作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇一

1、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清左邊和右邊,。

2、能遵守活動(dòng)規(guī)則,，聽(tīng)到信號(hào)后及時(shí)做出反應(yīng),。

3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力,。

4,、讓幼兒認(rèn)識(shí)左右。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件

2,、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)第七頁(yè)，筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程

一,、謎語(yǔ)激趣

謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈,，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話(huà),，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它,。

二、區(qū)別以自己身體為中心的左右

1,、區(qū)別左右手,。

(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手,。

(2)請(qǐng)伸出左手搖一搖,。

(3)游戲：聽(tīng)口令舉手

(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左手,，你舉右手等,。)

2、區(qū)別左右腳,。

(1)交流身體上除了左手,、右手，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,，捂捂眼睛,，踏踏腳)

(2)競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。

(游戲中增加難度,，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼,，你點(diǎn)右眼等。

(3)小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊,，右手這邊是右邊,。

三、感知左右

1,、交流左邊有什么,，右邊有什么?

(1)你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?

(2)你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?

2、改變方位再交流左右邊有什么?

四,、感知以客體為中心的左右

1,、教師用左手拿一本書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)在老師的哪只手,。

2,、討論：書(shū)是在老師的左手，為什么許多小朋友會(huì)認(rèn)為書(shū)是在老師的右手呢?

(讓幼兒知道：當(dāng)自己和別人面對(duì)面的.時(shí)候,，自己的左邊和別人的左邊不在一個(gè)方向)

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒拿書(shū)，大家分辨他是用哪只手拿書(shū)的,。

五,、幼兒操作

1、打開(kāi)幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)里的小朋友是用哪只手拿書(shū)的,。

2、將用左手拿書(shū)的小朋友圈出來(lái),。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試閱讀動(dòng)作圖譜，并能根據(jù)不同音樂(lè)形象創(chuàng)編動(dòng)作,。

2,、喜歡參與功夫熊貓律動(dòng)表演，體驗(yàn)創(chuàng)編,、表現(xiàn)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物形象的圖片、ppt課件,、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入

1、交流功夫熊貓的電影,，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象,。

師:你會(huì)功夫嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試試打武術(shù)）會(huì)什么功夫,？（如果幼兒不會(huì)教師示范,幼兒猜猜是什么功夫,。）看過(guò)功夫熊貓嗎,？

2,、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們,。（一一出示圖片）

二、聽(tīng)音樂(lè)觀看功夫操

1,、虎拳功夫熊貓的巡回演出開(kāi)始,。聽(tīng)聽(tīng)先出場(chǎng)的是誰(shuí)？

（1）欣賞虎拳音樂(lè)師：這段音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)呢,？為什么,？（很有力量、非常兇猛的樂(lè)曲） （2）教師示范虎拳*幼兒講述虎拳動(dòng)作*幼兒模仿虎拳動(dòng)作師：老虎是怎樣的動(dòng)物,？（小結(jié)：打虎拳動(dòng)作要有力,，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）

（3）教師出示虎拳圖譜*聽(tīng)音樂(lè)打虎拳

2,、蛇拳

（1）欣賞蛇拳音樂(lè)師：仔細(xì)聽(tīng)這段音樂(lè)會(huì)是誰(shuí),？

（2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎?表示什么意思,？（幼兒自由講述,并模仿動(dòng)作）

（3）集體根據(jù)圖式練習(xí)蛇拳動(dòng)作（無(wú)音樂(lè)伴奏）

（4）集體根據(jù)音樂(lè)練習(xí)蛇拳動(dòng)作

3,、熊貓拳

（1）幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法

（2）幼兒討論如何畫(huà)熊拳秘籍

4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：

1）仔細(xì)看表演,，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演,？為什么？

2）仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),，說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的音樂(lè)都一樣嗎,？

5、討論：

1）看到了哪位大師的功夫表演,？

2）從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演,？

3）排一排大師們的出場(chǎng)順序

6、ppt驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序,。并分段聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)一學(xué)大師的功夫。

7,、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操,，提醒幼兒注意音樂(lè)的變化三、游戲xxx聽(tīng)音樂(lè)練功夫xxx仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)音樂(lè)的變化變化角色的武功動(dòng)作,。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇三

1,、理解反義詞的意義；

2,、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的反義詞,、數(shù)量詞及成對(duì)的反義詞；

3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，仿編兒歌,。

大象、小鳥(niǎo)及相關(guān)圖片,，大,、小皮球各一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的反義詞,、數(shù)量詞及成對(duì)的反義詞,再將他們適當(dāng)?shù)慕M合在一起,，編成一首兒歌并學(xué)會(huì)朗誦。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思考,，大膽表述,。

1、教師做動(dòng)作“關(guān)門(mén)”,，讓幼兒做相反動(dòng)作“開(kāi)門(mén)”,引出一對(duì)反義詞“開(kāi)”,、“關(guān)”。

2,、（出示大,、小皮球）得出：大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞,。

3,、出示圖畫(huà)：大象、小鳥(niǎo),，引出兒歌：“一個(gè)大,，一個(gè)小，一頭大象,，一只鳥(niǎo),。”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“大”“小”,，注意量詞“頭”“只”,，并朗誦。

4,、翻開(kāi)《語(yǔ)言》15頁(yè),，看圖（騎車(chē)、走路）,，教師引導(dǎo)仿編兒歌（一個(gè)前,，一個(gè)后，一人騎車(chē),，一人走）,，找出反義詞（前,、后）并朗誦。（可以邊拍手打節(jié)奏邊朗誦）,。

5,、出示“一把韭菜，一根草”,，師幼仿編兒歌（一個(gè)多，一個(gè)少,，一把韭菜,，一根草）。

6,、全體幼兒齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌,。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇四

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。

2．初步學(xué)會(huì)兒歌,，注意正確地發(fā)shi的音,。

1．紅、黃柿子各一個(gè),。(有條件的每人一個(gè))

2．幼兒每人一把調(diào)羹,。

1．觀看ppt，觀察柿子提問(wèn)：這是什么樹(shù)?樹(shù)上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個(gè)成熟的柿子帶回活動(dòng)室,。

2．感知柿子的基本特征,。

看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,，柿子的顏色有點(diǎn)黃,、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子（柿蒂）,。

摸一摸：柿子的皮是光滑的,。

捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的,。(用調(diào)羹舀著吃)

3．欣賞兒歌,。

柿子紅，柿子黃,，柿子長(zhǎng)在柿樹(shù)上,，揭開(kāi)蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類(lèi)水果,，成熟季節(jié)在十月左右,，果實(shí)形狀較多，如球形,、扁圓,、近似錐形方形等,，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米,，重量從100克到350克,。

原產(chǎn)地在中國(guó)，栽培已有一千多年的歷史,。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇五

1,、小朋友們，你們看,，這里有許多樹(shù)葉和花,，請(qǐng)你們來(lái)看一看、玩一玩,，讓幼兒初步感知,。

幼兒有的拿著樹(shù)葉玩耍，有的圍著仙人球看,，最吸引幼兒的是仙客來(lái)和燈籠花這兩種特殊的花卉,，孩子們圍著它們討論著。

2,、在幼兒玩耍過(guò)程中,，教師個(gè)別提問(wèn)幼兒：你手中的樹(shù)葉它像誰(shuí)？

幼兒紛紛拿著手中的樹(shù)葉,，有的說(shuō)像小船,；有的說(shuō)像彎彎的月亮；有的說(shuō)像花瓣;有的說(shuō)像圓形,、橢圓形,；有的像扇子等等。

1,、教師提問(wèn)：你玩的樹(shù)葉像什么,？這里的花有的像什么？

孩子們想象力豐富,，有的說(shuō)像牙簽,；有的說(shuō)像縫衣服用的針；有的說(shuō)像刺猬身上的小刺,；有的說(shuō)像大頭針;有的說(shuō)像心,、扇子、小手等,。幼兒擴(kuò)展思維,，展開(kāi)想象，幼兒爭(zhēng)搶著說(shuō)出自己看到的花,，有的說(shuō)菊花像頭發(fā),；有的說(shuō)荷花像彩色的燈墜……,。

2、教師發(fā)散幼兒想象還見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉或花像什么物品,？

幼兒說(shuō)有的樹(shù)葉像小船,、月亮、箭,、胡蘿卜,、圓形等等。

幼兒說(shuō)出了有的花像美麗的蝴蝶,；有的說(shuō)像發(fā)卡,；有的說(shuō)像衣服上蝴蝶結(jié)、雞冠,、喇叭,、太陽(yáng)等,。

引導(dǎo)幼兒活躍思維,，發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,。幼兒的創(chuàng)新力得到了進(jìn)一步的升華,。

1、出示雞冠花,、梧桐樹(shù)葉,、郁金香、小手,、酒杯,、公雞頭等的圖片。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處,，發(fā)揮想象空間,，找出兩種相似的物體并進(jìn)行粘貼。

本環(huán)節(jié),，主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。中班幼兒具有一定的動(dòng)手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進(jìn)行正確的對(duì)應(yīng)粘貼,。

1,、教師：人們很聰明，他們通過(guò)觀察物體的某個(gè)特性或本領(lǐng),，做了相似的發(fā)明,。出示實(shí)物雨傘、小鋸,、鉗子讓幼兒觀察,，讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉,、小樹(shù)葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領(lǐng)發(fā)明出來(lái)的，為人們的生活提供了方便,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒開(kāi)拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領(lǐng)發(fā)明的,。

本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性發(fā)明的用品或工具,。

3、教師：小朋友們想不想也做小小發(fā)明家設(shè)計(jì)發(fā)明來(lái)方便人們的生活呢,？

請(qǐng)幼兒自己講一講要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)明,，是根據(jù)什么物體的`什么特性發(fā)明的。開(kāi)拓幼兒的想象空間,，大膽說(shuō)出自己的創(chuàng)新想法,。

4、讓幼兒繪畫(huà)出想要發(fā)明的物品或工具等,。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)出自己的構(gòu)想,。將自己的創(chuàng)新想法展示出來(lái)。

本環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)思維,，展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng),。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇六

這是一首2/4拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng),，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么,？”和象聲詞的加入，

極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,，高低音的變化,，形象地表現(xiàn)了大吊車(chē)吊卸貨物的情景?；顒?dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車(chē)工作的情景,，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)體驗(yàn),。

1．了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣,，唱好疑問(wèn)詞“什么”,。

2．初步感知樂(lè)曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車(chē)吊卸貨物的情景,。

3．體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè),。

大吊車(chē)掛圖、音樂(lè)

1.觀察大吊車(chē)的圖片,，了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)及用途,。

2.理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲的有趣。

（1）教師示范歌曲,，從開(kāi)頭“吱-吱”,，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問(wèn)詞,。提問(wèn)：歌曲里唱了什么,？請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車(chē)吊起了什么,？

（2）教師完整范唱歌曲,。

提問(wèn)：大吊車(chē)到底吊起了什么？

（3）引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中的高低音,。

提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車(chē)分別在干什么,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車(chē)吊卸貨物的情景,。

3.幼兒整首學(xué)唱歌曲,。

（1）請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,，提高演唱的趣味性,。

4.聽(tīng)歌曲錄音,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演,。

（1）幼兒個(gè)別表演，如,，能根據(jù)吊到的貨物大小,、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。

（2）幼兒分角色表演,，如,，教師扮演大吊車(chē)，幼兒扮演貨物,，樂(lè)曲部分教師根據(jù)音樂(lè)的高低變化吊卸貨物,；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車(chē)和貨物進(jìn)行表演。

幼兒園思維教案 幼兒園思維課程教材篇七

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造,、用途。知道6月6日是世界xxx愛(ài)眼日xxx,。

2,、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

5,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

以校訊通的方式，向家長(zhǎng)宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣,。

一,、了解眼睛的構(gòu)造，用途,。

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)一說(shuō)眼睛的大致輪廓。

二,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》,。

2,、回答相關(guān)問(wèn)題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。

三,、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。