，“金豆豆”止不住的往下掉，爸爸心一軟,，又“開(kāi)封”了,，我掛著眼淚笑了。

讀書(shū)的快樂(lè)是要細(xì)細(xì)品味的,，只有明白了閱讀的真諦,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)！

閱讀理解初中篇十三

讀了這許多年的書(shū),，上了這許多年的學(xué),，大考小考經(jīng)歷無(wú)數(shù)，但其中只有語(yǔ)文考試給我的印象最深------因?yàn)樗拈喿x題,，閱讀的意義,。

幾乎每一次小具規(guī)模的語(yǔ)文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝?lèi),，出題人的目的往好了說(shuō)是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來(lái)一次提升,。（當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的）

但我認(rèn)為，現(xiàn)在的閱讀題的意義,，卻與出題人的美好愿望正好相反,。

文字本來(lái)是一種很美的東西，它有著美術(shù),，音樂(lè),，攝影和數(shù)學(xué)之上的能力，也可以說(shuō),，它包含了其他各類(lèi)所有的能力,，閱讀是對(duì)文字的一種理解分析的過(guò)程，因此,，我認(rèn)為閱讀過(guò)程也是發(fā)現(xiàn)美,，享受美，既而創(chuàng)造美的過(guò)程,。

但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境,，使得文字被分解，被分?jǐn)?shù)化了,，被功利化了,，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，因此，我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒(méi)有怎樣提高我們的閱讀積累程度,，而是它破壞掉了我們的閱讀,，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無(wú)興趣可言,，毫無(wú)美感可言,，更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語(yǔ)文書(shū)后部分還總有幾頁(yè)“名著導(dǎo)讀”,，上面寫(xiě)著本書(shū)的意義,，內(nèi)容概括，語(yǔ)文老師又分離出許多知識(shí)點(diǎn),，說(shuō)這些知識(shí)點(diǎn)“期末考試必考”,，并且“很重要”，“每年都考”,，我認(rèn)為這并不是對(duì)這本名著的解讀,，而是一種褻瀆。有些名著我們沒(méi)讀過(guò),，考試時(shí)卻會(huì)打滿分,，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案,。

這才是真正的閱讀,。

閱讀理解初中篇十四

說(shuō)起書(shū)，那可是我的最?lèi)?ài),。為了書(shū),，在我身上還發(fā)生過(guò)很多有趣的故事，但讓我印象最深的是那一次不同的買(mǎi)書(shū)經(jīng)歷,。

每個(gè)星期天,，爸爸媽媽總會(huì)帶我去書(shū)城“買(mǎi)書(shū)”。說(shuō)是買(mǎi)書(shū),，其實(shí)是在書(shū)店里多看會(huì)兒書(shū),，把書(shū)店當(dāng)成免費(fèi)的“書(shū)吧”，按照我們學(xué)的課文《竊讀記》中的說(shuō)法,，也算是“竊讀”,。對(duì)于書(shū)，我和它很有緣,，不知什么的,，從幼兒園就迷上了。不識(shí)字時(shí),，就看連環(huán)畫(huà);剛學(xué)拼音時(shí),，就看標(biāo)有拼音的書(shū);后來(lái)識(shí)字多了,，在家中，凡是有字的,，我都不會(huì)放過(guò),，常常一捧起書(shū)廢寢忘食。這不,，得了個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”的雅號(hào),。

和往常一樣，那天一進(jìn)書(shū)店,，我就精心挑選了本《三國(guó)演義》,，找了個(gè)人少的地方坐下來(lái)靜靜地看。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。確實(shí)，書(shū)讓我從中受益匪淺,，知識(shí)面廣了,，眼界也開(kāi)闊了。我沉浸在了書(shū)的海洋里……我仿佛進(jìn)入了書(shū)中,，仿佛看見(jiàn)了關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將,，仿佛看見(jiàn)了足智多謀的諸葛亮給劉備出計(jì)謀，又仿佛與大將趙云一起上戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵……我完全沉迷于書(shū)中,，任由書(shū)香沐浴著我,。

“兒子，我們走了,?！睍r(shí)間過(guò)得真快，我不情愿地站了起來(lái),，可眼睛還死死地盯著書(shū),，沒(méi)有一點(diǎn)放下的意思。爸爸媽媽用盡了唾沫和力氣才使我放下書(shū),。我戀戀不舍地走開(kāi)了,，可還一步三回頭望望那書(shū)，好像我們是對(duì)即將分離好友似的,。

在回家的路上,，我死纏硬磨地求爸爸媽媽給我買(mǎi)那本書(shū)。最后,，經(jīng)不住我的一番“花言巧語(yǔ)”,，只好讓了步，重新去書(shū)城買(mǎi)了那本書(shū),。樂(lè)得我是一蹦三尺高,。

與書(shū)為友,，能使人的大腦得到充足的營(yíng)養(yǎng)。一本書(shū)就是一個(gè)靈魂,，一個(gè)靈魂締造一個(gè)意境,，一個(gè)意境擁有一段歷史，一段歷史帶給我們一份啟示,。

讀書(shū)真好!

閱讀理解初中篇十五

漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也,，善讀之能夠醫(yī)愚?！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧,，它是知識(shí)的源泉?！迸喔f(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船,。”

我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng),，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命,，但書(shū)籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分,。

幼兒園時(shí),，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴,，我對(duì)這些書(shū)也愛(ài)不釋手,。放學(xué)時(shí)讀，睡覺(jué)前讀,，總之有空閑時(shí)光就讀,，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒,。而且,，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良,，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

步入小學(xué),，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書(shū)。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”,。一做完作業(yè),，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”?。∫院笪乙挥袉?wèn)題就去翻閱,，找到了之后也十分高興,，因?yàn)槲也粌H僅明白了問(wèn)題的答案,，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得??！

來(lái)到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書(shū),。每每擠出空閑時(shí)光,，我就在書(shū)海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來(lái),。這樣日積月累,，我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢,！

此刻,，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō),，成了我的知心朋友,，就像金纓說(shuō)的：“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友，讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人,。”每當(dāng)沉浸在書(shū)籍中時(shí),，我就好像到了另一個(gè)世界,，成為了書(shū)中的一員，與他們一齊玩耍,，一齊回家……

但愿我以后的“良友”越來(lái)越多,。

閱讀理解初中篇十六

在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗,，散發(fā)著幽幽的茶香,，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面,。斜臥在床頭,，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)，帶著恬適的心情靜靜地讀,。茶香,、墨香混合在一起，再好聞不過(guò)了,。

我是喜歡讀書(shū)的,。依舊記得那句話：讀書(shū)，是一種最美的姿態(tài),。我對(duì)此深信不疑,。

起初,，讀書(shū)只是好奇，好奇那或薄或厚的書(shū)中,，那整齊劃一的字里行間,，藏著怎樣的世界。后來(lái)讀書(shū)變成樂(lè)趣,，讀書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣,，書(shū)中的人物成為我的朋友，與書(shū)結(jié)緣,，快樂(lè)一生,。

在書(shū)中，我體會(huì)著古人的.悲與喜,、樂(lè)與憂,。

書(shū)中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”,。書(shū)中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨,，到黃昏,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。書(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿,，卻只能“醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。

在書(shū)中,，我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉,，婉約和奔放。書(shū)中有黃山的巍峨秀美,。書(shū)中有西子湖的斷橋殘雪,。書(shū)中有蘇州古典園林的古樸秀美。書(shū)中有長(zhǎng)江流水的波濤洶涌,。

在書(shū)中,，我品味著歷史的興衰，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感,。書(shū)中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道,。書(shū)中有唐宗宋祖的深明大義。書(shū)中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄,。書(shū)中有水滸聚義的義骨狹長(zhǎng),。

在書(shū)中，我感受著異國(guó)志士的理想與追求。書(shū)中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力,。書(shū)中有居里夫人不求名利的淡泊,。書(shū)中有愛(ài)因斯坦不懈的求索。書(shū)中有高爾基回首往事的哲思,。書(shū)中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求,。

一杯香茗，一本書(shū),，大概是人生中最恬淡的時(shí)光,。在這樣的時(shí)光里，我享受著快樂(lè),，享受著閱讀,。

閱讀理解初中篇十七

書(shū)可以醫(yī)治愚昧，使人聰慧,。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。書(shū)寄托著長(zhǎng)輩們的期翼，書(shū)演示著人成長(zhǎng)的旅途,；書(shū)折射著老師,、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂(lè)……

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友,，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)?！?/p>

第一次接觸到書(shū),，還是我四歲的時(shí)候。一次,，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我,。我拉著爸爸下了車(chē),，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書(shū),，看著捧著書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們,，忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深的吸引了我,，于是,，我就纏著爸爸買(mǎi)下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興,。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書(shū),。

如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū),，閱讀,，漸漸使我著迷,。

一次，媽媽蒸上米飯,，叫我注意看著,。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲,。媽媽見(jiàn)我答應(yīng),，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山,，那波濤洶涌的大海,，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄,、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉,。咦？奇怪,，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味,？

“呀！”我大叫一聲,，沖進(jìn)廚房,，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼,！誰(shuí)讓你不管我,，這下子夠你瞧的！看你怎么辦,！”“怎么辦,？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。唉！這下可好,，不僅要咽這難吃的糊米飯,，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng),，就會(huì)啃書(shū)……”哎,！

有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò),，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥,，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干,。我把洗干凈的大蔥切成段,，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿,！你還別說(shuō),，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢,！吃飯的時(shí)候,，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道,，這多虧書(shū)救了我呢,。

閱讀陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干,，我從中受益匪淺,。

我從閱讀中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣，閱讀怎能不讓我著迷呢,？

閱讀理解初中篇十八

秋,，落霞滿天，江意盡染,。秋天,，是最成熟的季節(jié)?！奥湎寂c孤鶩齊飛,，秋水共長(zhǎng)天一色?！辈徽撌恰疤旄咴频?，望斷南飛雁?！钡倪|闊自由,，還是云卷云舒之中的浪漫自由，都讓人心曠神怡,。

伴隨藍(lán)天下一個(gè)金黃季節(jié)的產(chǎn)生,，心中也在醞釀著一個(gè)金色夢(mèng)想,。請(qǐng)飛雁把我的夢(mèng)想帶到遠(yuǎn)方,。

入學(xué)那天，我站在校門(mén)前,，鼓足勇氣抬起沉重的腳步邁進(jìn)校門(mén)檻,。意味著我將要面臨的“命運(yùn)”我?guī)缀蹩煲罎ⅰＮ业倪x擇是不是對(duì)的，我無(wú)從得知我只知道家里的經(jīng)濟(jì)已不再允許我任性了,，初三的課業(yè)繁重,，所需的精力與金錢(qián)都是如山，雖說(shuō)我的成績(jī)占班級(jí)前十,，但我沒(méi)有把握能夠考入高中,。

到了星期天，我坐到電腦前,，打開(kāi)我的空間,，發(fā)現(xiàn)有好友給我的留言。瀏覽過(guò)留言后,，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸運(yùn),。她的經(jīng)歷遠(yuǎn)比我的嚴(yán)重。她的母親與哥哥無(wú)意中把人傷了,，在村子里沒(méi)法待下去,，于是她被迫輟學(xué)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),。我不得不為她感到可惜,。

我在傷感的同時(shí)也在反思，我每天的虛度光陰,，是在浪費(fèi)我的青春,，浪費(fèi)父母的心血。秋,，真是個(gè)好季節(jié),，讓我重新有了勇氣。去追求我的未來(lái),，去思考我的人生道路,。同時(shí)我還在為我的好友加油，希望她能去尋找自己的秋天,。

秋天,，是成熟的季節(jié)。它意味著人生的思考,，人生的選擇,。

閱讀理解初中篇十九

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閱讀，無(wú)疑是教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。

可一直以來(lái),，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱(chēng)為“讀閑書(shū)”,。由于是“閑書(shū)”,，亦即“無(wú)用”,，便可“不讀”。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,，目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養(yǎng)不良”,，至少是“營(yíng)養(yǎng)失衡”的狀態(tài)。

導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種,，包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，沒(méi)時(shí)間讀；學(xué)校,、社會(huì)資源有限,，沒(méi)書(shū)可讀；現(xiàn)代媒體的沖擊,，沒(méi)心思讀,，等等。但最突最突出的,、深層次的原因是社會(huì)上廣泛存在的功利性教育思想在作祟,。

因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響，在中小學(xué)教育中,，隨著學(xué)段的提高,，學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上,，小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng),，到高中階段幾乎銷(xiāo)聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書(shū)籍斥之為“閑書(shū)”,，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù),，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的，讀“閑書(shū)”會(huì)干擾讀“正書(shū)”,，會(huì)直接影響學(xué)業(yè)成績(jī),。因此，校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書(shū),，家長(zhǎng)不許讀課外書(shū),，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書(shū)。久而久之,，課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活,。

中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生,。猶太人世代傳言：書(shū)本是甜的,。對(duì)孩子們而言，能夠從小就體味到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,，從而終生享受書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,，也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物,。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn),，而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的一生，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn),。家長(zhǎng)和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書(shū)籍的自由空間,，而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績(jī)、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書(shū)籍,。

廣泛地閱讀書(shū)籍,，尤其是經(jīng)典名著，對(duì)于塑造孩子的人生有著非常重要的作用,。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神,，還能熏陶孩子的思想品質(zhì)，這些財(cái)富都是孩子們一生受用

閱讀理解初中篇二十

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！蔽艺J(rèn)為書(shū)好像是我的好朋友，又好像是我的老師,，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶,，說(shuō)起這書(shū)，我還有一段跟它不解之緣呢,！

二年級(jí)時(shí),，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店，于是,，她給我辦了一張租書(shū)卡,，從此，我和書(shū)就成為了一對(duì)形影不離的好朋友,。

每天早晨下課時(shí),，我捧著一本書(shū)看，午休時(shí),，我也捧著一本書(shū)看,，在家里，我做完作業(yè)就看書(shū),，同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了,！

每個(gè)星期天，我都會(huì)興高采烈地跑向租書(shū)店,，一口氣就拿四五本,，那時(shí)候，我喜歡看科普類(lèi)的和夢(mèng)幻樓的,，等我四五年級(jí)的時(shí)候,，我就會(huì)看一些名著書(shū)了,，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》等等,；書(shū)就像是我一位老師，教我知識(shí),，我就像一棵小樹(shù)苗,，源源不斷地吮吸著知識(shí)的甘甜，書(shū)更像一位好朋友,，形影不離的陪伴我,，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩,，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,。

記得有一次，我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū),，我看得如癡如醉,，沒(méi)有一點(diǎn)兒要停的意思，時(shí)間一分一秋的過(guò)去,，半小時(shí),，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對(duì)我說(shuō)：“圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了,，別看了”,，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲,，我都沒(méi)有動(dòng)靜,，終于，媽媽揪住我的耳朵,，逼我回家,，我才依依不舍地走了……

現(xiàn)在，快要臨近期末考試了,，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū),，我理直氣壯地為書(shū)辯護(hù)，我列舉了一串名人,，媽媽聽(tīng)的呆若木雞,，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū),。

我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,，書(shū)是我最好的朋友！作文

閱讀理解初中篇二十一

從閱讀中,，感受快樂(lè),。

——題記

閱讀,，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的陽(yáng)光,，照射在臉上,，總是那樣舒服，那樣美好,。

我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》,，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新,、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花,，是那童真幼稚的孩子,，還是詮釋母愛(ài)的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈,。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音,，總能讓人回味悠長(zhǎng)。

我愛(ài)閱讀,。

我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》,，在角落中閱讀著這本書(shū)，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友,。祥子如何經(jīng)歷苦難,，如何淪為自暴自棄的行尸走肉，種種情節(jié),，都令我沉迷其中,。閱讀著這個(gè)舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，似乎就在喝著一碗酸梅湯,，種種磨難,，種種委屈，隨著時(shí)間的洗涮流逝……

我愛(ài)閱讀,。

我喜歡讀林海音的《城南舊事》,。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，就像在走一條曲折陡峭的路,，有時(shí)候會(huì)回憶起與玩伴的美好往事,，有時(shí)候卻會(huì)想起妞子與她媽媽?xiě)K死在火車(chē)鐵軌下的悲慘情景。當(dāng)中有媽媽的疼愛(ài),，有爸爸的鼓勵(lì),，各種情節(jié)像一棵大樹(shù)一樣立在我的腦海中，無(wú)法抹去,。我像是在聽(tīng)著老長(zhǎng)輩們?cè)V說(shuō)就城南的辛酸往事,，一點(diǎn)一滴,，都那么扣人心弦……

我愛(ài)閱讀。

我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》,，我欣賞竇娥的寧死不屈,，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政,，更欣賞關(guān)漢卿寫(xiě)出如此優(yōu)秀杰作,。白練飛濺、六月飛霜,、大旱三年,，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀眾,，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌,。

我愛(ài)閱讀。

閱讀,，是一件很美妙的事情,。就像看窗外清新的綠樹(shù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫,，聞花兒清香的味道,。那樣令人心情舒暢！

我愛(ài)閱讀,。

從閱讀中,，奮發(fā)進(jìn)取。

——后記

閱讀理解初中篇二十二

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)籍是人類(lèi)的精神財(cái)富;書(shū)籍是人類(lèi)必不可少的營(yíng)養(yǎng)品……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，書(shū)籍成為了我形影不離的伙伴!

在我一,、二歲時(shí)，當(dāng)我看到一本本書(shū)時(shí),，我都天真地認(rèn)為“書(shū)”就是一張張一撕就能碎的紙,，撕書(shū)，也成了我最快樂(lè)的事,。但當(dāng)我躺在媽媽?xiě)牙?，?tīng)著媽媽講故事時(shí)，我又覺(jué)得書(shū)是一部經(jīng)典的電影,，不斷在我的腦海中放映,。

當(dāng)我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購(gòu)了我平生第一本正式閱讀的書(shū)——《兒童畫(huà)報(bào)》,。在畫(huà)報(bào)中,，我認(rèn)識(shí)了各種圖形、顏色,，認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)生字,，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍,。

三年級(jí)時(shí),， 我開(kāi)始閱讀國(guó)際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(zhǎng)襪子皮皮》,、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國(guó)作品《了不起的狐貍爸爸》等等,。

現(xiàn)在,，我開(kāi)始閱讀中國(guó)兒童小說(shuō)家張之路的《足球大俠》等;張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》,、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列……

在各種各樣的書(shū)籍中,，我積累了豐富的詞匯,，大大提高了我的寫(xiě)作能力,，讓我不再懼怕,，并且能夠思路清晰的完成一篇文章,。讀書(shū)也給我許多快樂(lè)。當(dāng)我難過(guò)時(shí),，我會(huì)想起那美麗,、善良的灰姑娘;當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人,，與小矮人們一起玩?！?/p>

好書(shū)伴我成長(zhǎng)，好書(shū)讓我快樂(lè),，我讀書(shū),，我快樂(lè)!