隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇一

針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查,，以便順利開展課題研究。

二,、調(diào)查時(shí)間：

20__年7月

三,、調(diào)查對象：

三年級二班學(xué)生家長

四、調(diào)查形式：

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查,。共發(fā)出調(diào)查問卷33份,，收回33份,，回收率達(dá)100%,。

五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

1,、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎?( )

a.喜歡(21人,，64%)

b.不喜歡(8人，24%)

c.無所謂 (4人，12%)

2,、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?( )

a.很多

b.適量(26人,，79%)

c.很少(7人,，21%)

3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎?( )

a.知道(25人,，76%)

b.有時(shí)知道(7人，21%)

c.不知道(1人3%)

4,、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效?( )

a.常規(guī)的書面作業(yè)(16人,，49%)

b.動手操作性作業(yè)(4人，12%)

c.社會實(shí)踐性作業(yè)(2人,，6%)

d.口頭作業(yè)(背誦,、復(fù)述、朗讀,、口語交際等)(11人,，33%)

5.您的孩子寫作業(yè)時(shí)遇到難題會問家長嗎?( )

a.會(23人，70%)

b.有時(shí)會(10人,，30%)

c.從來沒有

6.您的孩子每天大概用多長時(shí)間完成語文作業(yè)?( )

分鐘以內(nèi)(3人，9%)

小時(shí)以內(nèi)(12人,，36%)

小時(shí)以上(18人,，55%)

7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎?( )

a.每天如此(24人，73%)

b.有時(shí)會(8人,，24%)

c.從來沒有(1人,，3%)

8.您平時(shí)檢查孩子的作業(yè)嗎?( )

a.每天如此(24人，73%)

b.有時(shí)會 (9人,，27%)

c.從來沒有

9.您的孩子每天的讀課外書的時(shí)間(除作業(yè)以外)是多少?( )

a.沒有(12人,，36%)

分鐘以內(nèi)(17人，52%)

分鐘(4人,，12%)

10.您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通,、交流?( )

a.經(jīng)常(3人,，9%)

b.偶爾(22人，67%)

c.從來沒有過(8人,，24%)

11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

假如老師沒留作業(yè),，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%,。

會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題,，復(fù)習(xí)舊知，練字,、寫字或聽寫,，讀作文書或課外書等。

12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議?

主要有以下幾個(gè)方面：

1,、加大閱讀量,。

2、加大作業(yè)量

3,、加大作文訓(xùn)練,，多練筆、多寫日記,。

4,、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。

5,、減少重復(fù)性的作業(yè),，希望涉及多方面的知識。

六,、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題,。主要表現(xiàn)在：

1、家長比較了解孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況,。

3,、家長會在老師沒留作業(yè)時(shí)主動給孩子找各種作業(yè)。

4,、家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法,。

(1)加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛讀書,，不愛動腦,，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀水平,，擴(kuò)大知識面,。

(2)加強(qiáng)練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大,，不知如何去寫,。平日里有時(shí)連一個(gè)完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆,。為此,，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。

(3)面向全體,，分層要求,。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個(gè)性差異,，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲,。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量,，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成,，讓他們做一些抄寫,、簡單動手、有趣味的作業(yè),。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求,，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè),，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè),。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會而變得更加優(yōu)秀;學(xué)習(xí)吃力的孩子會因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè),，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感,，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí),。

但是,，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、針對作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,，我與家長的溝通還不夠及時(shí)與全面,，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時(shí)間應(yīng)是多少?

2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查,，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣,。

綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文,，樂于做語文作業(yè),，我們需要改革,、創(chuàng)新，需要家長,、老師,、孩子的共同努力與配合。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,，有著不同于其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)又受到限制,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的消費(fèi)又很大影響,。

了解市場調(diào)查的整個(gè)流程,，實(shí)際執(zhí)行一次電子問卷調(diào)查；

進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的服裝消費(fèi)行為,，以及對流行時(shí)尚的看法,，進(jìn)而為針對學(xué)生服裝銷售產(chǎn)業(yè)提供參考；

更好地經(jīng)營本博客,，滿足大多訪問者的需求,，特組織此次問卷調(diào)查

向在校大學(xué)生發(fā)放電子問卷，問卷總共12題,，11題單選必答題,，1道選答題

通過此次對大學(xué)生消費(fèi)觀念的社會調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為特點(diǎn)產(chǎn)生的原因有了深刻理解,。影響大學(xué)生消費(fèi)的因素是多方面的,，主要有來自個(gè)人因素、家庭因素和社會因素,、大眾傳媒以及市場中影響著消費(fèi)決策的營銷,、文化等手段。

從調(diào)查結(jié)果來看,，理性的消費(fèi)觀,、講求實(shí)際仍是當(dāng)代大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念，但也有不理性的一面,，也有側(cè)重時(shí)尚,、名牌，存在攀比心理,。其實(shí)很多大學(xué)生,，都知道自己的生活費(fèi)用來之不易,，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中,，難免會有一些許的攀比心理,，畢竟，我們每一個(gè)人都不是圣人,，每個(gè)人都有一顆虛榮心,，看到別人身穿名牌，或穿漂亮的衣服,，都會手癢癢想去買,。這時(shí)候，就需要我們自己努力去克服,，盡量管住自己,，買實(shí)惠的、自己確實(shí)需要的東西,。雖然,，大學(xué)生尚未邁出社會，但是大學(xué)生圈子也相當(dāng)于一個(gè)小小的社會,，生日請客吃飯,、特殊的紀(jì)念日的事經(jīng)常發(fā)生,，戀愛消費(fèi),，都成為了他們消費(fèi)的一部分。

而且,，在當(dāng)前,，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就,，但是放眼世界,，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi),、盲目攀比,、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣。加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造,，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義,。大學(xué)生作為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，急需完備的消費(fèi)教育引導(dǎo)其樹立科學(xué),、理性的消費(fèi)觀念,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。高校是人才培養(yǎng)的重要基地，理應(yīng)在大學(xué)生消費(fèi)教育領(lǐng)域承擔(dān)更多的責(zé)任,，要繼續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力,，而學(xué)生自己要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識，建立健康的,、科學(xué)消費(fèi)觀,。

通過此次的調(diào)查，我也在反思自己,，作為一個(gè)大學(xué)生,，在還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入的前提下，我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西,，而努力克服自己,，管住自己盡量不要因?yàn)橐粫r(shí)即興而買了沒用的東西?；貞洿髮W(xué)一年,，我覺得我確實(shí)沒有真正做到這一點(diǎn)。雖然知道家里經(jīng)濟(jì)并不富裕,，但有時(shí)候,，我還是會很瘋狂的購物，很不理性的買了很多不實(shí)惠的東西,，有些衣服穿不了幾天,，就后悔當(dāng)初沖動的購物。生活費(fèi)用完了,，一個(gè)電話回去,，錢又到了卡上。現(xiàn)在想想,，對父母的虧欠太多了,，他們那么辛苦的賺錢，而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢,。我想這次的調(diào)查活動,，我是受益匪淺的。作為當(dāng)代學(xué)生,，認(rèn)清自己的責(zé)任是非常必要的,，我們在校園時(shí)為了提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，是為了學(xué)到對自己,、對他人有幫助的知識,，而不是去享受生活的。因此，我們要理性的對待消費(fèi),，買對自己有用的東西,，要考慮到自己可支付的范圍之內(nèi)。

在這次的社會調(diào)查中,，我們每個(gè)組員都受益匪淺,，大家集心協(xié)力、分工合作,，按時(shí)完成了我們的任務(wù),。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇三

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月

調(diào)查地點(diǎn)：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

調(diào)查對象：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生,。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法,。

問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份，收回調(diào)查問卷80份,，有效問卷80份,。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對待旅游的相關(guān)看法。

對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，然后進(jìn)行分析,，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中，并且對待旅游態(tài)度較合理,。通過我們的問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生每年旅游兩次，且僅有的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次,。對于大學(xué)生而言,，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢,。所以我們應(yīng)該適量控制,，合理對待旅游,。

（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我院學(xué)生旅游花費(fèi)在300元以下，的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元,，僅有的學(xué)生花費(fèi)在500元以上,。對于廣大的大學(xué)生而言，我們的生活費(fèi)及其有限,，除了在校的日常開銷之外,，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理,。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%,，和班級同學(xué)一起出游的占,，這都是與熟人一起出游,。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，單獨(dú)出游不能給予自己安全感,，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游,。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占了，和旅游團(tuán)出游占到了,。

(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游,。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,，放松心情,。周末時(shí)間短暫，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少,，僅占總?cè)藬?shù)的,。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī),，只有30%的同學(xué)會選擇,。而像清明五一這樣的短期假日受到了大學(xué)生的青睞，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下,。

（五）費(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢,，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用,，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇了費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素,。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要,，這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā),，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮,。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全，而不能將安全問題忽視,。

（一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,，并且旅游在大學(xué)生心目中占了舉足輕重的地位。我們不難看出,，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷,。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理,，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到了四次以上,。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游,。

（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理,。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限，除了日常開銷之外,，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢,，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢有度。的學(xué)生旅游花費(fèi)合理,，花費(fèi)適中,，值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制,，避免多余的開銷,，杜絕過度消費(fèi)的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮,，適度消費(fèi),。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題?！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來了一些問題，往往是這些問題不受大家重視,。每次到了短期假日,，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力,。這使得安全問題凸顯,，我們也經(jīng)常可以看到在旅游中受傷的游客,。安全問題永遠(yuǎn)是第一位的,，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位，作為制約旅游的決定性因素,。只有極少一部分同學(xué)重視安全,，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全,。只有這樣,，旅游才具有意義與價(jià)值。

（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游,。對于愛旅游的游客來說，當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享,。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行,，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：

1,、隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學(xué)會拿法律武器保護(hù)自己,，但不可以走極端做違法的事情。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇四

20xx年xx月我校舉行了“家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動,，讓家長評估學(xué)校的管理,、教育教學(xué)、班主任工作,，學(xué)生成長環(huán)境等方方面面,，從而征求家長對學(xué)校各方面工作的意見和建議。現(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié),，并對調(diào)查結(jié)果作簡要總結(jié),。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系,、教育教學(xué),、寄宿生活情況等6項(xiàng)選擇。

我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行,，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。

本次的家長問卷調(diào)查具有代表性,，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長,，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性,，是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價(jià),，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份,，收回50份,，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1,、教師師德：

在“我對學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中,，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%,；沒有選擇“不同意”的,。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數(shù)家長的肯定,。我們要不辜負(fù)家長對我們的期望,，繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的工作,，每一個(gè)教師都要嚴(yán)格要求自己,，為人師表，努力做一個(gè)孩子喜歡,、家長滿意,、社會放心的人民教師。

2,、教育教學(xué)：

在“我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中,，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%,；從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到,、大多數(shù)家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂,、學(xué)生參與面還不夠大,，教師還是需要提高自我能力，同時(shí)還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法,，讓校堂得到學(xué)生的喜歡,、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長還需要我們做許多的工作。

3,、班主任工作：

在“班主任工作”一欄中,，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%,；沒有選擇“不同意”的,。在家長對學(xué)校班主任工作評價(jià)一欄中，家長認(rèn)為班主任都是稱職的,，但也還有不大滿意的地方,，希望班主任在教育中對孩子嚴(yán)格要求，多與家長,、孩子溝通,，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展,。有的說平時(shí)大家工作都很忙,，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯(lián)系,，增進(jìn)家校之間的了解,。

4、家校聯(lián)系：

在“學(xué)校老師和家長有定期的交流,，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中,，選擇“滿意”的占89%,，選擇“較同意”的占10%,；選擇“一般”的占1%,。可以看出大多數(shù)家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng),。希望教師,，特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長外，教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求（每學(xué)期不少于10人次）進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生,，并做好記錄,。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>

5、寄宿生活：

在“寄宿生活”方面有兩個(gè)問題,。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有92%的家長認(rèn)為是規(guī)范的,，但同時(shí)也有5%的家長認(rèn)為不規(guī)范?？磥?，我們的學(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規(guī)化,。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意,，有10%的家長認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來說至關(guān)重要,，如何讓學(xué)生放心就餐,、營養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后,，我校會在這方面加大力度,，爭取讓家長滿意，讓學(xué)生放心,。

6,、家長對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議：

在回答“您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問題需要改進(jìn)的，或你有什么好的建議”一問時(shí),，顯得比較突出的問題有：

（1）,、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程,。

（2）,、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律，管好學(xué)校的方方面面,。

（3）,、老師應(yīng)多關(guān)心,、體貼學(xué)生。

（4）,、多進(jìn)行一些思想教育,。

（5）、學(xué)樣樣多開展主題活動,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

（6）、食堂收費(fèi)方面不要太高,。

（7）,、多開展一些文明倡導(dǎo)活動，對師生行為的檢舉,。

（8）,、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。

從家長的這些意見和建議來看,，主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的,，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究,、討論,，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級匯報(bào),，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭逐項(xiàng)解決,。

總的來說，這次問卷調(diào)查,，幫我們摸清了“家底”,，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向,。隨著社會的不斷進(jìn)步,，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高,。這對我們教師來說,，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多,，機(jī)會越多,！只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠“為社會的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本,，兢兢業(yè)業(yè),，辦社會滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師,，“滿意”就會永遠(yuǎn)在我們身邊,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇五

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的迅速提高,，生活節(jié)奏加快和競爭壓力增加，精神衛(wèi)生問題對身心健康的影響已經(jīng)引起人們普遍的關(guān)注,，醫(yī)療工作在現(xiàn)代化城市中日益顯示其重要作用和地位,，面對的壓力也越來越大。同時(shí),，《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的制定和實(shí)施,、醫(yī)療保險(xiǎn)制度和醫(yī)療體制改革的不斷深化,，醫(yī)院面臨市場的挑戰(zhàn),，患者的維權(quán)意識逐漸增強(qiáng)，家屬的需求顯著增多,，醫(yī)院高風(fēng)險(xiǎn),、高強(qiáng)度腦力勞動的特殊職業(yè)性質(zhì)，諸多因素均導(dǎo)致醫(yī)務(wù)人員的壓力是非常大的,，尤其是青年醫(yī)務(wù)人員心理壓力更加明顯,，如果這些壓力得不到有效緩解和釋放，將直接降低他們的工作效率,，影響到對患者治療的療效,，影響醫(yī)療工作質(zhì)量，為了測量本院青年醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況和應(yīng)對方式的程度,，筆者對150名青年醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況進(jìn)行了調(diào)查,，現(xiàn)報(bào)道如下。

一,、調(diào)查對象與方法

1,、調(diào)查對象：本院150名青年醫(yī)務(wù)人員，年齡18—35歲,。

2,、方法：測量工具癥狀自評量表(sci-_90)為國內(nèi)外廣泛應(yīng)用的一種真實(shí)性較高的自評量表，該表共有90項(xiàng)有關(guān)心理和精神方面癥狀的條目,，分為9個(gè)基本癥狀因素,。被調(diào)查者根據(jù)自己最近1周來的情況和癥狀嚴(yán)重程度采用五級評分法(o一4)，得分越高,，說明心理健康狀況越差,。問卷調(diào)查在開始評定前，由工作人員把總的評分方法向被調(diào)查者交代清楚,，再讓其以不記名的形式作出獨(dú)立的,、不受任何人影響的自我評定。共發(fā)放問卷150份,，回收有效問卷141份,，有效率為94％,。

二、結(jié)果：

青年醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況顯示其總均分及各因子分均較一般人群低,。本研究還發(fā)現(xiàn)部分被試表現(xiàn)出一定心理問題,，最常出現(xiàn)的癥狀依次是強(qiáng)迫、人際敏感,、抑郁和偏執(zhí)，該人群中出現(xiàn)最多的是強(qiáng)迫癥狀,。而與身心健康高度相關(guān)的生活事件是“常覺有壓迫感”,、“生活單調(diào)乏味”、“對現(xiàn)職工作不滿意”,、“看到不正之風(fēng)”,，以及“飲食、睡眠等生活規(guī)律改變”等,，而與強(qiáng)迫癥狀最相關(guān)的是“常覺有壓迫感”,、“對現(xiàn)職工作不滿意”和“飲食、睡眠等生活規(guī)律改變”,。

三,、青年醫(yī)務(wù)人員心理健康問題發(fā)生的原因

1、工作量大,、心理壓力大,、環(huán)境復(fù)雜、經(jīng)常接受病人死亡和瀕死現(xiàn)象的刺激是導(dǎo)致青年醫(yī)務(wù)人員心理狀況不佳的主要原因,。

2,、救死扶傷的愿望與醫(yī)療水平發(fā)生沖突，對危重疑難雜癥的病人搶救無力可能使青年醫(yī)務(wù)人員缺少工作應(yīng)激因素(應(yīng)付能力,、工作滿意感和職業(yè)應(yīng)激源)對心理健康狀況有顯著影響,。

3、醫(yī)院的工作性質(zhì)比較特殊,，需三班倒,，突發(fā)事件多，經(jīng)常需加班,，無節(jié)假日,，這些都使青年醫(yī)務(wù)人員沒有正常生活規(guī)律及睡眠習(xí)慣，而且很多時(shí)候都無法保證正常的睡眠時(shí)間,，容易使他們產(chǎn)生煩躁,、不滿及身體不適感。

4、戀愛,、婚姻,、經(jīng)濟(jì)困難、購房壓力大等也易給青年醫(yī)務(wù)人員造成很大的心理壓力,。青年醫(yī)務(wù)人員都面臨結(jié)婚,、買房等現(xiàn)實(shí)問題，隨著房價(jià)不斷上漲,，帶給他們的壓力也越來越大,，尤其對農(nóng)村出身的青年更是如此。

5,、緊張的醫(yī)患關(guān)系,，近年來日益多見的醫(yī)鬧事件，也是影響青年醫(yī)務(wù)人員心理健康的主要因素,。長期以來,，我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革滯后，醫(yī)療資源供給不足與人民群眾日益增長的健康需求之間的矛盾突出,，百姓“看病難、看病貴”的呼聲強(qiáng)烈,。同時(shí),，中國正處于一個(gè)在社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革,，社會結(jié)構(gòu)深刻變動,，利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化,，各種社會矛盾日益暴露凸顯,。而醫(yī)院作為一個(gè)與百姓生命息息相關(guān)的“窗口”行業(yè)，自然最容易引燃社會情緒的導(dǎo)火線,。醫(yī)學(xué)是一個(gè)高技術(shù),、高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，發(fā)生醫(yī)患糾紛,，不足為奇,，但遺憾的是，由于種種原因,，很多患者往往不愿意訴諸法律,，而更喜歡“以鬧取勝”。而相關(guān)部門對該類事件的處理也多是抱著醫(yī)院花錢買平安的態(tài)度,，這樣必然會對青年醫(yī)務(wù)人員產(chǎn)生不良的心理影響,。研究發(fā)現(xiàn)青年醫(yī)務(wù)人員發(fā)生糾紛后的心理變化，高年資人員易出現(xiàn)遷就心理，低年資人員易出現(xiàn)憤怒和抑郁心理,。

四,、對策：

針對我院青年醫(yī)務(wù)人員心理現(xiàn)狀和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展要求，建議從以下幾個(gè)方面來改善青年醫(yī)務(wù)人員的心理健康水平：

1,、培養(yǎng)樹立正確,、客觀的成才觀。青年醫(yī)務(wù)人員由于各種原因而具有痛苦與憧憬并存,、彷徨與進(jìn)取同在的心理特征,，團(tuán)組織應(yīng)重視對其成才觀的培養(yǎng)，激勵其進(jìn)取,，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會客觀分析環(huán)境和形勢,，樹立明確可及的人生目標(biāo)。

2,、積極開展各項(xiàng)文體活動,，如拔河比賽、跳繩比賽等,，這樣不但可以緩解他們的工作壓力,，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3,、創(chuàng)造繼續(xù)深造的優(yōu)良條件,。青年醫(yī)務(wù)人員臨床經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識往往不能與時(shí)俱進(jìn),，因此團(tuán)組織應(yīng)發(fā)揮紐帶作用,，爭取醫(yī)院加大對青年人才培養(yǎng)的投入，為他們創(chuàng)造進(jìn)修,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，鼓勵送出去，迎回來,，對學(xué)成歸來的人員實(shí)施獎勵和重用,，這樣不但有利于青年醫(yī)務(wù)人員心理健康水平的提高而且激發(fā)了工作熱情，對青年醫(yī)務(wù)人員的心身健康大有益處,。

4,、開展心理健康教育工作。醫(yī)院可以培養(yǎng)兼職心理醫(yī)師,，經(jīng)常開展心理健康講座,，定期出有關(guān)心理健康的板報(bào)，訂閱心理雜志,，開展心理咨詢和心理治療服務(wù),。根據(jù)本研究結(jié)果重點(diǎn)放在男性、未婚以及初級職稱的青年醫(yī)務(wù)人員，因這部分人群心身壓力相對較大,，容易出現(xiàn)各種心理和行為問題,。另外，團(tuán)委還可以通過建立qq群等,，加強(qiáng)青年人的聯(lián)系與溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理動向和工作、生活中的困難,，積極幫助解決,，緩解他們的壓力。

4,、妥善解決醫(yī)療糾紛,。發(fā)生醫(yī)療糾紛后，如何穩(wěn)定青年醫(yī)務(wù)人員情緒,、維護(hù)他們的職業(yè)自尊心及注重對青年醫(yī)務(wù)人員心理素質(zhì)培養(yǎng)等管理措施,，對他們在糾紛發(fā)生后這一特殊時(shí)間氛圍內(nèi)能夠以積極穩(wěn)定的心態(tài)進(jìn)行工作是十分必要的。

5,、合理調(diào)配人力資源,，改善工作環(huán)境，減輕工作疲勞,，降低心理壓力,。目前各家醫(yī)院缺編嚴(yán)重，尤其是臨床護(hù)士,，人員少，工作繁雜,，質(zhì)量要求的提高都使臨床護(hù)士長期處于緊張的腦力勞動和體力勞動中,，易導(dǎo)致身體疲勞，心理負(fù)荷加重,，造成身心疲勞綜合征,，還有基層醫(yī)院硬件設(shè)施一般也較差，所有這些對青年醫(yī)務(wù)人員的心理健康狀況無疑是嚴(yán)重的考驗(yàn),。增加人員配置,，改善工作環(huán)境，降低工作風(fēng)險(xiǎn),，可促進(jìn)青年醫(yī)務(wù)人員的心理健康,。

總之，青年醫(yī)務(wù)人員的心理健康與醫(yī)療質(zhì)量密切相關(guān),，團(tuán)組織應(yīng)切實(shí)重視青年醫(yī)務(wù)人員的心理健康問題，發(fā)揮團(tuán)組織的作用,，積極服務(wù)青年，并經(jīng)常開展健康有益的文體活動,，采取各種措施給予及時(shí)有效的心理干預(yù),，使青年醫(yī)務(wù)人員保持情緒飽滿、心情悅愉,、精神振奮的健康心態(tài),，可以有效預(yù)防醫(yī)療過失的發(fā)生,，促進(jìn)他們堅(jiān)守救死扶傷宗旨，實(shí)現(xiàn)全心全意為人民群眾服務(wù)的目標(biāo),。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇六

針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查,，以便順利開展課題研究。

20xx年7月

三年級二班學(xué)生家長

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查,。共發(fā)出調(diào)查問卷33份,，收回33份，回收率達(dá)100%,。

1,、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（ ）

a.喜歡（21人,，64%） b.不喜歡（8人,，24%） c.無所謂 （4人，12%）

2,、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（ ）

a.很多 b.適量 （26人，79%）c.很少 （7人,，21%）

3,、您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？（ ）

a.知道 （25人,，76%） b.有時(shí)知道 （7人,，21%） c.不知道 （1人3%）

4,、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（ ）

a．常規(guī)的書面作業(yè) （16人,，49%）

b 動手操作性作業(yè) （4人,，12%）

c 社會實(shí)踐性作業(yè) （2人，6% ）

d 口頭作業(yè)（背誦,、復(fù)述,、朗讀、口語交際等） （11人,，33%）

5,、您的孩子寫作業(yè)時(shí)遇到難題會問家長嗎？（ ）

a．會 （23人,，70%） b.有時(shí)會 （10人,，30%） c.從來沒有

6、您的孩子每天大概用多長時(shí)間完成語文作業(yè),？（ ）

分鐘以內(nèi) （3人,，9%） b. 1小時(shí)以內(nèi) （12人，36%）

小時(shí)以上 （18人,，55%）

7,、您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？（ ）

a．每天如此 （24人,，73%） b.有時(shí)會（8人,，24%） c.從來沒有 （1人，3%）

8,、您平時(shí)檢查孩子的作業(yè)嗎,？（ ）

a．每天如此 （24人，73%） b.有時(shí)會 （9人,，27%）c.從來沒有

9,、您的孩子每天的讀課外書的時(shí)間（除作業(yè)以外）是多少？（ ）

a.沒有（12人,，36%） b. 30分鐘以內(nèi)（17人，52%） －60分鐘（4人,，12%）

10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通,、交流?（ ）

a、經(jīng)常（3人,，9%） b.偶爾（22人,，67%） c.從來沒有過（8人，24%）

11,、假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

假如老師沒留作業(yè),，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%,，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。

會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題,，復(fù)習(xí)舊知,，練字、寫字或聽寫,，讀作文書或課外書等,。

12、您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議,？

主要有以下幾個(gè)方面：

1,、加大閱讀量。

2,、加大作業(yè)量

3,、加大作文訓(xùn)練，多練筆,、多寫日記,。

4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè),。

5,、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識,。

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題,。主要表現(xiàn)在：

1、 家長比較了解孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況,。

3,、 家長會在老師沒留作業(yè)時(shí)主動給孩子找各種作業(yè)。

4,、 家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法,。

（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛讀書,，不愛動腦,，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀水平,，擴(kuò)大知識面。

（2）加強(qiáng)練筆,。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大,，不知如何去寫,。平日里有時(shí)連一個(gè)完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆,。為此,，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。

（3）面向全體,，分層要求,。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個(gè)性差異,，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲,。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量,，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度,，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè),。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè),，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè),。這樣一來,，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè),，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感,，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí),。

1,、針對作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，我與家長的溝通還不夠及時(shí)與全面,，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時(shí)間應(yīng)是多少,？

2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查,，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣,。

綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文,，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革,、創(chuàng)新,，需要家長,、老師、孩子的共同努力與配合,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇七

為更真實(shí)地了解恭城橙農(nóng)的生活,、生產(chǎn)、收入,、負(fù)擔(dān)情況,，橙類種植大戶、橙農(nóng)的思想觀念,，對市場信息來源的渠道和把握情況以及對市場采取的態(tài)度等,，切實(shí)解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,，保持全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,，根據(jù)縣委、縣政府的布置,，由縣政府,、縣水果流通辦、縣水果中心,、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組,。

自xx年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周,，進(jìn)行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)問卷抽樣調(diào)查,，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析,。本次調(diào)查的調(diào)查對象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶,、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng)，這些調(diào)查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村,，這些種植大戶,、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一恭城橙類生產(chǎn)及銷售的基本情況和存在的問題

橙類是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一,，經(jīng)歷了多年的積累,，特別是上世紀(jì)80年代以來，橙類的價(jià)格一直較高,，所以橙類的種植面積擴(kuò)展的很快,。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約萬畝，主要品種有新會橙,、紅江橙,。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類在糖度,，色澤,，口感和外形方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好。但是由于各方面原因,，去年橙子卻普遍存在以下問題：一是個(gè)頭,、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時(shí)上市,，因此失去搶占市場的先機(jī),，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價(jià)格方面都沒有優(yōu)勢;三是恭城橙類種植的品種過于老化,。

根據(jù)調(diào)查,，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點(diǎn)：

第一、生產(chǎn)不規(guī)范,，農(nóng)藥殘留量大,，銷售量太少。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式,，真正集中成片實(shí)行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少,。由于這種分散的經(jīng)營模式，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量,，不在乎質(zhì)量,。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo),，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素,，也是限制橙類銷售的最主要障礙;同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營模式,，使得果農(nóng)在化肥使用,、病蟲害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴(yán)重匱乏,，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一,、色澤不均、果型丑,，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運(yùn)銷售,。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸,，只占恭城橙子產(chǎn)量的,。

第二、缺乏自己的品牌,。

俗話說“好酒還要會吆喝”,，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒有叫得響的品牌，在魚龍混雜的橙子大雜院里,，一樣可能被淹沒,。沒有形成自己獨(dú)有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上,，一般消費(fèi)者都只會感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購買,，很少有消費(fèi)者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣,。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度,，口感方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場上受到消費(fèi)者的歡迎,。目前市場上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來銷售,，這個(gè)牌子不僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況十分嚴(yán)重,，導(dǎo)致市場上恭城橙類品質(zhì)參差不齊,，魚龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù),。

第三,、需求彈性太小，而產(chǎn)量過大,，市場難以承受供給大幅度的增長,。

和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題,。由于需求對價(jià)格極度不敏感,，因此，一旦產(chǎn)量有所增長,，橙子即要以價(jià)格更大幅度的下跌來刺激市場擴(kuò)大需求,。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的,。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為萬噸,，創(chuàng)歷史最高水平。不僅如此,，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長,。供給的大幅增長，導(dǎo)致了恭城橙子價(jià)格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌,。恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會橙,、紅江橙今年的價(jià)格都很低。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇八

為了全面掌握和了解我場學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo),，根據(jù)分局,、農(nóng)場黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對我場中小學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

慶豐農(nóng)場子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校,，屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實(shí)行科校合一,、分部管理,，黨總支監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制。現(xiàn)有中小學(xué)生1580人,，教職工157人,，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人,。教育黨支部隸屬農(nóng)場黨委領(lǐng)導(dǎo),。

1、黨組織設(shè)置情況

教育黨總支下設(shè)中學(xué),、小學(xué),、行后勤、離退休教師四個(gè)黨支部,。

2,、黨組織書記情況

黨總支書記兼工會主席，沒有設(shè)專職書記?，F(xiàn)任黨總支書記,，本科學(xué)歷，中教一級,，任職資格,，年齡為41歲。

3,、學(xué)校黨員隊(duì)伍情況

學(xué)?，F(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人,，離退休黨員10人,，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人,。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高,，45歲以上的黨員占總數(shù)的。

4,、積極分子情況

子弟?，F(xiàn)有入黨積極分子26人,，占教職工總數(shù)的，大專以上學(xué)歷占98%,，表明教師隊(duì)伍入黨積極分子學(xué)歷較高,。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上,。

5,、20xx年以來發(fā)展黨員情況

發(fā)展xxx員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%,。

1,、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇九

當(dāng)前的消費(fèi)市場中,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的消費(fèi)有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題,，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研,，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方,，花的是否合理,，如果不合理怎樣改進(jìn)……

見附錄（含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份）本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷31份,。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主,，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。我們在下面對有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行了具體分析,。

1,、總消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在350——500和500——800之間,，對于一個(gè)基本上的純消費(fèi)群體,，我們覺得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500——800區(qū)間,，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布,，兩種極限情況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律,。

2,、恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350——450的人數(shù)最多,，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高,，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,，這可能是這一群體的特點(diǎn),。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平,，并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大,，但還是可以反映福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

3,、通訊開支隨機(jī)問卷得到的結(jié)果,，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)（這個(gè)數(shù)據(jù)尚有余地），可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高,。然后,，在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到43%,，已經(jīng)接近一半,。對于這部分人，按照每條短信元,，話費(fèi)每分鐘0,。3元計(jì)算，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信,，顯然，這些不是都有必要的,。也就是說,，在手機(jī)消費(fèi)方面，不理性,、高開銷的情況還是存在而且頗嚴(yán)重的,。相比之下電話卡的開支就比較小了以我們的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多,，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減,，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn),，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話,，或每個(gè)電話時(shí)間較短,。即使考慮到目前的手機(jī)普及率，大家這方面的消費(fèi)還是比較的合理,，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān),。

4、打工目的方面最高的選項(xiàng)是增長社會經(jīng)驗(yàn),，可以看出,，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟(jì)方面，而只是為增加社會閱歷,，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好,，有足夠的資金應(yīng)付日常支出。但是,，我們也應(yīng)該考慮一下這些資金的來源,，于是我們設(shè)計(jì)了下一個(gè)問題。

5,、生活資金來源及家庭收入其實(shí)出這個(gè)問題之前，答案就在我們意料之中了,，不過九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說明了一切,，這種情況是當(dāng)代中國大學(xué)生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變,，但是我們需要關(guān)注的是,，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教,，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān),，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識之差可見一斑,。大部分同學(xué)的家庭月收入都比較高,，因此，再回頭看前面大額的,、驚人的月支出,，就也可以理解了。但是,，我們還要問一個(gè)問題,，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢,？

6,、自我評價(jià)結(jié)果顯示,，71%的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符,?？墒牵蠹矣忠恢北３种@種花費(fèi)勢頭,，這也算是大學(xué)生消費(fèi)心理脆弱的一定表現(xiàn),。

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去,，中國的大學(xué)學(xué)子目前正受到市場經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊。在同一屋檐下的大學(xué)生群體,，包容著具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體,，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定,。這種經(jīng)濟(jì)上的差異和分層不僅取決于他們不同的價(jià)值取向,、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟(jì)差異性的反映,。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)的,。

價(jià)格、質(zhì)量,、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素,。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際,、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,。據(jù)了解，在購買商品時(shí),，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量,。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多,，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間,，家境較好的一般也不超過1000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限,，大學(xué)生們在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品,。無論是在校內(nèi)還是在校外,，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,，他們不會考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,，相反，他們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容,?？傮w來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面,；但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了（這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出,，潛在戀愛支出就可以看出）。

據(jù)調(diào)查,，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元,，而年消費(fèi)最低的只有2100元。大學(xué)生年支出均值為元,。這其中有％的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源,，占其總消費(fèi)的70％以上。家庭收入越高,，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多,，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游,、電腦、call機(jī)或手機(jī)等方面的消費(fèi)上,。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn),。可見,，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性,，但我們相信,，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善,。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求,，現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完專科升本科,、讀完本科讀碩士,，成批量地買回參考書,。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí)，輔修其他學(xué)科,，為自己就業(yè)積累知識資本,。在旁聽課程、購買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上,，他們出手大方,，而且家長對此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂此不倦。

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今,，至少有一個(gè)方面是共同的,，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主,。在生活費(fèi)用中,，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平,，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計(jì),，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在被調(diào)查的12名女生中,，飲食費(fèi)用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜,；而19名男生中也只有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí),，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說法的認(rèn)同時(shí),，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意,。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會上指出的時(shí)候,，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對健康飲食知識了解不夠,。

在討論會中,，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī),，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋,，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理,。

在調(diào)查和討論會上我們發(fā)現(xiàn),，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右,，最高的達(dá)到500元（比如送名貴禮物給對方）,。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則,。這是讓人感到憂慮的方面,。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破,，而出現(xiàn)三種情況,，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動全部承擔(dān),，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況,。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

例如,，取樣調(diào)查中有7人根本沒有作過家教,，而且那些作過家教的同學(xué)里面，多數(shù)是為增長社會經(jīng)驗(yàn),，以“補(bǔ)充家用”為目的的比例極低,。顯然，大家這方面的意識極為淡薄,，比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說,，差距較為明顯?？墒?，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識的一個(gè)突破口,，需培養(yǎng)和加強(qiáng)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谟懻摃希?dāng)問及對理財(cái)?shù)恼J(rèn)識時(shí),，很多同學(xué)表示陌生,。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識,。

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi),、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,、攀比、奢侈浪費(fèi),、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭,、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系,。

1、今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里,，全方位地與社會接觸,，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費(fèi)等不良社會風(fēng)氣的侵襲時(shí),，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向,，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí),，這些思想就會在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生,，為了滿足自己的消費(fèi)欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格,、法理不容的犯罪行為,。

2、父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對象,。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū),，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢？

3,、學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用,?？墒聦?shí)求是,，高校思想政治教育對學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視,。對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠,。由于對大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,，與人生觀,、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的,。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外,，他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品,、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理,。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識和消費(fèi)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,。

綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長健全期,。他們在質(zhì)量,、價(jià)格、品牌,、情緒等諸多影響購買的因素里面,，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響,。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費(fèi)觀,。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的,。但過分的攀比會產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響,。那么對于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢

1,、增強(qiáng)獨(dú)立意識,，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重,。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算,，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠,，個(gè)人盲目的沖動不是獨(dú)立,，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,，更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考,。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力,；其二,，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

2,、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對呢？首先,，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來,。通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀,。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的,、合理的。但離散趨勢明顯,，個(gè)體差異大,，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的,。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急,。

3,、形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合,。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分,。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán),。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),，農(nóng)村黨員隊(duì)伍是貫徹黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的骨干力量,，直接關(guān)系到黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固與否,。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村黨員發(fā)展工作，按照區(qū)委組織部的部署,，結(jié)合街道農(nóng)村發(fā)展黨員工作現(xiàn)狀,，我們進(jìn)行了深入調(diào)研，查找出了存在的主要問題和原因,，為今后進(jìn)一步抓好農(nóng)村黨員發(fā)展工作明確了思路,。

清洋街道現(xiàn)有30個(gè)農(nóng)村黨支部，黨員1162人,，其中男性黨員914人,，占；女性黨員248名,，占,。45歲以下的黨員314名，占,；46歲至59歲的黨員419名,，占36%；60歲以上的黨員429名,，占,。按文化程度劃分，初中文化及以下文化程度的675名,，占,；高中文化程度的426名，占,；大專及以上文化程度的55名,，占。

近年來,，街道工委從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),、增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力高度出發(fā)，認(rèn)真抓好農(nóng)村發(fā)展黨員工作,，積極探索新形勢下農(nóng)村黨員發(fā)展工作的新途徑,、新方法，使農(nóng)村黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善,、戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng),，為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。但隨著形勢的不斷發(fā)展,，農(nóng)村黨組織在發(fā)展黨員工作中也出現(xiàn)了一些新情況,、新問題，如果不引起重視并認(rèn)真研究解決,，將影響到農(nóng)村基層組織建設(shè),、削弱農(nóng)村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,。

一是部分農(nóng)村黨支部對發(fā)展黨員工作認(rèn)識不到位。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村黨支部存在重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕黨的建設(shè),，重班子建設(shè)輕黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)象,，少數(shù)村黨支部書記在發(fā)展黨員工作中決策不民主，處處以自我為中心考慮發(fā)展誰,、不發(fā)展誰，影響了發(fā)展黨員工作的正常進(jìn)行,。主要表現(xiàn)為：有的村支部書記思想觀念比較陳舊,，習(xí)慣用老眼光看待新問題，不能客觀正確地分析看待青年人,；有的村黨支部干部宗族派性思想嚴(yán)重,，在發(fā)展黨員中xxx舉親不舉賢xxx，存在xxx近親繁殖xxx的傾向,，只將自己的親屬,、親信列為發(fā)展對象，或者只停留在現(xiàn)有村干部的圈子內(nèi),，或者干脆就不發(fā)展xxx員,，將優(yōu)秀青年農(nóng)民排斥在發(fā)展之外，嚴(yán)重堵塞了黨員隊(duì)伍的源頭,，成了典型的xxx家族支部xxx,，在群眾中造成了不良影響；有的村支部書記由于能力不強(qiáng),、水平不高,，擔(dān)心發(fā)展有能力有文化的中青年同志入黨會爭權(quán)，對自己在村里的地位構(gòu)成威脅,，不積極發(fā)展能力強(qiáng)的人選,，工作出發(fā)點(diǎn)不端正；有的村黨組織不能從鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的高度上考慮問題,，對發(fā)展黨員工作重要性認(rèn)識不足,，沒有認(rèn)識到發(fā)展黨員工作是黨建工作的一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的重要工作,，沒有認(rèn)識到發(fā)展黨員工作是為黨及時(shí)輸送新鮮血液的長期性工作,，是保持黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而只是片面認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)搞上去就行了,，同時(shí),，由于市場經(jīng)濟(jì)條件下外出務(wù)工的人員增多，留在村里的優(yōu)秀人才難找到,，出去的xxx好苗子xxx難發(fā)現(xiàn)等原因影響,，認(rèn)為發(fā)不發(fā)展年輕黨員工作無關(guān)緊要,，把現(xiàn)有的黨員教育管理好就行，存在部分三年及三年以上未發(fā)展黨員的空白村,，我們在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn),，少數(shù)農(nóng)村黨支部之所以多年沒有發(fā)展黨員，多數(shù)情況都是人為造成的,。

二是農(nóng)村黨支部書記和組織委員綜合素質(zhì)有待于提高,。在日常工作中發(fā)現(xiàn)，由于受到文化水平和工作能力及年齡等因素的影響,，農(nóng)村黨支部部分干部對黨務(wù)知識不精,，特別是村黨支部書記的責(zé)任意識和組織委員工作能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)為：少數(shù)農(nóng)村支部書記和組織委員,，講不出發(fā)展黨員的具體操作程序,，一些年齡偏大、文化水平偏低和一些新任的組織委員,，不熟悉黨的基本知識,，對發(fā)展黨員的基本業(yè)務(wù)工作不熟悉，操作不規(guī)范,，不知道如何發(fā)展黨員,，導(dǎo)致在發(fā)展黨員中，出現(xiàn)了程序不到位的現(xiàn)象,；個(gè)別農(nóng)村黨支部以黨員和居民代表會議不好召集為由,，工作簡單化、圖方便,，在確定入黨積極分子或黨員發(fā)展對象時(shí),，采取支委xxx碰頭xxx、征求少數(shù)人意見等形式進(jìn)行確定,，隨意取消了召開黨員和居民代表會議的環(huán)節(jié),，簡化了必要程序，對會議記錄弄虛作假,；個(gè)別村黨支部把沒有經(jīng)過一年以上培養(yǎng)考察的入黨積極分子確定為發(fā)展對象,，黨支部、培養(yǎng)人沒有切實(shí)負(fù)起培養(yǎng)聯(lián)系,、教育和考察的責(zé)任,，填寫培養(yǎng)和考察等材料存在突擊填寫、內(nèi)容簡單等現(xiàn)象,。

三是從發(fā)展質(zhì)量上看,，部分xxx員入黨目標(biāo)不明。發(fā)展黨員工作是一項(xiàng)事關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗的大事,，是關(guān)系到黨的全部戰(zhàn)斗力和生命力的問題,。只有不斷壯大農(nóng)村黨員隊(duì)伍,，農(nóng)村基層黨組織才能始終充滿生機(jī)和活力，才能不斷增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力,。隨著市場經(jīng)濟(jì)和基層民主政治的不斷發(fā)展,，人們的發(fā)展意識、民主意識和參政議政意識也越來越強(qiáng)烈,，而且隨著近年來上級黨委對老黨員貢獻(xiàn)獎勵的發(fā)放,，相應(yīng)地有些農(nóng)民的xxx入黨xxx意識也有所強(qiáng)化。這就要求農(nóng)村黨支部必須加強(qiáng)宣傳教育,，從源頭上下功夫,，加大對入黨積極分子選拔和培養(yǎng)力度。但部分農(nóng)村黨支部對此沒有足夠的認(rèn)識,，工作中沒有形成配套的培養(yǎng)、教育機(jī)制,，缺乏自覺性,、主動性和嚴(yán)謹(jǐn)性。由于部分黨支部對入黨積極分子的教育培養(yǎng)上的欠缺,，造成部分申請入黨的人員入黨目標(biāo)不明,，對入黨動機(jī)缺乏深層次的思考，個(gè)別人入黨只是為了個(gè)人利益的需要等,，甚至由于一些村黨支部把關(guān)不嚴(yán),，把一些工作一般，甚至違反計(jì)劃生育和違法違紀(jì)人員也確定為入黨積極分子,。沒有真正把那些理想信念堅(jiān)定,、群眾基礎(chǔ)良好、致富本領(lǐng)過硬的優(yōu)秀人才吸收到黨內(nèi),，沒有把廣大農(nóng)村優(yōu)秀人才的入黨積極性充分調(diào)動起來,；街道工委在具體工作中思想重視不夠，在發(fā)展農(nóng)村黨員過程中督促,、指導(dǎo),、檢查力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

二要完善制度,，規(guī)范發(fā)展程序,。做好農(nóng)村發(fā)展黨員工作，必須充分發(fā)揮黨內(nèi)民主,，不能由少數(shù)人說了算,，必須在完善制度、規(guī)范程序上下功夫,。因此,，一方面必須堅(jiān)持以黨的xxx精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改革的精神推進(jìn)發(fā)展黨員工作，不斷為黨的肌體注入新鮮血液,。充分調(diào)動基層黨組織和廣大黨員的積極性,，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)工作的自覺性和主動性,，義不容辭地做好發(fā)展黨員工作,。另一方面要適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，優(yōu)先在農(nóng)村大中專畢業(yè)生,、高中生,、退伍軍人、致富能手中發(fā)展黨員,，不斷優(yōu)化農(nóng)村黨員的學(xué)歷,、文化結(jié)構(gòu)、年齡和性別結(jié)構(gòu),，只有這樣,，農(nóng)村發(fā)展黨員工作才可能有一個(gè)大發(fā)展，才會出現(xiàn)新局面,。要全面實(shí)行和深化發(fā)展申請,、培養(yǎng)、教育,、考察,、培訓(xùn)、政審,、公示,、審批等一系列制度，街道工委要嚴(yán)格把好審批關(guān),，做到五個(gè)不批,，即：沒有列入申請人員信息庫的不批；沒有列入計(jì)劃發(fā)展對象的不批,；沒有經(jīng)過積極分子培訓(xùn)并考試合格的不批,；手續(xù)不完備、程序不規(guī)范的不批,；政審情況不明的不批,。同時(shí)，要嚴(yán)肅紀(jì)律,，落實(shí)責(zé)任制,，在完善發(fā)展黨員工作責(zé)任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展黨員責(zé)任追究制，對發(fā)展黨員工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題,，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任,，并視情節(jié)給予必要的處分。對長期不發(fā)展黨員的黨支部也要根據(jù)主,、客觀原因,，進(jìn)行整頓和處理。

三要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，保證發(fā)展質(zhì)量,。要嚴(yán)格按照《黨章》的要求，準(zhǔn)確理解和把握新時(shí)期黨員標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，防止簡單地用能人標(biāo)準(zhǔn)或文化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)來代替黨員的政治標(biāo)準(zhǔn)。真正把那些思想政治素質(zhì)好,、群眾公認(rèn)度高,、有培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Φ娜宋盏近h內(nèi)來。對農(nóng)村黨支部來說,，要把握以下人員不能入黨,，即：入黨動機(jī)不純的不能入黨；經(jīng)濟(jì)或業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)但思想政治素質(zhì)差的不能入黨,；有宗教信仰而不愿放棄的不能入黨,；參加賭博迷信活動不愿悔改的不能入黨,；xxx釋放人員在五年內(nèi)不宜吸收入黨,，等等。特別是要把住確定入黨積極負(fù)分子第一道關(guān)口,，著力加強(qiáng)農(nóng)村入黨積極分子隊(duì)伍的跟蹤教育,，切實(shí)解決xxx源頭xxx問題，除了要建立一支數(shù)量較多,、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊(duì)伍之外,，還必須做好跟蹤培養(yǎng)工作。因此,，一要進(jìn)一步拓寬選人育人渠道,，注意解決認(rèn)識問題，樹立看本質(zhì),、看主流,、看發(fā)展的觀點(diǎn)，不求全責(zé)備,，要緊扣時(shí)代發(fā)展的需要,，把握xxx三個(gè)側(cè)重xxx：側(cè)重把那些有文化、懂經(jīng)營、會管理,、承認(rèn)黨章,、并愿意履行黨員義務(wù)的年輕人吸收到入黨積極分子隊(duì)伍中來；側(cè)重加強(qiáng)跟蹤管理,，從短期外出打工經(jīng)商,、搞經(jīng)營管理的優(yōu)秀青年中物色培養(yǎng)對象；側(cè)重從身邊發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，把村中的優(yōu)秀青年培養(yǎng)起來,，使之脫穎而出。二要改進(jìn)工作方法,，切實(shí)做好培養(yǎng)教育工作,。入黨是自愿的，但不等于自然成熟,，而應(yīng)當(dāng)靠培養(yǎng)成熟,。要做好正面引導(dǎo)和宣傳發(fā)動工作，積極發(fā)揮老黨員的傳幫帶作用,。對一些素質(zhì)較好,、事業(yè)心較強(qiáng)又熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展對象，黨支部要指定聯(lián)系人加強(qiáng)培養(yǎng)教育,，激發(fā)他們的政治熱情,，變被動為主動，變等待入黨積極分子自然成熟為積極教育啟迪,，促使其盡快成熟,。三要突出抓好入黨積極分子的教育與管理，保證入黨積極分子隊(duì)伍的質(zhì)量,。繼續(xù)采取集中辦班等形式,，強(qiáng)化入黨積極分子對黨的政治理論、基本知識的學(xué)習(xí),。同時(shí),，加強(qiáng)對入黨積極分子的動態(tài)管理，對表現(xiàn)突出,、具備黨員條件的列為重點(diǎn)發(fā)展對象,，不具備條件的，要及時(shí)取消其入黨積極分子資格,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十一

體察民情,，了解人們的社會生活情況，關(guān)注民眾身體情況,。

20xx-01-10——20xx-01-12

常德市個(gè)大小超市（家潤多,、沃爾瑪）

柳詩穎

很高興自己能有這次社會實(shí)踐的機(jī)會，通過這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會經(jīng)驗(yàn),，它為我積累了一筆寶貴的人生財(cái)富,，它為我今后步入社會打下了牢實(shí)的根基。大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會,，了解社會,，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識問題,，分析問題，解決問題的能力,。為認(rèn)識社會,，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ),。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)踐過程中,，我深深的感覺到自己動手收獲勞動成果的樂趣,。在實(shí)踐中成才,，在調(diào)查中成長，并有效的對關(guān)系到自己切身利益的事進(jìn)行調(diào)查,，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

這個(gè)寒假我走訪了常德部分的大小超市,，在各個(gè)大小超市做一名小小調(diào)查員。一共做了三天的社會實(shí)踐調(diào)查,。下面是我在這三天內(nèi)所做的調(diào)查數(shù)據(jù),。

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，超市里面的食品也不都是安全的,，大家應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇食品,。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出腌制類食品最是不安全了，研制類食品在腌制的過程中,，維生素c被大量破壞,，大量吃腌制類食品會導(dǎo)致人體維生素c的缺乏。長期實(shí)用腌制類食品容易引起各種疾病,。腌制的酸菜中含有較多的草酸和鈣,，食用后會被大量吸收，在腸道內(nèi)形成草酸鈣不易被排出體外,，草酸鈣會結(jié)晶沉積在泌尿系統(tǒng),，形成結(jié)石。

腌菜如腌制不好,，會直接產(chǎn)生致癌物質(zhì)亞硝酸胺,。此外，腌制類食品中的硝酸鹽和亞硝酸鹽,，可與肉中的二級胺合成亞硝酸胺,，導(dǎo)致胃癌。香腸,、腌制火腿為了發(fā)色,、增香、防腐等需要,，人為加入亞硝酸鹽,，也增加了產(chǎn)生亞硝酸胺的可能性，所以要控制攝取,。

1,、注意看經(jīng)營者是否有營業(yè)執(zhí)照，其主體資格是否合法,。

2,、注意看食品包裝標(biāo)識是否齊全，注意食品外包裝是否標(biāo)明商品名稱,，配料表,、凈含量,、廠名、廠址,、電話,、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等內(nèi)容,。

3、注意看食品的生產(chǎn)日期或失效日期,，注意食品是否超過保質(zhì)期,。

4、看產(chǎn)品標(biāo)簽,，注意區(qū)分認(rèn)證標(biāo)志,。

5、看食品的色澤,，不要被外觀過于鮮艷,、好看的食品所迷惑。

6,、看散裝食品經(jīng)營者的衛(wèi)生狀況,，注意有無健康證，衛(wèi)生合格證等相關(guān)證照,，有無防蠅防塵設(shè)施,。

7、看食品價(jià)格,，注意同類同種食品的市場比價(jià),，理性購買“打折”、“低價(jià)”,、“促銷”食品,。

8、購買肉制品,、腌蠟制品最好到規(guī)范的市場,、“放心店”購買，慎購游商（無固定營業(yè)場所,、推車銷售）銷售的食品,。

9,、妥善保管好購物憑據(jù)及相關(guān)依據(jù),，以便發(fā)生消費(fèi)爭議時(shí)能夠提供維權(quán)依據(jù)。

（一）食品,、食品相關(guān)產(chǎn)品中的致病性微生物,、農(nóng)藥殘留,、獸藥殘留、重金屬,、污染物質(zhì)以及其他危害人體健康物質(zhì)的限量規(guī)定,；

（二）食品添加劑的品種、使用范圍,、用量,；

（三）專供嬰幼兒的主輔食品的營養(yǎng)成分要求；

（四）對與食品安全,、營養(yǎng)有關(guān)的標(biāo)簽,、標(biāo)識、說明書的要求,；

（五）食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的衛(wèi)生要求,；

（六）與食品安全有關(guān)的質(zhì)量要求；

（七）食品檢驗(yàn)方法與規(guī)程,；

（八）其他需要制定為食品安全標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,。

在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查讓我認(rèn)識更多的人,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。通過社會實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會,，也懂得了許多做人的道理,，為將來真正走上社會提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也使我更清楚地認(rèn)識到自己的不足和缺點(diǎn),，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì),，在此感謝在暑期社會實(shí)踐中幫助過我的叔叔阿姨們,，謝謝他們提供給我了暑期實(shí)踐的機(jī)會,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十二

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會競爭日益激烈,，就業(yè)形勢更顯嚴(yán)峻,。越來越多的大學(xué)生開始走出象牙塔，體驗(yàn)社會生活,，成為了兼職一族,。在校園中，有時(shí)大家見面的第一句話不知何時(shí)竟變成了“最近干啥兼職,，有好的就告訴一聲?。　?/p>

然而在兼職的過程中需要注意些什么,？針對大學(xué)生兼職的普遍性,，為了更加深入地了解大學(xué)生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響，從而為準(zhǔn)備做兼職的大學(xué)生提供一些經(jīng)驗(yàn),，我們特別進(jìn)行了這一次調(diào)查,。

河南各高校在校學(xué)生，主要是平頂山學(xué)院,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知,，在調(diào)查者中,，有72位大一學(xué)生,、88為大二學(xué)生,、32位大三學(xué)生、4位大四學(xué)生,?？傮w而言，雖然大四人數(shù)較少,，但還算是均衡的,。

在所調(diào)查的大學(xué)生中，有的同學(xué)做兼職,，有的同學(xué)，沒有做過兼職,。從這個(gè)數(shù)據(jù)來看,，我校學(xué)生的兼職規(guī)模已經(jīng)比較龐大,，因此如何規(guī)范,、引導(dǎo)大家做好兼職工作,，教育大家正確處理兼職與其他方面的關(guān)系就顯得尤為重要。

對于兼職的態(tài)度,，有的人認(rèn)為兼職是非常有必要的,，的大學(xué)生認(rèn)為兼職是無所謂的,，的大學(xué)生認(rèn)為兼職沒必要,。由此可以看出，并不是所有的大學(xué)生都贊同去做兼職這一舉動,，雖然大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為兼職是有其存在的必要性的,，但是仍有一部分人的觀點(diǎn)是兼職可有可無，甚至還有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為兼職是沒有必要的,。

總的而言,，大學(xué)生對兼職的態(tài)度還是較為積極的。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十三

隨著市場價(jià)格的升高,，我校食堂也對各種飯菜的價(jià)格作了一些調(diào)整,，并引起了不同程度的反響，因此我們部門遵上級指示做了此次調(diào)查問卷并作出相應(yīng)的分析,。

通過調(diào)查,了解食堂服務(wù)的狀況,，探求食堂服務(wù)的問題 , 為相關(guān)部門解決食堂問題獻(xiàn)言獻(xiàn)策,促進(jìn)食堂改善服務(wù)質(zhì)量，提高大家對食堂的滿意度,，切實(shí)提高我校教師,、學(xué)生的生活水平。

問卷調(diào)查

學(xué)校食堂的用餐環(huán)境,、餐具衛(wèi)生,、飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格,、飯菜口味,、飯菜衛(wèi)生狀況、飯菜品種豐富程度,、周菜單及執(zhí)行情況,、工作人員服務(wù)態(tài)度、對食堂管理和服務(wù)總體評價(jià),、是否歡迎該食堂繼續(xù)為師生提供服務(wù)這些內(nèi)容,。

這次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷57份，收回 57份,，有效問卷57份,，這次問卷調(diào)查程序合理,，主體廣泛，性別分布合理,，覆蓋了各個(gè)年級和各個(gè)區(qū)域的人群,，調(diào)查結(jié)果可以公正有效地反映我校食堂的總體情況.調(diào)查情況附后表。

1,、飯菜質(zhì)量基本滿意,，但同學(xué)們希望多增加些品種、地方小吃,，注意營養(yǎng)搭配,。

2、飯菜價(jià)格適中,，適當(dāng)增加分量,。

3、衛(wèi)生工作要繼續(xù)加強(qiáng),，希望食堂對此要有高度的重視,。

4、服務(wù)質(zhì)量尚可,，但有待進(jìn)一步提高,。

總之，問題與優(yōu)勢同在,，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題,。被調(diào)查者對食堂的總體評價(jià)是基本滿意的。但仍存在著一些問題,。因此,，學(xué)校食堂應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，惟有如此,，才能解決師生和食堂之間的種種矛盾,，讓同學(xué)們的生活更加舒適，令后勤服務(wù)部門的工作開展得更順利,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十四

一,、調(diào)查分析的目的：

為了完善公司的各項(xiàng)工作，提高員工滿意度,，營造一個(gè)令員工滿意的工作環(huán)境和工作氛圍,。

二、調(diào)查時(shí)間：20xx年12月26日——12月27日

三,、調(diào)查范圍：集團(tuán)公司,、客運(yùn)分公司全體員工及各自營子公司

四、調(diào)查方式：向全體員工下發(fā)了《員工滿意度調(diào)查表》，以不記名的方式進(jìn)行員工滿意度調(diào)查,。

五,、總體調(diào)查狀況：

本次調(diào)查共發(fā)出《員工滿意度調(diào)查表》57份，共收回53份,。有效答卷為52份,。在本次調(diào)查中，對公司的整體評價(jià)感到很滿意的有2人,，滿意的有47人,，合計(jì)49人,，占被調(diào)查人數(shù)的;對公司整體評價(jià)不滿意的有3人,，占被調(diào)查人數(shù)的。

以上數(shù)據(jù)所得,，所有員工都比較滿意公司的各項(xiàng)工作,，員工滿意度達(dá)，到達(dá)部門的質(zhì)量目標(biāo)(部門質(zhì)量目標(biāo)：員工滿意度達(dá)90%以上),，但仍有部分工作需要改善,，具體詳見調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析。

六,、調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析：

(一)企業(yè)管理狀況：

(1)認(rèn)為公司制度制定及執(zhí)行狀況：十分好的1人,，很好的有11人，好的有26人,，一般的有15人,。

(2)認(rèn)為公司的工資福利：較高的有3人，合理的有36人,，較低的有14人,。

(3)公開征集對公司管理提出的意見具體狀況如下：要增強(qiáng)制度執(zhí)行力的有5人。

(4)認(rèn)為公司的工作環(huán)境十分好的有3人,，很好的有17人,，好的有29人，一般的有2人,。

5)認(rèn)為公司的伙食狀況：挺好吃的有3人,，滿意的有23人，要改善的有23人,，很差的有4人,。

(6)認(rèn)為公司的住宿環(huán)境很好的有1人，良好的有12人,，一般的有31人,，較差的有6人。

(7)公開征集員工對公司哪方面需要改善的具體狀況如下：認(rèn)為伙食狀況要改善的有5人。

(8)分析：統(tǒng)計(jì)反映：在制度執(zhí)行方面,，員工普通認(rèn)同公司制度的制定及執(zhí)行的成效,，但仍需加強(qiáng)工作的執(zhí)行力度。

至于管理人員過多宜加薪,，員工感覺不受重視,，以及人員兼職過多的狀況，公司已經(jīng)在今年調(diào)整了兩次架構(gòu),。

另外在后勤管理方面,，環(huán)境需改善現(xiàn)時(shí)與企業(yè)形象不符，將加強(qiáng)對食堂的管理,，努力改善員工的伙食,，改善飯?zhí)脝T工的服務(wù)態(tài)度，以及飯菜的合理分配,。

(二)企業(yè)文化氛圍：

(1)認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排和實(shí)施：很滿意有1人,，滿意的有13人，能夠的有27人,，不滿意的有11人,，很不滿意的有1人。

(2)認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)周期：應(yīng)為1次/季的有11人,，1次/月的有34人,，1次/半月的有5人，1次/周的有3人,。

(3)公開征集員工關(guān)于理解學(xué)習(xí)何種培訓(xùn)類型的具體狀況如下：有6人提出具體的培訓(xùn)課程,，如日常禮儀、法律法規(guī)學(xué)習(xí),、軟件教程,，人力資源管理、行政管理,、經(jīng)營管理,、專業(yè)技能知識、財(cái)務(wù)知識,、投資分析,、母子公司管理等，另一方面期望公司內(nèi)部培訓(xùn)能明確職能和定位以及能增加與其他行業(yè)人員的戶外聯(lián)誼活動,，了解不同行業(yè)人員的想法,。

(4)認(rèn)為公司的文化活動豐富多彩的有1人，滿意的有23人,，一般的有25人,，不滿意的有4人,。

(6)對公司《風(fēng)采》很滿意的有3人，滿意的有36人,，一般的有19人,，不滿意的有1人。

(7)在工作中經(jīng)常獲得新的信息并互相分享經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常有的有10人,，有時(shí)有的有30人,，不確定的有10人，沒有的有4人,。

(8)與其他部門的合作是否融洽,，很融洽的有13人，較融洽的有27人,，一般的有13人,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十五

一、調(diào)查的目的

我校地處農(nóng)村,，學(xué)生閱讀面窄,、見識少,。大部分學(xué)生對習(xí)作抱有畏難情緒,。但是小學(xué)生作文教學(xué)又是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn),。對此我們教師都在千方百計(jì)地想辦法來培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，提高寫作能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力,，尋求教師有效的作文教學(xué)策略,，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于__年1月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查,。

二,、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問卷主要是在三—六年級學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共23小題,。分別從學(xué)生課外閱讀,、勤于積累、習(xí)作興趣,、樂于觀察等幾個(gè)方面著手設(shè)計(jì),，但又各有側(cè)重，較全面地對學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,。

三,、調(diào)查的方法及對象

1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法,。對學(xué)生下發(fā)50份調(diào)查問卷,，收回有效問卷50份，所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。

2,、調(diào)查對象：福和小學(xué)三—六年級部分學(xué)生,。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，了解到小學(xué)生作文中存在的問題：

1,、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅(jiān)持天天閱讀,。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍,。

2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書,，漫畫書,。

3、主動積累的學(xué)生很少,，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成,。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運(yùn)用的較少,。

4,、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒有細(xì)心地觀察過。只是粗略地知道而已,。

5,、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍,。

6,、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大;少數(shù)家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

五,、思考與對策

調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生在課外閱讀這方面簡直就是一個(gè)空白,，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫,。閱讀面太窄,。部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識靈活地運(yùn)用于習(xí)作中;大部分學(xué)生沒有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣,，所以習(xí)作中真情實(shí)感就無法抒發(fā)出來;學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑,。以上的分析結(jié)果，反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥,、甚至無話可寫的根本原因,。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平,，我們思考對策如下：

1,、班級成立圖書角,，讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來，相互閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,。

2、每周留一兩次讀書作業(yè),，讓學(xué)生摘抄好詞佳句,，并慢慢嘗試寫出感悟。

3,、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽,，激起學(xué)生積累的興趣。

4,、經(jīng)常在班級里舉行講故事比賽,、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來,，鍛煉他們的口語表達(dá)能力,。

5、鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事,，并用日記的形式把每天的所見所聞如實(shí)的反映出來,。

6、注重課堂的實(shí)效性,，將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué),、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,，提高寫作水平。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十六

按照市委組織部有關(guān)要求,，我鎮(zhèn)精心組織,，周密安排，認(rèn)真對黨建情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,，現(xiàn)將問卷調(diào)查情況分析如下：

從調(diào)查的內(nèi)容看：

⒈黨員的整體狀況是比較好的,，在調(diào)查中有78%的黨員認(rèn)為黨員隊(duì)伍總體比較好

85%以上的黨員對組建程序比較熟悉，反映了我們的大多數(shù)黨員十分關(guān)心我們的黨組織建設(shè),，絕大多數(shù)(90%)以上的黨員認(rèn)為黨的基層組織在為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了巨大的xxx作用,。

⒉基層組織生活內(nèi)容比較單一

66%的調(diào)查者反映組織生活的主要方式為學(xué)習(xí)文件、讀報(bào)紙;20%的調(diào)查者反映是上黨課,。組織生活形式單一化,，內(nèi)容枯燥，不能開展一些生動活潑,、豐富多彩的組織活動,。建議各基層組織在下一步的黨建工作中在組織生活的形式方面,、內(nèi)容方面有所改進(jìn)。

⒊關(guān)于黨員的教育培訓(xùn)活動方面

在調(diào)查者中,，所有黨員都認(rèn)為有必要開展這方面的活動來提高自己,，充實(shí)自己，以跟上時(shí)代的步伐,。但是也有42%的黨員擔(dān)心在活動開展過程中會流于形式,，走過場。在黨員的教育方式上,，大多數(shù)黨員喜歡通過電化教育,、黨校培訓(xùn)等綜合手段來達(dá)到提高自己的目的。

⒋在加強(qiáng)基層黨員隊(duì)伍建設(shè)方面

62%的黨員認(rèn)為提高基層組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，關(guān)鍵是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部做到以身作則,，率先垂范;40%的黨員認(rèn)為缺乏責(zé)任感,，不能以一個(gè)xxx員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己是影響黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主要原因。在對待不合格黨員上,，大多數(shù)黨員認(rèn)為對經(jīng)過教育后仍不改正的,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅處理。在黨員隊(duì)伍管理上存在的突出的問題上,，26%的黨員認(rèn)為管理上不嚴(yán),，34%的黨員認(rèn)為管理制度不健全，沒有落實(shí)到位,。

⒌黨員的業(yè)余生活方面

26%的黨員業(yè)余時(shí)間看電視,、電影，58%的黨員仍能夠通過讀書,、看報(bào)加強(qiáng)學(xué)習(xí),。平時(shí)，黨員十分關(guān)注一些國家大事和社會問題,，像就業(yè)保障,、反腐敗、“三農(nóng)”問題等,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十七

在畢業(yè)生逐年增加的今天,，就業(yè)需求大大增加，大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的社會問題,。雖然當(dāng)代中國日益強(qiáng)大,，文化多元發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛,、就業(yè)需求也大大增加,。但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面,。為了進(jìn)一步了解,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況，為了增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識,，為了讓大學(xué)生對自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識和了解,，對其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響，我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查,。

主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢,，盡快的認(rèn)識自己,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源,。

20xx年7月8日至19日

在校大學(xué)生，畢業(yè)生和我周圍同學(xué)

西安部分高校內(nèi),，包括圖書館,，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道。

1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣?

2,、你將來畢業(yè)后規(guī)劃?

3、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備?

4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是?

5,、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況?

6、請問你的`擇業(yè)觀念是什么?

7,、你將來想要求職的對象?（限選兩個(gè)）

9,、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實(shí)力的方面是?

10,、你最希望自己在工作過程中得到什么?（限選兩項(xiàng)）

11、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，有48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，可以看出，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感,。在畢業(yè)去向方面，大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè),，可以看出普遍大學(xué)生都認(rèn)為找工作是第一選擇,，保險(xiǎn),。當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。但這也是不可多得的優(yōu)勢,，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示,，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留,，而對于地區(qū),、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素,。其次,，大部分學(xué)

生都愿意在政府和國企工作，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定,，工資適中的工作,。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人，缺乏經(jīng)濟(jì)投入效益,，社會發(fā)展才不會快速向前,。國家應(yīng)該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè)，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力,。大學(xué)生就職的最低月收入的底線。在對這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，21%的人選擇月薪為2000以下,，47%的人選擇為2000-2500，22%的人選擇2500-3000,，7%的人選擇3000以上,。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生對于薪酬有一定的認(rèn)識了解,，這也在一定程度上說明學(xué)生在一直接觸社會,，對就業(yè)行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹(jǐn)慎,、小心,，同時(shí)是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)。等等,。

建議一：對大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導(dǎo),。在就業(yè)的時(shí)候不要對待遇和職位要求

過高，這樣會加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功了,，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘,，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小，只要你從基層踏實(shí)的做,，肯定會有上升的機(jī)會,。

建議二：畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣、能力,、性格和價(jià)值觀,，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài)，對自己要有正確的定位,，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位,；要有正確的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的,；對于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備,，科學(xué)規(guī)劃,，合理的安排，不要錯(cuò)過了找工作的最好時(shí)機(jī),，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,，大家要有長遠(yuǎn)的眼光。

建議三：希望學(xué)校以及國家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施,。

建議四：在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多參加社會實(shí)踐活動,。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力,。

建議五：國家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為大學(xué)生增加就業(yè)崗位,。

建議六：完善公共就業(yè)服務(wù),，規(guī)范人力資源市場促進(jìn)就業(yè)，保證就業(yè)公平,。

很感謝幫助我一起做調(diào)查問卷的同學(xué),，在調(diào)查后，總結(jié),、分析以及建議的同時(shí),，給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問題,。在就業(yè)緊張的

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十八

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭的激烈,，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻,，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會,，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,，更重要的是在一定程度上接觸了社會,，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力,。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象,，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分,，是一種不可忽視的現(xiàn)象,。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑,，也是大學(xué)教育在地域上的延伸,。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路,。在這條路上,，我們該怎么走，走向何方呢,？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響,。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ),，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題,。

了解大學(xué)生在校兼職情況，并分析原因,，將結(jié)果反饋給學(xué)校和同學(xué)們,，讓學(xué)生們更好地了解兼職，讓學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定良好的兼職環(huán)境,，以保護(hù)學(xué)生群體的利益,。

此次采用問卷調(diào)查及面對面訪談的形式，對各高校在校大學(xué)生發(fā)放電子版問卷,，調(diào)查對象主要為大一大二大三的在校學(xué)生及學(xué)生家長,。

此次調(diào)查問卷從在校大學(xué)生是否有過兼職，尋找兼職的途徑,，從事怎樣的兼職,，兼職的目的，家長的態(tài)度,，兼職對學(xué)習(xí)的影響,，兼職的收獲，兼職過程中遇到的困難以及解決辦法，以及大家對兼職的看法等方面展開,。

1,、調(diào)查結(jié)果顯示，有沒做過兼職,，其中有10%的人認(rèn)為沒必要兼職,，他們中沒做過兼職的原因90%是擔(dān)心上當(dāng)受騙，沒時(shí)間,、交通不便,、薪酬低等原因占10%;在90%的認(rèn)為大學(xué)生有兼職的必要的人中，有60%的人未來有兼職的想法,。在的做過兼職的人中,，2%認(rèn)為沒必要兼職，98%認(rèn)為兼職是必要的,。

2,、大學(xué)生兼職賺錢的原因

<1>大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段,，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看,，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,，自主,、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快,，活動空間大,，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國各地,，語言,、個(gè)性、習(xí)慣,、價(jià)值觀念各不相同的差異,，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合

<3>強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢,。

從性別來看,，分別有的男生，的女生自己尋找兼職,，的男生,，的女生通過熟人尋找兼職，的男生,，的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職,。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全,。

<2>、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn),。

從性別來看，分別有的男生,，的女生做過家教,，分別有的男生，的女生做過促銷,，分別有的男生,，的女生發(fā)過傳單，同時(shí),，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,、家政、餐飲等兼職工作,。從年級來看,，一年級，二年級,，三年級分別有65%,， ，98%的同學(xué)做過家教,，分別有5%,，，26%的同學(xué)做過促銷,，分別有20%,，30%，16%的同學(xué)發(fā)過傳單,。

4,、兼職過程中遇到的問題和處理方法

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學(xué)偶爾遇到過困難,，20%左右的同學(xué)多次遇到過困難,，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆,。遇到困難時(shí),，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措,。

5,、大學(xué)生兼職賺錢的收益

有35%的大學(xué)生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi),；有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力,，掙自己的生活費(fèi)，同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān),；有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力,，報(bào)酬無所謂，如果有,，那當(dāng)然更好,。

對于初入大學(xué)的新生而言，接觸兼職機(jī)會較少,，在接受調(diào)查的30個(gè)人中僅有10人有過兼職的經(jīng)歷,，50%的大學(xué)生有想過兼職但從未實(shí)踐過，僅有2%的學(xué)生從未想過兼職,。從數(shù)據(jù)來看,，大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實(shí)自己的生活，而由于多種原因并沒有實(shí)現(xiàn),。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書,，”便是認(rèn)為無所謂，不兼職也沒什么影響,，只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了,。但就我的觀點(diǎn)來看，對大學(xué)生來說,，兼職經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴財(cái)富,，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的,。90后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件,，還是自身的,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。因此,，沒有人反對大學(xué)生打暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí),，能夠積攢經(jīng)驗(yàn)，可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。然而，不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的大學(xué)生,，他們的社會適應(yīng)力更強(qiáng),。但是我們要分清主次，以學(xué)習(xí)專業(yè)知識為主,，以兼職為輔,，好好利用大學(xué)的四年時(shí)間，使自己很快融入社會,，更為自己明天步入社會做好準(zhǔn)備,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇十九

在大學(xué)生的圈子中，“占座”一詞對于他們來說并不陌生,，反而是司空見慣的現(xiàn)象,。經(jīng)常能看到學(xué)生自己或委托他人利用個(gè)人物品在教室中進(jìn)行占座，也有久占不用的現(xiàn)象,，導(dǎo)致部分學(xué)生無法在教室中尋到座位學(xué)習(xí),。對于嚴(yán)重的占座現(xiàn)象，不少學(xué)生抱怨學(xué)校人多資源少,，也有不少學(xué)生對現(xiàn)代大學(xué)生的思想素質(zhì)提出質(zhì)疑,，那么到底是學(xué)校公共資源缺乏還是大學(xué)生普遍存在素質(zhì)低下，針對這種情況,，我們小組進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析,。

在校大學(xué)生，涉及各個(gè)年級,、各個(gè)專業(yè),。

通過本次對學(xué)生占座現(xiàn)象的調(diào)查，分析占座的現(xiàn)狀,、原因,，了解大學(xué)生對于占座現(xiàn)象心理反應(yīng)特征以及體現(xiàn)的思想道德素質(zhì),，從而得出結(jié)論、提出相關(guān)建議,。

1,、實(shí)地調(diào)查與統(tǒng)計(jì)調(diào)查相結(jié)合。

2,、收集資料方式以問卷調(diào)查的方式為主,。

占座普遍存在，并且正處于上升階段,，現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，據(jù)調(diào)查超過60%的學(xué)生都認(rèn)為占座問題很嚴(yán)重，而且班級中大部分人都占座,，通過問卷分析可以看出偶爾或經(jīng)常占座或替別人占過位子的學(xué)生占絕大多數(shù),，而從來沒有得只有一小部分，說明占座現(xiàn)象在學(xué)校十分普及,。的人因?yàn)檎甲也坏轿恢?。我們從占座的現(xiàn)象和原因分析大學(xué)生占座的具體情況。

調(diào)查顯示,，占座的大學(xué)生都是09和10級的,，其中09、10級的占到58%,，究其原因是,，大三的學(xué)生要面臨考研、考公務(wù)員以及大四學(xué)生要準(zhǔn)備畢業(yè)論文等多方面的因素,，使其成為占座的主體,。在學(xué)校安排的考研教室不夠的情況下，這些人成為了和其他年級學(xué)生矛盾交鋒的力量,?！罢甲欣怼痹诖髮W(xué)考研一族中得到了深刻的印證，并成為學(xué)生默認(rèn)的行為規(guī)則,。相對而言,，低年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)程度以及剛進(jìn)入大學(xué)的心理特征對其影響較大，這些人群只是占座問題的一個(gè)次要因素,，但是不可忽視,，英語四六級考試，專升本考試,、計(jì)算機(jī)等級考試,，還有一系列的證件考試等都成為占座的理由。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有些時(shí)候像周末或者課少的時(shí)候,，學(xué)校的教室所提供的座位能夠滿足學(xué)生的需要,，但是占座現(xiàn)象仍然愈演愈烈。主要原因是學(xué)生在上課或上自習(xí)的時(shí)候有的人占兩到三個(gè)座位甚至有占四個(gè)以上的,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)校圖書館和自習(xí)室人滿為患，可是有時(shí)一個(gè)教室教室或一排座位因?yàn)槌霈F(xiàn)了一對情侶而導(dǎo)致其他學(xué)生出于害羞就不進(jìn)這個(gè)教室自習(xí)或因?yàn)閹讉€(gè)同系的學(xué)生提前進(jìn)入了,，時(shí)?？罩蟀雮€(gè)教室。這就造成了雙重矛盾,，一方面是資源短缺,，另一方面卻是資源浪費(fèi)。在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)超過90%的學(xué)生都有看到久占不坐的現(xiàn)象,，這樣不僅嚴(yán)重浪費(fèi)了教室的資源，而且侵占了其他人在同一教室的權(quán)利,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),，少數(shù)不占座的學(xué)生是因?yàn)闆]位可占，繼續(xù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，的人有過替別人占座的經(jīng)歷,，而還有一些學(xué)生會長久占據(jù)座位，的學(xué)生會占半天的座位，更為嚴(yán)重的是有的學(xué)生會占一個(gè)月以上,。由此可見，學(xué)生在利用教室作為資源及其不合理,。

其次,，學(xué)生反映考研階段和考試前夕是占座高峰期，調(diào)查顯示,，的學(xué)生認(rèn)為考試前夕占座現(xiàn)象最為嚴(yán)重,，的學(xué)生占座的目的是要考試了，要找個(gè)固定的位置復(fù)習(xí),，而對于課堂的占座,，的學(xué)生反映基本所有課都占，但期中的學(xué)生選擇在專業(yè)課上占座,，選修課基本沒有人占座,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在“嚴(yán)于律人，寬于待己”的扭曲現(xiàn)象,。有些學(xué)生常常以自我利益為中心,，很少考慮到其他人的利益。很多同學(xué)并沒有意識到占座有什么不對,，據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生不喜歡占座的行為,，但是自己卻堂而皇之的占座。還有的學(xué)生認(rèn)為占不占座無所謂,，并沒有采取措施來制止這種行為,，只考慮到自己的需要。的學(xué)生在占座后聽到其他學(xué)生抱怨當(dāng)作沒聽見,，而的學(xué)生在被別人指責(zé)占座不正確后還是會繼續(xù)占座,。另外，從眾心理也導(dǎo)致了占座行為的盛行,，一部分學(xué)生也意識到占座是不文明的行為,。據(jù)調(diào)查,，的學(xué)生在有人抱怨沒座位后會感到羞愧，可是有不分學(xué)生認(rèn)為大家都占了我不占就吃虧,，于是默許了這種行為方式,，迫于形勢加入占座大軍。這種自私自利的思想,，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。這樣的行為一方面沒有維護(hù)自身的利益,，即平等的享用教學(xué)資源,，另一方面主觀上縱容了占座這一現(xiàn)象的持續(xù)，以至于這種現(xiàn)象愈演愈烈,，一直無法得到很好的解決,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生在看到圖書館或自習(xí)室位置被占滿后,，會選擇離開繼續(xù)尋找其他座位,，只有學(xué)生會撥開別人占座的書或其他占座工具,，然后繼續(xù)學(xué)習(xí),。

我們都知道各個(gè)學(xué)院都有自己的辦公區(qū)域,，但是因?yàn)榉峙洳缓侠砘蚱渌顒诱紦?jù)又沒有事先通知學(xué)生給學(xué)生帶來了麻煩。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的學(xué)生認(rèn)為占座是因?yàn)閷W(xué)校人多,，資源稀缺,，人多教室少占座實(shí)屬無奈。的學(xué)生認(rèn)為解決占座問題的措施是要提供更多的座位,。而且有些時(shí)候社團(tuán)活動或者學(xué)生會部門開會,，寥寥幾個(gè)人也要占一個(gè)教室，也影響了學(xué)生對學(xué)校資源的使用,。另外,，我們還發(fā)現(xiàn)在周末或者沒有什么課的時(shí)候，有些教室并不開放,，可能是出于教室公共設(shè)施的保護(hù),，但這些也是可以利用的資源，能狗緩解學(xué)生占座嚴(yán)重的情況,。在調(diào)查中,，我們對比了中心校區(qū)和城南校區(qū)，發(fā)現(xiàn)中心校區(qū)圖書館的利用率遠(yuǎn)低于城南校區(qū),，一方面是中心校區(qū)正在建設(shè)中,，圖書館和自習(xí)室離宿舍區(qū)之間的交通不怎么方便，另一方面,，大部分學(xué)生是在城南校區(qū)學(xué)習(xí)，人多資源少,，這樣造成了資源的分配不合理,，大大降低了資源的利用率，以至于城南校區(qū)的占座更為嚴(yán)重,。

圖書館在學(xué)生占座問題上管理的較為得當(dāng),，而自習(xí)室或一般教室的占座管理就不容樂觀。據(jù)調(diào)查，的學(xué)生采用在座位上放書或者物品占座,，而圖書館在每天閉館前會清查留在圖書館的占座工具,。相比較而言，自習(xí)室則沒有嚴(yán)格執(zhí)行每晚清查占座的規(guī)定,，縱容了占座之風(fēng),。而調(diào)查也顯示，的學(xué)生認(rèn)為占座的原因是學(xué)校相關(guān)的管理不是很有效,，而的學(xué)生反映要安排學(xué)校工作人員對占座現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格管理,。

占座已經(jīng)成為學(xué)校的一種普遍現(xiàn)象，也成為學(xué)生自習(xí)必須進(jìn)行的理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖侄?，但是占座侵占了別人的學(xué)習(xí)空間資源,，不利于公共資源的公平使用，這必定會帶來一些負(fù)面的影響,。大部分人在占座過程中發(fā)生過不愉快的事情,，調(diào)查顯示，的學(xué)生因?yàn)檎甲鶃G失過課本,、書包等貴重物品,，的學(xué)生在占座過程中與其他人發(fā)生過爭執(zhí)，的學(xué)生在因?yàn)檎甲凸芾韱T發(fā)生過爭執(zhí),，這從側(cè)面反映出占座所隱藏的安全隱患,。對于占座問題解決的必要性上，的學(xué)生認(rèn)為很有必要,。

1,、圖書館或自習(xí)室的學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館和自習(xí)室內(nèi)十分安靜,，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，沒有宿舍內(nèi)其他人的干擾，并且圖書館和自習(xí)室有空調(diào),，對學(xué)生而言很有誘惑力,，是自習(xí)的好場所。此外圖書館資源豐富,，可以隨時(shí)借閱所需的書籍,，也給讀者帶來了極大的方便。

2,、大學(xué)生就業(yè)和考研的壓力導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情的增長,。目前，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增加,，就業(yè)率和就業(yè)前景不容樂觀,，而考研也是這些大學(xué)生選擇的另外一條道路,。眾所周知，考研之路充滿艱辛和壓力,，為此大家不得不更加努力的復(fù)習(xí),，圖書館和自習(xí)室是大家心中長期穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場所，這使得圖書館和自習(xí)室本來就不多的座位變得更加一座難求,。

3,、大學(xué)考試導(dǎo)致占座嚴(yán)重。為了應(yīng)對大學(xué)的期末考試,，以及其他資格證的考試,，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)要在考試之前對所學(xué)過的知識進(jìn)行深度、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，而那些平時(shí)不認(rèn)真的同學(xué),，則要在考試之前進(jìn)行突擊訓(xùn)練，所以每次考試之前的占座現(xiàn)象就更為嚴(yán)重了,。

4,、大學(xué)生自身素質(zhì)不高。目前,，高校的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,，他們的自我意識較強(qiáng)，常常以自我為中心,，過于重視維護(hù)和保障自己的權(quán)益,，不顧及他人的感受。根據(jù)《大學(xué)生占座心理調(diào)查與分析》揭示的學(xué)生對占座現(xiàn)象的普遍態(tài)度表明：多達(dá)的大學(xué)生占座時(shí)的心理表現(xiàn)為心安理得,，僅有的大學(xué)生占座時(shí)會內(nèi)疚,；高達(dá)的大學(xué)生認(rèn)為占座并不代表道德素質(zhì)低下；的學(xué)生認(rèn)為自習(xí)室占座是合理的,。

5,、從眾心理在作祟。盡管一些學(xué)生初始認(rèn)為占座是一種不文明行為,，但是從眾心理致使這種心態(tài)慢慢變化,，久而久之也跟著一塊占座。很多人在一種無意識的狀態(tài)下將占座逐步合理化,，后來的人可能會因?yàn)闆]找到座位而感到氣憤,，但也不會去坐被人用紙條占了的位置。無形之中,，這中默認(rèn)的“潛規(guī)則”被大家認(rèn)可了,，沒有誰會刻意地破壞它。大家總想著去占座,，并且要趕早,，否則的話座位就都被人占去了。這種從眾心理在大學(xué)生中是絕不鮮見的,。

6,、學(xué)校的管理力度不夠，方法欠缺,。雖然大家都希望能夠公平的利用的公共資源,，但是大多數(shù)高校對治理“占座”現(xiàn)象還沒有行之有效的方法。頻繁的對占座行為進(jìn)行干預(yù)勢必也會影響其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),。再加上占座行為也難以清楚地界定,，處理占座問題需要大量的精力。管理制度的缺乏,、管理方法的不當(dāng)導(dǎo)致占座行為難以得到有效的控制,。

1、擴(kuò)招應(yīng)考慮學(xué)校容納力

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)嚴(yán)重的占座現(xiàn)象是因?yàn)槿硕噘Y源少,，這就讓我們聯(lián)系到了大學(xué)的擴(kuò)招。為了達(dá)到高等教育大眾化的目標(biāo),，國家實(shí)施了一系列有利于推進(jìn)高等教育大眾化的舉措：建立二級學(xué)院,、發(fā)展私立高校等。但是一個(gè)國家和區(qū)域的高等教育大眾化,，既包括量的增長,，也包括質(zhì)的提高。有條件的學(xué)?？梢詳U(kuò)大招生,，但一定要考慮學(xué)校到底有多大的容納力，這才是對學(xué)校,、對學(xué)生,、對社會負(fù)責(zé)的正確態(tài)度。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)根據(jù)形式減少擴(kuò)招人數(shù)以緩解教育資源壓力,。

2,、擴(kuò)大教學(xué)資源的建設(shè)面積

對于學(xué)生反映的學(xué)校座位不夠，教室擁擠,，學(xué)?？梢员M可能地增加自習(xí)教室的數(shù)量，或者增加教室座位,，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間,。在學(xué)校財(cái)力允許情況下，擴(kuò)建或改建一些教學(xué)樓和教室,，各院的公共教室和自習(xí)室互相開放,，但又有統(tǒng)一的管理制度,，保證教室的合理有效使用。

3,、提高校舍利用率,，把現(xiàn)有的資源充分利用起來，能適當(dāng)緩解占座問題,。

學(xué)?？梢詫⒁恍┎挥玫臅h室或者學(xué)生活動中心交給學(xué)生無償使用。對于一些有聯(lián)系的專業(yè)課或其他課可以安排大課進(jìn)行教學(xué),，這樣可以緩解一部分學(xué)校資源壓力,。另外，針對一些特殊人群,，比如組隊(duì)自習(xí)的或者情侶,，學(xué)校可以開設(shè)情侶自習(xí)室或者小組自習(xí)室,，并集中在一起,，這樣也可以避免出現(xiàn)一個(gè)教室就只有幾個(gè)學(xué)生的現(xiàn)象。

4,、學(xué)校建立和完善管理體制,，有序的進(jìn)行管理。

占座現(xiàn)象的蔚然成風(fēng)有很大程度上是因?yàn)閷W(xué)校管理的疏忽,，縱容了這種現(xiàn)象的蔓延,。所以學(xué)校可以出臺一系列學(xué)校資源使用規(guī)章,，明確學(xué)生使用學(xué)校教室的權(quán)利和義務(wù),，占座畢竟也是學(xué)生學(xué)習(xí)一方面的體現(xiàn)，所以沒有必要命令規(guī)定不準(zhǔn)占座,，但也必須要有一定的規(guī)章制度來作為衡量的尺度,。在管理制度上，可以組織專門人員負(fù)責(zé)這一事物,，適時(shí)地監(jiān)督學(xué)生占座,，對于那些久占不坐的、一人占多人位的進(jìn)行遏制,，杜絕占而不用的浪費(fèi)現(xiàn)象,。對于那些放物品進(jìn)行占座的學(xué)生，管理人員可以定期清理教室占座的物品,，放在一個(gè)固定的地點(diǎn),，讓學(xué)生領(lǐng)取。

5,、合理安排上課時(shí)間

對于課堂的占座現(xiàn)象,，大部分是專業(yè)課占座較為嚴(yán)重,，因此學(xué)校可以平衡專業(yè)課和選修課的標(biāo)準(zhǔn),，適當(dāng)減輕專業(yè)課給學(xué)生帶來的壓力,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也加強(qiáng)選修課的管理,，平衡學(xué)生對于選修課和專業(yè)課的態(tài)度。

另外,，上課的教室和自習(xí)教室會不平衡,，導(dǎo)致學(xué)生自習(xí)人過多，促進(jìn)了占座現(xiàn)象的發(fā)生,，對此,，學(xué)校可以整體規(guī)劃,，合理統(tǒng)籌安排所有課程安排和各個(gè)班的上課時(shí)間,，爭取同一時(shí)刻上課人數(shù)和自習(xí)人數(shù)保持平衡，以及上課教室和自習(xí)教室數(shù)保持平衡,，這樣可以適當(dāng)避免占座過于嚴(yán)重的情況,。

接近一半的學(xué)生認(rèn)為占座的現(xiàn)象的處理是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生道德教育，提高學(xué)生自身的覺悟和修養(yǎng),。通過影響大學(xué)生的理想,、信念、意志和動機(jī)調(diào)節(jié)大學(xué)生的行為活動,。

1,、學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)生正確引導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)學(xué)習(xí),，在平時(shí)教學(xué)中,，教師應(yīng)注重階段性學(xué)習(xí)成果的考核，引導(dǎo)學(xué)生重視日常的練習(xí)和訓(xùn)練,，平時(shí)知識掌握的牢固,，也從主觀上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，客觀上也緩解了大學(xué)生占座嚴(yán)重的現(xiàn)象,，避免在考試前夕出現(xiàn)占座的高峰階段,。

2、培養(yǎng)大學(xué)生自律的習(xí)慣,，大學(xué)生自主管理,。

大學(xué)生畢竟已經(jīng)有自主行為能力和控制能力，對于像高中那樣安排固定的座位,、安排固定的自習(xí)區(qū)域等強(qiáng)制性的措施效果并不會很好,，所以可以適當(dāng)?shù)淖尨髮W(xué)生自己參與管理,，互相監(jiān)督，通過角色的轉(zhuǎn)換逐漸放棄自私的以自我為中心的思想,，共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。也可以讓學(xué)生自己組織一些活動，讓改善占座之風(fēng),，從我做起,，從點(diǎn)滴做起，做到“人在書在,，人走書離”,，共同營造一個(gè)文明向上的校園氛圍，從而使占座現(xiàn)象從校園里徹底消失,。

結(jié)語：大學(xué)生占座問題是普遍存在的,，不可能一時(shí)之間消失殆盡，解決大學(xué)生占座問題是一項(xiàng)長期性的工作,，要調(diào)動各方面的力量,。學(xué)校方面要努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)刻得到座位保障,，另外,，學(xué)校也得加強(qiáng)監(jiān)督管理；而學(xué)生方面則要積極地規(guī)范自己的行為,，盡量避免占座行為的發(fā)生,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十

學(xué)生已經(jīng)初步了解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的,，通過讀,、看、想,、說再到寫的過程,。為了了解學(xué)生這一階段小作文學(xué)習(xí)情況，以便于更好的幫助和指導(dǎo)學(xué)生寫好小作文,。為今后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。四月份對我校一、二年級學(xué)生作文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,。

本次調(diào)查問卷主要是一,、二年級學(xué)生。問卷主要涉及學(xué)生課外閱讀,、對小作文的興趣及小作文的形式等,。

1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法。每班9份,，共計(jì)18份,，回收18份，人工操作有效率達(dá)100%,。

2,、調(diào)查對象：棗樹小學(xué)一、二年級學(xué)生,。

85%的學(xué)生對閱讀課外書,、練寫小作文有興趣，55%的學(xué)生覺得小作文不難寫,，80%的學(xué)生喜歡看圖寫話,，覺得小作文課輕松、愉快,，寫完小作文后自己還讀一讀。

針對以上情況：我校一,、二年級學(xué)生對于課外閱讀有一定的興趣,，但程度不同，還有一些學(xué)生雖然喜歡看圖寫話,，但還不能做到按一定的順序仔細(xì)觀察,，然后把看到的寫下來。為了改變這樣的狀況,，有效地提高我校低年級“小作文”整體習(xí)作及教師教學(xué)水平,，我們思考對策如下：

1、給學(xué)生提供一些圖書供學(xué)生閱讀,。

2,、教師教給學(xué)生一些在閱讀時(shí)收集錦詞妙句的方法，學(xué)會積累詞句,；課堂教學(xué)時(shí),，也教給學(xué)生用圈畫做記號的方法積累詞匯，將所學(xué)的詞匯進(jìn)行合理的運(yùn)用,。

3,、定期讓學(xué)生們展示、交流自己的好詞妙句,。

4,、在平時(shí)與學(xué)生的交流中注意學(xué)生們的語言順序，有問題及時(shí)糾正,。

5,、課堂教學(xué)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6,、小作文教學(xué)課堂上,，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽的說,、寫,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十一

此次活動以社會學(xué)院歷史學(xué)生為樣本，進(jìn)行抽樣調(diào)查,，以問卷調(diào)查為形式,，以安徽師范大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷96份,，回收90份,，回收率為％，其中有效問卷81份,，有效率為90％,。報(bào)告從有效問卷采取抽樣的方法，選取20份作為樣本進(jìn)行分析,，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

一,，學(xué)習(xí)問題

在此次調(diào)查中，學(xué)習(xí)問題是同學(xué)最為關(guān)心,、也是反應(yīng)最為突出的問題,。例如，第33題“將下列幾項(xiàng)所帶來的心理壓力由大到小排序”,，其中有44％的同學(xué)認(rèn)為,，學(xué)業(yè)所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進(jìn)入大學(xué)生活,，有近一半的同學(xué)對大學(xué)生活不適應(yīng),，尤其對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，感到心理壓力很大,。從緊張的高考中走過,，許多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)開放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式，或過于精神緊張死扣書本,，不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來,，或感覺生活空虛，整日無所事事,，荒廢了學(xué)習(xí),，虛度了年華。再如第29題“上大學(xué)后,，你覺得你最大的挫折是什么,？”其中33％的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”，由此可見，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)上急需得到指導(dǎo)并尋求得到心理上的成就感,。

二,，業(yè)余生活

三，經(jīng)濟(jì)生活

如今大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活方面基本沒有太大困難,，在第6題“你每個(gè)月的生活費(fèi)用夠用嗎,？”中，有67％的同學(xué)基本夠用,，更有11％的同學(xué)有剩余,，與此同時(shí)，在第7題中“你認(rèn)為每個(gè)月生活費(fèi)對自己是否是一種負(fù)擔(dān),，造成心理壓力,？”有60％的同學(xué)認(rèn)為沒有壓力。以上都說明隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,，人們生活水平的不斷提高,，大學(xué)生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟(jì)生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降,。

四,，心理平衡

在第1題“你覺得現(xiàn)在學(xué)校與你理想的大學(xué)有多差差別？”中,，有56％的同學(xué)選擇“很大”，這反應(yīng)了同學(xué)同學(xué)理想中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校還是有還是有一定差距的,。在13題“你覺得自信嗎,？”，有69％的同學(xué)選擇了“不自信”或“有時(shí)不太自信”,。在第5題“現(xiàn)在自己在大學(xué)生活中,，你認(rèn)為自己哪些方面最差？”有57％的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏自信,，這兩題都反應(yīng)了我們的同學(xué)對自己沒有足夠的自信心,。然而在第23題中“關(guān)于自己的煩惱有口難言嗎？常常覺得自己是失敗者嗎,？”只有20％的同學(xué)認(rèn)為自己沒有這方面的問題,。在第26題：“你總有明確的生活目標(biāo)嗎？你在為之不懈奮斗嗎,？”只有31％的同學(xué)認(rèn)為“是”,。這兩題又都體現(xiàn)出同學(xué)們對于自己的未來并沒有明確的目標(biāo)，對自己的明天沒有信心,。以上的幾題分別從不同角度說明同學(xué)在心理上并沒有達(dá)到平衡,，理想總是與現(xiàn)實(shí)存在差距的。

五，人際交往

人際交往問題是在本次調(diào)查中反應(yīng)較為突出的問題,。在第33題,，“請將以下幾項(xiàng)所帶給你的心理壓力由大到小排序”，有33％的同學(xué)認(rèn)為“人際關(guān)系”所造成的心理壓力最大,。而在第8題,，“與一群朋友在一起，你常感到孤獨(dú)或失落嗎,？”有79％的同學(xué)選擇“是”或“有時(shí)是”,，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺。同樣,，在第29題“上大學(xué)以后,，你覺得最大的挫折是什么？”

選擇“不適應(yīng)宿舍生活”的同學(xué)占到33％,，與選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”的人數(shù)相當(dāng),，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)們反應(yīng)最為嚴(yán)重的兩個(gè)問題。

大學(xué)生中,，有相當(dāng)一部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū),。在以前的日常生活中焦急范圍較窄，與人交往的機(jī)會也較少,，初到大學(xué),，面對如此開放自由的環(huán)境，面對如此多的同學(xué),。面對如此多的公共場合,，一下子不知所措，亂了陣腳,，于是羞于表達(dá)形成內(nèi)向性格,。而在城市中長大的同學(xué)，來自獨(dú)生子女家庭,，難以體會農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況,。于是形成隔閡。與此同時(shí),，在第20題“你覺得大多數(shù)人都不可信任嗎,？”有78％的同學(xué)認(rèn)為“是”或“偶爾是”。這更反應(yīng)了大學(xué)生人際交往中出現(xiàn)了一些問題,。

本次調(diào)查充分反應(yīng)了以社會學(xué)院07歷史班同學(xué)為典型的當(dāng)代大學(xué)生存在的一系列心理問題,。為學(xué)校心理健康教育提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例,，達(dá)到了此次活動的目的,，活動較為成功,。本次活動得到了各個(gè)方面的大力支持，特再次向海星調(diào)查研究社和07歷史班表示衷心感謝,！

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十二

2016年10月17日,，團(tuán)委對公司全體團(tuán)員青年進(jìn)行了青年思想狀況問卷調(diào)查，發(fā)放問卷15份,，收回15份,。

一、調(diào)查對象：

公司全體團(tuán)員青年

二,、調(diào)查方式：

問卷調(diào)查

三,、調(diào)查目的：

本次調(diào)查在多方面對青年的思想狀況進(jìn)行了比較系統(tǒng)的調(diào)查和分析，旨在找出青年思想動態(tài)的解決方法和途徑,，為高砂公司團(tuán)委以后更好的開展各類工作提供依據(jù),。

通過調(diào)查得出以下報(bào)告：

青年是祖國的希望和未來。青年興則國興,，青年強(qiáng)則國強(qiáng),。在新時(shí)期新階段，面對改革不斷深化,、開放不斷擴(kuò)大的今天,，改革開放給我國社會帶來了日新月異的發(fā)展變化，而最具有震撼人心的變化,，是意識形態(tài)領(lǐng)域人們價(jià)值觀的變化,，人們的人生追求和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元的發(fā)展趨勢，市場經(jīng)濟(jì)條件下的負(fù)面效應(yīng)難免會沖擊青年人的思想,。通過近幾年的工作,，開展活動，走訪,，工作談心等多種形式與團(tuán)員青年的交流,，從情況來看,，當(dāng)代青年的思想狀況總體是好的,，是健康的、積極向上的,，同時(shí)也是豐富多彩的,。青年的思想狀況發(fā)生了很大變化，青年的發(fā)展意識越來越強(qiáng),，發(fā)展的環(huán)境越來越好,，發(fā)展的空間越來越大，發(fā)展的機(jī)會越來越多,，發(fā)展的方向也越來越明確,。但是,，我們也不能不看到，當(dāng)代青年的思想狀況以及生存和發(fā)展?fàn)顩r仍然存在和面臨著許多不容忽視的問題,，與黨和人民的要求,，與時(shí)代前進(jìn)的步伐仍有一定的差距，減少這些差距,，需要政策,、制度和措施的保障，更需要青年自身的努力,。下面就是我們從實(shí)際工作中獲取的有關(guān)當(dāng)代青年的思想狀況及其分析,。

1.個(gè)別青年產(chǎn)生信仰危機(jī)。部分青年缺少正確的人生追求和目標(biāo),。在目前市場經(jīng)濟(jì)和社會保障尚不完善的大背景下,，青年們往往需要面對現(xiàn)實(shí)做出功利性抉擇。因此,，精神領(lǐng)域的淡漠,、信仰真空或價(jià)值迷茫等現(xiàn)象就不同程度地表現(xiàn)出來。人生觀,、價(jià)值觀出現(xiàn)了重物質(zhì),、輕精神，重個(gè)人,、輕集體的傾向,。因此引導(dǎo)青年堅(jiān)定信念“永遠(yuǎn)更黨走”，加強(qiáng)青年的價(jià)值觀,、企業(yè)精神,、文化的教育和引導(dǎo)，成為團(tuán)組織面臨的首要問題,。

2.部分青年只強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益,。部分青年奉獻(xiàn)精神和工作責(zé)任心不足。當(dāng)代青年多數(shù)是獨(dú)生子女,，在比較優(yōu)越的環(huán)境下成長,，缺乏吃苦耐勞的精神和意志，造成社會責(zé)任心和工作責(zé)任心不足,。表現(xiàn)為：一是在工作中協(xié)作配合精神不夠,，遇到工作推諉扯皮的行為時(shí)有發(fā)生；二是部分青年個(gè)人主義傾向比較嚴(yán)重,，拜金主義,、享樂主義比較流行；三是部分青年對自己的定位不準(zhǔn)確,，擺不正心態(tài),，在工作中發(fā)生矛盾時(shí),，較少從自身角度反省,；四是部分剛進(jìn)企業(yè)的青年,，受外界的影響較大，單純追求高薪及舒適的工作環(huán)境,，缺乏腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神,。

3.部分青年思想不夠成熟缺乏理性思考。部分青年尤其新員工在遇到困難時(shí),，表現(xiàn)出失落感,，對自己沒信心。個(gè)別青年甚至存在極端情緒,。說明其思想仍不夠成熟,，不能用科學(xué)的態(tài)度分析、理解問題,，思想波動較大,，處理問題不能冷靜思考，容易感情用事,。比如通常人們所說的“刺兒頭”,，對社會問題和企業(yè)發(fā)展中遇到的問題存有疑慮和抵觸，缺乏應(yīng)有的信心和理解,，通常提出較為極端的解決辦法,，常表現(xiàn)為工作消極、怪話多,、抵觸情緒明顯,。

一是社會各個(gè)層次人們觀念的影響。當(dāng)今的孩子生存在一個(gè)開放的,、多元化的環(huán)境下,，形形色色的思潮沖斥著青年們。一些傳統(tǒng)的教育觀念一時(shí)難于打破,，家庭和社會對青年人思想教育的依賴也一時(shí)難于扭轉(zhuǎn),，在很大程度上成為影響青年人思想健康成長的不可忽視的重要因素。二是思想教育體系尚不完善,。目前青年人的思想教育理論體系和實(shí)踐體系尚不健全,、不系統(tǒng),。尚未形成一套正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀及法律法規(guī),、道德,、科學(xué)教育等一系列完善完整的科學(xué)教育體系,。三是教育評價(jià)體系的偏差。國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,、倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，取得了可喜的成績。但在教育評價(jià)體系下,，仍為了教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)成果的提高上屢見不鮮，學(xué)生似乎缺少了一個(gè)豐富,、有效,、富于實(shí)踐的思想德育課堂。四是家庭社會有關(guān)方面對青年人的思想教育工作重視程度不夠,。家庭偏重于物質(zhì)生活方面的保障,，社會力量分散，沒有真正形成一個(gè)學(xué)校,、家庭,、社會齊抓共管的良好局面。

1.充分認(rèn)識加強(qiáng)青年思想政治工作的戰(zhàn)略意義,。青年是祖國的未來,，民族的希望，是將來社會主義事業(yè)的開拓者和接班人,。青年的特殊地位決定了青年的思想政治工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義,。加強(qiáng)青少年的思想政治工作事關(guān)黨和國家的前途和命運(yùn)，具有十分重要的戰(zhàn)略意義,。另一方面,，國際形勢的發(fā)展變化給青年的思想政治工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，國際間以經(jīng)濟(jì)和科技為主要內(nèi)容的綜合國力的競爭日趨激烈。西方國家忘我之心不死,，通過生活方式的影響,、腐朽思想的侵蝕、經(jīng)濟(jì)的滲透,、文化的沖擊等各種途徑來爭取我國的青年一代,。青年的綜合素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國在未來國際競爭中的成敗問題,，關(guān)系到黨、國家和社會主義會不會“改變面貌”的重大政治問題,，忽視不得,，馬虎不得,，松懈不得，必須把他放在生死存亡的關(guān)鍵戰(zhàn)略地位,，不惜一切代價(jià)抓早抓緊抓好,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十三

一、問題的提出

伴隨著春節(jié)的來臨,，寧波多次出現(xiàn)的霧霾天氣,，這對人們的身體健康造成了很大的危害。那到底是什么原因造成的空氣污染呢?因此,，我們組展開了調(diào)查,。

二、調(diào)查方法

2.查閱有關(guān)書籍,。

3.采訪遇到過霧霾的人,。

三、調(diào)查情況和資料整理

1.霧霾天氣基本情況

霧霾天氣是一種空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化的產(chǎn)物,，是空氣中的灰塵,、硫酸、硝酸,、有機(jī)碳?xì)浠衔锏阮w粒大量積聚,，特別是含量劇增，在很大空間內(nèi)造成能見度模糊的一種天氣現(xiàn)象,?！皃m ”是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物,。粒徑小,，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長,、輸送距離遠(yuǎn),，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。

2.霧霾天氣的成因

我國的冷空氣活動較常年偏弱,，風(fēng)速小,，風(fēng)力弱，大氣層比較穩(wěn)定,，大部地區(qū)穩(wěn)定類天氣出現(xiàn)頻率明顯偏多,，從而導(dǎo)致霧霾天氣多發(fā);另一方面，因我國冬季氣溶膠背景濃度高,，地區(qū)近地面空氣相對濕度比較大,，在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)，受大范圍靜穩(wěn)天氣的原因,，沙塵的疊加，偏南流,，濕度大,，水汽使干細(xì)的粒子迅速膨脹，也催生了霧霾形成,。是形成霧霾天氣的主要原兇,，使用柴油的大型車是排放的“重犯”，包括大公交,、各單位班車,，以及大型運(yùn)輸卡車等。使用汽油的小型車雖然排放的是氣態(tài)污染物,，比如氮氧化物等,，但碰上霧天，也很容易轉(zhuǎn)化為顆粒污染物,，加重霧霾,，進(jìn)一步催化霧霾天氣的形成，加劇霧霾發(fā)展,。霧霾形成的另一個(gè)原兇,，是冬季燃煤產(chǎn)生的二氧化硫及有機(jī)物、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣,、大量汽修噴漆,、建材生產(chǎn)窯爐燃燒排放的廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵,，這些懸浮污染物在靜穩(wěn)空氣中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),，轉(zhuǎn)變成大的粒子，也促進(jìn)了霧霾天氣的形成,。 現(xiàn)在城市里大樓越建越高,，阻擋和摩擦作用使風(fēng)流經(jīng)城區(qū)時(shí)明顯減弱，促使靜風(fēng)現(xiàn)象增多,，導(dǎo)致在垂直方向上出現(xiàn)高空的氣xxx低空氣溫更高的逆溫現(xiàn)象,，逆溫層好比一個(gè)鍋蓋覆蓋在城市上空，使得大氣層低空的空氣垂直運(yùn)動受到限制,，空氣在水平和垂直方向流性均非常小,，大氣擴(kuò)散條件非常差，受近地面靜穩(wěn)天氣控制,，揚(yáng)塵基源和運(yùn)動差過程中形成空氣中的懸浮微粒,，難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面，受其控制，城市無論規(guī)模大小,，其局地交通,、生活、生產(chǎn)所需的能源消耗的污染物排放均在低空不斷積累,，最終集聚在一定空間范圍內(nèi),，與水分子結(jié)核集聚成霾。與此同時(shí),，由于霧霾天氣的濕度較高,，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)場所加速反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化,，同時(shí)顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成,，兩者相互作用，迅速形成污染,。

3.霧霾天氣的危害

霧霾對人體的危害由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒,，人在呼吸的時(shí)候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部，輕者會引進(jìn)氣管炎,、肺炎等疾病,，重者會導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。霧霾對生產(chǎn)生活的危害霧霾天氣能見度低,，給航空,、鐵路、海運(yùn),、公路等各類交通運(yùn)輸行業(yè)造成影響,，容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序,。同時(shí),，對建筑物,、車輛等固體物具有腐蝕性,。

4.霧霾天氣的防治

據(jù)資料顯示，到目前為止,，靠人為的力量還是無法控制霧的產(chǎn)生,，這是自然現(xiàn)象,。只有想辦法控制各種小顆粒的產(chǎn)生，就會只有霧而沒有霾了,。因此,，防治的重點(diǎn)是控制顆粒物排放。首先

交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施,。 最后,，政府及媒體應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保知識宣傳,，提高民眾對空氣污染事件的關(guān)注。那么,，作為我們個(gè)人怎么做呢?應(yīng)該做到：不開車或少開車;盡量乘坐公共交通工具;不抽煙或盡量少抽煙;學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識并向身邊人宣傳;從自身做起,，注意節(jié)能環(huán)保。但如果霧霾來到了你的身邊,，要注意減少出行,，出行時(shí)一定要帶口罩，防止霧霾的攻擊,。!

四,、結(jié)論

春節(jié)期間霧霾十分嚴(yán)重,，是因?yàn)榕欧盘嗟挠卸練怏w而造成的,，雖然霧霾只是這么一個(gè)小顆粒，但它對人的危害是極大的,，人在呼吸的時(shí)候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部,，輕的話會引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病,，重的話會導(dǎo)致死亡,。它還對我們的生活有著重大的危害，如果在霧霾期間開車上街,，會引起交通事故的發(fā)生,，除此之外，它還對建筑物,、車輛等固體物具有腐蝕性,。所以，從現(xiàn)在開始,，我們要防止霧霾的再度出現(xiàn),，要綠色出行，不抽煙,，不排放任何有毒產(chǎn)物,，為我們共同的家園創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境!

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十四

情況分析：

本學(xué)期，為了更好地提高我園保教服務(wù)質(zhì)量,，了解家長對我園工作的需求和建議,，使我們的家園合作更加有效地開展，我園向家長發(fā)放了問卷調(diào)查表,。由于近期手足口以及各類易傳染性疾病的急速蔓延,，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長未能送幼兒來園,，20__年12月2日我們發(fā)放調(diào)查問卷370份,，截止到23日收回問卷333份，其中無效問卷13份。通過家長反饋的信息,，我們進(jìn)行了分析和調(diào)整,，現(xiàn)將活動進(jìn)行總結(jié)。

具體步驟：

1,、發(fā)放問卷表32份,，回收30份，回收率為94%,。

2,、形式為：由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放家長問卷調(diào)查表，并請家長回家認(rèn)真填寫,。填寫后家長把問卷調(diào)查表放到回收箱中,，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一查閱。

3,、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)

一,、關(guān)于幼兒園工作：

1、通過此次家長問卷調(diào)查,，家長對幼兒園的滿意度為：

滿意率達(dá)到83%,，認(rèn)為一般37%，不滿意率為,。

2,、選擇幼兒園最看重的是：

收費(fèi)低：23%，看重特色教育活動的為33%,，看重教學(xué)理念新的為59%,，看重園所硬件設(shè)施好的為83%，看重口碑好的為,?？粗剀浖O(shè)施好的為35%，看重飲食好的為：50%,，看重園所就近方便的為：53%,，

3.看到孩子入園來的發(fā)展變化：

認(rèn)為很好的為：38%，認(rèn)為變化較大的為：47%,，認(rèn)為一般的為13%,。

4、幼兒園讓家長最滿意的方面：

滿意師資隊(duì)伍建設(shè)的為：29%,，滿意辦園質(zhì)量的為：37%,，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%,，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%,，滿意生活護(hù)理的為：33%,，滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%,。

5,、對幼兒園的膳食工作感到：

滿意的為：52%，較滿意的為32%,，一般的為：16%,。

6、家長最關(guān)心孩子在園的方面：

最關(guān)心學(xué)習(xí)的為42%,，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%,，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%,，最關(guān)心身體狀況的為：40%,。

7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些?

認(rèn)為是入園時(shí)的為：11%,，認(rèn)為是離園時(shí)的為：23%,，認(rèn)為是樓梯的為：56%,，認(rèn)為是廁所的為：19%,，認(rèn)為是其它的為：7%。

二,、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：

1,、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：

74%家長認(rèn)為老師做的好,，19%的家長認(rèn)為老師做的較好,，的家長認(rèn)為老師做得一般。

2,、老師和孩子的情感融洽,，孩子熱愛班級體，喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園,，65%的幼兒喜歡上幼兒園,，的幼兒為一般。

3,、教師對家長熱情,，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常的占78%,，偶爾的為13%,，很少的為，沒有的為,。

4,、班級教師的責(zé)任心,，師德師風(fēng)情況：

認(rèn)為優(yōu)秀為是62%，認(rèn)為良好的為,，認(rèn)為一般的為：,。

5、老師是否經(jīng)常主動向您反饋孩子在園情況：

認(rèn)為經(jīng)常地為：71%,，認(rèn)為偶爾的為：83%,，認(rèn)為無的為：。

6,、對班級教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)：

對班級教學(xué)質(zhì)量很滿意的為50%,，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量較好的為46%，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量一般的為,。

7,、對班級環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評價(jià)：

認(rèn)為清潔的占62%，認(rèn)為整齊的占75%,，認(rèn)為凌亂的占0,。

8、教師對幼兒文明禮貌,、品德行為方面的教育：

認(rèn)為明顯的占67%,，認(rèn)為較明顯的占，認(rèn)為不明顯的占,。

三,、家園聯(lián)系

1、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動?

很愿意參與的占83%,，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%,，不樂意參與的占。

2,、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的家長講座?

愿意參加的為89%,，不愿意參加的為。

3,、家長是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄,，即使配合班級工作：

經(jīng)常的占60%，偶爾的占29%,，很少看的占11%,，沒看過的占。

4,、“家長的觀念就是孩子的起跑線”,，這一觀點(diǎn)家長是否同意?

同意的占86%，不同意的占10%,。

四,、您需要幼兒園教您孩子什么?為什么?您理想當(dāng)中的幼兒園教育應(yīng)該是什么樣子的?

需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：

①希望在禮儀,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生,。

②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,，培養(yǎng)大方、自信,、樂觀獨(dú)立,，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展,。

③希望培養(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒,。

④希望幼兒園躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強(qiáng)壓下生活,、學(xué)習(xí),。盡量讓幼兒有一個(gè)快樂健康、向上的童年,。

⑤注意對幼兒進(jìn)行品德,、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

⑥生活常識,、行為習(xí)慣、文明禮儀,，愿意分享等方面品格的培養(yǎng),。

理想中的幼兒園教育：

①環(huán)境優(yōu)美,，場地寬敞,，教師富有責(zé)任心，孩子健康,、平安,、快樂的成長。

②家,、園常溝通,，讓家長熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴。

③不僅僅只是教授課本上的知識,，要多多涉及課外知識,，最好是百科知識。

④幼師親近,，情感親密,。

⑤有一定的規(guī)則，幼,、師,、家長都能夠遵守,。

⑥教師素質(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全,。

⑦幼兒園生活和諧,、美好、快樂,。

⑧班級幼兒人數(shù)合理,。

⑨教師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，優(yōu)點(diǎn),，要注重因材施教,。

五、談?wù)勀目捶ǎ耗€有那些關(guān)于幼兒園,、教師,、班級工作、接送問題及促進(jìn)孩子成長等方面的建議和意見?

①教師經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系,，讓家長了解幼兒的在園情況,、生活表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育,。

②費(fèi)用太高,。

③幼兒在中班時(shí)就應(yīng)該滲透一些大班知識，以免大班時(shí)壓力太大,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十五

(一)調(diào)查背景及目的

在當(dāng)今社會,，大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。他們是具有勞動力的成年人,，但他們的主要身份卻是沒有經(jīng)濟(jì)收入的學(xué)生,。他們在精神和物質(zhì)生活上都有不低的需求，但經(jīng)濟(jì)收入?yún)s很局限,，而且不同的生活方式,、態(tài)度也帶來了很多感情、心理方面等不同的問題,。

在花花世界求學(xué)的大學(xué)生們面對各種各樣的誘惑,，他們的消費(fèi)觀是怎樣的?他們怎樣理財(cái)?男生女生之間在感情方面追求有何不同?他們對生活的態(tài)度是怎樣?他們的目標(biāo)很明確，能很好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎?為了能更深入地了解當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況,，準(zhǔn)確把握大學(xué)生生活特點(diǎn),，并促進(jìn)大家提升生活質(zhì)量，理性生活,，開心生活,。我們肇慶學(xué)院xxx老師的組織下，對肇慶學(xué)院大一的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,。

(二)調(diào)查方法

我們對計(jì)算機(jī)學(xué)院大一新生有關(guān)戀愛觀,、就業(yè)觀,、及生活等方面做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，調(diào)查以走訪形式,、小組組隊(duì),。

(三)調(diào)查方法與調(diào)查實(shí)施

本次調(diào)查共發(fā)放問卷xx份，收回有效問卷xx份,，回收率為xx%,。其中部分題目的答案無效，未計(jì)入統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。在統(tǒng)計(jì)過程中,，采取了數(shù)據(jù)分析方法。先進(jìn)行問卷編寫和數(shù)據(jù)錄入,，再應(yīng)用問卷星強(qiáng)大的數(shù)據(jù)整理功能,，將匯總的調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成具有頻數(shù)(項(xiàng)數(shù))分布和頻率(百分比)分布的數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)餅狀圖,，最后將頻數(shù)和頻率數(shù)據(jù)用于數(shù)據(jù)分析和撰寫調(diào)查報(bào)告,。

(四)資料整理與統(tǒng)計(jì)分析

全部問卷資料由調(diào)查員甄別審核后進(jìn)行錄入和整理，分析類型主要為單變量描述性分析和雙變量交互類分析,。

3每個(gè)月生活費(fèi) ( ) [單選題]

從圖中可以看出,，大學(xué)生的生活費(fèi)多集中在千元以下。生活費(fèi)在300-500元之間的占大多數(shù),，達(dá)到了,。而日均生活費(fèi)不超過貧困生標(biāo)準(zhǔn)300元/月的群體達(dá)到了，說明大學(xué)生群體中仍有為數(shù)不少的同學(xué)生活費(fèi)用還是非常緊張的,，屬于貧困生行列,。與此同時(shí)，有的同學(xué)月生活費(fèi)在千元以上,。這也反映了大學(xué)生群體中的貧富差距問題,。

建議學(xué)校貧困生數(shù)據(jù)庫增加多點(diǎn)資助數(shù)，對貧困生要進(jìn)行及時(shí)適當(dāng)?shù)馁Y助,，提供更多的勤工儉學(xué)機(jī)會給貧困生，以助貧困生順利完成學(xué)業(yè),。

4生活費(fèi)主要花費(fèi)在哪些地方 ( ) [單選題]

分析上圖可知：飲食和學(xué)習(xí)的開支是占大學(xué)生生活費(fèi)用的最大兩個(gè)部分,。有的同學(xué)表示，自己的生活費(fèi)主要用在了飲食上,。因此,，對于大學(xué)生來說，餐飲價(jià)格的波動將帶給他們巨大的沖擊,。這也從側(cè)面反映了,，在物價(jià)不穩(wěn)定的今天,，維持大學(xué)食堂飯菜價(jià)格穩(wěn)定的重要性。

除了在飲食方面的花銷外,，學(xué)習(xí)相關(guān)的開支在大學(xué)生消費(fèi)支出中也占有了較大的比重,。這說明，在絕大部分大學(xué)生眼中,，學(xué)習(xí)仍是第一要務(wù),。

5如果生活費(fèi)用不足，你會采取什么方式 ( ) [單選題]

分析上圖可知：現(xiàn)在的大學(xué)生很多更傾向于獨(dú)立生活,，自己賺錢養(yǎng)活自己,，42%的學(xué)生通過假期周末時(shí)間尋找兼職等自己賺錢，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象,，表明本校大學(xué)生具有一定獨(dú)立生活的能力,。但是兼職的時(shí)間要適當(dāng)控制好，畢竟學(xué)習(xí)是第一要務(wù),。

6在大學(xué)生活里有沒有設(shè)定什么目標(biāo) ( ) [單選題]

從該圖,，我們可以看出大學(xué)生在自由化的生活環(huán)境下，有制定目標(biāo),，但是沒有很好的付諸行動,，這也是很多大學(xué)生對學(xué)習(xí)成績及就業(yè)前景的迷茫的重要原因之一。建議,，大家應(yīng)該將目標(biāo)合理化,，可行性化，再將長期的大目標(biāo)細(xì)化為短期的小的目標(biāo),，每個(gè)小目標(biāo)拆分成具體的任務(wù),，最后將每天安排到的任務(wù)實(shí)現(xiàn)，從而達(dá)到具體目標(biāo)具體實(shí)現(xiàn)的效果,。

上表表明,，接受調(diào)查的大學(xué)生在大學(xué)里大部分渴望與異性的深層次交往。47%的學(xué)生已經(jīng)有對象,，而且正在發(fā)展,；15%已經(jīng)有男女朋友，表明大學(xué)生的情感生活很豐富,。

8.你認(rèn)為擁有美好的大學(xué)生活最需要的是 ( ) [單選題]

以上兩圖分別表明大學(xué)生們在大學(xué)這個(gè)小社會里,，更注重社交能力的培養(yǎng)，更渴望人際圈子的擴(kuò)大,，良好的人際關(guān)系給予大學(xué)生的滿足感是最大的,；當(dāng)今大學(xué)生在實(shí)際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力，建議適當(dāng)?shù)膲毫κ菍ι罨盍Φ拇呋瘎?，但是過大的壓力將會給生活帶來負(fù)面影響,，特別是心理上的傷害我們是不能忽視的，平時(shí)一定要勞逸結(jié)合,，多點(diǎn)與親朋好友談心,，適當(dāng)及時(shí)地釋放心中的壓力。

10.在宿舍里和同學(xué)聊得最多的話題是： ( ) [單選題]

上圖表明,，過一半的大學(xué)生宿舍話題偏向于校園生活,，談?wù)摪l(fā)生在同學(xué)之間的新奇事情，氛圍融洽,。也有的同學(xué)將話題經(jīng)常拉到愛情話題上,，表明對感情問題持有濃厚的興趣。

13.近期每月用于書籍(買,、租)或?qū)W習(xí)用品的消費(fèi)： ( ) [單選題]

15.什么給你生活帶來了壓力【多選題】 ( ) [多選題]

以上數(shù)據(jù)很好的說明了現(xiàn)在的很多大學(xué)生對近期的學(xué)習(xí)投入較少,，進(jìn)而給很多同學(xué)帶來了學(xué)習(xí)緊張方面的生活壓力，而在該大學(xué)生群體里,，接近一半的學(xué)生每一周都有做兼職,，占用了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

建議：大學(xué)生的學(xué)習(xí)還是最基礎(chǔ)的,，必須投入必要的時(shí)間,、金錢，搞好學(xué)習(xí),，減輕學(xué)習(xí)方面的壓力,，進(jìn)而提高對未來就業(yè)的信心，畢竟過一半的大學(xué)生擔(dān)憂未來的就業(yè),。

16.處理與同學(xué)關(guān)系時(shí)： ( ) [單選題]

表明大部分的大學(xué)生都能很好處理與同學(xué)之間的關(guān)系,，人際關(guān)系良好，其中在整個(gè)大學(xué)生群體里,，的大學(xué)生能平靜地處理與同學(xué)的關(guān)系,，這是只能我們驕傲的。

建議：學(xué)校相關(guān)組織,，能夠開展更多的心理教育活動,，開展更多心理咨詢活動，進(jìn)而幫助人際關(guān)系不佳的學(xué)生,，減少他們對交際的焦慮感,，增加其生活愉悅感。

18.在大學(xué)中擬多數(shù)情況下的情緒是 ( ) [單選題]

以上數(shù)據(jù)圖表表明,，接近八成的大學(xué)生認(rèn)為想象中的大學(xué)生活是與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活有差距的，當(dāng)我們面對與理想生活有出入的生活環(huán)境額時(shí)候，我們更應(yīng)該及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的心態(tài),，樂觀積極地生活,、學(xué)習(xí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有一半的大學(xué)生情緒變化不大,，而樂觀積極的與消極悲觀的各占五分之一,，只是令人擔(dān)憂的，建議大學(xué)生多點(diǎn)打開自己的心扉,，與親朋好友談心,，釋放心中的消極情緒，做個(gè)積極樂觀的大學(xué)生,，這樣生活才能變得越來越美好.

19.對畢業(yè)后未來的就業(yè)的看法 ( ) [單選題]

上圖告訴我們一個(gè)令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,的大學(xué)生對畢業(yè)后的未來充滿迷茫感,隨遇而安,更有超過五分之一的學(xué)生持悲觀態(tài)度,害怕找不到好的工作,。

建議: 建議學(xué)校相關(guān)組織加強(qiáng)對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍,；各班班委能組織策劃更多的活躍就業(yè)觀的班級活動,，如怎樣就業(yè)好的茶座會、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)激情的主題班會等,。

1. 大學(xué)生群體總體來說是一個(gè)理性消費(fèi)的群體,。奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象并不多見。但是部分貧困甚至特困生的生活費(fèi)用已經(jīng)低至很難保證穩(wěn)定的營養(yǎng)與健康飲食,，非常需要我們的關(guān)注與幫助,。

2.大學(xué)生的生活費(fèi)用最主要的來源已經(jīng)向獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源靠攏。這給學(xué)生的家庭帶來一定的減負(fù),，也有利于學(xué)生獨(dú)立性的培養(yǎng),，社會適應(yīng)能力的提高。但是兼職不能過分占用學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)還是最主要的,。

3.當(dāng)今大學(xué)生在實(shí)際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力,，建議適當(dāng)?shù)膲毫κ菍ι罨盍Φ拇呋瘎?，但是過大的壓力將會給生活帶來負(fù)面影響，特別是心理上的傷害,。

4.大學(xué)生的情感生活趨于豐富化,，整體上看，大學(xué)生愛情,、友情成良好發(fā)展態(tài)勢,，但是還有很多同學(xué)處理人際關(guān)系欠佳。

5大學(xué)生在自由化的生活環(huán)境下,，有制定目標(biāo),，但是沒有很好的付諸行動,，這也是很多大學(xué)生對學(xué)習(xí)成績及就業(yè)前景的迷茫的重要原因之一。

1.學(xué)校,、社會和家長應(yīng)該共同幫助學(xué)生,，擴(kuò)寬兼職和實(shí)習(xí)的渠道，為學(xué)生鍛煉自身能力和提高獨(dú)立性提供機(jī)會,。而學(xué)生也應(yīng)積極參與鍛煉自身能力的各種實(shí)踐,，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，提升自身素質(zhì),。

2.學(xué)校和社會應(yīng)加強(qiáng)資助和心理疏導(dǎo)工作,，防止因貧富差距導(dǎo)致的團(tuán)體的分化，消除不良的心理情緒,。

3.過大的壓力將會給生活帶來負(fù)面影響,，特別是心理上的傷害。我們是不能忽視的,，平時(shí)一定要勞逸結(jié)合,，多點(diǎn)與親朋好友談心，適當(dāng)及時(shí)地釋放心中的壓力,。

4.對于人際關(guān)系的交往,，應(yīng)該克服羞澀心理、恐懼感,，積極友善的去和同學(xué)交往,，建立良好的人際關(guān)系。

5.大學(xué)生自己應(yīng)該將目標(biāo)合理化,，可行性化,，再將長期的大目標(biāo)細(xì)化為短期的小的目標(biāo)，每個(gè)小目標(biāo)拆分成具體的任務(wù),，最后將每天安排到的任務(wù)實(shí)現(xiàn),，從而達(dá)到具體目標(biāo)具體實(shí)現(xiàn)的效果。學(xué)校,、班級應(yīng)該給予相應(yīng)教育引導(dǎo)活動的支持和鼓勵,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十六

近年來，隨著手機(jī)在校園里的普及,，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場,。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況,，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景,，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研,。

大學(xué)生

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

1,、提高效率,，減少調(diào)查工作量。我們制作的電子版調(diào)查問卷使用平臺開發(fā),，并掛在朋友的個(gè)人主機(jī)空間上,，無需印刷,，無需人工分派問卷

3,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。我專門設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)頁面,，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行自動的跟蹤統(tǒng)計(jì),，主要有人數(shù)統(tǒng)計(jì)，占同類選項(xiàng)百分比統(tǒng)計(jì)等

1,、由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容,，以書面文件形式確定，交由本人進(jìn)行制作成電子版調(diào)查問卷,。

2,、電子問卷制作完成并通過無錯(cuò)測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機(jī)空間,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十七

一,、調(diào)查原因：家庭作業(yè)在教學(xué)活動中所起的作用是眾所周知的，它也是提高教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑,。當(dāng)前,，雖然教育界大力提倡減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但由于受到應(yīng)試教育的負(fù)面影響,，學(xué)生的家庭作業(yè)還存在諸多問題,。

二、調(diào)查目的：幫助教師轉(zhuǎn)變對作業(yè)的傳統(tǒng)看法,，提高老師布置作業(yè)的科學(xué)性,，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，領(lǐng)悟到自己課堂教學(xué)中的弱點(diǎn)或遺漏,，以便采取措施加以彌補(bǔ),；同時(shí)使家長對孩子的作業(yè)有更深的了解，形成正確的作業(yè)觀,，從而優(yōu)化家庭作業(yè)的布置,，幫助學(xué)生真正的從“質(zhì)”和“量”上實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)的減負(fù)。

三,、調(diào)查對象：秦皇島白塔嶺小學(xué)四年級二班的學(xué)生和老師

四,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析：

老師態(tài)度：

1、大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師批改作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真,；少數(shù)認(rèn)為批改不認(rèn)真,。

2,、多半的學(xué)生反應(yīng)如沒能及時(shí)完成作業(yè)，老師會問明情況,，輔導(dǎo)學(xué)生做完,；有少數(shù)的反應(yīng)老師會嚴(yán)厲批評。

3,、過半的學(xué)生認(rèn)為老師有時(shí)會表揚(yáng)家庭作業(yè)做得好的同學(xué),。

以上3點(diǎn)都反應(yīng)了老師對家庭作業(yè)的態(tài)度，從學(xué)生的角度看來是如此,，但是有的老師會隨便應(yīng)付作業(yè),，認(rèn)為這只是一種讓學(xué)生銘記下次要認(rèn)真做作業(yè)的手段，至于帶著這種態(tài)度給學(xué)生的表揚(yáng)及反饋值得深思,。

家庭作業(yè)：

（1）家庭作業(yè)的“量”

1,、大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)對新課的學(xué)習(xí)有幫助，有很少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為一點(diǎn)都沒有幫助

2,、一半多的學(xué)生一般做作業(yè)花的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)左右,，有小部分的學(xué)生一個(gè)小時(shí)半左右，只有很少學(xué)生花了兩個(gè)小時(shí)左右

3,、只有將近三分之一的學(xué)生在老師批改完作業(yè)會后會認(rèn)真修改,，不懂的問同學(xué)或老師

4、跟以前的作業(yè)相比,，只有很少數(shù)的學(xué)生說作業(yè)比以前的少了些,，但是好多學(xué)生說跟以前比差不了多少。但總的來說并不是太多,。

通過以上幾個(gè)題我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)小的作業(yè)量還是適中的,，這讓學(xué)生對作業(yè)都不會感到反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于本年段作業(yè)的布置是有統(tǒng)一規(guī)定的,，每個(gè)科任老師都會把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上,，這樣其他老師看到了，就會擇量布置,。教師間應(yīng)當(dāng)象他們搞好協(xié)調(diào)關(guān)系,。如果作業(yè)太多，容易傷害學(xué)生的積極性,，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒,，造成不良效果；同時(shí)他們能夠根據(jù)各個(gè)階段布置難易相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生花的時(shí)間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業(yè),，或利用午休的時(shí)間以及晨讀的時(shí)間做作業(yè)。

（2）家庭作業(yè)的“類型”

1,、家庭作業(yè)一般有練習(xí)冊（1本）,、寫詞語背誦,、預(yù)習(xí)；偶爾有小作文,、日記,。

2、暑,、寒假的作業(yè)一般都有語文以及數(shù)學(xué)的.練習(xí)冊,、日記、抄寫詞語,。

3,、有好多學(xué)生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動手做東西；還有一部分平時(shí)老師布置的,，但要減少。

4,、好些學(xué)生都不喜歡老師留的抄寫單詞和生字的作業(yè),，都喜歡老師留一些看什么課外閱讀的作業(yè)，喜歡老師留的那些有興趣的作業(yè)

5,、你的老師在布置作業(yè)時(shí)會根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來布置嗎,？學(xué)生普遍反映沒有。從中以上5點(diǎn)可以說明老師布置的作業(yè)比較單一,，而且實(shí)小老師布置作業(yè)考慮的角度一般是為了讓他們多練習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯的“遺忘曲線”即：及時(shí)鞏固就會使遺忘減速甚至停止減速。抄寫能幫助學(xué)生鞏固知識,，但是這樣的作業(yè)要適量,，過多會引起不了學(xué)生的興趣，學(xué)生更渴望的是靈活的作業(yè)方式

學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識：

1,、大部分的學(xué)生認(rèn)為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學(xué)習(xí),，有很少數(shù)的學(xué)生為了應(yīng)付家長和老師。

2,、將近90%的學(xué)生認(rèn)為不做作業(yè)不可以考好成績,，只有很少的幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為不可以從以上2點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識還是比較積極的，這可能是由于作業(yè)比較少家長,，教師關(guān)于家庭作業(yè)的溝通：

白塔嶺小學(xué)的作業(yè)很少需要家長簽名,，比如背誦，讀課本之類的,，他們的家庭作業(yè)一般都需要父母簽名,，督促完成，而這個(gè)學(xué)校沒有實(shí)行可能是考慮到家長文化差異,，但是從側(cè)面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通是比較少,！

五,、調(diào)查后提的建議：

教師方面：

1、不該讓學(xué)生在早讀的時(shí)間或正式上課的時(shí)間做作業(yè),，同時(shí)應(yīng)該糾正學(xué)生在上課的時(shí)間偷寫作業(yè)的不良習(xí)慣

2,、盡可能根據(jù)個(gè)別學(xué)生的需要布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要盡量從各層次學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意把握好難易度,，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生“吃得飽”，以保證能力弱的學(xué)生做得了

2,、及時(shí)批改并反饋給學(xué)生,。教師布置要及時(shí)收交家庭作業(yè)并對其進(jìn)行認(rèn)真地批閱教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到作業(yè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，把作業(yè)的反饋當(dāng)成是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的手段,。

3,、家庭作業(yè)要有多樣性。布置作業(yè)時(shí),，可以根據(jù)不同的課文,，采取不同的作業(yè)形式。同時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)一些帶有一定靈活性的課外作業(yè),，如學(xué)完課文后，教師給學(xué)生推薦與課文有關(guān)的書籍,，或依照教材寫作,，或?qū)⒀荨⒊?、畫,、制作、游戲等多種形式巧妙結(jié)合,。

4,、目標(biāo)明確。作業(yè)的設(shè)計(jì)要依據(jù)教材,，圍繞教學(xué)要求,，與教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo)相

匹配。因此,，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要了解教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo),，然后針對本課設(shè)計(jì)編制作業(yè)，以保證達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，保證學(xué)生掌握了知識,。

5、循序漸進(jìn)。根據(jù)不同年級,，不同階段,，按照由淺入深,、由易到難的規(guī)律編制作業(yè)題,。

6、新舊結(jié)合,。設(shè)計(jì)的作業(yè)要把新舊語言材料結(jié)合起來,，讓學(xué)生看到新知識是如何與已學(xué)知識相聯(lián)系的。

家長方面：

1,、與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2,、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間,，因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了,。同時(shí)給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前,，不容許看電視或玩耍。周末的作業(yè)最好安排在星期六,，不要等到周日的晚上再著急寫,。

3、家長應(yīng)在物質(zhì)方面,，特別是動手所需的材料等給予大力支持,。

4、應(yīng)當(dāng)讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，家長可以幫助他們解決上課聽不懂的知識點(diǎn)或幫助孩子不能獨(dú)立做的那部分,讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)；這樣家長就可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。不過,，家長最好離開這個(gè)房間，讓孩子獨(dú)處,，不要給孩子造成有機(jī)會依賴家長,，什么都問，要讓他獨(dú)立思考

5.?對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng),。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感,。

小結(jié)：優(yōu)化家庭作業(yè)是一門值得廣大教師細(xì)細(xì)鉆研的藝術(shù)。教師、學(xué)生和家長之間應(yīng)達(dá)成一致,，即教師在布置家庭作業(yè)時(shí),，要能使學(xué)生樂意去接受并愉快地完成，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十八

在這秋高氣爽的季節(jié),，也是大一新生剛剛步入大學(xué)不久的時(shí)候，

學(xué)校超市正是一個(gè)人流量很大的時(shí)候,，了解超市的服務(wù)質(zhì)量以及對超市商品的滿意程度,，不僅更有便于滿足學(xué)生的需求也更有利于提升學(xué)生對學(xué)校的滿意度。

1,、通過對學(xué)校超市的滿意度的調(diào)查,，找出存在的問題，提出解決方案,，提高學(xué)生對超市的滿意度,。

2、靈活運(yùn)用公共關(guān)系的有關(guān)知識,，提高學(xué)校超市的服務(wù)質(zhì)量,。

問卷調(diào)查法，實(shí)地考察法,。

1,、本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，小組成員各自將制作好的問卷在校園內(nèi)向?qū)W校同學(xué)隨機(jī)發(fā)放,。問卷有效回收100份,。

2、通過小組成員到超市實(shí)地考察,，觀察,，詢問；在不同時(shí)段記錄結(jié)果,，匯總,。

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，人們對于生活水品的要求也越來越高,。他們不僅需要有好的生活環(huán)境,，好的生活條件，更在追求一種舒適的生活的方式,。對于經(jīng)常購物的人來說,，超市的購物環(huán)境，售貨員的服務(wù)態(tài)度,，商品的質(zhì)量,，收費(fèi)的方式都是他們用來衡量超市的購物條件是否滿意的指標(biāo)。對于超市的經(jīng)營者來說，他們要提高營業(yè)額,，增加市場份額,，最為重要的就是讓自己的服務(wù)得到顧客的滿意。

1,、 被調(diào)查對象的性別分析：

在調(diào)查的群體中,，52%為男性，48%為女性,。男女比例相差不大,，相對而言男生更愿意到學(xué)校超市，由于其便捷性,，男生喜歡日用品,。女生多去買零食。

2,、 超市產(chǎn)品的分析：產(chǎn)品包括產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)品的種類

（1） %消費(fèi)者覺得超市品牌種類齊全,；的消費(fèi)者覺得品牌種類還算齊全； %的消費(fèi)者覺得商場的品牌種類不齊全,； %的消費(fèi)者覺得商場品牌種類非常缺乏,。的學(xué)生感到了不滿意，滿意度評分為,，平均值為3,，消費(fèi)者對品種滿意度欠佳。

（2） 不滿意占到了,，而感覺一般水平的占到了,，產(chǎn)品品質(zhì)評分為。同樣小于滿意度平均值3,，消費(fèi)者對產(chǎn)品質(zhì)量的滿意度也欠佳。

總的來說：學(xué)生對于學(xué)校超市的滿意度不高,。超市銷售的商品大多是生活日用品和食品,，主要滿足消費(fèi)者基本的生活需要。學(xué)生消費(fèi)者主要關(guān)注商品是否實(shí)用和購買成本的高低,。因此,，消費(fèi)者不用像購買奢侈品和豪華商品那樣關(guān)心外部效用的滿足，商品的價(jià)格和質(zhì)量是消費(fèi)者購物時(shí)考慮的主要因素,。學(xué)生對于商品的品質(zhì)更注重品牌效應(yīng),，對于商品的多樣化更有需求，特別是女生,，喜歡零食,，口味，品牌種類很多。

在我們實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)：

（1）超市很多常見品牌品類缺乏,，規(guī)格不全,。

（2）超市很多品牌沒有，一些大型超市都有的必需產(chǎn)品沒有,。

（3）超市里很多品牌是在其他地方?jīng)]有見過的,，一些小零食的包裝極為簡陋，封口,，漏袋產(chǎn)品是有發(fā)生,。

3、學(xué)校超市促銷活動的滿意度分析

我們學(xué)校60%的學(xué)生,，對學(xué)校超市的促銷活動不滿意,，只有4%的同學(xué)表示滿意，幾乎沒有同學(xué)達(dá)到很滿意,。

這說明學(xué)校超市的促銷活動沒有起到很好的效果,，沒有達(dá)到通過

展開活動從而吸引學(xué)生購買的促銷目的。

1）促銷的產(chǎn)品很單一,，總是方便面和一些銷售不好的產(chǎn)品,，長期如此，學(xué)生就會誤認(rèn)為這些產(chǎn)品本來就是這個(gè)價(jià)錢,，促銷根本就沒有降價(jià),。

2）促銷人員不夠熱情

3）除了促銷現(xiàn)場，其他宣傳方面做得不足,。

4）促銷策略過于簡單,，只有低價(jià)促銷

5）沒有了解到學(xué)生的購買心理，每次促銷購買人數(shù)很少,，很多學(xué)生其實(shí)想買,，但是礙于面子，沒有勇氣在眾目睽睽下去購買促銷的產(chǎn)品,。

4,、學(xué)校超市價(jià)格的滿意度分析

的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校超市價(jià)格比較偏高，學(xué)生對學(xué)校超市的價(jià)格滿意度很低,。通過結(jié)合現(xiàn)場觀察法,，我們總結(jié)了學(xué)校超市商品價(jià)格存在的幾個(gè)問題：

產(chǎn)品價(jià)格偏高，比周遍攤販及小超市相比,，同類商品的價(jià)格要相對高出一些,。

（1）不知名品牌產(chǎn)品價(jià)格和知名品牌價(jià)格相當(dāng)，學(xué)生的感知價(jià)值偏高,。

（2）價(jià)簽擺放不合理,，經(jīng)常出現(xiàn)多個(gè)商品只有一個(gè)價(jià)簽或多個(gè)價(jià)簽上只有一個(gè)商品,。刷卡是價(jià)格感覺很高。

（3）超市工作人員不及時(shí)更換價(jià)簽,，個(gè)別促銷商品也不表明價(jià)格,。

（4）部分商品為產(chǎn)品質(zhì)量堪憂，主要體現(xiàn)在辣條,，火腿腸等食品,。

5、學(xué)校超市服務(wù)的滿意度分析

服務(wù)主要要從服務(wù)人員態(tài)度和速度上滿意度分析

（1）調(diào)查結(jié)果顯示滿意僅僅為,，一般為,，不滿意高達(dá)，很不滿意也占到了,。說明收銀效率很低,。

（2） 是否在超市遇到過退貨或需換貨問題，若是,，當(dāng)時(shí)服務(wù)員的態(tài)度

是：調(diào)查結(jié)果說明有退換貨的情況下,，售后的服務(wù)滿意度不高，不滿意達(dá)到了,，僅僅基本滿意,。由于都是大學(xué)生，也是日常小物品,，的學(xué)生沒有去退換過物品,。

總結(jié)來說；問卷顯示的服務(wù)滿意度不高,，無論售中還是售后,，學(xué)校超市的服務(wù)態(tài)度不盡人意，需要改進(jìn),。通過問卷調(diào)查法和現(xiàn)場觀察法,，總結(jié)了學(xué)校超市服務(wù)中的幾個(gè)問題：

（1）買東西 需要超市服務(wù)人員幫忙 其愛理不理!讓人非常反感!

（2）有時(shí)都找不到服務(wù)人員導(dǎo)購。

（3）服務(wù)人員有時(shí)也不知道商品情況,。

（4）收銀臺利用率不高,，結(jié)賬效率不高。

6,、學(xué)校超市產(chǎn)品陳列與上貨的滿意度分析

調(diào)查結(jié)果顯示超市貨品的貨架陳列還算滿意。有的學(xué)生容易找到產(chǎn)品,，但也有的不容易找到,，還有待提高。

調(diào)查結(jié)果顯示超市缺貨情況對學(xué)生影響不大的僅占到,，影響一般的占到了,，影響比較大的也有,，說明超市缺貨現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（1） 超市貨品擺放不固定,，時(shí)常有變動,。

（2） 補(bǔ)貨不及時(shí)，時(shí)常缺貨,。

（3） 貨品陳列太滿,，有時(shí)不方便選購。

（4）貨品陳列不美觀,，產(chǎn)品混合,。

校園超市滿意度的調(diào)查問卷

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

您好!我們是來自12級物流一班的學(xué)生,。我們現(xiàn)在正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對學(xué)校超市滿意度的調(diào)查,。很想聽聽您寶貴的意見，目的是要更好地了解校園超市的商品,、服務(wù),、購物環(huán)境等方面是否能滿足大家的日常生活需要，從而進(jìn)一步地服務(wù)于在校師生,，對于您的回答我們可以完全保密,。希望您能積極參與，調(diào)查要耽誤您一些時(shí)間,，請您諒解,。謝謝您的支持與合作!

1、請問你去過我們學(xué)校的超市嗎?

□a,、去過 □b,、沒有去過（原因： ）

2、請問你一周平均光顧超市多少次?

□a,、0—1次 □b,、2—4次 □c、5—7次 □d,、7次以上

3,、您平時(shí)是什么時(shí)間去超市購物呢?

□a、早上上課之前 □b,、中午下課之后 □c,、下午下課之后 □d、晚自習(xí)之后 □e,、課間時(shí)間 □f,、不確定

4、您在超市主要購買什么商品呢?（可多選）

□a,、面包,、泡面等速食 □b,、奶制品 □c、飲料 □d,、零食 □e,、生活用品 □f、學(xué)習(xí)用品 □g,、其它

5,、您在選擇商品的時(shí)候考慮的因素是什么呢?

□a、商品的價(jià)格 □b,、商品的質(zhì)量 □c,、商品品牌

6、您覺得超市工作人員的服務(wù)態(tài)度怎樣?

□a,、好 □b,、一般 □c、不好

7,、您對收銀員的工作效率有何評價(jià)?

□a,、非常滿意 □b、滿意 □c,、一般 □d,、不滿意

8、您對超市水果價(jià)格定價(jià)有什么看法?

□a,、合理 □b,、一般 □c、過高

9,、您覺得超市提供的以下哪種商品種類過少而不能滿足您的需求?（可多選）

□a,、泡面 □b、面包 □c,、水果 □d,、飲料

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇二十九

對于學(xué)生的問卷調(diào)查，在之前我是懷著期許的心情,。收到問卷調(diào)查,，心里的滋味卻是不舒服的。想象是多么美好,，可實(shí)現(xiàn)將自己美好擊碎,。我是這個(gè)學(xué)期才調(diào)到這個(gè)單位的?；蛟S是對新的單位的期望值很高吧,。看到這樣的學(xué)生問卷,，心里很失落,。

學(xué)生漢子的書寫令人擔(dān)憂。一些孩子甚至不會寫字,，錯(cuò)別字很多,。每個(gè)班級都會有三五個(gè)孩子不識字，更不要談書寫了,。其次是學(xué)生的語言貧乏,，不能寫通順的話。第三,，書寫沒有規(guī)矩,，想怎么寫就怎么寫。一點(diǎn)也不美觀,。

漢子是中華文化的根,，橫撇豎那都如中國人一樣，方方正正,。每一個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族的精神,，每個(gè)漢字都是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶。

今后的教學(xué)中,，哪怕是中學(xué),，也應(yīng)該有義務(wù)教育我們的孩子，要規(guī)范寫好漢字,。這樣才對得起我們的民族,，對得起中國民族的稱號。

第一題：你喜歡綜合性學(xué)習(xí)嗎?

學(xué)生選擇非常喜歡和喜歡的人數(shù)很多,，每個(gè)班級只有四五個(gè)孩子選擇不喜歡,。原因是不知道綜合性學(xué)習(xí)是什么。有的孩子嫌綜合性學(xué)習(xí)麻煩,。

喜歡的原因歸結(jié)起來有這么幾個(gè)：

1.語文老師講得好,，有意思。

2.綜合性學(xué)習(xí)知識很豐富,，擴(kuò)大了知識面,。

3.鍛煉自己各項(xiàng)能力。

4.語文簡單好學(xué),，為其他學(xué)科奠定基礎(chǔ),。

5.語文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)。

6.可以享受到語文學(xué)習(xí)的快樂,。

分析:

看到這樣的答案,，教師應(yīng)該有一種悲哀。因?yàn)槲覀兊暮⒆硬]有真正的理解題干,，或許也不知道綜合性學(xué)習(xí)到底是什么樣的語文課程,。究其原因,，說明雖然綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)有了好幾年的實(shí)踐，一些教師也摸索出綜合性學(xué)習(xí)課程如何上,。但是大多數(shù)教師依然我行我素,，不重視綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)。即使中考涉及到內(nèi)容,，也是一種片段式的考法,，對教師并沒有引起多大的震撼。他們依然是讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),，自己搜集一些資料,，并沒有耐下心來精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

第二題：你了解到的綜合性學(xué)習(xí)形式有什么?

學(xué)生因?yàn)閷C合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)不知道,，不了解,，所以有很多學(xué)生簡單的把它當(dāng)做一個(gè)單選題處理了，有些孩子選擇了兩個(gè),，有個(gè)別孩子選擇三個(gè),。

分析：

說明教師在教學(xué)中并沒有很好的開展綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生對學(xué)習(xí)的方式方法不了解,，也沒有運(yùn)用,。所以造成孩子憑借自身的經(jīng)驗(yàn)來作答。

第三題：你對語文綜合性學(xué)習(xí)有什么建議?

學(xué)生對這個(gè)題的答案是：

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇三十

近年來“社會冷漠現(xiàn)象”日趨嚴(yán)重,。20xx年xx月20日上午,，南京發(fā)生的震驚全國的“彭宇案”。南京市鼓樓區(qū)法院對“彭宇案”做出了一審判決,，裁定彭宇補(bǔ)償原告40%的損失,，即45876元，10日內(nèi)給付,。20xx年8月27日中午,，一輛大巴車在石莊鎮(zhèn)西邊的張黃立交橋上看見了一名騎三輪車的老人被撞倒，司機(jī)殷紅彬下車攙扶了老人,。不想面對警方的調(diào)查,，那老人一口咬定是那輛撞倒大巴車撞她的。最后,，通過調(diào)閱監(jiān)控錄像,，警方發(fā)現(xiàn)，正如殷紅彬所述,，他不是撞人者,，而是下車救人者。20xx年9月2日上午，在湖北省武漢市,，88歲的李大爺在離家不到100米的菜場門口迎面摔倒了,。這期間來往者眾多，但大家僅僅是圍觀,，卻無人敢扶他一把,，致使他一個(gè)半小時(shí)后才被送醫(yī)院救治，終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡,。20xx年10月13日下午，廣東佛山兩歲的王悅（小悅悅）在家附近的巷子里玩耍,，一輛面包車和一輛小型貨柜車先后三次從悅悅身上碾過并逃逸,。然而18名路人從悅悅身邊經(jīng)過，同樣是漠然不理,，無一施以援手,。最后只有一位拾荒者陳阿姨將小悅悅扶起，躺在路邊小悅悅就這樣躺在血泊中七八分鐘,，最終搶救無效,。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)達(dá)，中國人越來越患上了“發(fā)達(dá)社會冷漠癥”,。它突出表現(xiàn)為：社會越發(fā)達(dá),，人的競爭意識越強(qiáng)，法律的自我表現(xiàn)保護(hù)意識也越高,。一些時(shí)候,，許多受到幫助的人不太懂得感恩，這也就使得人們幫助他人的熱情減退,。當(dāng)我們?nèi)椭鷦e人時(shí),，可能會招來旁人異樣的目光。幫助他人逐漸成為一種“非主流”的行為,，使得我們漸漸縮回了那只幫忙的手,。還有很多時(shí)候，我們的善心恰恰是中了別人惡意的圈套,。例如好心借手機(jī)給他人,，手機(jī)卻被盜了；將路邊摔倒的老人扶起卻被誣陷是肇事者,，勒索醫(yī)療費(fèi)等等,。人們逐漸功利化，在做任何事之前都喜歡思考投入回報(bào)比,，不再愿意無償?shù)胤瞰I(xiàn),、自發(fā)地幫助別人。如果中國社會30年的經(jīng)濟(jì)騰飛換來的是“發(fā)達(dá)社會冷漠癥”，這值得每個(gè)人去反思,。

全日制在校大學(xué)本科生,。

通過調(diào)查問卷的形式收集真實(shí)的原始數(shù)據(jù)，結(jié)合問卷的題目進(jìn)行分析,，最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù),、整理原因及解決方案,、撰寫調(diào)查報(bào)告,。

68%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生在意社會公德心，但是有點(diǎn)缺乏社會公德心,。而62%的同學(xué)認(rèn)為缺乏社會公德心存在于大多數(shù)人身上,。由此可看出,，大多數(shù)在校大學(xué)生屬于“隨波逐流”型，跟隨大眾的腳步,，在感覺社會公眾缺乏社會責(zé)任感的同時(shí)依然“我行我素”,，沒有提高自己的社會責(zé)任感。

超過90%的同學(xué)在對待因救陌生人而犧牲的英雄表示非常敬佩,，但是自己沒有勇氣這么做,。此處充分說明幾乎所有人都對英雄抱著一顆敬畏之心，但是并沒有把他們作為榜樣,。這就造成了見義勇為者可能得不到社會上大眾的認(rèn)同,，自身價(jià)值得不到肯定，積極性可能得不到提高,，見義勇為的精神則得不到很好的弘揚(yáng),。

超過一半的人認(rèn)為大多數(shù)人在公交車上會主動讓座，超過四分之一的人如果快到站了,，就讓座,；如果路途較遠(yuǎn)，就不讓座,。在讓座上,，被調(diào)查者都認(rèn)為社會上風(fēng)氣很好，大多數(shù)人能主動讓座,。

在看到幫人救火或抓小偷,、送車禍?zhǔn)軅呋蛲话l(fā)疾病者去醫(yī)院、搶救落水者,、制止搶劫行兇的歹徒,、制止欺辱婦女的流氓、幫助走失的兒童或老人尋找家人,、看見有人打算輕生（跳樓,、跳河等）現(xiàn)象的時(shí)候,，大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為社會上大多數(shù)人會選擇報(bào)警和呼救。當(dāng)遇到有人吵架的時(shí)候大多數(shù)則會選擇盡量不介入,、避免麻煩,。

這種助人為樂意識和見義勇為的淡薄，不僅反應(yīng)了個(gè)人抱有不惹禍上身的想法,，也顯示了見義勇為后續(xù)保障制度的缺失,。由于見義勇為者的合法權(quán)益得不到有效保障，“英雄流血又流淚”,，這在一定程度上挫傷了人民群眾見義勇義的積極性,。這也是造成的當(dāng)今社會頻繁出現(xiàn)見死不救、見危不幫現(xiàn)象,，英雄缺失,，人們感慨世風(fēng)日下的重要原因之一。

當(dāng)遇到路邊的乞討者的時(shí)候,，51%的同學(xué)會選擇偶爾路過的時(shí)候捐贈一些零錢，以幫助他們,；34%的同學(xué)不清楚他們是否把行乞作為一種騙取錢物的手段,，因此一律不給予幫助。在對于給不給予乞討者資助的問題上,，可以說兩方的人數(shù)比較相近,。這和個(gè)人價(jià)值觀有關(guān)聯(lián)。

被調(diào)查者遇到朋友幫助陌生人后反被其陷害后40%的同學(xué)選擇以后還會幫助陌生人,，畢竟這只是少數(shù)人的不良行,；而50%的同學(xué)會看清楚具體情況后才決定是否幫人。說明接近一半的被調(diào)查者仍然選擇毅然幫助他人,。

如果媒體對相關(guān)社會冷漠行為（如見死不救,，見義不為）進(jìn)行報(bào)道，40%的被調(diào)查人覺得會引起社會不滿情緒,，激起人們助人精神,；10%的同學(xué)認(rèn)為這樣會使大眾產(chǎn)生冷漠對待的從眾行為，36%的同學(xué)覺得不能怪個(gè)人,，是整個(gè)社會的價(jià)值觀有問題,。

在面對目前存在“社會冷漠”現(xiàn)象上，被調(diào)查者認(rèn)為主要原因有：28%的人認(rèn)為輿論監(jiān)督不夠,，輿論導(dǎo)向不正確,；38%的人認(rèn)為是國家相關(guān)制度不完善、倡導(dǎo)措施執(zhí)行不大,；49%的同學(xué)認(rèn)為是人們片面追求經(jīng)濟(jì),，忽略了彼此的感情交流；而34%的同學(xué)認(rèn)為是人們生活壓力大，無閑顧及他人或社會,；76%的同學(xué)認(rèn)為是個(gè)社會的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀發(fā)生變化,；46%的人認(rèn)為是教育的失敗（包括學(xué)校的或家庭的）,；55%的人認(rèn)為誣陷,、訛人的情況時(shí)有發(fā)生，所以不敢?guī)椭鷦e人,。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,，我主要是抽取了一部分衡陽師范學(xué)院西校區(qū)的在校大學(xué)生。

調(diào)查主要是針對現(xiàn)今社會大學(xué)生的就業(yè)觀展開,，具體涉及到了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo),、畢業(yè)后的方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對當(dāng)前就業(yè)形勢,、就業(yè)前景的看法等的方面,。

本次大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的施行時(shí)間從12月2日開始截止到12月8日。

大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對所學(xué)專業(yè)前景的看法,，本科畢業(yè)后的方向,，就業(yè)區(qū)域的選擇，希望工作的公司類型,，對待如今就業(yè)形勢的看法,，希望工資起薪多少，選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等,。

問卷以封閉式題目為主,，大多是單項(xiàng)選擇，職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇,，其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開放題,，由被調(diào)查者自由回答。

主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷,，本部為集中發(fā)送地,，如食堂門口，學(xué)院門口,。調(diào)查為一對一的方式,，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理,，分析。

近些年來,，大學(xué)生就業(yè)難一直是社會的一個(gè)熱點(diǎn)話題,。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，激烈的競爭狀況，迫使大學(xué)生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念,，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無憂,，而是應(yīng)該在大學(xué)的這幾年里就應(yīng)該樹立好今后的就業(yè)觀，給自己做一個(gè)正確的定位,。只有明確好自己今后的工作目標(biāo),，為自己今后的道路尋找一個(gè)好的起點(diǎn)，我們才能做好充分準(zhǔn)備,，不斷磨練自己,，有目標(biāo)地做好自己，在今后的道路中走得更自信,，更成功,，更容易，更富有激情和魅力,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們的生活空間大了，自由多了,，但同時(shí)也很可能會因無目標(biāo)而迷失方向,。若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會,，我們怎能滿足社會的需要？我們怎能使自己在人才競爭異常激烈的職場中占有一席之地,？我們又如何在廣袤的天空下展現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能,？

因此，給自己樹立一個(gè)好的就業(yè)觀,，將自己的未來目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下,，那是必不可少的。有了就業(yè)目標(biāo),，才會有動力,，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地生活,，去努力地到達(dá)自己想要主球的高度,。給自己制定就業(yè)目標(biāo)，就像有了啟航的方向,，即使再怎么迷茫,，最后也能找到前進(jìn)的方向。

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本學(xué)期,，為了更好地提高我園保教服務(wù)質(zhì)量,，了解家長對我園工作的需求和建議,，使我們的家園合作更加有效地開展，我園向家長發(fā)放了問卷調(diào)查表,。由于近期手足口以及各類易傳染性疾病的急速蔓延,，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長未能送幼兒來園,，20xx年12月2日我們發(fā)放調(diào)查問卷370份,，截止到23日收回問卷333份，其中無效問卷13份,。通過家長反饋的信息,，我們進(jìn)行了分析和調(diào)整，現(xiàn)將活動進(jìn)行總結(jié),。

1,、發(fā)放問卷表32份，回收30份,，回收率為94%,。

2、形式為：由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，并請家長回家認(rèn)真填寫,。填寫后家長把問卷調(diào)查表放到回收箱中，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一查閱,。

3,、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)

1、通過此次家長問卷調(diào)查,，家長對幼兒園的滿意度為：

滿意率達(dá)到83%,，認(rèn)為一般37%，不滿意率為,。

2,、選擇幼兒園最看重的是：

收費(fèi)低：23%，看重特色教育活動的為33%,，看重教學(xué)理念新的為59%,，看重園所硬件設(shè)施好的為83%，看重口碑好的為,?？粗剀浖O(shè)施好的為35%，看重飲食好的為：50%,，看重園所就近方便的為：53%,，

3.看到孩子入園來的發(fā)展變化：

認(rèn)為很好的為：38%，認(rèn)為變化較大的為：47%,，認(rèn)為一般的為13%,。

4,、幼兒園讓家長最滿意的方面：

滿意師資隊(duì)伍建設(shè)的為：29%，滿意辦園質(zhì)量的為：37%,，滿意育人水平的為：34%,，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%,，滿意生活護(hù)理的為：33%,，滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%,。

5,、對幼兒園的膳食工作感到：

滿意的為：52%，較滿意的為32%,，一般的為：16%,。

6、家長最關(guān)心孩子在園的方面：

最關(guān)心學(xué)習(xí)的為42%,，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%,，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%,，最關(guān)心身體狀況的為：40%,。

7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些?

認(rèn)為是入園時(shí)的為：11%,，認(rèn)為是離園時(shí)的為：23%,，認(rèn)為是樓梯的為：56%，認(rèn)為是廁所的為：19%,，認(rèn)為是其它的為：7%,。

1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情,、有禮貌：

74%家長認(rèn)為老師做的好，19%的家長認(rèn)為老師做的較好,，的家長認(rèn)為老師做得一般,。

2、老師和孩子的情感融洽,，孩子熱愛班級體,，喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園,，的幼兒為一般,。

3、教師對家長熱情,，能聽取家長合理的建議和意見,，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常的占78%,，偶爾的為13%，很少的為,，沒有的為,。

4、班級教師的責(zé)任心,，師德師風(fēng)情況：

認(rèn)為優(yōu)秀為是62%,，認(rèn)為良好的為，認(rèn)為一般的為：,。

5,、老師是否經(jīng)常主動向您反饋孩子在園情況：

認(rèn)為經(jīng)常地為：71%，認(rèn)為偶爾的為：83%,，認(rèn)為無的為：,。

6、對班級教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)：

對班級教學(xué)質(zhì)量很滿意的為50%,，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量較好的為46%,，認(rèn)為班級教學(xué)質(zhì)量一般的為。

7,、對班級環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評價(jià)：

認(rèn)為清潔的占62%,，認(rèn)為整齊的占75%，認(rèn)為凌亂的占0,。

8,、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：

認(rèn)為明顯的占67%,，認(rèn)為較明顯的占,，認(rèn)為不明顯的占。

1,、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動?

很愿意參與的占83%,，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%，不樂意參與的占,。

2,、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的家長講座?

愿意參加的為89%，不愿意參加的為,。

3,、家長是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，即使配合班級工作：

經(jīng)常的占60%,，偶爾的占29%,，很少看的占11%，沒看過的占,。

4,、“家長的觀念就是孩子的起跑線”,，這一觀點(diǎn)家長是否同意?

同意的占86%，不同意的占10%,。

需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：

①希望在禮儀,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生,。

②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,，培養(yǎng)大方、自信,、樂觀獨(dú)立,，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展,。

③希望培養(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒,。

④希望幼兒園躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強(qiáng)壓下生活,、學(xué)習(xí),。盡量讓幼兒有一個(gè)快樂健康、向上的童年,。

⑤注意對幼兒進(jìn)行品德,、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

⑥生活常識,、行為習(xí)慣、文明禮儀,，愿意分享等方面品格的培養(yǎng),。

理想中的幼兒園教育：

①環(huán)境優(yōu)美，場地寬敞,，教師富有責(zé)任心,，孩子健康、平安,、快樂的成長,。

②家、園常溝通,，讓家長熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴,。

③不僅僅只是教授課本上的知識,，要多多涉及課外知識,，最好是百科知識。

④幼師親近,，情感親密,。

⑤有一定的規(guī)則,，幼、師,、家長都能夠遵守,。

⑥教師素質(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全,。

⑦幼兒園生活和諧,、美好、快樂,。

⑧班級幼兒人數(shù)合理,。

⑨教師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，優(yōu)點(diǎn),，要注重因材施教,。

①教師經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，讓家長了解幼兒的在園情況,、生活表現(xiàn),，促進(jìn)家園共育。

②費(fèi)用太高,。

③幼兒在中班時(shí)就應(yīng)該滲透一些大班知識,，以免大班時(shí)壓力太大。

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一,、調(diào)查背景：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在小學(xué)各階段目標(biāo)中都對寫字教學(xué)提出了明確的要求：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。”可見,，寫字是小學(xué)語文綜合素養(yǎng)中的重要組成部分,。其中書寫姿勢又是學(xué)生寫字能力得以發(fā)展至關(guān)重要的因素。盡管各學(xué)校普遍加強(qiáng)了寫字教學(xué),，然而許多學(xué)生卻未能養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣和熟練的書寫技能,。

這也許書寫姿勢太基礎(chǔ)了，太常見了,，我們教師往往就忽視了它的重要性,，以至于寫字教學(xué)的狀況和效果仍然令人擔(dān)憂。而且,，信息化社會的來臨又使現(xiàn)在的小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙,、無紙時(shí)代。種種原因，使小學(xué)生在漢字書寫方面存在一系列問題,，諸如：執(zhí)筆方法不科學(xué),，坐姿不正確，書寫不規(guī)范,，字跡潦草,，卷面不整潔，家長不夠重視等等,。

鑒于書寫姿勢的基礎(chǔ)性,、重要性，我們將開展寫字情況的調(diào)查,，了解小學(xué)生錯(cuò)誤書寫姿勢的主要表現(xiàn),，便于采取有效對策，提高學(xué)生書寫姿勢的正確率,，提高語文寫字教學(xué)的效果,，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的發(fā)展和良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、調(diào)查內(nèi)容：

1,、調(diào)查我校三年級學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。

2,、家長對寫字教育的認(rèn)識,。

3、教師對執(zhí)筆方法的認(rèn)識和重視程度,。

三,、調(diào)查方法：

1、問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)《學(xué)生寫字情況問卷調(diào)查》,，對我校三年級進(jìn)行調(diào)查,。

2、現(xiàn)場調(diào)查法

在三年級各班進(jìn)行調(diào)查：在學(xué)生寫字的自然狀態(tài)下,，經(jīng)過仔細(xì)觀察,，對學(xué)生各種錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢加以歸納分類，制定標(biāo)準(zhǔn)化的觀察記錄表,，多次觀察后加以記錄,，收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢狀況的資料。

四,、調(diào)查結(jié)果與分析：

根據(jù)調(diào)查,，了解到小學(xué)生作文中存在的問題：

1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍,，但不能堅(jiān)持天天閱讀,。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍,。

2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書,，漫畫書。

3,、主動積累的學(xué)生很少,，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,，但能巧妙運(yùn)用的較少,。

4、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒有細(xì)心地觀察過,。只是粗略地知道而已,。

5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文,，究其原因：老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍,。

6、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大;少數(shù)家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,。

調(diào)查結(jié)果分析：大部分學(xué)生沒有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣,，所以習(xí)作中真情實(shí)感就無法抒發(fā)出來;學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果,，反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥,、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況,，有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平,，我們思考對策如下：

1、班級成立圖書角,，讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來,，相互閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,。

2,、每周留一兩次讀書作業(yè)，讓學(xué)生摘抄好詞佳句,，并慢慢嘗試寫出感悟,。

3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽,，激起學(xué)生積累的興趣,。

4、經(jīng)常在班級里舉行講故事比賽,、口頭作文比賽,，鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來,，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

5,、鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事,，并用日記的形式把每天的所見所聞如實(shí)的反映出來。

6,、注重課堂的實(shí)效性,，將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,，提高寫作水平。

問卷調(diào)查情況報(bào)告 問卷調(diào)查報(bào)告建議篇

在畢業(yè)生逐年增加的今天,，就業(yè)需求大大增加,，大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的社會問題。雖然當(dāng)代中國日益強(qiáng)大,，文化多元發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,，形成目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大,、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面。為進(jìn)一步解,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,，為增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識，為讓大學(xué)生對自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識和解,，對其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查。

主要為借助問卷調(diào)查的方式解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查,，更好的讓大學(xué)生解當(dāng)前就業(yè)形勢，盡快的認(rèn)識自己,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī),，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源,。

20xx年7月8日至19日

在校大學(xué)生,，畢業(yè)生和我周圍同學(xué)

西安部分高校內(nèi)，包括圖書館,，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道.

1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣?

2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃?

3,、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備?

4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是?

5,、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況?

6、請問你的擇業(yè)觀念是什么?

7,、你將來想要求職的對象?(限選兩個(gè))

9,、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實(shí)力的方面是?

10,、你最希望自己在工作過程中得到什么?(限選兩項(xiàng))

11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，可以看出，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感,。在畢業(yè)去向方面，大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè),，可以看出普遍大學(xué)生都認(rèn)為找工作是第一選擇,，保險(xiǎn).當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。但這也是不可多得的優(yōu)勢,，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示,，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留,，而對于地區(qū),、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素,。其次,，大部分學(xué)生都愿意在政府和國企工作，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定,，工資適中的工作,。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人，缺乏經(jīng)濟(jì)投入效益,，社會發(fā)展才不會快速向前,。國家應(yīng)該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè)，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力,。大學(xué)生就職的最低月收入的底線。在對這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，21%的人選擇月薪為2000以下,，47%的人選擇為2000-2500,，22%的人選擇2500-3000，7%的人選擇3000以上,。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生對于薪酬有一定的認(rèn)識解，這也在一定程度上說明學(xué)生在一直接觸社會,，對就業(yè)行情有一定的解,。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹(jǐn)慎、小心,，同時(shí)是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn),。等等。

建議一：對大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導(dǎo),。在就業(yè)的時(shí)候不要對待遇和職位要求過高,，這樣會加大你的就業(yè)壓力，就算你成功,，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘,，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小，只要你從基層踏實(shí)的做,，肯定會有上升的機(jī)會,。

建議二：畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣、能力,、性格和價(jià)值觀,，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài)，對自己要有正確的定位,，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位,；要有正確的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的,；對于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備,，科學(xué)規(guī)劃,，合理的安排，不要錯(cuò)過找工作的最好時(shí)機(jī),，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,，大家要有長遠(yuǎn)的眼光。

建議三：希望學(xué)校以及國家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施,。

建議四：在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多參加社會實(shí)踐活動,。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力,。

建議五：國家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，為大學(xué)生增加就業(yè)崗位。

建議六：完善公共就業(yè)服務(wù),，規(guī)范人力資源市場促進(jìn)就業(yè),，就業(yè)公平。

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了解手機(jī)在大學(xué)生中的狀況

近年來,，隨著手機(jī)在校園里的普及,，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普及情況,、使用效果以及消費(fèi)情況,，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以我校大學(xué)生為調(diào)查對象,，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研,。

九江學(xué)院大學(xué)校園學(xué)生

20xx年5月16日——20xx年5月30日

書面問卷

由于客觀環(huán)境的局限性，我們還是采用了傳統(tǒng)的書面問卷形式,，雖然過程比較繁瑣,，但結(jié)果還是具有真實(shí)可靠性,，調(diào)查范圍遍及全校,，調(diào)查對象具有隨機(jī)性，能反映普遍大學(xué)生的真實(shí)心理狀況,。

1,、確定調(diào)查及問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定,，整理成稿并打印出來供調(diào)查使用,；

2、隨機(jī)抽查在校學(xué)生填寫問卷,，并收回問卷供數(shù)據(jù)分析,；

3、調(diào)查完成后,，對調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,；

4、撰寫調(diào)研報(bào)告,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份,，回收100份，有效問卷100%,，調(diào)查對象來自九江學(xué)院各個(gè)年級不同專業(yè)的在校學(xué)生,，并且參加調(diào)查的學(xué)生具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義,。我們主要針對大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況,、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析,、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)喜好分析等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們的營銷建議。

1,、大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在被訪者中有83%的學(xué)生擁有手機(jī)。同時(shí)26%的學(xué)生將會在近期更換手機(jī),。在沒有手機(jī)的學(xué)生中,，71%學(xué)生將會在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高,，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了,，已開始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群,。

2,、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析

①最重質(zhì)量選擇手機(jī)時(shí)，消費(fèi)者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%,，外型19%,，價(jià)格18%，功能18%,，品牌11%,，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%,，其它方面也占2%,。其中，消費(fèi)者對質(zhì)量的要求最高,，手機(jī)是日常的通訊工具,，如果質(zhì)量不好，將會給消費(fèi)者帶來極大的不便,，即使是追求時(shí)尚的年輕人,，質(zhì)量也是首選因素。

另外,，部分消費(fèi)者對外觀款式要求也較高,，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人,，隨著人們生活水平的提高,，以及持手機(jī)者年齡的下降，消費(fèi)者對價(jià)格的敏感度會降低,，而對外觀款式的要求會更高,。

②中低檔產(chǎn)品較受歡迎

在手機(jī)價(jià)格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比較傾向于1000元至1500元的價(jià)位，其比例高達(dá)44%,。另外,，有29%的消費(fèi)者表示會選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然,，也有部分消費(fèi)者購買高價(jià)位手機(jī),，其中，選1500至2000元的消費(fèi)者占15%,，2000元以上的占12%

⑤手機(jī)用途比較統(tǒng)一

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在畢業(yè)生逐年增加的今天,，就業(yè)需求大大增加，大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的社會問題,。雖然當(dāng)代中國日益強(qiáng)大,，文化多元發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛,、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面,。為了進(jìn)一步了解,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況，為了增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識,，為了讓大學(xué)生對自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識和了解,，對其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響，我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查,。

主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查,，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢,，盡快的認(rèn)識自己，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī),，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源。

20xx年7月8日至19日

在校大學(xué)生,，畢業(yè)生和我周圍同學(xué)

西安部分高校內(nèi),，包括圖書館，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道

1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣,？

2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃,？

3,、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備？

4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是,？

5,、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？

6,、請問你的擇業(yè)觀念是什么,？

7、你將來想要求職的對象,？(限選兩個(gè))

9,、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實(shí)力的方面是,？

10,、你最希望自己在工作過程中得到什么？(限選兩項(xiàng))

11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少,？

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，可以看出,，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感,。在畢業(yè)去向方面,，大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè)，可以看出普遍大學(xué)生都認(rèn)為找工作是第一選擇,，保險(xiǎn).當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差,，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。但這也是不可多得的優(yōu)勢,，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力,。據(jù)調(diào)查分析顯示，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題,，待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留，而對于地區(qū),、專業(yè)等因素,，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素。其次,，大部分學(xué)生都愿意在政府和國企工作,，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定，工資適中的工作,。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人,，缺乏經(jīng)濟(jì)投入效益，社會發(fā)展才不會快速向前。國家應(yīng)該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè),，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學(xué)生就職的最低月收入的底線,。在對這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，21%的.人選擇月薪為2000以下，47%的人選擇為2000-2500,，22%的人選擇2500-3000,，7%的人選擇3000以上。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生對于薪酬有一定的認(rèn)識了解,，這也在一定程度上說明學(xué)生在一直接觸社會，對就業(yè)行情有一定的了解,。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹(jǐn)慎,、小心，同時(shí)是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn),。等等,。七建議

過高，這樣會加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功了,，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小,，只要你從基層踏實(shí)的做,，肯定會有上升的機(jī)會。

態(tài),，對自己要有正確的定位,，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位；要有正確的就業(yè)觀,，適合自己的才是最好的,；對于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè),。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃,，合理的安排,，不要錯(cuò)過了找工作的最好時(shí)機(jī)，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,，大家要有長遠(yuǎn)的眼光,。

業(yè)做更多的有效的措施。

綜合素質(zhì)能力。