作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇一

能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干,、長大了”,。

：紙張、筆等

——教師幫助幼兒回憶兒歌內容,，鼓勵幼兒念念講講,。

進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容,、

——幼兒兩兩結伴,，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟,。邊動作表演邊念兒歌,。

——游戲若干次。

——兒歌里的“我”可能是誰,？

——隔壁家的小妹妹也一人在家,，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢,？你會對小妹妹說些什么呢,？

——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢,？

——鼓勵幼兒大膽改編,，并講述新兒歌。

說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情,，在幼兒園能為老師們做些什么,，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來,。

——幼兒人手一張做畫紙,，記錄自己長大了的事情

我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子）等。

大班健康《我長大了》教案與反思篇二

從中班升入大班,，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦,。并且，幼兒對自己的父母欠缺關心的意識,。因此,，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導滲透在教學活動中,，讓幼兒感受成長的快樂,，嘗試不依賴成人，能主動去做事情,，培養(yǎng)幼兒的獨立意識,、責任心和動手操作能力,。

1、體驗長大了的自豪,，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來,。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母,。

大班主題活動“我長大了”

1,、教室環(huán)境布置（把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子,，幼兒衣服,、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶,、錄音機,、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干

2,、幼兒人手一張16開畫紙,，水彩筆、剪刀,、膠水若干

1,、伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動,。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境,。

（2）引導語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿,，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適,？

2、與幼兒圍成一個圓圈坐下,，進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程,。

（1）引導語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么,？長大了你們學會了哪些本領,？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的,？我們要怎樣對待他們,？

（2）通過與幼兒相互討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應該自己做,，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的,，要懂得感謝他們,、關心他們。

3,、出示圖片和畫報,，引導幼兒觀察思考。

（1）依次出示幼兒“愛勞動”圖片,，引導幼兒觀察他們在做什么,？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎,？

（2）出示畫報,，引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關于成長的？引導幼兒根據圖片說說長大了,，自己能做什么,？想做什么？

4,、與幼兒討論要求,，幼兒自由分組進行活動，教師有目的地引導,。

（1）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了,，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫,。畫面內容豐富,。

（2）找找看畫報里面有沒有你認為是關于成長的圖片？找到后把它剪下來,，放到桌面上的籃子里,。

（3）幼兒自由選擇活動的形式進行操作。

5,、相互欣賞和介紹作品,，結束活動。

（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了,，我能做,，我想做”中去。引導幼兒欣賞主題園,，讓幼兒說說自己作品的內容,。

（2）鼓勵全體幼兒,，表揚有創(chuàng)造性，整潔的作品,。

（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇三

1、通過觀察,、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

2,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

各種動物,、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪,、青蛙,，蠶、蛾子,，小雞,、大公雞，小花籽,、花朵,，小樹苗、大樹等,。

1,、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢,？（引導幼兒從身高,、體重、動作,、語言等各方面進行討論,。）

2、討論以后的變化,。

教師：以后我們還會變嗎,？猜猜你會變成什么樣子。

3,、教師小結：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化,。

1,、討論動植物的變化。

教師：人在不斷地長大和變化,，小動物和植物們也會變嗎,？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進行交流）

2,、觀察動植物的圖片,，進行匹配游戲。

教師：這里有些什么,？（小蝌蚪,、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子,，有的是它們長大的樣子,，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進行匹配游戲）

3,、進一步交流動植物的變化,。

教師：它們還會變嗎？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化）

1,、交流生活中事物的變化,。

教師：除了我們人、動物和植物在不斷地變化,，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢,？（幼兒遷移生活經驗進行交流。衣服變舊了,，筆變短了等）

2,、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢,？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由,，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程）

3,、教師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇四

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚,、連貫的語句表達自己的見解,。

2、欣賞自己的成長,，樹立自信心,。

請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品,。

1,、教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰？

2,、幼兒看看,、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想,，為什么你們會猜不著呢,？

3、每個人自己指出哪一張照片是自己的,，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1,、幼兒自由參觀展覽

看一看,，比一比自己小時候用過的物品。

2,、自由交流

看了這些物品后,，你們有什么感受？

1,、比較過去與現(xiàn)在,，進行討論,。

提問：現(xiàn)在與小時候比,，自己有什么變化？

你現(xiàn)在學會了哪些新本領,？

（引導幼兒從多方面進行比較,，必要時讓幼兒表演一下。）

2,、教師小結

引出討論話題——你還會變嗎,？將來會變成什么樣？

大班健康《我長大了》教案與反思篇五

對于大班幼兒而言,，渴望成功,，渴望自我實現(xiàn)，這正是這個年齡階段的自我意識發(fā)展的需要,，每個幼兒作為一個獨立的個體存在,，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導幼兒正確地認識自我,、評價自我,，從而充滿自信地面對生活，這就成了產生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。

1,、通過照片,、衣服等物品使學生知道自己會漸漸長大。

2,、讓幼兒從小樹立遠大的理想,。

讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心,、體貼長輩,。

新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,。老師常常會說：“過了新年,，你們又要大一歲了?！笨墒强傆胁糠钟變弘y免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大,，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情,。我就設計了本節(jié)活動《我長大了》，讓幼兒體驗到“過年了,，大家長大一歲了”,，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事,、更加能干的道理,。

隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的認識不斷加強,，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,，進一步感知自己心里及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命,，熱愛生活的情感。

一,、出示幼兒小時候的衣服,，讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大,。

教師：寶貝們,，你們看。老師這有許多小衣服,，誰來試穿看看,？寶貝們,，你們說他能穿得下？

提問：你穿上去有什么感覺,？為什么,？

二、觀看課件,，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛,，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

教師：對了,，因為他們長大了,。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎？（觀看ppt）

提問：在撫養(yǎng)你們長大的過程中,，你們覺得誰最辛苦,？

小結：其實，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大,，然后出生,，學會坐、爬,、走路,，然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中,，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。

提問：那么我們應該怎樣去關心體貼他們,，讓他們覺得我們真的長大了,、懂事了、會關心人了,。

三,、出示小火車,，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”,，看看小火車會變什么。

教師：你們長大了開心嗎,？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長大了也很開心,，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車,。這可是一列非常神奇的小火車,，他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測）

1,、教師將小朋友的圖片插上小火車,，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家,、空姐,。

2、提問：他們是怎么變成這個樣子的,？原來這是一列會變得小火車,，坐上這列小火車的人就會長大，還會在火車上面實現(xiàn)自己長大后的理想,。有的當歌唱家,、有的當老師、有的當畫家,、有的當鋼琴家……

四,、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠大理想。

1,、提問：你們覺得這列小火車神奇,？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請你們想好長大了想干什么,，等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來,，然后讓大家一起來猜猜看。

2,、分批游戲,，幼兒模仿坐火車，體驗小火車的神奇,。

五,、結束。

總結：你們的理想真不錯,，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學習本領,，長大后能實現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了,！

大班健康《我長大了》教案與反思篇六

1,、通過故事，讓幼兒產生愉快來園的情感,。

2,、鼓勵幼兒用身體語言來表達快樂上幼兒園的感受。

理解故事內容,，從中體驗到上幼兒園是一件愉快的事情,。

讓幼兒運用自己的身體動作來表達愉快上幼兒園的情感,。

小人紙偶或布袋木偶一個

一、出示小人紙偶,，導入話題,。

①師：小朋友，今天我們班來了一個新朋友,，讓我們一起來猜猜會是誰呢,？（出示小人紙偶）

②師：我們一起來為這個小人紙偶起一個好聽的名字好不好？

二,、教師講故事,，幼兒聽完故事回答老師的問題。

①師：故事中出現(xiàn)了哪些小動物,？

師：乖乖對它們說了什么,？

②師：小花貓、小熊,、媽媽是怎么回答乖乖的,？

③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼兒園，你們的心情是什么樣的呢,？小結：我們小朋友也長大了,，所以來上幼兒園了。我們也應該向乖乖學習,，每天高高興興的來上幼兒園,。

三、教師啟發(fā)幼兒自己設計動作表示自己長大了,。

（教師可先給幼兒示范一個,，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來示范。）

當今的孩子都是獨生子女,，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉,，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心,。本班孩子大多因祖父母同在成飛社區(qū),，平時由老人帶孩子，老人對孩子包辦代替嚴重,，孩子們缺少應有自主鍛煉,，孩子們對家的眷戀,，對家人的依依之情又顯得尤為突出,。在此情感的支持下，我們根據幼兒年齡特點,，進行活動,。在這個活動中,，

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,，并使他們產生積極的情感體驗,，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此,，我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景,，貫穿活動的整個過程。

在教學的過程中,，我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課,，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大,，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了,，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定,、欣賞,，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感,。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點,。

當然本次活動也有很多的不足之處,，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的,，其實我也看很多名師上課,，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單,、明了,、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”,，在我的教學活動中,，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”,，我還需要不斷充實自己的知識結構,，讓自己能夠不斷進步,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇七

大班兒歌《我長大了》

1、通過才藝展示,，感知自己長大了,。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3,、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

各種職業(yè)的圖片

1,、復習詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗自己長大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領,，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢,？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力,，認真仔細,，堅持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2,、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢,？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當你繼續(xù)長大,，你上了小學,、中學,、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢,？將來當你長得更大了,，你會做什么呢？（引導幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班健康《我長大了》教案與反思篇八

1,、結合幼兒的經歷,，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長,，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣,。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來,。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,，增強自我意識,。

1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。

2,、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練,。

（1）,、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰,？是什么時候的照片,？

（2）、組織活動,，小的時候你是什么樣子,？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子,？你學會了哪些本領,？

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領,，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢,？

（1）,、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣,，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點,。

（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點,，并且勇敢地在集體面前展示出來,。

請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點,。

（3）,、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）

（4）,、童話劇表演,。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演,。

（5）,、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的`不同風格,。

（6）,、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美,。

（7）,、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚,。

（8）,、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點,。

（9）,、詩歌朗誦，有表情地朗誦,。

（10）,、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神,。

（11）,、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生,。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

（12）、看誰計算學得好,，表演10以內的加減速算,。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來,。

（1）,、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動,、繪畫等方面要向哪些小朋友學習,。

（2）,、鼓勵幼兒今后努力,，爭取不斷進步。

大班健康《我長大了》教案與反思篇九

1,、通過對成長中不同的照片的比較,，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,，體會自己成長的樂趣,！

3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣,。

：自己的成長照片人手一份,、教師制成長成長檔案冊人手一本

1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片,，通過提問激發(fā)幼兒興趣,。

教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測,！

2,、教師引導幼兒理解“什么是成長？”

（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友,！”幼兒猜測,！

如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼,！

（2）教師：“咦,！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”

“我們再找找還有什么地方不一樣,？”

“比一比,，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的,？”教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同,。

（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。

3,、 教師介紹幼兒的成長檔案冊,。

4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊,。

5,、 幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。

幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片,，共同分享成長的樂趣,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇十

1、通過認照片,、看錄象,、試衣服等活動，感受到自己的長大,，增強觀察能力,。

2、愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1,、幼兒小時侯的照片、錄象,。

2,、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大,。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

（一）情境感知：

1、教師創(chuàng)設情景：以ppt的形式出示小朋友們小時候的照片,。這是誰呢,？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣,？

2,、小結：我們長大了,，頭發(fā)長長了，個子長高了,，變瘦了,，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1,、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物,，感覺身體上的長大,。）

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn),。（個別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服。）

3,、小結：我們的頭,、身體,、手,、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了,。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1,、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么,？為什么要媽媽幫忙,？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶,。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢,？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個會自己的事情自己做,。

4、引導討論： 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣,？你在幼兒園學會了什么新的本領,。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,，會……希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇十一

1,、通過比較和交流,，感受自己長大后身體上的變化。

2,、知道在長大的過程中,，本領會越來越多。

3,、體驗長大的快樂,。

1、幼兒小時侯的照片,、幼兒學會的本領照片,。

2、嬰兒時期的衣服和鞋子,。

3,、ppt課件。

一,、情境感知：

1,、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢,？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢,？

2、小結：小時候的她,，小手小小,，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好?，F(xiàn)在,，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢,？

二,、操作比較：

1、今天早上,，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了,，一會兒，請你們去試一試：現(xiàn)在還穿得下嗎,？

2,、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大,。

3,、幼兒根據自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、小結：現(xiàn)在,，你們長大了，小手長大,，小腳長大,，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化,，你們還有哪些變化呢,？（幼兒說）

三、觀察發(fā)現(xiàn)：

1,、出示圖片：小時侯的寶寶,。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙,？

2,、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢,？

3,、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做,。

4,、討論：

（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領,。

（2）在家里你們也學會了很多本領,，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領照片）

5,、小結：

小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在你們長大了,，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做,，還會幫助別人做事情,，真的很了不起！老師告訴你們,，隨著你們年齡的增長,，你們還會學到更多更多的本領。長大真好,！

四,、展示本領：

比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

大班健康《我長大了》教案與反思篇十二

1,、通過活動使幼兒增強自我意識,，體驗成長的快樂,。

2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌,。

重點引導幼兒感受一年來的變化,。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

聽音樂《長高了,，變矮了》,，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化,？

新年過去了,，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了,？

今年你有那些變化,？

小朋友會做哪些事情了？

老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了,，會唱歌了,，會自己穿衣服、會自己吃飯了,。

3,、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了,，還讓人抱好不好,？

小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情,？

4,、學習朗誦兒歌。

5,、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方,，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事,。

提供多材料,，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

師生共同布置教室,。

引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福,。

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容,。

2）支持關注每個幼兒每一滴進步,，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲,。

3）通過兒歌,，幼兒的自我意識增強了,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇十三

1、引導幼兒認真傾聽故事,，并在理解故事內容的基礎上,，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事,。

2,、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做,，對做大班小朋友有份自豪感,。

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

教師自編故事《小猴子上學》

"小朋友,，過了一年你們又長了一歲,，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關于小猴子上學的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒,？"

1、講述第一段故事,，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的,？

（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事,？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車,，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒,。

2,、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安,？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣,？

（3）在院子里活動時還可以干什么？

小結：在院子里活動時可以盡情的放松,，但需要的話應該先喝水小便,。

3,、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢,？

4,、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間,？

（1）、我們應該學習小猴子的那些地方,？需要提醒小猴子注意什么,？（在完整講故事以前提問）

（2）、小猴子懂事的點了點頭,，那么小猴子上學的第二天,，它會怎么做呢？（故事講完后提問）

1,、同伴之間相互討論,。

2、個別講述,。

大班健康《我長大了》教案與反思篇十四

1.通過看照片,、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學習,、生活能力等方面的變化,。

3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

4.與同伴分享自己的心得,。

5.愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵ 嬰兒時期用過的衣物,、物品、寶寶卡,。

⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像,、攝像機、電視機,、錄像機,。

⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了,。

“這里有一些東西,，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西,，為什么你們會穿不上,、用不著呢？”

小結：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在,，我們長大了，所以都穿不上,，用不著了,。

⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比,，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了,、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,，因為我們長大了,。”

⑶ 對比錄像和照片,，說說自己的變化,。

1） 身體上的變化

① 量身高、體重,，通過現(xiàn)場量身高,、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了,。

② 吃飯,，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了,。

③ 牙齒,、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒,、頭上光光的照片,，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化,。

教師總結：你們小時候很小,、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒,，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長大了,、長高了,、變胖了,，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜,。

2） 學習,、生活能力的變化

① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣,。（通過看錄像）

② 走、跪,、拍球,，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步,、左右手拍球等,，感受到自己長大了。

③ 搭積木,、畫畫,，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫,。

總結：我們小時候什么事都要爸爸,、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了,，都能自己穿衣服,、自己走路、拍球,、和小伙伴一起搭積木,，還會畫畫、玩油泥,，學會了許多本領,。

⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領,。

“你們的本領是和誰學的,？在哪里學的？”

“你們還會長大嗎,？長大了會怎么樣 ,？”

（會認識更多的朋友，學更多的本領……）