作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
幼兒園社會教案詳案篇1
【活動目標】
1,、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2,、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,。
3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,,能有序地跟隨老師進行參觀活動,。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
5、幼兒能積極的回答問題,,增強幼兒的口頭表達能力,。
【活動準備】
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線,。
2,、幼兒每人帶一元錢,照相機,。
【活動過程】
一,、交代任務(wù),引出話題,。
1、交代任務(wù),。
師:春天到了,,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢,?還有什么蔬菜,?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧,!
2,、引出農(nóng)貿(mào)市場。
二,、提出參觀要求,。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,,小朋友要一個跟著一個走,,不要掉隊,參觀時要注意觀察,,并提出注意事項,。
2,、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,看看自己認識多少,。
三,、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1,、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,,知道這里的商品很豐富,,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2,、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜,、家禽和魚類,知道它們的名稱,。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,,營業(yè)員是怎樣使用秤的,,了解秤的用處。
4,、讓幼兒親自購買蔬果,,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的,。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,,嘗試付錢,、找錢。
四,、參觀后的談話活動,,鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。
幼兒園社會教案詳案篇2
活動目標:
1,、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜,。
2、比較菜市場和超市買菜,、賣菜的不同方式,。
3,、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。
活動準備:
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線,;
2,、家長帶幼兒上菜場,豐富相關(guān)生活經(jīng)驗,;
3,、與菜場,社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜,。
活動過程:
一,、交代任務(wù)“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場,,去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認識蔬菜之外,,還有哪些蔬菜,。
2、交代參觀時和行進間的注意事項,。
二,、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
(1)認識蔬菜的種類,,例如:豆莢類、葉菜類,、果菜類,、莖菜類花菜類等
(2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,,長的都不太一樣,。
(3)同一種蔬菜,也有不同的品種,,長相也不太一樣,,例如:大白菜和小小白菜。
2,、買菜,、賣菜的過程觀察,。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的,。
三,、返回幼兒園,回顧分享
1,、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2,、展示幾種常見菜,請幼兒說說,,這些菜和吃的時候又有什么不同
3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?
4,、菜市場買賣的情景模仿,。
幼兒園社會教案詳案篇3
活動目標:
1、感受,、理解故事角色間真摯的友情,。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心,、幫助,。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,,體會與同伴交流,、討論的樂趣。
4,、愿意交流,,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
青蛙,、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,。
活動過程:
1、青蛙和癩蛤蟆真要好,。
——請幼兒完整傾聽一遍故事,。
——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急,?它擔心什么,?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準備好長繩子,、提燈,、平底鍋,想去干什么,?
——青蛙為什么來遲了,?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘,?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2,、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話,。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣,?該怎樣表現(xiàn)?
——教師左手操作“青蛙”,,右手操作“癩蛤蟆”,,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急,、關(guān)切的心情,。
——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,,學(xué)學(xué)它們的對話,。
3、有朋友真好,。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,,十分擔心,青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的,,它倆互相關(guān)心,,真是一對好朋友。
——有朋友真好,,你有好朋友嗎,?
——有的小朋友暫時沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢,?