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我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇一
自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“pk計(jì)劃”,。當(dāng)徐老師提到我的pk對(duì)象時(shí),，我滿以為會(huì)給我安排一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，誰料到現(xiàn)實(shí)給了我一下重重的回?fù)簟业摹皃k對(duì)象”竟然是曹沁櫞,！
莫非我只有這么點(diǎn)能耐嗎,？不過轉(zhuǎn)念一想：曹沁櫞善良能干，平時(shí)總是帶著溫和的微笑,，雖然成績(jī)并不拔尖，但卻是個(gè)惹人喜愛的學(xué)生,。想到這兒,，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜，畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢,！
接下來的一段時(shí)間,，我始終保持勝場(chǎng)，無論是默寫還是考試,，都遙遙領(lǐng)先,。在一次課間，我意外注意到一些細(xì)節(jié),。下課時(shí),，同學(xué)們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》，這時(shí),，徐老師走進(jìn)來,，朗聲說道：“課代表來發(fā)默寫本?！笨纱蠹叶汲涠宦?，繼續(xù)奮筆疾書，只留下“沙沙”的寫字聲作為回應(yīng),。而在老師想要點(diǎn)名時(shí),，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中,，她那行云流水般自然嫻熟的動(dòng)作,，無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次,。我的心不由顫抖起來，發(fā)出了敬佩的共鳴,，心中對(duì)她的定位提高了不少,。
不久前，徐老師又“發(fā)明”了pk表格,，就是要把自己和pk對(duì)象的成績(jī)都記錄下來,，時(shí)時(shí)比較，共同進(jìn)步,。當(dāng)老師詢問有哪位同學(xué)覺得自己對(duì)手太強(qiáng)時(shí),，我下意識(shí)將目光向她投去。只見她低著頭,，牙齒咬著下唇,，臉色很不好，原來是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手,?？墒撬皇穷^越低越下，臉越漲越紅,，卻始終沒有將手舉起來,！我回過頭，心湖的波瀾卻無法就此平息,，那敬意如點(diǎn)點(diǎn)冰晶結(jié)上我的心頭,，給我以鼓勵(lì)。她的“大無畏”精神是多么可敬呀,！我比起她就要更加努力,，免得真被她趕超過去。
好對(duì)手不一定表現(xiàn)在好成績(jī),，也許會(huì)因其良好的品行而脫穎而出,，讓我們互幫互助，共同進(jìn)步,！
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇二
小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候,，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，在班中的名詞也很靠前,，但又一個(gè)男生的學(xué)習(xí)成績(jī)和我不相上下,，于是我們便成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都想在考試中超過對(duì)方,。
他學(xué)習(xí)地比我努力,，于是平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)排名總是比我靠前，于是我便把他當(dāng)作了我的目標(biāo),，為了超過他,，我更加努力地學(xué)習(xí),，認(rèn)真得完成作業(yè)。
然而,，我的好勝心讓我把他只當(dāng)作了對(duì)手,，當(dāng)作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠(yuǎn)了我與他的距離,。下課后,，我不再與他說笑，見了他也不再打招呼,，就這樣,，我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了。
我們依然互相競(jìng)爭(zhēng)著,，彼此都希望在期末考試中取得好成績(jī),，而我更希望能超越他。
期末考試而至,，我們都在二考場(chǎng),，我心想：我一定要超過你。
沒想到,，命運(yùn)把我安排在了他的身后,，考試第一天，他只轉(zhuǎn)過身來對(duì)我微微一笑,，并沒有說別的什么。但是,，第三場(chǎng)考數(shù)學(xué)時(shí),，開考前我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶圓規(guī)了，我突然緊張起來,，考場(chǎng)里只有他一人我認(rèn)識(shí),，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對(duì)他，他會(huì)不會(huì)不借給我呢,？但也沒有辦法,，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規(guī)借我一下,，好嗎,？他沒有說什么，只是把紙條塞進(jìn)了鉛筆盒,。
考試開始了,，我便開始盼望他借給我圓規(guī)，一直到了半場(chǎng)他仍無音訊,，我只好準(zhǔn)備向監(jiān)考老師尋求幫助,，正在這時(shí),，他突然把圓規(guī)塞了過來，其間還夾著那張紙條,，反面寫著：我們做朋友好不好,？一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步,?？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激,，真沒有想到,，我那樣對(duì)他，他卻還想和我做朋友,。
友誼和競(jìng)爭(zhēng)是可以并存的,，從此，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步,，成了一對(duì)互相進(jìn)步互相幫助的好朋友,。
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇三
對(duì)手，是無處不在,。在這無處不在中存在著多少無處不在的競(jìng)爭(zhēng)?在這無處不在的競(jìng)爭(zhēng)中,，又有多少無處不在的成功?在成功的背后，又留下了比對(duì)手多幾倍的汗水,。正是在這五彩繽紛的世界中因?yàn)閷?duì)手,，讓我的人生越走越遠(yuǎn)，讓我的人生越走越不凡,，真心的感謝“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的對(duì)手,，感謝他們讓我舞動(dòng)奇跡!在我們這個(gè)美好的世界里，有多少的精彩,，一抹而過?有多少的親情,，一笑而過?有多少的憂傷，一忘而過?有多少的對(duì)手,，一閃而過?
古人云：“狹路相逢,，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前,，你沒有和你以前的對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng),，你怎么會(huì)勝呢?
對(duì)手，是我們成功的階梯,，是我們進(jìn)步的標(biāo)志,，是我們未來的希望，在擁有對(duì)手時(shí)，我們就會(huì)知道自己的情況以及自己的實(shí)力,，了解自己的不足,，因此，我必須要謝謝我的對(duì)手,。
在學(xué)習(xí)的過程中也是這樣,，在自己不斷地進(jìn)步下，我應(yīng)該感謝我的前一名,，是我的前一名讓我有了拼搏的力量,，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法,。
在比賽的過程中更是這樣,，在自己逐漸逼近勝利時(shí)我應(yīng)說感謝與我對(duì)戰(zhàn)的兄弟，是他激勵(lì)的我更加兇悍,、更加頑強(qiáng),、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木瘛Ｔ谖艺驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,，我們應(yīng)該感謝比你猛的對(duì)手,，我內(nèi)心的高興激動(dòng)與自豪都是源于他們，只有戰(zhàn)勝他們,，我就會(huì)變得更強(qiáng)大,。
在生活中，不得不這樣,，在我看到人家對(duì)父母是十分孝順,，對(duì)自理也是有模有樣，對(duì)待人態(tài)度也是十分誠(chéng)懇時(shí),，我就會(huì)羨慕,，就也會(huì)去學(xué)著對(duì)手那樣孝敬父母，對(duì)待他人,，幫助同學(xué)，逐漸地我個(gè)人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進(jìn),。在這樣情況下,，我怎能不感謝我的對(duì)手呢?我沒有理由不感謝他們。
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇四
匆走過的過客,，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人,，所以，請(qǐng)留意,，往往是在不留神之間,，那人很可能與我們擦肩而過，往往是生命中最重要的人……
我曾經(jīng)有過一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那時(shí)我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不分上下,，往往只是相差分毫,，就會(huì)不服氣，我們爭(zhēng)執(zhí)過無數(shù)次,，大鬧過無數(shù)次,，但結(jié)束了之后總是不會(huì)就此善罷甘休，心中盤算著下一次怎么好好揍他或者打敗他,。
直到一次英語考試后我才明白他對(duì)我的重要,。那次考試十分重要，就是一向成績(jī)好的我也不敢就此怠慢,?？擅\(yùn)之神卻和我開啟了一個(gè)天大的玩笑，這次考試最終還是因?yàn)樗俣嚷Ю恕?/p>
當(dāng)我的指尖觸碰到那張英語試卷的時(shí)候,，我只感到天旋地轉(zhuǎn),，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來,。下課時(shí),，我就一直在哭，旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對(duì)我來說都毫無用處,。放學(xué)了,，天上下著傾盆大雨，他很擔(dān)心我一個(gè)人走會(huì)怎樣,，就一直跟在我身后,。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無動(dòng)于衷,。他可能是關(guān)心我,，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的外套給我披上,，又給了我一把傘,。我哭了，滾燙的淚水把他的衣服打濕了,，我剛要說什么,，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著,，一步一步,，一步一步
第二天，我得知他因?yàn)槲叶l(fā)高燒住進(jìn)了醫(yī)院,，連忙跑到他住的醫(yī)院,。在病房里，我一遍遍地說著：“你真傻”，可他對(duì)此也只是憨憨一笑
在你無助的時(shí)候,，是誰來安慰你?在你無依無靠的時(shí)候,，是誰借你一個(gè)寬厚的肩膀讓你依靠?有時(shí)這個(gè)人，不一定是你最好的朋友,，也可以是和你競(jìng)爭(zhēng)最激烈的對(duì)手,。
謝童欣，你看到了嗎?如果你聽得見的話,，我想對(duì)你說：“謝謝你,，在我無助時(shí)給我一個(gè)最溫暖的依靠作文?！?/p>
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇五
不論是生活中,，還是學(xué)習(xí)上，每個(gè)人都有一個(gè)自己的對(duì)手——那種阻擋你成功的障礙,！
我也有一個(gè)對(duì)手——宇,。每次考試，我們都以0,。5或1分之差居于相鄰的兩個(gè)“個(gè)位數(shù)名次”,。我們彼此討厭，這點(diǎn)從對(duì)視的眼神就可以看出,，憎恨的目光中迸出星星之火,！
記得那是一次單元測(cè)試。起初,，我99分,，他98。5分,。分別是一,、二名。宇不服,，拿過我的試卷,，開啟“火眼金睛”系統(tǒng)。這種方法,，稱好聽點(diǎn)是“幫助指正”,，實(shí)際則是“小心眼的舉動(dòng)”，俗稱“查漏”,。正得意地望著他，就有一個(gè)錯(cuò)誤新鮮出爐了,！原來是個(gè)錯(cuò)別字,，就這樣，鮮紅的“99”上被無情地扣去了一分。我不服氣,，也抓起他的試卷……就這樣,，我最終97分，宇最終96,。5分,，雖然分降低了，但兩人相比,，我略勝一籌,！見狀，我嘲笑似的看了他一眼,。
但之后的一件事,，徹底性地改變了我們兩人的關(guān)系。
這是一張開卷,，可以同學(xué)討論,，也能翻書。呀,！我被最后的簡(jiǎn)答題難住了,！周圍同學(xué)都一問三不知。此時(shí),，我的腦子中閃過一個(gè)人：宇,！正向他看過去，發(fā)現(xiàn)他也看著我,，顯然,，我倆都不會(huì)，我明白：與他討論會(huì)有結(jié)果,！可我怎么能向他低頭,？自己又確實(shí)不會(huì)。幾經(jīng)猶豫,，選擇去問他,。正直起身子，看見他也朝我走來,。我們開始了研究,。最后，在努力下,，我們找到了鑰匙,，打開難題寶箱。我們還發(fā)現(xiàn)：我文科好,，他理科強(qiáng),，彼此十分有益于雙方,。此后，我和宇又多了一層關(guān)系,，既是對(duì)手,，也是朋友。
對(duì)手不是敵人,，也不是障礙,，而是鼓勵(lì)你一直向前的動(dòng)力。如果你有能力,，就可以把對(duì)手變成朋友,！
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇六
剛上五年級(jí)，老師就跟我們講,，有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,，如果在學(xué)習(xí)上想取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，最好的辦法就是找一個(gè)實(shí)力相當(dāng)或者實(shí)力稍勝一籌的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每一次考試都比一比,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
小美是我的鄰居,，也是我的同班同學(xué)，平日里的考試成績(jī)總是和我不相上下,，所以當(dāng)老師說讓我們找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的時(shí)候,，我第一個(gè)想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合,，到老師那兒登記了一下,，就正式成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。我們雙方協(xié)商,，每一次考試后,，我們都要來比比成績(jī)和名次，包括單科和總分,，輸?shù)囊环揭P抄古詩或者英語單詞,。
從那以后，每個(gè)下午我們都留在教室一起學(xué)習(xí),，探討問題,，我們雖然是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是我們的關(guān)系很和諧,，從來沒有互相嫉妒或者因?yàn)楹ε聦?duì)方超越自己就故意有所保留,，不給對(duì)方講題。有一次,，我遇到一道很難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,，我想了十多分鐘還是沒有頭緒,，于是我向小美請(qǐng)教，小美熱心地幫我解答,，后來我才知道，這道題她昨晚整整想了一個(gè)小時(shí),，現(xiàn)在她卻大方地,、毫無保留地跟我講解題的思路。期中考的時(shí)候還考到類似的題目,，我打心里感謝小美,。有這樣好學(xué)和熱心的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我很難不好好學(xué)習(xí),，所以,，我們間互相幫助，同時(shí)又你追我趕,，互有勝負(fù),。
小美的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各科都很好,，我則相對(duì)偏科,，數(shù)學(xué)較弱，后來經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快,，這其中有小美的一份功勞，我常常愧疚地說：“小美,，你幫我那么多,，浪費(fèi)了你不少時(shí)間，真對(duì)不起,?！毙∶揽偸呛浪鼗貞?yīng)：“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛，看到你進(jìn)步了我也很開心啊,，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變強(qiáng)了,，才能激勵(lì)我追求進(jìn)步，我們是互相促進(jìn)的,?！闭f完，我們就手拉著手,，到操場(chǎng)散散步,，然后又一起走回家。
這就是小美——我的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),，善良上進(jìn)的好女孩,，我以有這樣一個(gè)優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為榮。我也會(huì)繼續(xù)努力,，和小美互相學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取一年后，我們能雙雙考上理想的中學(xué),。
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇七
對(duì)手是什么?
有人說,，對(duì)手是戰(zhàn)勝的對(duì)象，要想盡辦法擊垮它;有人說,，對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)的伙伴,，要在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展;有人說，對(duì)手是要攀登的高山,，山越高,，征服它就越能體現(xiàn)自身價(jià)值;有人說，對(duì)手是論壇上的辯友,，失去了一方,，另一方也會(huì)失去意義……
那么對(duì)手到底是什么呢?
我認(rèn)為對(duì)手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”,，決不同雞肋那般——食之無味,，棄之可惜。
不論你身處何時(shí)何地,，對(duì)手總是相伴你左右,，一個(gè)人如果失去了對(duì)手，那么他就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,，如果面對(duì)的對(duì)手過于強(qiáng)大,，那么怯懦者就勢(shì)必會(huì)使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會(huì)激起斗志,，千方百計(jì)擊敗對(duì)手,，因?yàn)樵谶@世上沒有絕對(duì)的強(qiáng)弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的,。
《三國(guó)演義》中蜀國(guó)虎將關(guān)羽,，在單刀赴會(huì)后，視東吳將帥皆為鼠輩,，狂妄自大,，剛愎自用。結(jié)果,，大意失荊州,，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會(huì)發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡(jiǎn)單,，只因?yàn)殛P(guān)云長(zhǎng)沒能碰到一個(gè)合適的對(duì)手,。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,，于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動(dòng)力。想當(dāng)年,，云長(zhǎng)揮刀斬華雄,，令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦，成為世人仰慕的英雄,。又有誰不知袁紹愛將顏良,、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此,，心中失去了對(duì)手便后患無窮。
同時(shí),，有對(duì)手,，才能顯示出雙方的高低，同以《三國(guó)演義》為例,，諸葛亮同司馬懿,，可以說是天生的一對(duì)死對(duì)頭?？芍疫_(dá)無奈孔明,，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……,，一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北,。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),，死尸也擺(六出祁山,，孔明自知?dú)鈹?shù)已盡出的最后一計(jì))，弄得忠達(dá)名聲掃地,。只能自嘆技不如人,。一個(gè)好的對(duì)手，促人奮進(jìn),，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下,，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事,，然藝術(shù)是生活的再現(xiàn),。
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇八
自行車大賽還有一周就要比賽了。
早上六點(diǎn),，張敬騎車從運(yùn)動(dòng)員村去體育場(chǎng),，順便在路上熱身一下。
忽然一陣風(fēng)似的,，有一個(gè)人從他身邊高速騎過,。
此人的速度讓張敬汗顏,，他后來打聽到此人叫李良。
張敬感到灰心,，按照李良的速度,，自己根本不可能戰(zhàn)勝他。
第二天,，不甘心的張敬準(zhǔn)備和李良私下較量一番,，找出差距，以免輸在賽場(chǎng)上,。
李良來了,，依舊風(fēng)馳電掣。張敬追了上去,，兩人你追我趕,，誰也不示弱。
忽然,，前面出現(xiàn)了一輛逆行的貨車,，一個(gè)念頭浮現(xiàn)在張敬的腦海里。
貨車近了,，張敬使勁將李良推倒,。
李良死了，鑒定結(jié)果是意外事故,。
第三天,，為了不引起別人的議論，張敬依然按照以往的時(shí)間出來鍛煉,。
忽然一陣風(fēng)似的,，一個(gè)人騎車高速?gòu)乃磉吢舆^。
張敬驚呆了,，他不敢相信自己的眼睛,。李良不是死了嗎?還有誰會(huì)這么快!
天還沒有完全亮，張敬只看到一個(gè)模糊的背影,。
緩了緩神,，他決定追上去一探究竟。
可是對(duì)方人快了,，張敬使盡全身力氣也沒有追上,。
但他奇怪地發(fā)現(xiàn)，對(duì)方似乎并不想甩掉他,。對(duì)方總是一會(huì)兒消失,，一會(huì)兒又出現(xiàn)，反反復(fù)復(fù)，折磨著張敬的神經(jīng),。
追了一段路后,，張敬頭腦里出現(xiàn)了一個(gè)人的身影，就是李良,。難道前面時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的是李良的鬼魂嗎?一股涼氣從張敬的腳底升起,，迅速席卷全身。
做賊心虛的張敬原地掉頭,，準(zhǔn)備向回騎,，這時(shí)一輛汽車迎面駛來，撞倒了他,。
三天后,，火葬場(chǎng)的靈車?yán)鴱埦吹倪z體路過他遇難的那個(gè)路段。
一輛車風(fēng)一般超越了靈車,，這是一輛電動(dòng)車,。電動(dòng)車無聲地飛馳著，走著走著,，它轉(zhuǎn)下公路去給訂戶送奶，然后又飛馳回公路,。
電動(dòng)車在靈車前,，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒出現(xiàn),，反反復(fù)復(fù)……
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文篇九
我們?nèi)松行枰S許多多的對(duì)手,，督促、激勵(lì)著我們奮發(fā)向上,。
每次考試,，—我們每個(gè)人在復(fù)習(xí)的同時(shí)也給自己選定了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，想著要在考試時(shí)超過對(duì)手,。
我也給自己選定了一個(gè)對(duì)手,，因?yàn)閷?duì)手是我們努力前進(jìn)的方向。我努力奮斗著,，學(xué)習(xí)著,，終于在考試后，我的成績(jī)提高了一二百名,，超過了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。
古往今來，凡是轟轟烈烈的事業(yè),，流傳芳古的歷史,，都是與對(duì)手激烈戰(zhàn)斗的結(jié)果。魯迅是非常偉大的，他的偉大一半也是需要對(duì)手,，胡適,、郭沫若、梁實(shí)秋,，個(gè)個(gè)都是文壇巨匠,，為了擊敗這一個(gè)個(gè)對(duì)手，魯迅使出了渾身解數(shù),，才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的文章,，才有了他崇高的文學(xué)地位。姚明的每一步成功也都離不開對(duì)手的激勵(lì)和逼近,，向大鯊魚奧尼爾就是姚明人生中一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，對(duì)手和對(duì)手互相在比賽中激勵(lì)和制造一個(gè)又一個(gè)障礙，而戰(zhàn)勝一個(gè)障礙,，姚明就前進(jìn)一步,，在與一個(gè)個(gè)強(qiáng)大對(duì)手較量中，姚明終于成為nba的頂尖中鋒,。
人生需要對(duì)手,，沒有對(duì)手的人生是不完整的。因?yàn)閷?duì)手可以激發(fā)我們的意志力,，是我們不甘落后,，對(duì)手可以鞭策我們不敢懈怠，永遠(yuǎn)進(jìn)??；對(duì)手可以使我們保持危機(jī)感，永不落后,。一個(gè)人如果沒有對(duì)手,，很可能就要落后，沒有對(duì)手,，就會(huì)變得驕傲自大,，沒有對(duì)手，就會(huì)自得其樂,，沒有對(duì)手,，就會(huì)鼠目寸光，最終只有一個(gè)下場(chǎng)：被時(shí)代所拋棄,。
從現(xiàn)在起,，找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，找個(gè)可以激勵(lì)自己的目標(biāo),。一看到他,，就能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，發(fā)現(xiàn)自己與他的差距，一和他比較,，就不敢放松,，就會(huì)打起十二分的精神去迎戰(zhàn)，一想起他,，就充滿不服輸?shù)膭蓬^,，就想著一分高下，倘若有了這樣的對(duì)手作伴,，就能樹立強(qiáng)烈的對(duì)手意識(shí),。
人生需要對(duì)手，正是因?yàn)橛辛藢?duì)手我們才能變得更加充實(shí),、奮發(fā)向上,，走向人生成功的彼岸。
