作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班教案健康領(lǐng)域篇一

1,、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng),。

2,、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣,，樹立初步的規(guī)則意識(shí),。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片,，“蹴鞠”的球門照片,，“蹴鞠”的場景照片，足球一個(gè),。

1,、幼兒猜測“鞠”的制作方法；

2,、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的,，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形,。

新問題：

1,、“鞠”里面為什么塞毛發(fā),？

2、為什么要把“鞠”縫得像球形,？

3,、“鞠”為什么有不同的縫制方法？

小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,，玩起來更方便,；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展,、變化,，人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏,，所以就有了不同的樣式,，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源,。

最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,，有點(diǎn)像橄欖球：

后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

再后來變成四周有六塊皮,、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ,，越來越接近球體：

慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成,，只是顏色還是皮的顏色土黃色,，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：

這是現(xiàn)代的足球,，有黑白兩種顏色,，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā),，而是充氣,。

今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑,、白,、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，在不斷的改進(jìn),，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,，成為足球運(yùn)動(dòng),，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

1,、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色,；足球是多種顏色,。

2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體,，有點(diǎn)橢球體,；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

3,、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā),；足球是充氣。

討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢,？用毛發(fā)好還是充氣好,？為什么？

小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便,，充氣的足球更輕巧更有彈性,！

1、什么是“蹴鞠”,？

“蹴”是踢踏的意思,，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠,。

2,、“蹴鞠”怎么玩？

古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,，沒有統(tǒng)一的規(guī)則,，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置,，雙方共用,，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球,。

1,、踢

足球，體驗(yàn)玩球的樂趣,，樹立初步的規(guī)則意識(shí)：

首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名,，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門,，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門,，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人,、打人就犯規(guī),，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng),，提醒幼兒注意自我保護(hù),，以免受傷。在玩球過程中,，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差,，有的用手推人，有的用手搶球,，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行,。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則,，為什么,？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告,、紅牌罰下”的懲罰辦法,，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守,，效果非常好,！

2、美工活動(dòng)：繪畫——“足球樂”,，泥工——“踢足球”,。

3,、蒙氏工作：蹴鞠三步卡,、足球三步卡、縫“鞠”,、足球的發(fā)展史排序,。

又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心,。

中班教案健康領(lǐng)域篇二

1,、了解故事內(nèi)容，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的跳躍,。

2,、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂,。

1,、多媒體課件

2、動(dòng)物胸牌（青蛙，兔子,，母雞,，小朋友等）；

3,、小鼓一個(gè)

師：聽到了什么,？

多媒體課件：“蹦”的聲音

關(guān)鍵提問：你覺得這是什么聲音？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)聲音的合理猜測,。

小結(jié)：這是青蛙跳起來,，“蹦”的聲音。

過渡：除了青蛙,，還有很多動(dòng)物會(huì)跳呢,？

（一）動(dòng)物跳

多媒體課件：小貓，兔子,，母雞及其他跳躍的動(dòng)作

關(guān)鍵提問：看看,，誰來了？它是怎么跳的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒圖片的觀察,，能否用語言表達(dá)不同動(dòng)物的跳。

小結(jié)：小貓張開胡子跳跳跳,，兔子豎起耳朵跳跳跳,，母雞張開翅膀跳跳跳。

（二）小孩跳

過渡：看到動(dòng)物們跳跳跳,，小孩也想來試一試,。

關(guān)鍵提問：小孩是怎么跳的？誰來試試,？

你看到小孩是怎么跳的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的跳躍動(dòng)作；同伴之間的互動(dòng),。

小結(jié)：小朋友會(huì)各種各樣的跳,，有的單腳跳，有的雙腳跳,，有的會(huì)轉(zhuǎn)圈,，有的分開并攏跳……

（三）一起跳

過渡：跳一跳，心情也變得更加快樂啦,，讓我們心情跳起來吧,。

說明：

1、教師出示不同動(dòng)物的胸牌,，幼兒模仿其跳躍動(dòng)作,；

2,、教師用“xx跳，xx跳,，xx跳完xx跳”等語言組織,；

3、第一遍無音樂,，第二遍有音樂,。

過渡：我們來玩?zhèn)€“動(dòng)物跳”的游戲吧

（一）看視頻

關(guān)鍵提問：錄像里的小孩是怎么玩這個(gè)游戲的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否通過觀看視頻了解并表達(dá)游戲規(guī)則,。

小結(jié)：游戲規(guī)則是4名幼兒每人選擇一個(gè)動(dòng)物胸牌,，代表一種動(dòng)物；教師指定一幼兒開始,，被指定的人根據(jù)其身份,，邊跳邊說：“xx跳，xx跳,，xx跳完xx跳”,；被叫到的那名幼兒，跳起來重復(fù)指令,，以此循環(huán),，沒接上的幼兒被淘汰，最后留在場上的幼兒勝出,。

（二）玩游戲

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒的肢體表現(xiàn)及反應(yīng)力

延伸：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢,？等會(huì)兒把你們想到的小動(dòng)物也加入到游戲中玩一玩吧。

中班教案健康領(lǐng)域篇三

1,、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2,、能按照顏色的不同分類,，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,，辨認(rèn)數(shù)字,。

3,、樂意參與活動(dòng),，并愿意表達(dá)自己的.成果。

紅,、綠夾子若干

一,、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)則小朋友,，今天老師帶來了許多的夾子,，小朋友愿意怎么玩?

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上,、辮子上等等,。

二、幼兒點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)

1,、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子?

2,、個(gè)別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看,。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?

看看誰的夾子也和他一樣多?

3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看,，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?

三,、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字,。

1,、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?

2,、幼兒分類現(xiàn)在,，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請(qǐng)到了什么地方?

有幾個(gè)橘色的夾子,，有幾個(gè)綠色的夾子?請(qǐng)幼兒表達(dá),。

四、排列夾子

1,、教師示范操作,，幼兒尋找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

2,、幼兒嘗試排列

3,、展示并糾正你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的?

五,、收拾整理請(qǐng)小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

中班教案健康領(lǐng)域篇四

活動(dòng)名稱：家

1,、幼兒能根據(jù)畫面提示理解詩歌內(nèi)容,。

2、嘗試仿編詩歌,，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖（有藍(lán)天,，樹林,，河水,，草地，紅花）

2,、貼絨卡片：白云,，小鳥，小羊,，小魚,，蝴蝶，小朋友等

活動(dòng)過程：

導(dǎo)課

（導(dǎo)語）老師昨晚做了個(gè)夢(mèng),，想和大家分享,，想聽我講講嗎？我夢(mèng)見來到了一個(gè)有藍(lán)天,，樹林,，河水，花朵,，草地的地方,，于是我把他畫了下來，還給它涂了漂亮的顏色,，我們一起來看看吧,！

授課

一、（學(xué)習(xí)詩歌）

1,、出示背景圖,，和幼兒一起觀察畫面：（圖上有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林,，清清的河水,，綠綠的草地，紅紅的花朵）

2,、（教師）剛才我們用了：藍(lán)藍(lán)的,，密密的，清清的,，綠綠的,，紅紅的這些詞使得這幅圖更加漂亮，但是他們說：'我們不僅僅是一幅漂亮的畫,，還是一個(gè)個(gè)溫暖的家呢,！'我家的寶貝出去玩好長時(shí)間了還不回來，請(qǐng)小朋友幫我喊他們回家,，好嗎,？

3、一一出示貼絨圖片,，讓幼兒送他們回家,，并完整說出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家

師幼喊（小寶貝回家嘍）白云的家是哪里？（藍(lán)藍(lán)的天空）,。,。。 ,。,。。

4,、完整讀一遍詩歌 ,，（過渡語）藍(lán)天，樹林說：'我們家還有許多寶貝你能知道嗎,？

二,、（仿編詩歌）

1、引導(dǎo)幼兒一一說出這些溫暖的家里還住著誰,？

2,、完整讀一遍仿編的詩歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個(gè)沒有名字,，一起為詩歌起名,。

結(jié)課

教師小結(jié)：家是遮風(fēng)擋雨的地方，家可以讓我們解除疲勞,，家可以讓我們放松心情,，因此我們要愛護(hù)自己的家，讓我們用行動(dòng)來證明：不破壞財(cái)物,，不亂扔垃圾,，做自己力所能及的事。,。,。 。,。,。

延伸

帶幼兒撿周圍的垃圾，清潔周圍環(huán)境,。

附兒歌：

家

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,，

密密的樹林是小鳥的家，

清清的河水是魚兒的家,，

綠綠的草地是小羊的家,，

紅紅的花朵是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是我們的家,。