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寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇一
這次比賽規(guī)則是:三,、四年級(jí)和五、六年級(jí)兩個(gè)組別,每個(gè)組有六人參加,,每一組評(píng)選出前一、二,、名給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
我所在組的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有五年級(jí)的李天琪,、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉,,一共六人,。在這之前,就聽說五年級(jí)同學(xué)的作文寫得特別好,,朗誦能力也不錯(cuò),,而我班的那兩名同學(xué)可是作文高手,所以我特別緊張,。
我寫的作文,,自己感覺還不錯(cuò),材料新,,表達(dá)方法獨(dú)特,,取勝應(yīng)該沒問題,,關(guān)鍵就在朗誦了。比賽開始了,,先是李秀玉和張麗,他們那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵,我開始擔(dān)心了,,我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場(chǎng)了。他們清脆,、富有深情的朗讀,,每一句好像是一根針扎著我的'心,我更加擔(dān)心了,。
時(shí)間過得真快,,現(xiàn)在輪到我了。我想:今天我就豁出去了!我大步走上演講臺(tái),,信心十足的開始了我的演講,。“我今天演講的題目是《媽媽,,您是燦爛的太陽(yáng)》…….”演講時(shí),,我特別注意到事前老師給我指點(diǎn)的迷津:聲音洪亮,詞,、句中的抑揚(yáng)頓挫,,特別是朗讀時(shí)的感情表達(dá)…..三分鐘之后,我完成了這次具有挑戰(zhàn)性的歷程,,在為自己成功的演講感到自豪的同時(shí),,也有幾分忐忑不安,畢竟還沒有名次結(jié)果,。
現(xiàn)在是公布比賽結(jié)果的時(shí)候了,,我的心就像云一樣,漂浮不定,,覺得特別緊張不安,,在我的等待之中,終于等到了:“六年級(jí)廖梅第一名”如愿的名次,。我當(dāng)場(chǎng)就一蹦三尺高,,并大聲喊道:“我勝利了!”
這是我第一次與人競(jìng)爭(zhēng),并且戰(zhàn)勝了我的強(qiáng)勁對(duì)手,,我是多么的高興呀!
寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇二
對(duì)手是什么?
有人說,,對(duì)手是戰(zhàn)勝的對(duì)象,要想盡辦法擊垮它;有人說,,對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)的伙伴,,要在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展;有人說,對(duì)手是要攀登的高山,,山越高,,征服它就越能體現(xiàn)自身價(jià)值;有人說,對(duì)手是論壇上的辯友,,失去了一方,,另一方也會(huì)失去意義……
那么對(duì)手到底是什么呢?
我認(rèn)為對(duì)手是你相伴而生的“敵人”,,但也是“朋友”,,決不同雞肋那般——食之無(wú)味,,棄之可惜。
不論你身處何時(shí)何地,,對(duì)手總是相伴你左右,,一個(gè)人如果失去了對(duì)手,那么他就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,,如果面對(duì)的對(duì)手過于強(qiáng)大,,那么怯懦者就勢(shì)必會(huì)使自己大失信心無(wú)法走出失敗的“陰影”;然勇敢者,則必會(huì)激起斗志,,千方百計(jì)擊敗對(duì)手,,因?yàn)樵谶@世上沒有絕對(duì)的強(qiáng)弱之分,矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的,。
《三國(guó)演義》中蜀國(guó)虎將關(guān)羽,,在單刀赴會(huì)后,視東吳將帥皆為鼠輩,,狂妄自大,,剛愎自用。結(jié)果,,大意失荊州,,敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會(huì)發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡(jiǎn)單,,只因?yàn)殛P(guān)云長(zhǎng)沒能碰到一個(gè)合適的對(duì)手,。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動(dòng)力,。想當(dāng)年,,云長(zhǎng)揮刀斬華雄,令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦,,成為世人仰慕的英雄,。又有誰(shuí)不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂,,如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此,,心中失去了對(duì)手便后患無(wú)窮。
同時(shí),,有對(duì)手,,才能顯示出雙方的高低,同以《三國(guó)演義》為例,,諸葛亮同司馬懿,,可以說是天生的一對(duì)死對(duì)頭,。可忠達(dá)無(wú)奈孔明,,孔明就是技高一籌:“木牛流馬”奪魏軍之糧,,“裝神弄鬼”搶收麥地……,一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北,。最后,,諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),死尸也擺(六出祁山,,孔明自知?dú)鈹?shù)已盡出的最后一計(jì)),,弄得忠達(dá)名聲掃地。只能自嘆技不如人,。一個(gè)好的對(duì)手,,促人奮進(jìn),諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的'襯托下,,才顯出其乃“神人”,,更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事,然藝術(shù)是生活的再現(xiàn),。
寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇三
在現(xiàn)實(shí)生活中,,常聽人們抱怨:“對(duì)手太強(qiáng)大了,真恨不得他馬上消失,,越快越好,。”難道生活中的對(duì)手一點(diǎn)都不好嗎,?不,,絕對(duì)不是這樣,對(duì)手對(duì)我們來說是一種幫助,,是一種挑戰(zhàn),,一種戰(zhàn)勝自我的渴望,不信,,請(qǐng)看,。
故事一
非洲某部有一個(gè)商人,經(jīng)常在世界各地經(jīng)商,,把非洲的特產(chǎn)魯銷往世界各地,,然而在每次的運(yùn)輸途中,被裝在船箱內(nèi)的魚開始都是活蹦亂跳,,條條精神得很,,隨著時(shí)間的推移,魚慢慢的就停下來,,昏昏欲睡,,無(wú)精打采,。過不了多久,就出現(xiàn)了死亡現(xiàn)象,,直到抵達(dá)目的地,,魚死亡大半,商人疑惑重重,,百思不得其解,,水天天換,,飼料充足,,氧氣充足,怎么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢,?因此商人一直在思索,。一天商人來到部落里向老者請(qǐng)教了這個(gè)問題,老者笑了笑說:“這個(gè)簡(jiǎn)單,,你只要在這些魚當(dāng)中放入些魚的`天敵就可以了?!鄙倘税胄虐胍傻仉x開了老者,,但他還是按老者的話做了。結(jié)果,,魚箱內(nèi)的魚為躲避天敵的追殺,,不得不加速游動(dòng),整個(gè)魚箱內(nèi)鬧烘烘的,。時(shí)間一天天過去了,,魚兒還是保持原先的活蹦亂跳,四處游動(dòng),,最后到達(dá)目的地死亡數(shù)竟少了很多,,基本沒有,商人在喜,,向老者請(qǐng)求緣由,,老者說:“這就是對(duì)手的力量?!?/p>
是啊,,是天敵激活了魚的活性,使魚能堅(jiān)持到最后,,雖有的魚被吃了,,但比較而言,是敵人使魚更多地活了下來,,對(duì)魚來說天敵是一種挑戰(zhàn)幫助,,在現(xiàn)實(shí)生活中,,也正是有像天敵一樣的對(duì)手才使得我們更加強(qiáng)壯。向前進(jìn),。
故事二
縱所周知,,狼和鹿是捕食關(guān)系,在人類社會(huì)上為了保護(hù)瀕臨絕種的“四不像”,,人類采取了殺死狼保護(hù)鹿的措施,,然而在狼幾乎殺滅完時(shí),預(yù)期的效果沒有出現(xiàn),,反倒是鹿的數(shù)量連年下降,,后來人類又把鹿的天敵狼給請(qǐng)出山,結(jié)果卻出人意料鹿的數(shù)量有所增加,,狼使鹿更加強(qiáng)壯,,不斷前進(jìn)。鹿為了生存不斷完善自己,。結(jié)果互相促進(jìn)共同生存,。
在現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)手猶如狼,,使我們不斷完善自我不斷發(fā)展,,對(duì)手越強(qiáng)大,使我們?cè)酱煸接?,奮起直追,,發(fā)現(xiàn)不足,盡快填補(bǔ)使我們能不斷的前進(jìn),。
感謝對(duì)手,,感謝他們給我們挑戰(zhàn),幫助,,感謝他們給我們挑戰(zhàn)自我的勇氣,。
寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇四
每個(gè)人都有自己的對(duì)手。因?yàn)橛辛藢?duì)手,,我們才變得更堅(jiān)強(qiáng),;因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)更加努力,;因?yàn)橛辛藢?duì)手,,我們才更加出色。所以,,我們要感謝我們的對(duì)手,。
眼看月考就要到了,我的大腦卻一片空白,一個(gè)月來,,上課總是想著別的事情,。最后成績(jī)出來了,不出我的意料,,我從上次的九十多名變成了一百九十多名,。而上次考一百多名的一個(gè)女生這次竟然進(jìn)了前五十名。我很生氣,,生我的氣,。為什么自己會(huì)變成這樣?
從此,,我便把那個(gè)女生當(dāng)作自己的對(duì)手,。她上課認(rèn)真聽講,我比她更認(rèn)真,;她上課困了,,我告訴自己要精力集中,。一個(gè)月后的期中考試,,我有了很大的進(jìn)步,我和她已只相差幾名,。
這都是因?yàn)槲矣辛藢?duì)手,,有了目標(biāo),是它激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng),,讓我努力,,使我出色。在自然中,,有些動(dòng)物甚至因?yàn)樽约旱膶?duì)手而活著,,作文600字《感謝對(duì)手作文600字》。
在遙遠(yuǎn)的北歐國(guó)家挪威,,有一種美味的沙丁魚,,世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當(dāng)?shù)貪O民們都千方百計(jì)地想讓魚活著抵達(dá)港口,,因?yàn)橹挥羞@樣才能保持沙丁魚的頂級(jí)美味,。可是大家想了很多辦法都沒能成功,,只有一位老漁夫,,他總能帶著活的`沙丁魚回到港口。
最后通過向老漁夫請(qǐng)教,,大家才明白:原來,,從海上捕撈來的沙丁魚實(shí)在太多,它們擠在魚槽里動(dòng)也動(dòng)不了,時(shí)間長(zhǎng)了就憋死了,。而鯰魚是它的天敵,,在魚槽里放一條鯰魚,魚槽里的沙丁魚一見來了鯰魚,,都緊張得拼命地游動(dòng),,企圖躲得開開的。這樣一來沙丁魚就保持了活力,,直到到達(dá)漁港,。這也是因?yàn)閷?duì)手,沙丁魚才能保持自己原有的活力,,生存下來,。
可見,對(duì)手對(duì)我們有很大的好處,,是對(duì)手讓我們更堅(jiān)強(qiáng),,更認(rèn)真,更出色,。我們難道不應(yīng)該感謝我們的對(duì)手嗎,?
寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇五
一生中我們因?yàn)橛辛藢?duì)手而感到了生活的充足,感到了生活中的美好,。你可有想過,,對(duì)手所賜予我們的是什么嗎?
在生活中,,處處有競(jìng)爭(zhēng),,有不公,有被冤枉和冤枉,,在我們?cè)庥鲞@些事情的時(shí)候,,你可知道,你的對(duì)手其實(shí)也在處處的關(guān)心著你,,詢問著你的情況,,為你擔(dān)心,為你祈禱……,。
梅花獨(dú)自竟放之時(shí),,也同時(shí)有凋謝的花朵落下或新長(zhǎng)出的花苞。這不就是一喜一悲嗎,?
學(xué)習(xí)中往往能感受到這樣的情景,。每當(dāng)因?yàn)橐淮慰荚囀《б鈺r(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自卑這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手正向你張牙舞爪,;而每當(dāng)你因?yàn)橐淮纬晒Χ靡馔螘r(shí),,會(huì)發(fā)現(xiàn)樂極生悲也悄悄地靠近你,;每當(dāng)……其實(shí)有太多太多的對(duì)手每時(shí)每刻都伴隨在我們身后。我們所應(yīng)該做的.,,不是逃避也不是埋怨,,而是敞開寬廣的胸襟友好地說一聲:感謝對(duì)手!如果你逃避對(duì)手,,同時(shí)也就失去了一次嘗試的機(jī)會(huì),,永遠(yuǎn)都不會(huì)有壯麗的人生;如果你埋怨對(duì)手,,你的心胸會(huì)變得狹窄,,不能容下任何事物,久而久之生命就會(huì)慢慢枯萎,。只有用坦然的微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手,,生命才會(huì)越來越有意義。
人生漫漫長(zhǎng)征路中,,對(duì)手是同行者,,也是挑戰(zhàn)者,它們或許是有形的,,抑或許是無(wú)形的,,有實(shí)際存在的,也有精神上的,;是它們將你的人生裝扮,,是它們將你的心靈改變,是它們將你的微笑展露,,也是它們將你的淚痕擦干?!皼]有巖石的攔阻,,哪能激起美麗的浪花”,美麗的紅花下面總有靜默的綠葉,,蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云,,每個(gè)成功后有著無(wú)數(shù)汗水和血淚,每個(gè)強(qiáng)者后也總有一幫頑強(qiáng)的對(duì)手,。
感謝對(duì)手吧,!正是由于它們,你才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),,才會(huì)激發(fā)你的潛能,,才地激勵(lì)你不斷進(jìn)步,才會(huì)迫使你奮勇前進(jìn),,勇攀高峰,!
我們的生活因?yàn)橛辛藢?duì)手而變得更加美麗,更加絢麗多彩!
感謝對(duì)手,!感謝對(duì)手讓我們懂得了生活的競(jìng)爭(zhēng)意義,,讓我們懂得了生活豐富多彩的意義與美好!
感謝對(duì)手,!
寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇六
一匹馬如果沒有另匹馬在后面追趕著并要超越它,,是不可能在草原上疾馳的。
自從你的出現(xiàn),,便改變了我的一切,。人生中有你,是最令我高興的,。
是你,,讓我覺醒
那時(shí)候,剛踏上初中,,我仍舊跟以前一樣驕傲自大,,無(wú)知幼稚。我將自己圈進(jìn)一個(gè)圈子里,,被愚昧迷惑了雙眼,,走不出來,也看不到你的努力,,你在進(jìn)步……
直至考試來臨,,我依然目中無(wú)人,但這一次,,我是徹底地失敗了,。你名列前茅,而我卻一落千丈,。我嫉妒,、羨慕、但更多的`是驚訝,。我百思不解,,向你詢問成功之道,答案卻如此簡(jiǎn)單:“你是我的對(duì)手,,我要超越你,!”那一刻,我完全覺醒了:天外有天人外有人,,如果自己稍一停滯,,必將被人超越,如果在這兒就輸給別人,,那么到了廣闊的社會(huì)天地里,,又要跟人比什么呢,?從那一刻開始,你便成了我的對(duì)手,,我要靠我的汗水,、我的付出來證明:我并不比你差,我是勝利者,。
是你,,讓我追趕
從此,我便向你看齊,,我暗下決心,,一定要敢上你。我每天早起晚睡,,放棄那些無(wú)聊的趣味,,為的就是能快點(diǎn)兒趕上你。每當(dāng)內(nèi)心動(dòng)搖時(shí),,我總會(huì)想起你,,我告誡自己:我還沒有趕上我的對(duì)手,我決不能放棄……
每一次,,我跟你交流學(xué)習(xí)方法,,請(qǐng)教難題,你總是很樂意地幫助我,。毫無(wú)私心,;而且還指出了我的毛病,幫我改正,。我也將我的學(xué)習(xí)資料拿出來,,與你分享。我發(fā)現(xiàn),,你不僅是我的對(duì)手,,還是我的好朋友。
是你,,讓我進(jìn)步
我漸漸趕上了你,我們的競(jìng)爭(zhēng)可以說是不相上下,,但結(jié)果勢(shì)必要分出高低,。每次我失敗,身邊總少不了你的安慰,;而當(dāng)我超過納米的時(shí)候,,你不但不生氣,而且還替我高興,。你用你那顆純潔的心讓我讀懂了什么是公正,、樂觀,、寬容,有了你,,才有了我今天如此大的進(jìn)步,。
一匹馬如果沒有另匹馬在后面追趕著并要超越它,是不可能在草原上疾馳的,。如果我是那第一匹馬,,那么你便是后者了。是你讓我進(jìn)步成功,、還讓我收獲友誼,,更讓我明理做人。你是助我走向成功的階梯,,是助我望得更高的高手,,是助我奔向遠(yuǎn)方的加速器。
感謝你,,我的對(duì)手,!
寫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文 寫一篇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作文篇七
在人生的道路上,我們大多感謝自己的親人,,感謝朋友,,感謝一切幫助過自己的人,但是今天我要感謝一個(gè)人,,那就是我的對(duì)手,。
我看過一篇文章,寫的是在日本國(guó)的北海道有一種魚,,叫鰻魚,。這種魚肉味鮮美,但是該魚有一個(gè)缺點(diǎn),,就是撈上來過一會(huì)兒就會(huì)死,,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么方法來讓鰻魚能多存活些時(shí)間,唯獨(dú)其中有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場(chǎng)后,,仍然是活蹦亂跳的,。漁民們向老漁民請(qǐng)教絕招,那位老漁民告訴他們,,辦法很簡(jiǎn)單,,就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵狗魚,讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去,,攪得鰻魚不得安寧,,這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來,只要鰻魚活動(dòng)起來,,那它們就死不了,。
確實(shí)是這樣,,如果沒有狗魚的存在,那些鰻魚就會(huì)安于快樂,,不思進(jìn)?。蝗鄙倬?,沒有斗志,,所以很快就會(huì)死亡。那些放入狗魚的鰻魚群,,因?yàn)橛辛怂鼈兊奶鞌澈蛯?duì)手,,它們就會(huì)害怕,它們運(yùn)動(dòng)起來,,不再像溫水里的青蛙一樣,,倒像是開水里的青蛙,它要抗?fàn)?,它要生存,。正因?yàn)樗鼈冇辛松嫦氯サ男拍睿鼈兙湍苌?。真是像孟子說的'那樣:“入則無(wú)法家拂士,,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡,?!?/p>
我們的生活需要對(duì)手的存在。因?yàn)閷?duì)手的存在,,使你更加堅(jiān)強(qiáng),;因?yàn)閷?duì)手的存在,使你更加成熟,;因?yàn)閷?duì)手的存在,,而使你具有危機(jī)感:你就要不斷去創(chuàng)新,你就會(huì)不斷地去完善自己,,你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,。
對(duì)手是個(gè)助推器,他促使你進(jìn)步,。對(duì)手每天都在思考如何戰(zhàn)勝你,,你不想被打敗,就必須不斷進(jìn)步,。對(duì)手是面鏡子,他毫不留情地指出你的缺點(diǎn),,并利用你的缺點(diǎn)加以進(jìn)攻,,無(wú)意中幫助你改正缺點(diǎn),,完善自我。對(duì)手是座警鐘,,他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你:無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,,都絕不能自滿。
對(duì)手讓我們難以容忍,,但更難容忍的是沒有對(duì)手,。
我希望在我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手,,這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大,,使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好,今后的生活更美滿,。