人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教育類(lèi)議論文篇一

至今還記得初中老師曾說(shuō)90后的是腦殘的一代，這句話(huà)否定了我們的才能,，是令人氣憤的,，但又何嘗不是正確的呢，因?yàn)槲覀兊男袨榕c學(xué)習(xí)態(tài)度以及思考問(wèn)題時(shí)的怪異足以證明我們的“腦殘”,。當(dāng)然這也足以證明我們的思維比上一代更加的靈活與敏捷,。有人曾說(shuō)：這孩子聰明是聰明，就是不把這聰明放在學(xué)習(xí)上,，可惜了啊,。我想許都人都聽(tīng)過(guò)這話(huà)吧，包括我在內(nèi),。

不可否認(rèn)我們?cè)谄渌矫婊ǖ男乃伎赡鼙仍趯W(xué)習(xí)上花的心思更多,，但這也不可否認(rèn)我們所具有的鉆研精神。鉆研精神是我們這快速發(fā)展的一代不可缺少的必備品,，在愛(ài)因斯坦那一帶就已經(jīng)具備了這種精神,，如果沒(méi)有這種精神現(xiàn)在發(fā)展不可能如此的快速。站在家長(zhǎng)的角度來(lái)看,，我們應(yīng)該將這種精神發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中來(lái),，以用來(lái)更好的學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)。

但我認(rèn)為這種思想是狹隘的,，因?yàn)檎沁@種思想壓抑了許多新的思想萌芽,，使得我們的青春得不到正常的成長(zhǎng)。當(dāng)然有一點(diǎn)不可否認(rèn),，家長(zhǎng)及老師的這種想法并不是來(lái)源于他們自身,，而是來(lái)自中國(guó)這種落后的教育體制，“只看成績(jī)不看過(guò)程,，高考定終身”,，這是令人畏懼的。

古人讀書(shū),，讀《四書(shū)》,、《五經(jīng)》，只是為了能夠提高自身的品德社會(huì)更加文明的發(fā)展,，這是值得推崇的,。當(dāng)初中國(guó)的教育也是為了能夠更好的提高中華民族自身的素質(zhì),，而發(fā)展成現(xiàn)今這種“中國(guó)式的教育”，這是值得令人深思的,。

那時(shí)的老師問(wèn)為什么而讀書(shū),，xxx回答為中華之崛起而讀書(shū)，這是令人欽佩的,。而現(xiàn)在也有老師問(wèn)過(guò)當(dāng)代的學(xué)生為什么而讀書(shū)，絕大部分人會(huì)回答為更好的賺錢(qián)與生活而讀書(shū),。老師們聽(tīng)后不語(yǔ),，因?yàn)榻^大部分老師也是這樣教育自己的孩子的。為賺錢(qián)與生活而讀書(shū)對(duì)９０后的來(lái)說(shuō)已是根深蒂固,，不可磨滅的,。從而牽扯出許多富二代的吊兒郎當(dāng)，進(jìn)而又帶動(dòng)了他們周?chē)囊淮笃?，使得學(xué)習(xí)的氛圍越來(lái)越差,，學(xué)習(xí)效率越來(lái)越差。

站在xxx的角度來(lái)看,，這種中國(guó)式的教育好像是不可缺少的,，只有進(jìn)行強(qiáng)制性的教育才能提高中華民族整體的素質(zhì)，使國(guó)家更好更快速的發(fā)展,。但是中國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家,，強(qiáng)制性的教育是不合人意的，應(yīng)向歐美國(guó)家學(xué)習(xí),。我國(guó)的教育體制應(yīng)該進(jìn)行一定的改革,，應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行綜合的考評(píng),。學(xué)習(xí)自由化是我們所期待的,，也許每個(gè)人各自發(fā)揮其特長(zhǎng)并加以應(yīng)用會(huì)使得我國(guó)更加快速平穩(wěn)的發(fā)展。

教育類(lèi)議論文篇二

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，就沒(méi)有地方,。”規(guī)矩是一個(gè)人對(duì)待人和事物的標(biāo)準(zhǔn),。中華民族歷來(lái)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和得體的禮儀著稱(chēng),。這都?xì)w功于良好的家庭風(fēng)格和家庭格言。

在中國(guó)五千年的光輝歷史中,，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的家庭模式,。

“過(guò)去孟母選鄰居，不學(xué)就會(huì)失手,?！北缓笕俗鸪鐬椤暗诙ト恕钡拿献?，小時(shí)候很愛(ài)玩。為了更好地教育他,，孟子的母親搬了三次家,。起初，孟子的家在墓地附近,。年輕的孟子經(jīng)?？吹剿驮岷蛼吣沟膱?chǎng)面，所以他總是學(xué)會(huì)跪下哭泣,。孟子的母親認(rèn)為這對(duì)孟子有不良影響,，所以她把家搬到了市中心附近，但孟子又學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià),，孟子的母親把家搬到了學(xué)校附近,。從此，孟子每天見(jiàn)到有學(xué)問(wèn)的學(xué)者,，聽(tīng)到讀書(shū)的聲音,，開(kāi)始讀書(shū)。有一次孟子逃學(xué)回家,。孟母怒氣沖沖地把織機(jī)上的梭子打破，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)就像織布,，需要時(shí)間積累才能學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在你逃學(xué)回來(lái)，就像這件很快織好的布,，你以前的努力都白費(fèi)了,。”孟子如夢(mèng)般醒來(lái),，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)有用的人才,。如果孟子沒(méi)有這樣一位正直的母親，他將來(lái)會(huì)有所成就嗎,？

毫無(wú)疑問(wèn)，孟子受到了最好的教育——家教,。家是我們生活中的第一所學(xué)校,，也是我們學(xué)習(xí)生活基本原則的地方,。家庭教會(huì)我們分辨善惡，善惡,；教我們面對(duì)成功與失敗,，平坦與崎嶇,；教我們?nèi)绾螛?shù)立正確的人生觀,，如何向夢(mèng)想前進(jìn)。

有人會(huì)問(wèn),，家教是一個(gè)大道理嗎,？不是?；厥淄辏L(zhǎng)輩們往往從“一粒米一根線(xiàn)”開(kāi)始教育,。這看似微不足道的“一粒米一條線(xiàn)”可能是生命長(zhǎng)跑的起點(diǎn),。也許我們?cè)缫褏捑肓寺?tīng)長(zhǎng)輩的嘮叨和父母的教導(dǎo)，但生活中不經(jīng)意間爆發(fā)的“耳語(yǔ)”卻是我們的導(dǎo)師,。事實(shí)上,，這些似乎被我們鄙視的“耳語(yǔ)”已經(jīng)潛移默化地影響了我們：在做某件事之前，我們總是習(xí)慣性地思考它是對(duì)還是錯(cuò),，它是否會(huì)影響到某人,，以及后果如何。這些我們甚至可能沒(méi)有意識(shí)到的變化是輔導(dǎo)的好處,。

一個(gè)人一生中接受的最好的教育是他的導(dǎo)師,。作為青少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,。我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持和繼承良好的家庭風(fēng)格,，為民族復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

教育類(lèi)議論文篇三

在八歲，爸爸的一次教育使我終生都忘不了,。

那年,，我剛上二年級(jí)，在做值日時(shí)撿到一塊手表,，那時(shí)我想：“哇,！一塊手表，我就不用叫媽媽給我買(mǎi)嘍,！”

回家后,，爸爸微笑著看我把書(shū)包放下,，當(dāng)我書(shū)包里拿出手表，爸爸立刻“晴轉(zhuǎn)雷雨”嚴(yán)厲地問(wèn)“這是誰(shuí)的,？”

我高興地把整件事情告訴了爸爸,，并說(shuō):“這個(gè)意外的收獲可以讓媽媽不用給我買(mǎi)手表啦！”我準(zhǔn)備聽(tīng)爸爸表?yè)P(yáng)了,。

誰(shuí)知道,，爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)了我：“嘉儀，明天上學(xué)的時(shí)候趕緊把手表放回原處,，失主找不到一定很著急,。”

“為什么,？”受了批評(píng)的我哭哭啼啼的問(wèn),。

見(jiàn)我這副摸樣，爸爸給了我講了一個(gè)故事,。

“以前,，有一個(gè)男孩從學(xué)校撿來(lái)了一支鉛筆，他的母親看見(jiàn)了,，就說(shuō):“你真是太棒了,，我就不用給你買(mǎi)鉛筆了！”那個(gè)男孩大受鼓舞,，第二天男孩因?yàn)檫€想得到母親的表?yè)P(yáng),，就去偷了別人的新本子。光陰慢慢過(guò)去了,，那個(gè)男孩長(zhǎng)大成為了一個(gè)小偷,。一次偷東西被警察捉住了，他要求對(duì)母親說(shuō)一句話(huà),，他母親來(lái)了,，把耳朵靠過(guò)去。小偷立刻把母親的耳朵咬了下來(lái),，母親大喊：“你這個(gè)忘恩負(fù)義的人,，我辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你卻這樣對(duì)待我,！”小偷冷冷的回答：“是誰(shuí)在我第一次撿東西回家還表?yè)P(yáng)我,。”

聽(tīng)了這個(gè)故事,，爸爸意味深長(zhǎng)的告訴我：“這是做人的基本原則,。”

我深深的記住：父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)就是想讓我長(zhǎng)大可以干一番事業(yè),，我一定要努力,！”

我很感動(dòng)，這是爸爸教我懂的要怎么做人,。

教育類(lèi)議論文篇四

每次去我表姐家,，都會(huì)有跟去其他家庭不一樣的感覺(jué)，那就是她家的家教,。

一進(jìn)門(mén),，小外甥女婷婷就會(huì)喊舅舅好，然后來(lái)個(gè)深鞠躬,，看的有模有樣,，我就趕快說(shuō)聲：謝謝婷婷。每次去堂姐家都這樣,，有時(shí)婷婷忘記說(shuō)了,，表姐就在旁邊小聲提醒，她會(huì)趕快照做,，很是懂事,。

在吃飯的時(shí)候，他們也很注重對(duì)婷婷的教育,，讓她自己去端飯，并且跟爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝,。在吃飯前,，還要她念一段餐前感恩詞，大意是：感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物,；感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑,；感恩父母養(yǎng)育之恩；感恩老師辛勤教導(dǎo)等等,。然后爸爸媽媽都開(kāi)始吃飯了,，她才可以吃。我對(duì)他們?nèi)绱藘?yōu)良的教育佩服的五體投地,。

當(dāng)她奶奶腰酸背痛的時(shí)候,，會(huì)讓婷婷給奶奶敲敲背，揉揉肩,，她力氣小,，沒(méi)什么效果，讓她做這些,，就是為了培養(yǎng)她對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和孝心,。

晚上睡覺(jué)前，還經(jīng)常讓婷婷給爺爺奶奶洗腳,，當(dāng)然了,，表姐他們就是經(jīng)常給父母洗腳,，洗完后，再讓婷婷過(guò)來(lái)給爺爺奶奶洗洗,。像這樣,，言傳身教，再加上讓她親自動(dòng)手,，對(duì)她優(yōu)良品德的形成有很好的幫助,。

我表姐家，像這樣的教育婷婷的事例還有很多,，我只是挑了幾個(gè)有代表性的,。

像這樣的家庭教育，婷婷長(zhǎng)大后,，能不成為一個(gè)孝順父母的人嗎,？能不成為一個(gè)懂得感恩的人嗎？我深深的贊嘆,！對(duì)表姐從小教育孩子的方式,，我由衷的敬佩！

教育類(lèi)議論文篇五

“近日,，山東樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校,，對(duì)初二年級(jí)的近60名學(xué)生統(tǒng)一做出勸退決定，而且這些學(xué)生,，大多數(shù)都沒(méi)有什么明顯的過(guò)錯(cuò),，都是只因成績(jī)差?！睂?duì)于次件事我覺(jué)得感到很憤怒,。

這種錯(cuò)誤的做法是違法的，樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校雖然是一所私立學(xué)校,，但是九年義務(wù)教育階段學(xué)校沒(méi)有權(quán)力開(kāi)除,、勸退學(xué)生，勸學(xué)生復(fù)讀和轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是違背國(guó)家規(guī)定的,。

本來(lái)學(xué)校為了升學(xué)率,，提高知名度無(wú)可厚非，但是學(xué)校為了升學(xué)率,，就區(qū)別對(duì)待他們有想過(guò)這群孩子的心理感受嗎,？孩子的自尊心有著巨大的受損，這在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,，是一次不小的挫折,，會(huì)留下陰影，也許會(huì)永遠(yuǎn)迷失在黑夜里……

分?jǐn)?shù)，不應(yīng)成為衡量一個(gè)孩子的標(biāo)準(zhǔn),；分?jǐn)?shù),，更不應(yīng)成為估計(jì)一個(gè)孩子價(jià)值的的工具。分?jǐn)?shù),，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù),，只能作為一個(gè)參考。讀書(shū),，不是一個(gè)孩子唯一的出路,，而是一條全身而退的后路。阿里巴巴是創(chuàng)始人馬云當(dāng)年高考數(shù)學(xué)只得1分,，可最后他成為了人生的贏家,，又有幾個(gè)高考狀元成就可以與他相提并論。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，但教師的愛(ài)卻與眾不同,，它高于慈祥的母愛(ài)，大于真誠(chéng)的友愛(ài),，勝于世俗的情愛(ài),。大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕,，師愛(ài)在無(wú)形中影響著孩子們的言行舉止,、待人接物、為人修身,。在師愛(ài)的天空下,，他們?nèi)缤蝗赫钩岣唢w的雛鷹，可是折斷他們翅膀的就是這些唯分是論的老師,。

而教育不能從人性出發(fā),，不能以追求幸福和自由為根本,，不能給人以真善美和對(duì)人的尊重,，失缺了人最本質(zhì)的人文情懷，那么所有的教育都是失敗的,。教育應(yīng)給每一個(gè)孩子一經(jīng)一定公平的發(fā)展空間,，而不是給這些孩子沒(méi)上考場(chǎng)之前就判了“死刑”。

教育類(lèi)議論文篇六

學(xué)生生活在幸福溫暖的家庭里,。似乎沒(méi)有被家人關(guān)心愛(ài)護(hù)的危險(xiǎn),。但是，有突發(fā)事件,，人各有所好,！每個(gè)人只有一次生命。生活是如此美好而脆弱。我們要珍惜,。

人的一生要經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨,，會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，比如：發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),，kws不要驚慌，保持冷靜,，量力而行,。火災(zāi)初期一般是小火點(diǎn),，燃燒面積小,，產(chǎn)生的熱量少。這時(shí)候只要用沙子,、干土,、浸濕的毛巾、被子,、麻袋等蓋住就行了,。可以撲滅最初的大火,。如果火很熱,，正在燃燒或蔓延，不要試圖滅火,。你應(yīng)該立即逃離火災(zāi),，撥打火警電話(huà)，通知消防隊(duì)滅火,。

再比如：遇到敲詐,，首先要冷靜處理，不要慌張,，把錢(qián)給對(duì)方,，滿(mǎn)足對(duì)方要求，記下此人長(zhǎng)相,，盡量逃離現(xiàn)場(chǎng),，保護(hù)好自己的生命，學(xué)會(huì)適應(yīng)情況,。事后報(bào)警,，讓警察抓壞人。不要讓他們傷害別人,?？傊?，當(dāng)你遇到勒索的時(shí)候，你要冷靜下來(lái),，把自己的生命安全放在第一位,，不要去想其他的事情，這樣才不會(huì)傷到自己,。舉兩個(gè)例子,，我就不多說(shuō)了。我來(lái)告訴你一些小學(xué)生的自我保護(hù)法,。

1,、萬(wàn)一斷線(xiàn)，不要隨意拉扯,。不熟悉的電器不要觸摸,，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

2,、沒(méi)有父母你不能游泳,。

3、如遇雷電和臺(tái)風(fēng),，盡量避開(kāi)大樹(shù)和危險(xiǎn)建筑物,。

4、自己參加社交活動(dòng),，注意安全,，避免被碾壓踩踏。

5,、不要在公共場(chǎng)所或校園內(nèi)燃放鞭炮,，也不要看別人燃放鞭炮。

安全守護(hù)著我們的生命,，因?yàn)槲覀冎荒苡幸淮紊?，所以我們要珍惜生命，保護(hù)好自己,！

教育類(lèi)議論文篇七

世界上最有力的論證莫過(guò)于實(shí)際行動(dòng),，最真實(shí)的故事莫過(guò)于親身經(jīng)歷，最有效的教育莫過(guò)于以身作則,，而真情的教育感染了每個(gè)人,。

關(guān)心是溝通的橋梁,，幫助是情感交流的階梯,，真情更是一切的主心骨，是人們情感的載體,。老師說(shuō)過(guò)：“失去成績(jī),，失之甚少,，失去‘財(cái)富’失之甚多，失去為別人付出的決心,，失之一切”,。真是精彩絕倫，勾起了我以往的回憶：

有一個(gè)勤勞的阿姨,，她有一個(gè)漂亮的女兒,，是一個(gè)小女孩扎著兩個(gè)小辮子，在風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著,，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候,，總會(huì)受到媽媽嚴(yán)厲的懲罰，所以,，她不太喜歡媽媽,。

有一天，小女孩在馬路上玩耍,，一輛汽車(chē)疾馳而來(lái),，姑姑跑過(guò)去，把小女孩推開(kāi)了,，漸漸地,，姑姑躺在血泊里呻吟著，又回頭看了看,，后來(lái),，眼睛永遠(yuǎn)地閉上了。

姑姑給予小女孩的是真情,，是驚天動(dòng)地的真情,，是感人肺腑的真情，是摧人淚下的真情,。

她留下的是一片潔凈,，是一條嶄新的生命，是一個(gè)偉大的靈魂,。

小女孩越發(fā)銘記媽媽的教誨,，在傷心的同時(shí)，也發(fā)奮讀書(shū),，她從媽媽的一生中受到了啟迪,，更憧憬未來(lái)的世界，她立志要做一個(gè)像媽媽口中所說(shuō)的那樣的人,。

放學(xué)的鐘聲敲醒了我的回憶,，未來(lái)的世界將是一片充滿(mǎn)真情的汪洋。真情,，她無(wú)處不在,，勾勒著一個(gè)五彩繽紛的世界,。

真情多么重要啊,！

教育類(lèi)議論文篇八

一天,，我大搖大擺地走進(jìn)小賣(mài)部，準(zhǔn)備“大飽口?！?。

“朱韻翰！”我望著她手中一沓一元的鈔票驚呼,，“你帶了這么多錢(qián),！”

“只有16張！”她有意把錢(qián)向后掩了掩……

正當(dāng)我倆聊得歡時(shí),，一只纖弱的手抓了抓我的衣服,。

我詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)六歲左右的小男孩兒,，耷拉著小腦袋,，手里捏著一張皺巴巴的10元錢(qián)，似乎想讓我收下,。我抓耳撓腮,，不知道小男孩葫蘆里賣(mài)的什么藥：嘿，難道是上天送我肥肉了,？不對(duì),，我前世沒(méi)救過(guò)他呀？小男孩水汪汪的大眼睛里充滿(mǎn)了焦慮,，小手顫抖著，似乎又想讓我出手相助,。要我?guī)退I(mǎi)什么呢,？我還在胡思亂想。

這時(shí),，身旁一位婦女（小男孩的母親）挺身而出,，為我解開(kāi)了迷團(tuán)：“小哥哥，這是你掉的10元錢(qián)嗎,？”

“不是,，我從不帶整錢(qián)！”我不假思索地回答,。

小男孩眼中的焦慮再次被點(diǎn)燃,，我好奇地打量起母子倆來(lái)。

“我們是不是撿到了10元錢(qián),？”

“嗯,！”

“該怎么辦？”

“交公,！”小男孩毫不猶豫地回答。

“可這里沒(méi)有警察叔叔呀,？”

“那……”

小男孩支吾著，無(wú)計(jì)可施了,。

我心頭一顫：“這肯定是拾金后昧為己有的前兆！”

我咬了咬牙,，只等著母親將錢(qián)塞進(jìn)腰包的一瞬間，上前阻攔,，勸說(shuō),。

她望著天空,，似乎陷入了深深的回憶：“交給你奶奶，她是警察,，你一定要用自己的錢(qián),！”