無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇一

根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求，線上教學(xué)以來我嚴(yán)格把控作業(yè)量,。從練習(xí)題中篩選習(xí)題布置,，控制好作業(yè)量，保證學(xué)生睡眠時間,。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè)，分選做題,、必做題,，節(jié)假日設(shè)計個性化作業(yè)，不布置超難度,、重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。從不讓家長檢查作業(yè),，從不給家長布置作業(yè),。

加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。每次作業(yè)都認(rèn)真逐題批改,，批改有記錄,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個別面批,，做好對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo),。

課堂練習(xí)。課堂練習(xí)結(jié)合課本習(xí)題,、練習(xí)冊和生活實(shí)際情境去選擇,。比如結(jié)合生活，在認(rèn)知1千米表象時,，我用到了高德地圖,，選取學(xué)生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學(xué)生易感知的表象來，幫助學(xué)生接受新知,。

其實(shí),，需要實(shí)踐操作的內(nèi)容，還需要在日常工作中和大家不斷探討,，來找出更高效的教學(xué)及學(xué)生管理方法,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇二

近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關(guān)注的事情,。那么，具體到學(xué)校的老師,，該怎么做呢,？面對“雙減”，作為一線教師的我有幾點(diǎn)思考：

1,、以生為本,，植根課堂。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo),、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實(shí)施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平,，降低作業(yè)量,，提升作業(yè)質(zhì)量。

“雙減”嚴(yán)控了考試測驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代,？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感,？所以,，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。

3、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展,。

作為一名人民教師,，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。在這條路上,，我們會遇到問題,、分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整改進(jìn)提升,。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù),、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。

在雙減政策下線上教學(xué),，我有了自己的一些思考,，下面就從兩方面來簡單談一談：

1,、線上教學(xué)，在備課過程中,，要在落實(shí)自主學(xué)習(xí)上下功夫，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動,、有趣（包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習(xí)題的設(shè)計等等都得精心準(zhǔn)備）,，其實(shí)，這就跟準(zhǔn)備一節(jié)公開課差不多了,。上課時語速要比平時慢一些,，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時間去考慮,、操作，讓學(xué)生融會貫通,；批改作業(yè)時,，與學(xué)生多交流，多溝通,，鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè),。

2、線上教學(xué),，讓教學(xué)資源得到很好傳播,，不受時間和空間的制約。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課,，我有了更深的教學(xué)感悟,。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害??！”正是因?yàn)橛辛诉@種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能促進(jìn)自己在以后的教學(xué)中更好的去研究,。

3、線上教學(xué),，家長不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求,，也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況,，提升了家校共育的意識,。

1、線上教學(xué),，教學(xué)感覺不夠真實(shí),。畢竟是隔著手機(jī)或電腦屏幕，老師和學(xué)生互相看不著,，無法近距離的監(jiān)控學(xué)生,，更無法通過肢體語言來表達(dá)感情。所以,，一是由家長監(jiān)控,；二是憑學(xué)生的自覺和自律。但是,，學(xué)生年齡小,，對于自律意識較差的孩子,，還是得有家長監(jiān)控（這一點(diǎn)我在我的教學(xué)群里也都做了強(qiáng)調(diào)）,。

2,、線上教學(xué)，教學(xué)容量不大,。教師無法近距離接觸學(xué)生,，學(xué)生們理解的能力有差異，有的快有的慢,，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量,，不可求快。

3,、線上教學(xué),，老師學(xué)生的身體健康無法保證。長時間的盯著手機(jī)電腦確實(shí)讓人受不了,，如果疫情再不結(jié)束不開學(xué),，我覺得開學(xué)后學(xué)生近視眼得增多。

線上教學(xué)對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn),，在教學(xué)的過程中,，我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地實(shí)踐,，充分保證教學(xué)的效果,。我也相信疫情過后，在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天,！

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇三

新學(xué)期開啟新的希望,，新學(xué)期承載新的夢想。首先,，在這里說一句：新學(xué)期,，各位老師們大家好！我特別開心也特別榮幸,，我們在座的老師能夠加入二年級,。開心的是，去年我們年級的教師人數(shù)是8個人,，今年我們的年級人數(shù)是9個人,，在我看來，增加一個人就是多一份力量,，多一種思想,。榮幸的是我們的每位老師都是富有智慧而又有經(jīng)驗(yàn)的老師。比如：最和藹可親的吳老師,，工作有方法而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的王曉悅老師,，英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的趙老師，溫柔并親近學(xué)生的毛毛老師,，還有之前我們一年級時候的幽默樂觀擔(dān)當(dāng)李琳老師,，活動指導(dǎo)擔(dān)當(dāng)曹萌老師,，工作效率擔(dān)當(dāng)銘洋，溫柔擔(dān)當(dāng)開云,。最后,，是我們的總指揮，有智慧,，有思想,，有創(chuàng)新的弓主任。非常感謝大家能夠加入二年級這個團(tuán)隊,，從此以后,，我們就要10個人撐起二年級的一片天，為二年級代言,。

議題一：

新學(xué)期,，教育界的流行詞和熱搜詞是“雙減”，雙減指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。昨天,，我們在年級群里通過鏈接學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，這些意見關(guān)乎學(xué)生,，更是我們老師以后教育教學(xué)工作的方向以及保護(hù)自己的一種方式。接下來,，我們邀請兩位老師談一談自學(xué)《意見》后的解讀,。

《意見》中指出雙減著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作業(yè),，學(xué)生呆在學(xué)校的時間更多了,，如何讓學(xué)生在學(xué)校的生活更有意義，更豐富多彩,，不只是讓學(xué)生在多出來的時間里寫作業(yè),，寫練習(xí)，而是可以設(shè)計一些讓學(xué)生感覺有趣而又有收獲的活動,。然后,，請弓主任帶領(lǐng)我們再次學(xué)習(xí)《意見》，并根據(jù)我們年級情況就新學(xué)期學(xué)校如何讓雙減落地提出二年級工作要求,。

議題二：

《意見》對于我們的教育教學(xué)工作來說至關(guān)重要,，接下來請每位老師就《意見》，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個重點(diǎn)目標(biāo)談計劃,，說舉措,，并舉例談線上教學(xué)以來針對此目標(biāo)所做的亮點(diǎn)工作。

議題三：

《論語》中有一句話：取乎其上，得乎其中,；取乎其中,，得乎其下；取乎其下,，則無所得矣,。標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則告訴我們知法守法懂法是最好的保護(hù)自己的方法,。接下來,，我們一起學(xué)習(xí)一些法律和文件精神，并將三項(xiàng)文件精神貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程和各方面,。

最后,，愿我們一起相守教育的初心，一起相望二年級孩子們的成長,。但工作誠可貴,，生活價更高。愿我們在埋頭工作時,，也不忘抬頭仰望天空,，追尋教育與生活的詩與遠(yuǎn)方。二年級,，加油,！

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇四

“雙減”的提出，大大減輕了家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān),，在此背景下,，也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長對孩子將來升學(xué)的心里焦慮,。新學(xué)期我們要做好“4個優(yōu)化”,，優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化課堂模式,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等，提升自己的教育教學(xué)水平,、提高課堂效率,，確保“雙減”政策有效落實(shí),。

課前要對教材進(jìn)行教研組內(nèi)的深入分析與體悟,，理清教學(xué)內(nèi)容思路順序，做好充分的備課工作,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法,。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,。善于觀察與總結(jié),，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。

在雙減要求下,，我們要進(jìn)一步在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育教學(xué)技能,，不斷反思，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，增強(qiáng)自己對課堂的把控能力,，靈活運(yùn)用教育機(jī)智解決課堂問題，從而逐漸在教育教學(xué)過程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，閱讀書籍,，主動想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教取經(jīng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增進(jìn)自己的專業(yè)知識,，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師的課,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平,。

最后，時刻保持保持教育初心,，勿忘立德樹人教育目標(biāo),。在實(shí)際教學(xué)中，我們會遇到各種教學(xué)問題,，每一種問題都慧帶給我們不同的成長,，只有時刻保持自己的那份初心，才能夠真正做到為人師表,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇五

2021年8月,，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，像春風(fēng)般,，吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角。作為一名一線教師,，對于此政策的出臺,，我是擁護(hù)和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與支持,。

義務(wù)教育是國民教育的重中之重,。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和少兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn),。我們一定要積極貫徹落實(shí)"雙減"政策,，做好課后服務(wù)等"五項(xiàng)管理"，切實(shí)提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)和實(shí)施"雙減"政策,，我打算做好以下幾點(diǎn)∶

一是利用好課堂主陣地,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。做到課前準(zhǔn)備充分，知識儲備豐富,、能力訓(xùn)練到位,，打造"自主、合作,、探究"的有效課堂,，向課堂要效率，讓學(xué)生"吃飽""吃好",。

二是完善作業(yè)管理,，形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。音樂課雖然沒有書面作業(yè)，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí),，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況,，精心做好教學(xué)設(shè)計，做好每節(jié)課的合理安排,，確保把課上好,，也練習(xí)好。

三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù),，滿足學(xué)生個性化需求,。除了周一周二的陽光活動課與延時輔導(dǎo)，周三與周五利用好學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施,、器材等資源，開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力,，豐富學(xué)生的校園生活,。

“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度,。將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時,，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針,、實(shí)施好"雙減"政策,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇六

今年開學(xué)季,，家長朋友們討論最多的話題莫過于“雙減”政策。減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任,，作為家長,，我們永遠(yuǎn)是孩子成長的第一責(zé)任人，面對“雙減”,，我們應(yīng)該怎么做呢,？我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化，做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改改兀?/p>

首先,，我們要做到不減責(zé)任,。孩子的成長，離不開父母的教導(dǎo),，家庭的熏陶,。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任,，與之相反,，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低,、文化的多少,，而在于是否有責(zé)任意識。陪伴是責(zé)任,，養(yǎng)育是責(zé)任,，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任,，就是對孩子人生負(fù)責(zé),。

其次,，我們要做到不減質(zhì)量。雙減,，減去了作業(yè)的總量,，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂,，但同一個班級的孩子各有所長,，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異,。作為最了解孩子的人,，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力,，與老師攜手,，共同為孩子成長助力。要知道,，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡,，更要家長和學(xué)校的“雙向奔赴”。

第三,，我們要做到不減成長,。孩子的童年只有一次,，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線,，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓(xùn),，我們更該利用孩子多出來的時間,，做好父母的陪伴，策劃合理的安排,。家庭是孩子成長的主陣地,，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母,，不在于為孩子報了多少班,，而在于是否真正參與了孩子的成長。減負(fù)減不掉孩子的成長,，因?yàn)槌砷L是父母與孩子共同完成的一場修行,。

第四，我們要做好孩子的心理營養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量,。孩子生理上的成長,，需要離不開食物、水,、陽光和空氣,，而孩子心理上的成長,，同樣需要充足的養(yǎng)分。心理成長包括認(rèn)知,、情感,、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育,。當(dāng)孩子遇到煩惱的時候,，我們是否能讓他愿意敞開心扉，放心傾訴,？當(dāng)孩子遇到挫折的時候,，我們是否能及時發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量,？當(dāng)孩子遇到問題的時候,，我們是否能及時安慰、鼓勵,？當(dāng)孩子犯錯的時候,，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度,？要知道,，讓孩子成為身心健康的人，是比成績更重要的事,。

第五,，我們要做好學(xué)習(xí)引領(lǐng)師——給孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子學(xué)習(xí)的過程,，父母不是監(jiān)督師,，不是糾錯師，而是引領(lǐng)師,。我們要做的,，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面,，讓孩子真正行動的方式永遠(yuǎn)是言傳身教,，當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)，不斷成長,，孩子自然能從中汲取充足的能量,。做個成長型家長，讓自己的不斷學(xué)習(xí),、不斷成長,、不斷拔節(jié)的榜樣行動，影響孩子,，改變孩子,，成就孩子吧,！

最后，我們要做好孩子人生的指導(dǎo)師——給孩子人生方向的指引,。家長是孩子人生中最重要的導(dǎo)師,。一個人的成長，如果沒有導(dǎo)師的指引,，就無法認(rèn)清生命的方向,，更談不上切實(shí)思考和行動。當(dāng)孩子沒有目標(biāo)的時候,，家長要做好方向引導(dǎo),，幫助孩子立志立大志，將個人的學(xué)習(xí)成長與國家命運(yùn)緊緊相連,，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力,。

“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè),，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼,。讓我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，和在學(xué)校的共同努力下,，為孩子們成就更美的明天,！

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇七

“雙減”政策的落地，對于孩子們的發(fā)展,，對于校內(nèi)的學(xué)習(xí),、校外的培訓(xùn)，都有了更加明確,、更加規(guī)范化的要求,，這對于我們的教育工作來說，無疑是有著重要的意義的,。作為教師，我們應(yīng)扛起減負(fù)增效的重任,，不忘教書初心,，牢記育人使命，全面提升教育質(zhì)量,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級美術(shù)課,，橫跨中段和高段。在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標(biāo)要求上也大有不同,。對于中段的學(xué)生,，教學(xué)以興趣引導(dǎo)為主，讓他們始終能保持對學(xué)習(xí)的興趣,，才能持久堅持,。對于高段的學(xué)生,，教學(xué)以體驗(yàn)感受為主，讓他們著重感知美育的價值形成自己的認(rèn)知觀,。

不同的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)定的教學(xué)方法也有所不同。我主要從備課,、作業(yè)要求,、指導(dǎo)方法三個方面進(jìn)行設(shè)計。

六年級的教學(xué)模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，圍繞名作欣賞,、設(shè)計制作體驗(yàn)開展。在課程準(zhǔn)備上,，我會在課件當(dāng)中收集大量素材,，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻體驗(yàn),、打開眼界,、拓寬思路，從而形成自己的認(rèn)知,。

四年級的教學(xué)模式開始進(jìn)入寫實(shí)技巧的練習(xí),，增加多樣媒材進(jìn)行創(chuàng)作，增加學(xué)生的參與性,，提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,。在課程準(zhǔn)備上，我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,，引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，詳細(xì)講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,、保持學(xué)習(xí)興趣,。

六年級的作業(yè)多以寫實(shí)寫生為主，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想,。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,，能夠細(xì)心觀察、靜心創(chuàng)作,，不求能夠全部達(dá)到高超水平,，但能夠通過自己的觀察學(xué)會細(xì)節(jié)描繪和精心刻畫。另外,，結(jié)合六年級的學(xué)習(xí)情況,，美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成，課堂上通過老師的輔導(dǎo),、講解進(jìn)行創(chuàng)作,，最后面批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫、色彩搭配等方面進(jìn)行深入精細(xì)描繪,。

四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主,，讓學(xué)生通過自己的想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感,，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格,。將動手實(shí)踐貫徹始終，多動手,、多制作,、多鼓勵，從中體驗(yàn)到創(chuàng)作興趣,，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

六年級的指導(dǎo)多重在示范，通過教師示范,、糾正實(shí)踐過程中的講解,，讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進(jìn)步，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長,。

四年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)行想象創(chuàng)作,，不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣，體會創(chuàng)作樂趣,。

雙減政策的實(shí)施要讓課堂教學(xué)更高效,，讓學(xué)生能在課堂中體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)科的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神,、想象力和觀察力,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的能力,，形成自己的審美感知,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇八

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了,，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢,？培養(yǎng)習(xí)慣啊,，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等等,，扎實(shí)過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。就像教會孩子用筷子吃飯一樣,，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了,。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí),、自我管理,、自我成長了。

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典,，積累下來,。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記,。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點(diǎn),，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽,。英語可以聽一聽錄音,，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容,。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來,。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識建構(gòu),。

養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤,，每天的錯題都累積著，等著老師去找他,。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看,，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活,，疏解心情,，鼓勵自己第二天做得更好。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成,，比如積累古詩詞,，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

閱讀不僅能夠拓寬視野,，而且豐富知識,，對學(xué)習(xí)成績的影響極大。現(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,，題目閱讀量很大,，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力,。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察,，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好,。

可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書,，也可以每周開一場家庭讀書會,，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。

在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放,，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣,。

家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動工具怎樣使用,，都可以教一教,。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境,。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,，學(xué)會使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ),。

讓孩子在家里有一個勞動崗位,，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感,。

每一個兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì),，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它,，就需要火星,。家長要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來,。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展,，享受興趣愛好帶來的快樂,，逐漸形成個人特長。

運(yùn)動可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高,，運(yùn)動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響,。家長堅持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時的運(yùn)動，既能融洽親子關(guān)系,，又能提高孩子的身體素質(zhì),。每天可以堅持跑步、跳繩,、游泳,、羽毛球、籃球,、乒乓球等等,，選擇自己喜歡的'方式進(jìn)行鍛煉。

孩子是家長的復(fù)印件,，家長改變孩子也會改變,。“雙減”政策之后,，家長角色回歸,，重視家庭教育，提高自我要求,，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇九

“雙減”政策落地一段時間了，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜,，莫衷一是,。到底是合理還是不合理，我本人感覺應(yīng)該是利大于弊。

首先,，現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,，但是，要學(xué)習(xí)的課程太多,，這使得在孩子幼小的心靈中,，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業(yè),，讓孩子丟失了天性,，長期的學(xué)習(xí)、背誦等等,，使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，目光呆滯，不靈光,，最后,，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí)，結(jié)果卻是事倍功半,，達(dá)不到我們教育部門及家長理想的心愿,。

其次，縱觀古今中外,，很多對人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員,、文學(xué)巨匠等，都有一個特點(diǎn),，就是有有充足的時間去思考,，去實(shí)踐，甚至離經(jīng)叛道,，做著常人無法理解的事情,，并不是我們口中說的乖寶寶。所以,，雙減政策能夠?qū)嵤?，就會釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能,，讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時間外,，發(fā)現(xiàn)自己特長，揚(yáng)長避短,，讓孩子在愛好與興趣的影響下,，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長,。

當(dāng)然,，對于雙減政策的實(shí)施,，作為家長，也不能盲目的說好,，一味的迎合,，畢竟，知識都是積累起來的,，特別語文,、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的，這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時間內(nèi),，不斷的改進(jìn)教學(xué)方案，想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，閱讀能力,，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校及我們家長共同努力,。

作為家長,，在望子成龍的同時，更希望孩子快樂健康的成長,，在物流橫流的當(dāng)今社會,，我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子,、在想辦法改善生活,，往往也是心力憔悴。

所以,，沒有更多的時間陪孩子,，不能及時的輔導(dǎo)作業(yè)，如今,，雙減政策的實(shí)施,，可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動,，參加一些公益活動及做一些有意義的事情,，使孩子在學(xué)習(xí)的同時,，早點(diǎn)認(rèn)識社會,，早點(diǎn)樹立自己的人生觀、價值觀,、世界觀,，熱愛生活、熱愛祖國,，充滿熱情與正能量,，長大后,，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

培養(yǎng)孩子,，就是培養(yǎng)祖國的未來,，也是培養(yǎng)我們的未來，任重而道遠(yuǎn),，雙減政策的落地,，雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，單凡事都有雙面性的,，另一方面,，對于自律不好的孩子，容易產(chǎn)生惰性,，這需要老師與家長都負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真監(jiān)管、監(jiān)督,，鞠躬盡瘁,，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦,，繁榮昌盛,！

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇十

“雙減”政策實(shí)行，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排,？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出,？“雙減”政策后,，對家長有什么影響？充分思考之后,，我竟心生歡喜,，其實(shí)，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了,。但同時，也需要家長做一些調(diào)整,。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了,，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友,，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長,。

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師,。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會減少了。哪部分的知識點(diǎn)暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo),。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇十一

雙減政策對于學(xué)生減負(fù)和推動教育公平,，都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負(fù)”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高,、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,，將教育回歸到作為主角的孩子身上,，回歸教育本身。

家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對呢,？在孩子的成長過程中,，我們總是操心著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來,。給他們報這樣那樣的興趣班,、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀,、更優(yōu)秀,、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意,。

不可否認(rèn)我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,，但其實(shí)我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦,，也不是所有人都能成為魯迅,，不是嗎？

所以,，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”,，有趣的靈魂,，活躍的思維更重要,。

想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀,，做到真正的減負(fù),，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí),。作為家長的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,，且能夠自我驅(qū)動去了解、去學(xué)習(xí),。家長的職責(zé)則是引導(dǎo),，而非干預(yù)。作為家長的我們應(yīng)該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”,，學(xué)會放手,。讓孩子從興趣出發(fā)，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí),。

讓孩子成為身心健康,、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真,。這應(yīng)該是我們一起努力的方向,。

可以確定的是，校外減負(fù)的同時,，是校內(nèi)教育做加法，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量,、提升教學(xué)服務(wù),，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí)，以此減輕家長的負(fù)擔(dān),。只有校內(nèi)加上去,，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來,。哪怕沒有學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?/p>

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路,，而要讓孩子成為孩子,，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光,，不畏未來,，勇往直前,。

雙減政策背景下的學(xué)校教育篇十二

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來,。有網(wǎng)友表示,，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,，而是家庭教育的理念,、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力,。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育,，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人,，再是學(xué)會生活,，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康,，保障孩子的睡眠時間,，加強(qiáng)體育運(yùn)動，鼓勵孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛好,。解放思想，更新觀念也很重要,。

厘清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,，放心交給學(xué)校,，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ),?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,，游戲,、運(yùn)動、閱讀和交流等,。

對待孩子要更有耐心,，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心,、主動性、自制力和時間管理能力,，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透,。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,；家庭作業(yè)要定時,、快速、限時獨(dú)立完成,，注意書面清潔程度等,。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。在家中，要讓孩子參與家務(wù),，在學(xué)校,，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做,。在這樣的勞動過程中,，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。最后,，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，包括怎么復(fù)習(xí),、糾錯、總結(jié)歸納等,，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教,?！p減’政策落地后，家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，了解孩子成長規(guī)律,，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育,。

家庭教育,、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體。“雙減”政策讓家長角色回歸,，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn),。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做,？給家長們?nèi)龡l建議：

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,，最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績好的孩子,，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展,，而好的運(yùn)動習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責(zé)任感,，提升獨(dú)立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感,。

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段,，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成,，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生,，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的,，如每天英語朗讀半小時,，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作,，家長的監(jiān)督也就更有效,。

三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心,，鼓勵孩子堅持前行,。

“雙減”政策剛公布，武進(jìn)區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”,。她說,，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,，沒有堅定的內(nèi)心,，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣,，強(qiáng)制暫停我們的焦慮和迷茫,，給我們重新思考的機(jī)會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的,？作為“80后”家長,，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代,，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的,。他們更需要獨(dú)立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子,?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了,，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補(bǔ)習(xí)班的周末,，和孩子一起運(yùn)動、一起游戲親密親子關(guān)系,；把以前充斥著補(bǔ)習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實(shí)地丈量世界的旅行。

學(xué)習(xí)做個合格父母,，父母也都是第一次做父母,，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為,，影響孩子的發(fā)展,。孩子們需要家長的支持，而不是打罵,。無論工作多忙,，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么,、有沒有交新的朋友等等,。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子,，教會孩子克服困難,。在孩子得到進(jìn)步的時候，也要及時表揚(yáng),，幫助孩子增加信心,。

只有這樣，孩子才不會盲目自大,，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好,，應(yīng)該彼此配合,。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成,。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合,。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低,，容易生氣,、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣,。因此,，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng),，做孩子最好的榜樣,。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷,；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會,。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長,，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶,。