范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的競爭對手作文篇一

自從進入緊張的復(fù)習階段，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“pk計劃”,。當徐老師提到我的pk對象時,，我滿以為會給我安排一個成績優(yōu)秀的同學(xué)，誰料到現(xiàn)實給了我一下重重的回擊——我的“pk對象”竟然是曹沁櫞,！

莫非我只有這么點能耐嗎,？不過轉(zhuǎn)念一想：曹沁櫞善良能干，平時總是帶著溫和的微笑,，雖然成績并不拔尖,，但卻是個惹人喜愛的學(xué)生。想到這兒,，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,，畢竟這樣我可是占著先機呢,！

接下來的一段時間,，我始終保持勝場，無論是默寫還是考試,，都遙遙領(lǐng)先,。在一次課間，我意外注意到一些細節(jié),。下課時,，同學(xué)們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》，這時,，徐老師走進來,，朗聲說道：“課代表來發(fā)默寫本?！笨纱蠹叶汲涠宦?，繼續(xù)奮筆疾書，只留下“沙沙”的寫字聲作為回應(yīng),。而在老師想要點名時,，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中,，她那行云流水般自然嫻熟的動作,，無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次。我的心不由顫抖起來,，發(fā)出了敬佩的共鳴,，心中對她的定位提高了不少。

不久前,，徐老師又“發(fā)明”了pk表格,，就是要把自己和pk對象的成績都記錄下來,，時時比較，共同進步,。當老師詢問有哪位同學(xué)覺得自己對手太強時,，我下意識將目光向她投去。只見她低著頭,，牙齒咬著下唇,，臉色很不好，原來是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手,?？墒撬皇穷^越低越下，臉越漲越紅,，卻始終沒有將手舉起來,！我回過頭，心湖的波瀾卻無法就此平息,，那敬意如點點冰晶結(jié)上我的心頭,，給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀,！我比起她就要更加努力,，免得真被她趕超過去。

好對手不一定表現(xiàn)在好成績,，也許會因其良好的品行而脫穎而出,，讓我們互幫互助，共同進步,！

我的競爭對手作文篇二

小學(xué)五六年級的時候,，我的學(xué)習成績還不錯，在班中的名詞也很靠前,，但又一個男生的學(xué)習成績和我不相上下,，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過對方,。

他學(xué)習地比我努力,，于是平時的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當作了我的目標,，為了超過他,，我更加努力地學(xué)習，認真得完成作業(yè),。

然而,，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離,。下課后,，我不再與他說笑，見了他也不再打招呼,，就這樣,，我們之間的距離越來越遠了。

我們依然互相競爭著,，彼此都希望在期末考試中取得好成績,，而我更希望能超越他。

期末考試而至,，我們都在二考場,，我心想：我一定要超過你。

沒想到,，命運把我安排在了他的身后,，考試第一天，他只轉(zhuǎn)過身來對我微微一笑,，并沒有說別的什么,。但是，第三場考數(shù)學(xué)時,，開考前我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶圓規(guī)了,，我突然緊張起來，考場里只有他一人我認識,，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會不會不借給我呢,？但也沒有辦法,，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規(guī)借我一下,，好嗎,？他沒有說什么，只是把紙條塞進了鉛筆盒,。

考試開始了,，我便開始盼望他借給我圓規(guī)，一直到了半場他仍無音訊,，我只好準備向監(jiān)考老師尋求幫助,，正在這時，他突然把圓規(guī)塞了過來,，其間還夾著那張紙條,，反面寫著：我們做朋友好不好？一同學(xué)習,，一同進步,?？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激,，真沒有想到,，我那樣對他，他卻還想和我做朋友,。

友誼和競爭是可以并存的,，從此，我們在競爭中進步,，成了一對互相進步互相幫助的好朋友,。

我的競爭對手作文篇三

對手，是無處不在,。在這無處不在中存在著多少無處不在的競爭?在這無處不在的競爭中,，又有多少無處不在的成功?在成功的背后，又留下了比對手多幾倍的汗水,。正是在這五彩繽紛的世界中因為對手,，讓我的人生越走越遠，讓我的人生越走越不凡,，真心的感謝“戰(zhàn)死沙場”的對手,，感謝他們讓我舞動奇跡!在我們這個美好的世界里，有多少的精彩,，一抹而過?有多少的親情,，一笑而過?有多少的憂傷，一忘而過?有多少的對手,，一閃而過?

古人云：“狹路相逢,，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前,，你沒有和你以前的對手激烈競爭,，你怎么會勝呢?

對手，是我們成功的階梯,，是我們進步的標志,，是我們未來的希望，在擁有對手時,，我們就會知道自己的情況以及自己的實力,，了解自己的不足，因此,，我必須要謝謝我的對手,。

在學(xué)習的過程中也是這樣，在自己不斷地進步下，我應(yīng)該感謝我的前一名,，是我的前一名讓我有了拼搏的力量,，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法,。

在比賽的過程中更是這樣,，在自己逐漸逼近勝利時我應(yīng)說感謝與我對戰(zhàn)的兄弟，是他激勵的我更加兇悍,、更加頑強,、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木瘛Ｔ谖艺驹陬I(lǐng)獎臺上的時候,，我們應(yīng)該感謝比你猛的對手,，我內(nèi)心的高興激動與自豪都是源于他們，只有戰(zhàn)勝他們,，我就會變得更強大,。

在生活中，不得不這樣,，在我看到人家對父母是十分孝順,，對自理也是有模有樣，對待人態(tài)度也是十分誠懇時,，我就會羨慕,，就也會去學(xué)著對手那樣孝敬父母，對待他人,，幫助同學(xué),，逐漸地我個人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進。在這樣情況下,，我怎能不感謝我的對手呢?我沒有理由不感謝他們,。

我的競爭對手作文篇四

匆走過的過客，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人,，所以，請留意,，往往是在不留神之間,，那人很可能與我們擦肩而過，往往是生命中最重要的人……

我曾經(jīng)有過一個競爭對手,，那時我們的數(shù)學(xué)成績不分上下,，往往只是相差分毫，就會不服氣,，我們爭執(zhí)過無數(shù)次,，大鬧過無數(shù)次，但結(jié)束了之后總是不會就此善罷甘休，心中盤算著下一次怎么好好揍他或者打敗他,。

直到一次英語考試后我才明白他對我的重要,。那次考試十分重要，就是一向成績好的我也不敢就此怠慢,?？擅\之神卻和我開啟了一個天大的玩笑，這次考試最終還是因為速度慢而失利了,。

當我的指尖觸碰到那張英語試卷的時候,，我只感到天旋地轉(zhuǎn)，渾身抽搐,，好像軟的就要塌下來,。下課時，我就一直在哭,，旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對我來說都毫無用處,。放學(xué)了，天上下著傾盆大雨,，他很擔心我一個人走會怎樣,，就一直跟在我身后。我慢慢地走在雨中,，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無動于衷,。他可能是關(guān)心我，徑直跑到了雨中,，把他那厚厚的外套給我披上,，又給了我一把傘。我哭了,，滾燙的淚水把他的衣服打濕了,，我剛要說什么，卻被他捂住了嘴,。我們就這樣走著,，一步一步，一步一步

第二天,，我得知他因為我而發(fā)高燒住進了醫(yī)院,，連忙跑到他住的醫(yī)院。在病房里,，我一遍遍地說著：“你真傻”,，可他對此也只是憨憨一笑

在你無助的時候，是誰來安慰你?在你無依無靠的時候,，是誰借你一個寬厚的肩膀讓你依靠?有時這個人,，不一定是你最好的朋友,，也可以是和你競爭最激烈的對手。

謝童欣,，你看到了嗎?如果你聽得見的話,，我想對你說：“謝謝你，在我無助時給我一個最溫暖的依靠作文,?！?/p>

我的競爭對手作文篇五

不論是生活中，還是學(xué)習上,，每個人都有一個自己的對手——那種阻擋你成功的障礙,！

我也有一個對手——宇。每次考試,，我們都以0,。5或1分之差居于相鄰的兩個“個位數(shù)名次”。我們彼此討厭,，這點從對視的眼神就可以看出,，憎恨的目光中迸出星星之火！

記得那是一次單元測試,。起初,，我99分，他98,。5分,。分別是一、二名,。宇不服,，拿過我的試卷，開啟“火眼金睛”系統(tǒng),。這種方法,，稱好聽點是“幫助指正”，實際則是“小心眼的舉動”,，俗稱“查漏”,。正得意地望著他，就有一個錯誤新鮮出爐了,！原來是個錯別字,，就這樣，鮮紅的“99”上被無情地扣去了一分,。我不服氣，也抓起他的試卷……就這樣,，我最終97分,，宇最終96,。5分，雖然分降低了,，但兩人相比,，我略勝一籌！見狀,，我嘲笑似的看了他一眼,。

但之后的一件事，徹底性地改變了我們兩人的關(guān)系,。

這是一張開卷,，可以同學(xué)討論，也能翻書,。呀,！我被最后的簡答題難住了！周圍同學(xué)都一問三不知,。此時,，我的腦子中閃過一個人：宇！正向他看過去,，發(fā)現(xiàn)他也看著我,，顯然，我倆都不會,，我明白：與他討論會有結(jié)果,！可我怎么能向他低頭？自己又確實不會,。幾經(jīng)猶豫,，選擇去問他。正直起身子,，看見他也朝我走來,。我們開始了研究。最后,，在努力下,，我們找到了鑰匙，打開難題寶箱,。我們還發(fā)現(xiàn)：我文科好,，他理科強，彼此十分有益于雙方,。此后,，我和宇又多了一層關(guān)系，既是對手,，也是朋友,。

對手不是敵人,，也不是障礙，而是鼓勵你一直向前的動力,。如果你有能力,，就可以把對手變成朋友！

我的競爭對手作文篇六

剛上五年級,，老師就跟我們講,，有競爭才有動力，如果在學(xué)習上想取得長足的進步,，最好的辦法就是找一個實力相當或者實力稍勝一籌的競爭對手,，每一次考試都比一比，互相學(xué)習,，取長補短,。

小美是我的鄰居，也是我的同班同學(xué),，平日里的考試成績總是和我不相上下,，所以當老師說讓我們找競爭對手的時候，我第一個想到的如意人選就是小美,。

我們兩人一拍即合,，到老師那兒登記了一下，就正式成為競爭對手了,。我們雙方協(xié)商,，每一次考試后，我們都要來比比成績和名次,，包括單科和總分,，輸?shù)囊环揭P抄古詩或者英語單詞。

從那以后,，每個下午我們都留在教室一起學(xué)習,，探討問題，我們雖然是競爭對手,，但是我們的關(guān)系很和諧,，從來沒有互相嫉妒或者因為害怕對方超越自己就故意有所保留，不給對方講題,。有一次,，我遇到一道很難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我想了十多分鐘還是沒有頭緒,，于是我向小美請教,，小美熱心地幫我解答，后來我才知道,，這道題她昨晚整整想了一個小時,，現(xiàn)在她卻大方地,、毫無保留地跟我講解題的思路。期中考的時候還考到類似的題目,，我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競爭對手,，我很難不好好學(xué)習,，所以，我們間互相幫助,，同時又你追我趕,，互有勝負。

小美的學(xué)習成績優(yōu)異,，各科都很好,，我則相對偏科，數(shù)學(xué)較弱,，后來經(jīng)過一段時間的努力,，我的數(shù)學(xué)成績提高很快，這其中有小美的一份功勞,，我常常愧疚地說：“小美,，你幫我那么多，浪費了你不少時間,，真對不起,。”小美總是豪爽地回應(yīng)：“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛,，看到你進步了我也很開心啊,，我的競爭對手變強了，才能激勵我追求進步,，我們是互相促進的,。”說完,，我們就手拉著手,，到操場散散步，然后又一起走回家,。

這就是小美——我的學(xué)習競爭對手,，一個品學(xué)兼優(yōu)，善良上進的好女孩,，我以有這樣一個優(yōu)秀的競爭對手為榮,。我也會繼續(xù)努力，和小美互相學(xué)習,，爭取一年后,，我們能雙雙考上理想的中學(xué),。

我的競爭對手作文篇七

對手是什么?

有人說，對手是戰(zhàn)勝的對象,，要想盡辦法擊垮它;有人說,，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說,，對手是要攀登的高山,，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身價值;有人說,，對手是論壇上的辯友,，失去了一方，另一方也會失去意義……

那么對手到底是什么呢?

我認為對手是你相伴而生的“敵人”,，但也是“朋友”,，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜,。

不論你身處何時何地,，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手,，那么他就會失去前進的動力,，如果面對的對手過于強大，那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者,，則必會激起斗志,，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒有絕對的強弱之分,，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的,。

《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽，在單刀赴會后,，視東吳將帥皆為鼠輩,，狂妄自大，剛愎自用,。結(jié)果,，大意失荊州，敗走麥城死于吳將呂蒙之手,。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單,，只因為關(guān)云長沒能碰到一個合適的對手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,，于是麻痹大意失去了進取的動力,。想當年，云長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦,，成為世人仰慕的英雄,。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂,，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此,，心中失去了對手便后患無窮。

同時,，有對手,，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例,，諸葛亮同司馬懿，可以說是天生的一對死對頭,?？芍疫_無奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧,，“裝神弄鬼”搶收麥地……,，一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北。最后,，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),，死尸也擺(六出祁山，孔明自知氣數(shù)已盡出的最后一計),，弄得忠達名聲掃地,。只能自嘆技不如人。一個好的對手,，促人奮進,，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”,，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事,，然藝術(shù)是生活的再現(xiàn)。

我的競爭對手作文篇八

自行車大賽還有一周就要比賽了,。

早上六點,，張敬騎車從運動員村去體育場，順便在路上熱身一下,。

忽然一陣風似的,，有一個人從他身邊高速騎過。

此人的速度讓張敬汗顏,，他后來打聽到此人叫李良,。

張敬感到灰心，按照李良的速度，自己根本不可能戰(zhàn)勝他,。

第二天,，不甘心的張敬準備和李良私下較量一番，找出差距,，以免輸在賽場上,。

李良來了，依舊風馳電掣,。張敬追了上去,，兩人你追我趕，誰也不示弱,。

忽然,，前面出現(xiàn)了一輛逆行的貨車，一個念頭浮現(xiàn)在張敬的腦海里,。

貨車近了,，張敬使勁將李良推倒。

李良死了,，鑒定結(jié)果是意外事故,。

第三天，為了不引起別人的議論,，張敬依然按照以往的時間出來鍛煉,。

忽然一陣風似的，一個人騎車高速從他身邊掠過,。

張敬驚呆了,，他不敢相信自己的眼睛。李良不是死了嗎?還有誰會這么快!

天還沒有完全亮,，張敬只看到一個模糊的背影,。

緩了緩神，他決定追上去一探究竟,。

可是對方人快了,，張敬使盡全身力氣也沒有追上。

但他奇怪地發(fā)現(xiàn),，對方似乎并不想甩掉他,。對方總是一會兒消失，一會兒又出現(xiàn),，反反復(fù)復(fù),，折磨著張敬的神經(jīng)。

追了一段路后,，張敬頭腦里出現(xiàn)了一個人的身影,，就是李良。難道前面時隱時現(xiàn)的是李良的鬼魂嗎?一股涼氣從張敬的腳底升起，迅速席卷全身,。

做賊心虛的張敬原地掉頭,，準備向回騎，這時一輛汽車迎面駛來,，撞倒了他,。

三天后，火葬場的靈車拉著張敬的遺體路過他遇難的那個路段,。

一輛車風一般超越了靈車,，這是一輛電動車。電動車無聲地飛馳著,，走著走著,，它轉(zhuǎn)下公路去給訂戶送奶，然后又飛馳回公路,。

電動車在靈車前,，一會兒消失，一會兒出現(xiàn),，反反復(fù)復(fù)……

我的競爭對手作文篇九

我們?nèi)松行枰S許多多的對手，督促,、激勵著我們奮發(fā)向上,。

每次考試，—我們每個人在復(fù)習的同時也給自己選定了競爭對手,，想著要在考試時超過對手,。

我也給自己選定了一個對手，因為對手是我們努力前進的方向,。我努力奮斗著,，學(xué)習著，終于在考試后,，我的成績提高了一二百名,，超過了我的競爭對手。

古往今來,，凡是轟轟烈烈的事業(yè),，流傳芳古的歷史，都是與對手激烈戰(zhàn)斗的結(jié)果,。魯迅是非常偉大的,，他的偉大一半也是需要對手，胡適,、郭沫若,、梁實秋，個個都是文壇巨匠，為了擊敗這一個個對手,，魯迅使出了渾身解數(shù),，才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的文章，才有了他崇高的文學(xué)地位,。姚明的每一步成功也都離不開對手的激勵和逼近,，向大鯊魚奧尼爾就是姚明人生中一個重要的競爭對手，對手和對手互相在比賽中激勵和制造一個又一個障礙,，而戰(zhàn)勝一個障礙,，姚明就前進一步，在與一個個強大對手較量中,，姚明終于成為nba的頂尖中鋒,。

人生需要對手，沒有對手的人生是不完整的,。因為對手可以激發(fā)我們的意志力,，是我們不甘落后，對手可以鞭策我們不敢懈怠,，永遠進?。粚κ挚梢允刮覀儽３治C感,，永不落后,。一個人如果沒有對手，很可能就要落后,，沒有對手,，就會變得驕傲自大，沒有對手,，就會自得其樂,，沒有對手，就會鼠目寸光,，最終只有一個下場：被時代所拋棄,。

從現(xiàn)在起，找一個競爭對手,，找個可以激勵自己的目標,。一看到他，就能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，發(fā)現(xiàn)自己與他的差距,，一和他比較，就不敢放松,，就會打起十二分的精神去迎戰(zhàn),，一想起他,，就充滿不服輸?shù)膭蓬^，就想著一分高下,，倘若有了這樣的對手作伴,，就能樹立強烈的對手意識。

人生需要對手,，正是因為有了對手我們才能變得更加充實,、奮發(fā)向上，走向人生成功的彼岸,。