作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

科學(xué)教案四年級篇一

1．了解多種多樣的鳥,，發(fā)展觀察力和語言表達能力,。

2．初步具有愛鳥的情感,。

3．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

1．師生共同收集各種鳥的標(biāo)本,、圖片、碟片,、圖書

2．師幼共同布置活動室環(huán)境

（一）以參觀的形式引起幼兒興趣

1． 這幾天,，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書,、圖片,、標(biāo)本、碟片,，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看,、講一講，你認識的小鳥叫什么,？長得什么樣子的,？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

2．請小朋友坐下來,，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

3．誰來告訴大家,，你看見的是什么鳥？是什么樣子的,。

（二）了解鳥的異同點

1．小朋友認識的小鳥真多,，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢,？我們再仔細去看看,、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎,？（請個別幼兒回答）

2．小朋友看得真仔細,，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后,，再個別回答）

（三）了解小鳥的本領(lǐng)

1．小朋友看得真仔細,，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛,。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢,？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說,。（請個別幼兒回答）

2．一起學(xué)學(xué)做做動作

3．小鳥除了這些本領(lǐng)以外,，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

（四）知道鳥是人類的朋友,，要保護鳥類

小鳥有這么多的本領(lǐng),，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么,？你會怎么做呢,？

（五）結(jié)束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,，等會兒我們再一起來看xx小朋友帶來的碟片,，看看還有哪些我們不認識的小鳥。

小百科：鳥,，又稱作鳥兒,。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形）,，大多數(shù)飛翔生活,。

科學(xué)教案四年級篇二

科學(xué)活動：《瓶子和蓋子》

1、了解瓶蓋的作用,，會根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋,。

2、積極探索瓶蓋的開關(guān)方法,。教學(xué)準(zhǔn)備1,、設(shè)置“小熊的家”場景

2、師幼共同收集各種不同的瓶蓋（不同大小,，形狀,，開啟方法）與瓶子，小筐,。

3,、白板課件教學(xué)重點與難點了解瓶蓋的作用，通過探索的方法根據(jù)瓶口特征找到合適的瓶蓋。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法,，探索操作法,，練習(xí)鞏固法

教師活動

幼兒活動

1、老師：小朋友們,，今天呀,，老師請小朋友一起到熊媽 媽家做客。

2,、師：“熊媽 媽正在家著急呢,！你們看，她一不小心把瓶蓋子全弄亂了,?！?/p>

1、老師：你們猜一猜,，沒有瓶蓋會怎么樣,？

2、幼兒猜想,，相互討論,。

3、小結(jié)：沒有蓋子,，瓶里的東西會跑出來,，會被弄臟，吃的東西會變得不衛(wèi)生,，小朋友吃的要肚子痛,，生病。去熊媽 媽家做客,，聽老師講述情況,。

幼兒思考猜測沒有瓶蓋會發(fā)生什么事創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣,，通過討論,，不僅是對已有經(jīng)驗的回顧，而且還了解瓶蓋的作用

1,、老師：“誰來幫助熊媽 媽,？教師給每個幼兒發(fā)個小筐,?！?/p>

2、教師重點觀察幼兒是如何給瓶子選擇瓶蓋的,。

3,、講蓋好的瓶子送給熊媽 媽。教師檢查幼兒是否蓋緊瓶蓋,。

4,、幼兒相互交流是怎樣找到合適的蓋子的,。幼兒嘗試為瓶子選擇合適的瓶蓋，擰緊,。

交流成功的經(jīng)驗,。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

通過分享經(jīng)驗增進幼兒的交流能力,，同時能幫助沒成功的幼兒,。

1、老師：“這里還有瓶子沒有找到蓋子呢,！”

2,、幼兒用擰，按的方法蓋瓶蓋,，教師重點幫助未成功的幼兒仔細觀察瓶口后再選擇,。幼兒再次嘗試鞏固練習(xí)，給沒有成功的孩子進行指導(dǎo),。五,、運用情景游戲的方法結(jié)束活動。

老師：“熊媽 媽說,，謝謝你們幫我把蓋子找到了合適的瓶子,，再見?！焙托軏?媽說再見情景結(jié)束活動,，首尾呼應(yīng)。

科學(xué)教案四年級篇三

（一）嘗試移動光源的位置,，讓影子舞動起來。

（二）喜歡探索影子的動態(tài)變化,，愿意表達自己的想法,。

（一）重點：了解影子會舞動的原因,。

（二）難點：初步感知光源移動的方向與影子跳舞的關(guān)系。

（一）光線較暗的活動室,。

（二）大手電筒一只,，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只（教師教具）。

（四）彩色紙剪的兔子,、小烏龜,、蝴蝶、小貓若干,。

（五）幼兒用書第5冊第11～12頁,。

（六）教師自備活動音樂《四小天鵝》。

（一）蝴蝶姐姐來跳舞,。

1.黑夜舞會,，激發(fā)興趣。

——森林里要舉行黑夜舞會了,，可小兔子不會跳舞,，于是，它請來了一個小幫手,。誰來了,？

2.教師出示蝴蝶,，幼兒進行猜測,。

——這是誰？你猜蝴蝶是怎么跳舞的,？

3.教師操作。

——這是一只蝴蝶,，它在手電筒,、膠水和白紙的幫助下，能在紙上跳舞哦?。ń處熝菔竞瑁⒉恢v解具體的方法,。）

——蝴蝶跳得好嗎,？小兔子也來學(xué)一學(xué)跳舞吧,！

（二）小兔學(xué)跳舞。

1.幼兒初次探究,。

——請小朋友每人拿一只小兔子,，在手電筒、膠水,、白紙的幫助下,，試一試，讓你的小兔子也來“跳舞”

吧?。ㄗ杂商剿鳎瑖L試發(fā)現(xiàn)小兔子跳舞的秘密,。）

2.交流分享。

——你的兔子會跳舞了嗎,？誰愿意表演給大家看？（請個別幼兒展示,。）

——這兩只兔子都會跳舞嗎？這是為什么,？它們有什么不同？（教師同時展示“會跳舞”和“不會跳舞”的小兔子,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小兔子“跳舞”的秘密,。）

3.教師小結(jié)：要讓小兔子跳舞,，小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離,，不能緊緊地粘在一起,，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可,，其余不用粘上,。

（三）跳舞的秘密。

1.幼兒第二次探究,。

——請你再去試一試,，讓你的小兔子跳起舞來吧！看看誰的舞蹈動作多,！

交流分享,。

——你的小兔子會跳哪些動作,？你是怎么做的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

——兔子為什么會跳舞？（教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽表述,。）

（四）黑夜舞會,。

1.幼兒再次嘗試，跟隨音樂《四小天鵝》進行表演,。

——小兔子跳得那么棒,，小貓、小烏龜們也想來跳舞了,，讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會吧,！

科學(xué)教案四年級篇四

把一根筷子插入裝著米的杯子中，而后將筷子上提,，筷子會把米和杯子提起嗎,？

塑料杯一個、米一杯,、竹筷子一根

1.將米倒?jié)M塑料杯,。

2.用手將杯子里的米按一按。

3.用手按住米,，從手指縫間插入筷子,。

4.用手微微提起筷子,，杯子和米一起被提起來了。

因為杯內(nèi)米粒之間的擠壓,，使杯內(nèi)的空氣被擠出來,，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地聯(lián)合在一起,，所以筷子就能將成米的杯子提起來,。

科學(xué)教案四年級篇五

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成,、變化的具體經(jīng)驗,。

2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的.興趣和好奇心,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化,。

活動難點：了解影子產(chǎn)生的原因,。

1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊,。

1,、玩手影游戲，引起幼兒的興趣,。

（1）,、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么,？然后再跟老師一起玩好嗎,？師生共同做手影游戲。

（2）,、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的,？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？

2,、激發(fā)幼兒對影子的注意,。

（1）、討論：除了手影,，你還在什么地方見過影子,？還有什么東西有影子,？為什么會有影子呢？

（2）,、用手電筒做試驗,，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化,。（重點）

（1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的,？請你再找一找,，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的,？這些影子會不會變,？為什么,？怎樣使自己沒有影子,？（難點）

（2）、改變光的位置,，影子就會變,，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化,。

4,、閱讀幼兒用書。

（1）,、觀察影子圖,，猜一猜：這是什么影子？請你連線找到相應(yīng)的實物,。

（2）,、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想,，是什么時間呢,？

（3）、觀察手指動作和手影,，看看像什么動物,。

科學(xué)教案四年級篇六

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱,、特點及用途,。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

糖,、鹽,、杯子,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么,？

2,、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水,？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

1,、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,，說說糖和鹽是什么樣子的。

2,、請幼兒打開紙包,，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道,？那一包是糖,，那一包是鹽，糖是什么樣子的,，鹽是什么樣子的,？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,，用筷子輕輕攪拌,，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了,？

三,、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎,？（家家戶戶燒菜離不開它們,。工廠很多地方也要用到鹽。）

四,、比較糖和鹽,。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的,？

小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的,，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的,。