人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長篇一

母愛是世界上最偉大的愛,，而師愛是世界上最神圣的愛,，師愛中就包含著母愛。所以,，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生,，體貼他們。

去年,，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子,。“天宇”,，多么高端大氣上檔次的名字,，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望,?？蓳碛羞@個名字的，卻是一位口齒不清,、溝通困難,、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,，可是,，學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母,，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命,，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念,，課堂上想干什么就干什么,。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄,，沒有呵斥,，更沒有放棄!

通過家訪，劉老師知道孩子父母離異,，家庭條件也不好,，父親沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子,，一家生活靠老奶奶操持,。

那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上,。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼,，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學(xué)初辦理保險時,，劉老師又去了她家,，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請表,。

有一次,，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動。就在即將返程的時候,，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉,。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠(yuǎn)離別人的拐角,，再三叮囑她：“哪也不許去,，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲,，跟售貨員多要了好幾個塑料袋,，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所,。孩子的三層衣服全都臟透,，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,，一大包濕紙巾,，都用完了，才清理的差不多,，又給孩子換上新衣服,，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好,。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,，終于松了一口氣。事后,，她說：“不是不生氣,，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛,，爸爸整日酗酒,，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛,?！被貋碇螅夏棠虥]來接孩子,，劉老師把孩子送回家,，把情況告訴了孩子的奶奶,。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”,。臨走時,，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒,。

一學(xué)期過去了,，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,，愛上學(xué)了,，能和同學(xué)正常交往了?？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步,，劉老師很高興，因為,，這一切是用她滿滿的愛換來的!

在劉老師24年的教學(xué)生涯中,，沒有什么豪言壯舉,，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日?，嵥椋@些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是用滿滿的愛來書寫的,。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長篇二

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作,，難度很大,。德育工作難，難在其長期性和隱性,，難在其常常不被重視,，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生,。當(dāng)然,，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性,、主動性和實(shí)效性,。大道理要講，小道理更要談,。但是,，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些,。解決思想問題,、行為習(xí)慣問題等,，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育,，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì),。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié),，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通,、循序漸進(jìn),、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效,。比如作文育人方面,，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”,、“我與學(xué)?！保詈蟆拔遗c社會”,、“我與祖國”,、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事,，從自我開始,，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級,、校園再擴(kuò)至社會,、國家、地球家園等,。

只有實(shí)踐才能育人,，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神,，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,，有這樣一句真話：德育為先,，“先成人后成才”！很有道理,。有才而無德為壞才,，是可怕的,！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn),，要有理論支撐,，否則，東一榔頭西一棒,，盲人摸象,，效果想必也不會太理想。

搞德育活動,，必須要精心設(shè)計,，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo),，有可行的預(yù)案,，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”,，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果,。

細(xì)微之處見精神。我想,，影響孩子的除了知識,，更有道德與文化,。在人的一生中,，到最后能想起來的才是最珍貴的！開展德育實(shí)踐活動,，必須使用鮮活通俗的語言,，生動典型的事例，喜聞樂見的'形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,，促使他們既成人又成才。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,，實(shí)踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者,，良好成長氛圍的營造者,，合法權(quán)益的維護(hù)者,。

如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊,；如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲,。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,，盡情的享受它所帶給我們的快樂,。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人,，責(zé)任重大且光榮,。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”,，如此看來,，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！

德育工作事無巨細(xì),，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足,，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任,。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì),，做好，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通,，每一學(xué)科，每一課時,，可以確定一定的德育目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀,，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊,。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人,?！庇纱耍麓罅Χ燃訌?qiáng)班主任隊伍建設(shè),。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,，為了孩子的一切,，有了這種認(rèn)識，就會出現(xiàn),，你班抓,，他班抓，班班都在爭著搶著抓,，何愁校園不和諧,，何愁學(xué)校不發(fā)展。

學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,，校園文化更是不可或缺。因此,，我們要充分利用板報,、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,；以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”,、“祖國在我心中”,、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣,，天長日久,，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。

要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。只有檢查評比，班主任之間,，團(tuán)支部之間才能有個比勁,，在比的過程中，比出了方向,，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,，每天分條列項對各班進(jìn)行早、午,、晚三項檢查,，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班,。與此同時,，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級,，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,，為班主任指出今后的努力方向,。

我相信，通過檢查督導(dǎo)評比,，我們的德育工作定會一天一個新變化,，一年一個新臺階。

尊敬的同行們,，雖然正值冬日,，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上,，不畏寒冷,，揚(yáng)鞭啟程！

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長篇三

投身教育工作十五年來,，張子燕同志曾任班主任,、教導(dǎo)主任、副校長,。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,，但她始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè),。多年來,，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識,、靈活的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng),、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神,，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲贛州市實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個人,、贛州市黨團(tuán)員教學(xué)最佳能手,、贛州市兒少工作先進(jìn)個人、章貢區(qū)第二批小學(xué)語文骨干教師稱號,、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱號,。

在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會新理念,，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課,，刻苦鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教程,。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,，得到他最大可能的發(fā)展,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,，不斷探索,，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級示范觀摩課,，均受好評,。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次,，省級3次,，市級10余次，區(qū)級若干次,。

（一）落實(shí)一個中心

以落實(shí)常規(guī)工作為中心,，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過“學(xué)常規(guī)”,、“建班規(guī)”,、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo),、值日老師,、值日隊干，巡視檢查兩遍,。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進(jìn)行情況小結(jié)匯報，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比,。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生,、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄,、提醒,。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項常規(guī)專項檢查評比,。如此一來,，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣,，營造了一個文明,、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊伍

1,、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊?/p>

班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔,、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力,，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向,。在每月班主任例會上,，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流,、工作布置作為會議的主要內(nèi)容,，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示,，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行,。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu),、工作得力的少先隊干部

在少先隊員這個群體中,，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育,、指導(dǎo)的對象,，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊員的榜樣,。有意識地引導(dǎo)隊員們在競爭中樹立民主意識,，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識,、自律意識、創(chuàng)新意識,，強(qiáng)化自主意識,，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出,。

3,、注重三大活動

（1）常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,，國旗升降制度等,；周常規(guī)有周三中隊活動、每周之星,、流動紅旗的評比,、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題,、一次板報,、班主任例會、班主任工作考評等,；學(xué)期常規(guī)有評選一星一生,、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序,，而且提高了工作效率,。

（2）主題活動多樣化“感動長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮?！皩W(xué)會感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師,、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會用一顆感恩心去回報,?！鞍踩浶拈g”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒?！翱偫硪笠髳勖袂?，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動深深地觸動了大家，教師的感言大討論,，學(xué)生的“學(xué)回信,，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長,、智慧享一生”這一主題,，按照“學(xué)生主體、全員參與,、以校為主,、輻射家長”的工作思路,，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換,、推薦”等活動,，讓更多的同學(xué)讀到好書,，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀,，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡,，舉辦家長學(xué)校,，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中,，營造家庭讀書氛圍,。

在班級中打造班級德育，實(shí)施三化工程（班級布置個性化,、班級目標(biāo)明確化,、班級活動特色化）。開學(xué)初班主任提出具體目標(biāo),，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項評比,，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評定,，為達(dá)標(biāo)的班級頒發(fā)獎牌。

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方,，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧?yīng)該是一個播種陽光的人,，用關(guān)心,、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田,。多年來,，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生,、農(nóng)民工子女,、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施,，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生,，如建立一個信息庫，加強(qiáng)三個聯(lián)系,、實(shí)施三重關(guān)愛（學(xué)業(yè)上幫助,、生活上救助、心理上輔助）,、突出三種教育（榜樣教育,、感恩教育、自主管理教育）,，使學(xué)生感受到同樣的陽光,。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢,，她說：“當(dāng)我困難時,，別人幫助了我；當(dāng)別人有困難時,，我也要盡我所能去幫助別人,。”一句質(zhì)樸的話語,，一顆感恩的心,。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛,。

作為教育工作者,，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，最終會被時代拋棄,，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，自我完善,，是張子燕的人生寫照,。經(jīng)過自學(xué)考試,，先后取得了南昌大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)和贛南師院法律專業(yè)大專學(xué)歷?，F(xiàn)如今正在堅持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長篇四

投身教育工作二十年來,，我從一名班主任到德育辦主任,，雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去,。多年來,，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識,、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng),、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛,、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù),。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實(shí)踐活動先進(jìn)個人” 、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”,、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號,。

擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎(chǔ),，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,，渴望每個孩子都能成才,。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，想方設(shè)法積極參加各級各類培訓(xùn),，無錫、舉辦的班主任工作研修班,、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡,。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對我的影響很大,，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，不光要“洗腦”,，還要“充電”,。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角,、新思路,，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍,。所以,，《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》,、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備,。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著,，尋找著創(chuàng)新的靈感,。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會新理念,，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計每一堂課,，平等對待每一個學(xué)生,，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索,，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格,。我多次承擔(dān)區(qū)、校級示范觀摩課,，均受好評,。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎,，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”,，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方,，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,，應(yīng)該是一個播種陽光的人,，用關(guān)心、信任和激勵,，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田,。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生,、農(nóng)民工子女,、留守孩子居多。作為校德育辦主任,，我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施,，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個信息庫,，加強(qiáng)三個聯(lián)系,、實(shí)施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助,、心理上輔助),、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育,、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光,。

工作中,，覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的,。這幾年,，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡,，提醒家長不要過于溺愛孩子,，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精,，及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè),，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡,，負(fù)責(zé)任的家長收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大,，得到家長的支持,，我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。

自擔(dān)任德育管理工作后，我潛心研究德育工作,，積極探索德育工作新路子,。我從加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設(shè),。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn),、考核、評優(yōu)工作,，大力提高班主任的素養(yǎng),，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn),，使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展,。建立和完善“學(xué)校、家庭,、社會一體化”的德育網(wǎng)絡(luò),，完善家長學(xué)校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動,，為學(xué)生健康成長服務(wù),。近年來，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合上級要求，設(shè)計,、組織并開展了豐富多彩的活動,，如生命教育活動、法制教育活動,、全國青少年讀書活動,、捐款助殘獻(xiàn)愛心活動、小記者活動,、道德講堂活動等,，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導(dǎo)班主任,、學(xué)生積極開展,，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年,，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化,、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化的新格局,。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中,，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進(jìn)單位,，20xx,、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上,，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等,。

德育工作要上水平，科研要先行,。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌,，我與全體課題組成員一起，先后開展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動協(xié)會建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》,。圍繞研究課題認(rèn)真開展活動,，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》,。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二,、三等獎,。經(jīng)過努力，兩課題也順利結(jié)題,，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎,。

近幾年，我先后當(dāng)過級部主任,、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員,、德育辦主任,，工作中，我任勞任怨,，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù),。在幾年的崗位磨練中,，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力,、安排部署能力都有了很大提高,。教育的藝術(shù)是無止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長篇五

“教育是智慧,、愛心與責(zé)任的大課堂,。”二十三年前,，俞碧娟懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上三尺講臺，在那一方黑板前,，用無窮盡的智慧和滿腔的深情,，延伸著恩師走過的路。

腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新

給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)?？坪托W(xué)教育本科的自學(xué)考試,，取得了本科文憑。

厚實(shí)的文化底蘊(yùn),，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓,，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個性特長,，課堂活潑而不失條理,，生動而富有數(shù)學(xué)情趣;動靜結(jié)合、張弛有度,、收放自如,，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格,。

師：請交流你們的預(yù)習(xí)提綱,，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。

題5,、通過閱讀課本p66,，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會解決嗎?請試著完成下列兩題：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動手折一折,，畫一畫,，再填寫完整。

生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同,，同樣大的兩張正方形,，分別折出來,，大小不一樣，可以把1/3的這張紙再對折,，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加,，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)

生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4,，兩塊陰影部分大小也不一樣,，把1/2的這張紙再對折，得到2/4,，去掉其中的一塊1/4,，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)

生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程,。

……

將課堂完全交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果,，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充,，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動手操作的習(xí)慣,，把課堂的時空更多地用于形式多樣,、有梯度的練習(xí)。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水澆出美麗的花朵,。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎,，參加國家,、省、市,、縣各級課堂教學(xué)及課例比賽中,，她屢獲佳績。

因愛忙碌 用愛造句

俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠,?！薄安灰S便去批評一個孩子，每個特殊學(xué)生的背后都有一個特殊的家庭,。”不管是之前的數(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué),，或者學(xué)校德育管理工作中,，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂,，徜徉科學(xué)的海洋,。

去年剛接五年七班的科學(xué)課,，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒,?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來,，只見源鐵青著臉,，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶,，當(dāng)俞老師問是什么情況時,，得到的是一陣嚎啕大哭，,，,，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧,，其他老師都這么做的,。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流,。慢慢地,，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次,，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo),。期末測試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗很多缺乏操作的經(jīng)驗,，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來,，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師,，你太ok了”的夸獎,，是靜靜聽課的源。隨后,，好幾個同學(xué)附道“是啊,，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊伍，功夫不負(fù)有心人哪!

在學(xué)校大型活動或家長見面會上,，也常常有人特地留下來與俞老師打招呼,，然后告訴她，“我們家孩子經(jīng)常說你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”……

累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”,，她帶過的學(xué)生,，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，時常有同學(xué)為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉,，共同感受溫馨時刻,，感受俞老師無限的 “大” 愛。

科研與管理 求“真”做“實(shí)”

“一枝一葉總關(guān)情”,，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情,、靈動的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感,、果敢的工作能力,。

走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己,，始終把職責(zé)放在心上,，深入基層，虛心學(xué)習(xí),，智慧地發(fā)掘校本資源,，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度,，如《第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實(shí)驗小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等,。建立和完善“學(xué)校、家庭,、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò),，多方配合，形成合力,。在學(xué)校,、班級的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”,、“安全自救知識欄”,，做到定期出版，定時廣播,，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī),、安全知識及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識,，規(guī)范自己的行為,。

堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動,，開展“道德講堂”活動,，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演,，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園,，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評,。

個性規(guī)劃,、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位,，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄,，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致,，師生和諧共處,，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵,，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土,。

努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗,，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗總結(jié)或德育論文,。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究,，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評,。

學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學(xué)校” “省文明學(xué)?！?“省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊” “市德育先進(jìn)學(xué)校” “市家長示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號,。總之,，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力,，管理組織能力，實(shí)踐工作能力,。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長篇六

我叫王冬,，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線,，主抓學(xué)校的德育工作,。“把每一件平凡的事做好,，就是不平凡,；把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@就是我的格言,。2019年來，一心撲在工作上,，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，贏得了學(xué)生的喜愛,、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模,。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,，只有以身作則,，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,，在平時的教育中,，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。凡是不讓學(xué)生做的事,，我自己先帶頭遵守。在班級管理中,，我把自己當(dāng)成是班級的一員,，以實(shí)際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室,，我拿起拖布,，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜,，我身先士卒,，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法,，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識,。我言而有信，從不說大話,、空話,、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn),，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,。

“有了愛，就有了一切,?！痹诎嗉壒芾矸矫妫瑢?shí)施“耐心教育”,，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”,。在班主任工作中,，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者,。給學(xué)生以空間,，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,，絕不姑息,，嚴(yán)肅批評,，曉之以理,，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活,。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖,，有同學(xué)因病不能來上課,，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生,，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異,，和奶奶生活在一起,，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物,；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長年有病,，經(jīng)濟(jì)十分困難,，我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品,，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué),。正是這些愛的付出,，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴,。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用,?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語,，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離,。我們班有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律,，是個名符其實(shí)的雙差生,，多次教育，都收效甚微,。一次,，這個學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課,，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了,，接連幾天輸液,，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué),，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時,，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動得流下了眼淚,，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生,。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且成為自覺遵守紀(jì)律,、樂于助人的優(yōu)等生,。

教育是一門藝術(shù)，我深有體會,。我在教育過程中,，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式,、方法,，講究技巧。在班級管理方面,，我堅持“以人為本,，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生參與到管理中來,，形成學(xué)生自我教育、自我管理的'新機(jī)制,。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),，推行“班干部輪換制”,，真正踐行了“人人有事做，事事有人做,；人人管人,，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育能力的提高。

學(xué)生平時犯錯誤,，我不是采用粗暴訓(xùn)斥,，而是采用了五字措施。一“問”,，問清事情的起因,、真相，再教育,，以免錯怪學(xué)生,。二“緩”，學(xué)生的錯誤,，有時令我氣憤,，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會傷害學(xué)生的自尊,，極有可能把學(xué)生推到對立面,，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育,。三“引”,，學(xué)生范了錯誤，一味批評,、指責(zé),，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā),、引導(dǎo),，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正,。四“選”,，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、地點(diǎn),，比如在融洽的氣氛中,，學(xué)生情緒放松時，我再對學(xué)生進(jìn)行批評,、教育,。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),，在與學(xué)生談話時,，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤,。在批評教育的同時,，我更多的是采用鼓勵、表揚(yáng)法,。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生,，我都注意時時在班級和個別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),，我更是不失時機(jī)地給予鼓勵,。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育,，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的積極性,。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生,，身體長得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績很差,，不愛完成作業(yè),，愛打架鬧事,。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注,，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn),。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng),，讓他產(chǎn)生成就感,，培養(yǎng)自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好,，就在班上當(dāng)范文念,，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽講了,，再也不是那個坐不住的孩子,，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分,。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師,，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時,，是你的慈愛愈合了我的傷口,，是您的鼓勵讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,，獲得過如下成績：2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn),，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎,；2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎；2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,。

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好,，并且不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績,。面對已取得的成績,，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè),！