作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇1

準(zhǔn)備：背景圖,，大轉(zhuǎn)盤(pán),，圖片,，人手一份操作用具

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1,、歌曲《Hello!》

2,、游戲《快樂(lè)郊游》

3、招呼語(yǔ)

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

二,、看圖片,，理解對(duì)話(huà)：

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

三、欣賞兒歌,、歌曲《What Do You See?》,。

What Do You See？What Do You See,？I see a dog,，call,call,call,

What Do You See,？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...

四,、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后,，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

五,、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球,，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物,，并集體說(shuō)：" I see …."

六,、分組操作游戲：

（教師提供：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方,、圖書(shū),、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."

歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見(jiàn)面問(wèn)聲好啊,，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎,，晚上見(jiàn)面問(wèn)聲好啊，byebye再見(jiàn)說(shuō)晚安,。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想像,，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)2. 能大膽地表述,，積極參與故事續(xù)編,。

3. 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過(guò)程:

1. 出示第一畫(huà)面”開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣師：誰(shuí)來(lái)了,？你能看出小猴是做什么工作的嗎,？

（哦，原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的）

2. 教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

(1)師：小猴今天第一天開(kāi)車(chē),，“看,，誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了？”(出示小熊畫(huà)面)小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

小熊會(huì)怎么說(shuō)呢,？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖,，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧,！

小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢,？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法,，小猴也幫它想了一個(gè)辦法,，小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著,，小猴一摁按鈕,，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”

現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎,？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢,？

幼兒回答后,，教師直接講述故事（小熊的這一段）

(2)師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”(出示蛋寶寶畫(huà)面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái),。”

如果你是小猴,，你會(huì)想什么辦法解決呢,？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔(dān)心,，包你滿(mǎn)意,，說(shuō)著，小猴一摁按鈕,，“嘭”的一聲,，從座位里彈出一個(gè)墊子”（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,，它心里會(huì)怎么想,？它會(huì)怎么說(shuō)呢？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),！

教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

3．續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿(mǎn)意,，所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！

①它們都在后面排著隊(duì)等著呢,！呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē),，想想它會(huì)遇到什么困難？會(huì)說(shuō)些什么,？小猴是怎么解決的,？（幼兒自由交流）②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物,？它遇到了什么困難,？小猴是怎么解決的？請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)?。ㄕ?qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講,，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）③小猴的出租車(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿(mǎn)意,，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧,！

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的基本特征，初步知道它們的不同點(diǎn),。（重點(diǎn)）

2,、能夠運(yùn)用觀(guān)察、比較的方法,，辨認(rèn)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù),。（重難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣,，愿意在集體面前大膽表述,。難點(diǎn)：為什么有的會(huì)落葉，有的樹(shù)不會(huì)落葉,？

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

重點(diǎn)突破策略：

1,、表格梳理（側(cè)翻的方法）

2,、游戲鞏固（我來(lái)考考你）

3、操作體驗(yàn)

難點(diǎn)突破策略：

1,、三個(gè)多媒體課件的層層遞進(jìn),。考考你——常見(jiàn)的兩種樹(shù)欣賞——感受現(xiàn)象

2,、圖片兩張,，直觀(guān)（蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來(lái)）

活動(dòng)流程：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（小問(wèn)號(hào)）——解決問(wèn)題，觀(guān)察,、比較——及時(shí)提升,，每個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)小結(jié)——回到問(wèn)題（小問(wèn)號(hào)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、小問(wèn)號(hào)引題：

師：秋天到了,，各種各樣的樹(shù)會(huì)發(fā)生許多的變化,，你有哪些關(guān)于樹(shù)的問(wèn)題要問(wèn)嗎？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)并用圖文的形式進(jìn)行記錄,，主要是落葉和變色）

二,、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

1、師：我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于……,，我為大家準(zhǔn)備了兩片樹(shù)葉,，梧桐樹(shù)和茶花葉，請(qǐng)大家比一比,、看一看,、摸一摸，對(duì)著光照一照,，看看有什么不同,？

2、幼兒操作,、比較（幼兒圍坐成半圓,，在椅子上比較）

3、集體交流,，教師記錄（共六點(diǎn)）

顏色,，表面，大小,，硬度,，厚薄，常綠樹(shù)（畫(huà)樹(shù)葉）

落葉樹(shù)（畫(huà)樹(shù)葉）

根據(jù)幼兒回答,，教師出示字卡和記錄

光澤——像鏡子

小結(jié)：一年四季都是碧綠的樹(shù)叫常綠樹(shù),，像梧桐樹(shù)那樣到了秋天要落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)。

三,、考考你（復(fù)習(xí)鞏固）

出示PPT,，“這片樹(shù)葉是綠色的，可能會(huì)是哪種樹(shù),？”讓幼兒先看一看,，然后猜猜是哪種樹(shù)，然后出示答案,。共5片樹(shù)葉,，分別是綠色、黃綠色,、厚的,、軟的、粗糙的,。

四,、幼兒操作

1、教師講要求,，先認(rèn)識(shí)掛件,，兩串分別是落葉樹(shù)和常綠樹(shù),，每人一碗樹(shù)葉，里面放四種樹(shù)葉,，兩片落葉樹(shù)、兩片常綠樹(shù),。

2,、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子,，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上,。

五、交流

1,、幼兒檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò),，然后針對(duì)放錯(cuò)了進(jìn)行糾正，如松針,，葉子的是尖尖的,，硬硬的。

2,、看PPT圖片,，欣賞一些常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。（落葉樹(shù)：柿子樹(shù),、楓樹(shù),、柳樹(shù)；常綠樹(shù)：廣玉蘭,、桂花樹(shù),、松樹(shù)）

師：你還看到過(guò)哪些落葉樹(shù)和常綠樹(shù)？

3,、師：為什么有些樹(shù)一到秋天就要落葉呢,？

先請(qǐng)幼兒猜測(cè)

播放課件，介紹其中的科學(xué)原理,。

提問(wèn)：你聽(tīng)清楚了嗎,？為什么會(huì)落葉呢？（葉片大,，有氣孔,，水分從氣孔排出，常綠樹(shù)的表面有一層亮亮的東西,，是蠟質(zhì),，它能保護(hù)樹(shù)葉的水分不蒸發(fā)）

六、延伸活動(dòng)：常綠樹(shù)一年四季都不落葉嗎,？（回到小問(wèn)號(hào)的展板上,，讓幼兒帶著這些問(wèn)題下次再來(lái)研究）

活動(dòng)反思：

一次成功的活動(dòng),，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)快樂(lè),。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)，讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣,。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化,，初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念，知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù),，我們叫它“落葉樹(shù)”,，一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù),?！苯虒W(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗(yàn),、重能力的培養(yǎng),。活動(dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備,，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值,，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”,，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí),、感知,，滿(mǎn)足了他們的好奇心，對(duì)他們能力的培養(yǎng)：如觀(guān)察,、比較,、語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求,。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量,、形,、時(shí)間和空間等特征感興趣。

2,、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以?xún)?nèi)的物體,，初步感知、理解5個(gè)以?xún)?nèi)物體的量,。

3,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

4,、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通過(guò)實(shí)地參觀(guān),，了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備（包括洗手等）和做饅頭的過(guò)程。

2,、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán),、小棗,、小圍裙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以故事情境引入,。

①教師扮演熊媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

②引導(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手,。提升經(jīng)驗(yàn)：制作食品前,，要把手洗干凈。

2,、與幼兒一起制作饅頭,，邊做邊數(shù)看到的東西。

①一一認(rèn)識(shí)制作饅頭需要的工具,，看一看,、說(shuō)一說(shuō)：這里有什么？它們是做什么用的,？哪些東西一樣,？數(shù)一數(shù)有幾種東西？每種有幾個(gè),？

②教師與幼兒一起制作饅頭,，邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀,。還可以數(shù)一數(shù)：自己有幾個(gè)面團(tuán),？做了幾個(gè)饅頭？

③,、請(qǐng)幼兒自己取3顆棗放在饅頭上,。

④、請(qǐng)幼兒把3個(gè)饅頭放在一個(gè)盤(pán)子里,。提升經(jīng)驗(yàn)：3個(gè)饅頭,、3顆棗,、3個(gè)面團(tuán)，都是3,。

3,、把饅頭送到廚房，拜托廚房老師蒸一蒸,，并向廚房老師表示感謝,。提升經(jīng)驗(yàn)：得到別人的幫助時(shí)要說(shuō)"謝謝"。

4,、買(mǎi)饅頭游戲：繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),。請(qǐng)幼兒拿"錢(qián)"（用圓紙片代替）"買(mǎi)"蒸熟的饅頭，一個(gè)饅頭一塊錢(qián),，說(shuō)清楚買(mǎi)幾個(gè),，是大饅頭還是小饅頭。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力,，體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、風(fēng)箏ppt

2、鉛畫(huà)紙,、皺紋紙,、吸管、水粉顏料,、毛筆,、抹布等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),。

像蝶不是蝶,，像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，

不怕大風(fēng)吹,，就怕雨水澆,。（風(fēng)箏）

2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”,。

（1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié),，小朋友們有沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏？你放過(guò)什么樣子的風(fēng)箏,？

幼兒自由討論,，回答問(wèn)題。

（2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片,，交流自己的發(fā)現(xiàn),。

老師這也有很多美麗的風(fēng)箏,，我們一起來(lái)看一看,。

提問(wèn)：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面,、尾巴,、支架、線(xiàn)）

3,、討論用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏

（1）你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏,？

（2）教師示范吹畫(huà)方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上,，然后用吸管對(duì)著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向上,、向下,、向左、向右吹,，慢慢吹出像樹(shù)枝的形狀,，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,，在空白的地方點(diǎn)上小花,，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

（3）介紹支架的做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒,，先橫過(guò)來(lái)貼上短的棒子,，再豎過(guò)來(lái)貼上長(zhǎng)的棒子,，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

（4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎,？看看風(fēng)箏還缺少什么,？（尾巴）

示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴,。

4,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。吹畫(huà)時(shí)要注意畫(huà)面干凈、整潔,，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈,。

指導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴,。

5,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏,。

師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏,，系上線(xiàn)，一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏,。

教學(xué)反思

幼兒學(xué)習(xí)興趣高,，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

小百科：風(fēng)箏真正的考起源,，現(xiàn)在已無(wú)法證,。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友,，所以在清明節(jié)鬼門(mén)短暫開(kāi)放時(shí),，將慰問(wèn)故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友,。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)

線(xiàn)在生活中隨處可見(jiàn),，我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線(xiàn)，幼兒用線(xiàn)捆扎,、系結(jié),、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)可以用來(lái)做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型,。另外,，前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線(xiàn)走》，從中感受到了用線(xiàn)想象,、創(chuàng)造的樂(lè)趣,。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒感受用一根線(xiàn)創(chuàng)造不同造型的過(guò)程,，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣,。

在設(shè)計(jì)“跟著線(xiàn)走”這一活動(dòng)時(shí),，我通過(guò)PPT課件引導(dǎo)幼兒跟著一根線(xiàn)進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞一根線(xiàn)創(chuàng)造的有趣畫(huà)面,，獲得審美體驗(yàn),，并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中,，我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力,、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置,，尊重幼兒自發(fā)的,、個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，使幼兒在充滿(mǎn)“驚奇”的情境中盡情享受探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

本活動(dòng)分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：欣賞繪本《跟著線(xiàn)走》的PPT課件,，感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式,。教師通過(guò)PPT引導(dǎo)幼兒跟著一根線(xiàn)進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞用一根線(xiàn)所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面,，感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式,，感受用線(xiàn)造型的美感，豐富其想象力,，為下一環(huán)節(jié)積極,、大膽地表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)意制作,，體驗(yàn)用線(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用一根線(xiàn)在有粘性的操作畫(huà)板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線(xiàn)去旅行的不同場(chǎng)景,，體驗(yàn)用一根線(xiàn)創(chuàng)作所帶來(lái)的奇思妙想和樂(lè)趣,。

第三環(huán)節(jié)：欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞作品,，不僅體驗(yàn)到線(xiàn)條變化的豐富,，增強(qiáng)審美能力，而且感受到成功的快樂(lè),，并產(chǎn)生了進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞用一根線(xiàn)所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面,，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式,。

2、嘗試用線(xiàn)表現(xiàn)不同的造型,，體驗(yàn)大膽想象,、創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在“材料超市”中投放各種各樣的線(xiàn),，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩；活動(dòng)室門(mén)外有一塊穿線(xiàn)板,，供幼兒玩穿線(xiàn)游戲,。

2、教學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線(xiàn)走》的畫(huà)面）,，粘性畫(huà)板一塊,，毛線(xiàn)一根，音樂(lè)《菊次郎的夏天》,，繪本《跟著線(xiàn)走》,。

（2）幼兒用的有粘性的操作畫(huà)板、不同色彩的毛線(xiàn)若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞PPT課件，感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

1,、教師出示PPT課件,，引出話(huà)題。

師：看,，這是什么,？最近我們一直在玩穿線(xiàn)的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線(xiàn)去走一走,、看一看,，環(huán)游大世界。

2,、幼兒感受用線(xiàn)造型的魅力,。

（1）畫(huà)面一：大海

師：猜一猜,，線(xiàn)帶我們來(lái)到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖,，幼兒跟隨分解圖自由猜想,。）

師：這片大海和這些小帆船是什么變的？

師（）：神奇的線(xiàn)帶我們來(lái)到了大海邊,。真有趣,！

師：這根線(xiàn)還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪?。）我們跟著線(xiàn)出發(fā)吧,。

（2）畫(huà)面二：天空

師（放音效）：聽(tīng)，什么聲音,？（飛機(jī)聲,。）看，我們來(lái)到了什么地方,？（天空,。）

師：怎么沒(méi)有飛機(jī)呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖,，幼兒用手指在空中畫(huà)飛機(jī),、熱氣球等造型。）

師（）：這根線(xiàn)帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景,。真神奇,！

（3）畫(huà)面三：動(dòng)物園

師：現(xiàn)在線(xiàn)又帶我們來(lái)到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線(xiàn)變出來(lái)的動(dòng)物,？

（教師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng),，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn),。）

（4）畫(huà)面四：小農(nóng)莊

師：線(xiàn)變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西,？（如美麗的小樹(shù)林、漂亮的小房子等,。）

（析：在該環(huán)節(jié)中,，幼兒共欣賞了四個(gè)畫(huà)面,。在欣賞畫(huà)面一和畫(huà)面二時(shí),，教師通過(guò)動(dòng)態(tài)演示線(xiàn)的變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒理解用線(xiàn)變出不同物體的方法,，解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題,；在欣賞畫(huà)面三和畫(huà)面四時(shí)，教師通過(guò)不同維度的畫(huà)面,，拓展幼兒的視野,，拓寬他們的想象空間。）

3、師幼互動(dòng),，演示用線(xiàn)造型的過(guò)程,。

師：這根神奇的線(xiàn)帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線(xiàn),，會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?？我們可以看到什么呢?/p>

師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板，誰(shuí)來(lái)試試看,？

（析：教師通過(guò)提問(wèn),，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象,，另一方面也借此了解幼兒的想法,。另外，教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫(huà)板上互動(dòng),，起到了示范的作用,。）

幼兒可能出現(xiàn)的情況：能想象出一根線(xiàn)去旅行的地方，但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法,。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●了解幼兒的想法,，引導(dǎo)幼兒在操作畫(huà)板上共同擺造型。

●引導(dǎo)幼兒擺好造型后用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型,。

師（）：這根線(xiàn)真有趣,，帶我們來(lái)到了××（地方）。

二,、創(chuàng)意制作,，體驗(yàn)用線(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

1、幼兒明確創(chuàng)作要求,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線(xiàn)一起出去走走,，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯校銈兛吹搅耸裁礀|西,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線(xiàn)表現(xiàn)事物的大致輪廓,。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線(xiàn)可能有余，有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線(xiàn)可能不夠,。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●對(duì)于用一根線(xiàn)有余的幼兒,，教師可鼓勵(lì)其注意畫(huà)面布局，要求幼兒撐滿(mǎn)畫(huà)面,，或可引導(dǎo)幼兒用多余的線(xiàn)表現(xiàn)物體內(nèi)部的細(xì)節(jié),，如花紋等,。

●對(duì)于覺(jué)得一根線(xiàn)不夠用、無(wú)法表現(xiàn)完整物體的幼兒,，教師可鼓勵(lì)幼兒再連接一根線(xiàn)進(jìn)行表現(xiàn),。

（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體,。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：表現(xiàn)的物體比較單一,，有可能只會(huì)模仿教師的范例。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●了解幼兒的想法,，進(jìn)一步拓展幼兒的思維,，引導(dǎo)幼兒從不同維度去想象。

（3）幼兒使用毛線(xiàn)創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難,。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：毛線(xiàn)在操作畫(huà)板上有脫落或翹起的現(xiàn)象,。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

三,、欣賞交流作品,，感受成功的快樂(lè)。

展示所有幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容,。

延伸活動(dòng)：幼兒自主閱讀繪本。

師：今天我們跟著線(xiàn)去旅行,，去了許多神奇的地方,。線(xiàn)還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線(xiàn)走》,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀,，跟線(xiàn)一起去旅行。）

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，認(rèn)識(shí)線(xiàn)并尋找生活中的各種各樣的線(xiàn),，初步了解各種線(xiàn)的作用。

2,，能找出各種線(xiàn)的差異并根據(jù)線(xiàn)的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),。

3，能大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

找出各種線(xiàn)的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)線(xiàn)的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，幼兒收集各種線(xiàn),，豐富相關(guān)知識(shí),。（如毛線(xiàn)、中國(guó)結(jié)線(xiàn),、棉線(xiàn),、釣魚(yú)線(xiàn)、電線(xiàn),、尼龍線(xiàn)）

2,，幼兒操作材料：分類(lèi)卡、筆,、各種各樣的線(xiàn),。

3，電視機(jī),、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線(xiàn),。

1,，師：找出你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)，和同伴交流,，說(shuō)說(shuō)它是什么線(xiàn),？有什么用？什么樣子的,？

2,，教師和幼兒分享各自喜歡的線(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

二,、 指導(dǎo)幼兒觀(guān)察、探索,、發(fā)現(xiàn)線(xiàn)的特點(diǎn),。

1，教師：我們收集的這些線(xiàn)都是一樣的嗎,？（不是）什么地方不同呢,？（粗細(xì)、長(zhǎng)短,、顏色,、軟硬等都不同）

2，讓幼兒帶著問(wèn)題看一看,、摸一摸,、拉一拉、比一比,，說(shuō)說(shuō)各種線(xiàn)的特點(diǎn),。

他們的樣子怎樣？有哪些顏色,？有哪些形狀,？它象什么,？不同的線(xiàn)摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有變化,？哪一種線(xiàn)最容易斷,？哪一種線(xiàn)最不容易斷？你是怎么知道哪根線(xiàn)硬,、哪根線(xiàn)軟的,？

幼兒自由結(jié)伴去觀(guān)察、探索和發(fā)現(xiàn),。幼兒觀(guān)察時(shí),，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo),，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀(guān)察邊互相討論商議,，提醒幼兒觀(guān)察電線(xiàn)時(shí)注意安全。

3,，教師小結(jié)：這些線(xiàn)真有趣,，長(zhǎng)短、顏色,、粗細(xì),、作用都不一樣。

三,、 指導(dǎo)幼兒分類(lèi)

1,，分類(lèi)前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類(lèi),，再找出分類(lèi)標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。（長(zhǎng)短、顏色,、粗細(xì),、用途、形狀,、等等）

2,， 幼兒進(jìn)行分類(lèi)。幼兒分類(lèi)時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。

3， 檢查分類(lèi)情況,。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、 討論線(xiàn)的作用

教師：剛才小朋友說(shuō)到線(xiàn)可以玩游戲,，那么我們就用最粗的線(xiàn)——繩子,，來(lái)玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢,？我們休息一下再來(lái)嘗試,，好嗎,？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,，怎么玩,？

六，活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線(xiàn)的物品,，說(shuō)說(shuō)物品上的線(xiàn)是用什么材料做成的,，它有什么作用。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇8

設(shè)計(jì)意圖

詩(shī)歌直抒胸臆地表達(dá)了對(duì)身邊的人和事物的感謝,，很符合幼兒即將離開(kāi)幼兒園,，對(duì)身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說(shuō)一聲感謝的情感需要。

采用反復(fù)聽(tīng)賞的方式,，在回想與討論的過(guò)程中逐步感受詩(shī)歌所表達(dá)的意義,，傳遞詩(shī)歌中的暖暖愛(ài)意。手語(yǔ)是一種感人的肢體語(yǔ)言,，跟隨視頻或圖譜模仿做手語(yǔ)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)在含義,，可以讓幼兒體驗(yàn)到手語(yǔ)傳遞著無(wú)聲聲的愛(ài)的力量，豐富幼兒的肢體表達(dá)方式,，也促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提高,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中對(duì)父母,、老師,，大自然所表達(dá)的感思之情。

2.能看懂手語(yǔ)表達(dá)的意思,，并愿意跟隨模仿,，體驗(yàn)感恩的表達(dá)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵,。

2.難點(diǎn):嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)詩(shī)歌，體驗(yàn)運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.詩(shī)歌中相關(guān)手語(yǔ)動(dòng)作的視頻,、圖譜。

2.幼兒用書(shū)第6冊(cè)第14~15頁(yè),。

3.音樂(lè)CD(《感謝》,。民來(lái)切制川區(qū)話(huà),。

活動(dòng)過(guò)程

（一）感恩的情懷。

1.孩子們,， 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有許多默默關(guān)心我們的人；我們的成長(zhǎng)還離不開(kāi)大自然中的一-山一水,、一草一木,，我們應(yīng)該深深地感謝周?chē)娜撕臀铩?/p>

2.今天我們來(lái)聽(tīng)一首詩(shī)歌，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里都感謝了誰(shuí),。

（二）,、欣賞詩(shī)歌。

1.完整欣賞第一遍,。

師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)?

師;這是一首讓人溫暖感恩的詩(shī)歌,。

2.完整欣賞第二遍。

師：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?詩(shī)歌里要感謝誰(shuí)?為什么要感謝他們? (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,，幫助幼兒理解內(nèi)容,。對(duì)幼兒的多種表達(dá)教師要積極回應(yīng)，自然滲透感恩的情懷,。)

3.完整欣賞第三遍,。

師：再次傾聽(tīng)詩(shī)歌，幫助幼兒把圖譜補(bǔ)充完整,， 集體檢驗(yàn)圖譜排列順序是否正確,。欣賞視頻。

（三）,、欣賞視頻

1.理解手語(yǔ)的表達(dá)

師：這些動(dòng)作叫什么,？跟我們平時(shí)跳舞的動(dòng)作有什么不同？

師：你看懂了哪些動(dòng)作,？表示什么意思,？

2.嘗試模仿做手語(yǔ)

師：我們也跟著視頻做做手語(yǔ)

師：說(shuō)說(shuō)做過(guò)手語(yǔ)以后的感覺(jué)。

手語(yǔ)是聾啞人交流的一種動(dòng)作,，是讓人感動(dòng)的肢體表達(dá),，很溫暖人心,，只有懂得感恩,，生活才會(huì)美好。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇9

在孩子的眼中,，球是個(gè)非常有趣的“東西”,，他們喜歡玩球,，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會(huì)向前滾動(dòng)， 碰到東西又會(huì)反彈回來(lái),；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn),，球上的花紋變化多端，色彩斑斕,；還可以用手拍球,，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過(guò)程中可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作,、手眼配合等能力,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類(lèi)游戲,，讓孩子們自由玩耍,。

一,、嬰幼兒行為分析

●孩子們?cè)谕妗摆s小豬”的游戲,，只見(jiàn)琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推,，可是皮球卻不“聽(tīng)話(huà)”,，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追,，抓到皮球后,，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專(zhuān)心地推起來(lái),。

分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲,，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻,，控制球滾動(dòng)方向的能力較差,，不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向)，滾球時(shí)還常會(huì)出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象,。由于球會(huì)向不同方向滾動(dòng),，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣,。

●佳音戴著小白兔頭飾,，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個(gè)紙球嘴里就說(shuō)一聲“打你”,，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒(méi)扔出去,，就又重新?lián)旎貋?lái)，用力扔出去,。

分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂(lè)意嘗試的一種游戲方式,，由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,，鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié),，還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。

●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間,，慢慢地向前挪動(dòng),，沒(méi)走幾步，皮球就滾落到地上,，他急忙跑過(guò)去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí),，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過(guò)。他看了看胖胖夾的紙球,，再看看自己手中的皮球,，馬上轉(zhuǎn)身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球,。

分析：活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球,，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀(guān)察事物差別的意識(shí)和能力,，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一,、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會(huì)成功的喜悅,。

二,、教師的支持行為

1．在球類(lèi)玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙，以及大小,、形狀,、顏色各異的口袋等，讓孩子動(dòng)手制作紙球,。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好),；也可請(qǐng)孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來(lái)，裝在口袋里,，扎緊口袋做成球,，供孩子們踢著玩。這樣既滿(mǎn)足了孩子們玩的需求,，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2．提供各種玩球活動(dòng)中的輔助物，如紙棒,、灌了水的可樂(lè)瓶,、球網(wǎng)、大灰狼的紙板,、圈等,，所有的工具及材料必須是光滑的,、安全的，大小,、長(zhǎng)短,、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放,。工具的配置要有大有小,，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識(shí),。

3．在玩球活動(dòng)中,，教師要有意識(shí)、積極地參與孩子的活動(dòng),，和孩子一起探索各種球的玩法,，經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會(huì)怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來(lái)設(shè)置障礙物,，增加玩球的難度,，體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂(lè)趣。

4．為了讓孩子盡情地玩球,，教師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬,、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾,，引導(dǎo)孩子投入到角色中，用球作為工具,，通過(guò)扔,、滾、抱,、踢,、推、拍,、投等動(dòng)作練習(xí),，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。

5．在場(chǎng)地上放置各種大小不一,、材質(zhì)不一的球,。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn)，因此各種球的數(shù)量要充足,，以滿(mǎn)足所有孩子玩球的需要,。

三、活動(dòng)建議

1．冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球,，避免摔倒受傷,。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲,，每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，強(qiáng)度不宜過(guò)大,。提醒孩子在活動(dòng)中,、活動(dòng)后適量喝水，活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗,。

2．玩球時(shí)教師要巡回觀(guān)察指導(dǎo),，當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻,?；顒?dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子，以順應(yīng)孩子為宜,，保持孩子快樂(lè)的情緒和活動(dòng)的興趣,。

3．在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)提供新的材料，通過(guò)示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣,，鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣,，并在快樂(lè)的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

4．游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，如物歸原處,、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等,。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處,。

5．可通過(guò)“家園之窗”或其他方式,，向家長(zhǎng)宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起玩球,，共同感受其中的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備：晴朗的天氣里,，在場(chǎng)地上放置各種大小各異,、材料不同的球類(lèi)及一些輔助物品，如籃球架,、球拍,、紙棒等。在另一片場(chǎng)地可設(shè)置一些障礙物,，如獨(dú)木橋,、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍,。

觀(guān)察要點(diǎn)：孩子喜歡玩哪一類(lèi)球(羊角球,、大小充氣球,、小足球、實(shí)心軟球等),；玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔,、滾、拋,、踢,、推、拍等),；玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào),；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩),。

附：游戲活動(dòng)舉例

活動(dòng)一：滾皮球

材料準(zhǔn)備：大紙箱,、小滑梯、皮球或紙球,。

觀(guān)察要點(diǎn)：孩子是否能較準(zhǔn)確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi),；孩子在活動(dòng)中有沒(méi)有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

活動(dòng)二：傳球

材料準(zhǔn)備：皮球一只,。

觀(guān)察要點(diǎn)：孩子對(duì)傳球活動(dòng)是否感興趣,；偏愛(ài)哪一種傳球方式；孩子之間是否有語(yǔ)言交流,；孩子在活動(dòng)中有沒(méi)有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn),。

附：小集體活動(dòng)舉例

玩皮球

活動(dòng)目標(biāo)

愿意摸摸、說(shuō)說(shuō),、玩玩皮球,，初步感知皮球的特征，體驗(yàn)玩球的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三種顏色(紅、黃,、綠)不同觸感和大小的皮球,，布袋。

活動(dòng)過(guò)程

1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對(duì)皮球的興趣,，觀(guān)察皮球的特征,。

2．玩皮球：引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球,、鉆山洞(多樣玩法),。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球,。

4．結(jié)束：送皮球“回家”,。

優(yōu)秀幼兒園教案詳案篇10

活動(dòng)名稱(chēng)：文具小超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題,。

2,、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的,。

3,、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”,。

幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數(shù)目從5～10）,、每組一個(gè)塑料框,、計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、超市買(mǎi)文具

1，教師：“再過(guò)不久,，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要文具，今天,，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具,。”

2,，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián),，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字,。

3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題,。

4,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……,。

二,、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

1,，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起,，大家看一看,，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2,，小組成員之間相互討論,，并能做出適當(dāng)調(diào)整。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。

3，集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具,。

（1）請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由,？

（2）幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片,。

（3）除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？

（4）師生共同總結(jié),。

4,，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,，除了這些,，你們還知道有哪些文具嗎？

活動(dòng)反思：

1,、幼兒對(duì)人民幣感興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,。

3,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

4,、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化,。

5、教育方法游戲性,。

6,、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

7,、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力,。