人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版新老師篇一

本冊(cè)共有課文32篇，精讀課文24篇,，略讀課文8篇,，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個(gè)積累運(yùn)用,，在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”,，每篇精讀課文后沒“思考,、練習(xí)”，略讀課文前設(shè)有“閱讀提示”,，集中體現(xiàn)了“加強(qiáng)綜合,、突出重點(diǎn)、注重語(yǔ)言感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能訓(xùn)練”。

（一）政治思想方面

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,，受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

（二）語(yǔ)文知識(shí)方面

1,、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音知識(shí)識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,、學(xué)會(huì)183個(gè)生字，會(huì)認(rèn)文中的二類生字,。

2,、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀、默讀,，理解生字,、生詞、關(guān)鍵句子等,，并能在口頭或書面中運(yùn)用,。

3、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

4、能用普通話交談,，能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話,、辦畫展等,。

5,、在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力,，解決簡(jiǎn)單的問題,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,，突出重難點(diǎn),、課堂上學(xué)生多讀多講,。

3,、注重語(yǔ)言的積累、情感和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),。

1 9.6-9.12 組織班集體 1、北京的色彩 2,、我的百草園

2 9.13-9.19 3,、七月上天山 4、鳥的天堂 積累運(yùn)用一

3 9.20-9.26 5,、歌詞兩首 6,、那棵高山榕

4 9.27-10.3 7、中華星 8,、“零”的突破 積累運(yùn)用二

5 10.4-10.10 9,、爛漫的點(diǎn)地梅

6 10.11-10.17 10“妙極了”與“糟透了” 11.在急流中

7 10.18-10.24 12.把耳朵叫醒 積累運(yùn)用三

8 10.25-10.31 13、臥看牽?？椗?14,、數(shù)字圖書館

9 11.1-11.7 15、仙人掌 16,、神奇的音箱

10 11.8-11.14 積累運(yùn)用四 預(yù)備期中考試

11 11.15-11.21 期中考試

12 11.22-11.28 17,、古詩(shī)兩首 18、永遠(yuǎn)記住您,，老師

13 11.29-12.5 19,、韋德的心愿 20、回家 積累運(yùn)用五

14 12.6-12.12 21,、匆匆 22,、收藏陽(yáng)光

15 12.13-12.19 23,、沙漠玫瑰 24、大海中的燈塔 積累運(yùn)用六

16 12.20-12.26 25,、看戲 26,、回憶魯迅先生

17 12.27-1.2 27、試飛 28,、提燈女神 積累運(yùn)用七

18 1.3-1.9 29,、古文兩篇 30、巨人的花園 31,、景德鎮(zhèn)的瓷器

19 1.10-1.16 32,、將相和 積累與運(yùn)用八

20 1.17-1.23 安排期末復(fù)習(xí)、考試,、放寒假

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版新老師篇二

本班現(xiàn)有學(xué)生40名,，其中男生19名，女生21名,。學(xué)生來自鋪前,、玉湖及學(xué)區(qū)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不齊,，文明,、衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，好在紀(jì)律較好,，雖然字的質(zhì)量不怎么樣,，但是基本能夠做到按時(shí)完成作業(yè)，據(jù)了解,，大部分學(xué)生自己上學(xué),，不接送，父母基本不能管理學(xué)生,，全靠學(xué)生自理,，王一平學(xué)生一人在家，父母一星期回家一次,，丁盛學(xué)生由外婆照管,，楊玲麗學(xué)生父母精神失常，全靠姑姑照顧等,，縱觀孩子，能看到對(duì)知識(shí)的渴望,，還有一顆顆善良的心靈,，只要“聞雞起舞早耕耘”，學(xué)習(xí)得法,，態(tài)度端正,，相信“天道酬勤有志人”,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門,，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的魅力。共有課文28篇,，精讀課文,、略讀課文各14篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”,、“課例”“口語(yǔ)交際,、習(xí)作”、“回顧,、拓展”四部分組成,。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字，其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。

1.策劃簡(jiǎn)單活動(dòng),，對(duì)所策劃主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

2.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

4、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果。

5,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

6,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,；修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。

8,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度來進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),，這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

首先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí),，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié),、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊,。

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

教學(xué)中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

（三）閱讀教學(xué)

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括，抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、作文的能力,。

（四）口語(yǔ)交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（五）習(xí)作教學(xué)

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程,。修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)分別安排在第二組和第六組,，與五年級(jí)教材相同，有兩種呈現(xiàn)方式,。隨課文安排的綜合性學(xué)習(xí)在第二組,，可與國(guó)慶節(jié)期間的慶祝活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行,。

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版新老師篇三

為了在新學(xué)期中,，自己的教學(xué)工作能有計(jì)劃、有步驟,、有目標(biāo)地實(shí)施,，為了教育教學(xué)工作能有一個(gè)新起點(diǎn)、新氣象,、新突破,，取得新成效，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本期我班共有學(xué)生78名,，其中男生41人,，女生37人。大部分學(xué)生膽子較大,，個(gè)性淳樸,。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)日漸扎實(shí),，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模瑢?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成,，但要求動(dòng)腦,、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔,；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄,；語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的.思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味,。本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作，特制定以下計(jì)劃,。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從總體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神課文,，減少課文類型,，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有課文28篇,。將課文分為7個(gè)單元,，每個(gè)單元一般4篇課文，在每個(gè)單元課文之前編有“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面編有預(yù)習(xí),，后面編有“思考、練習(xí)”,，略讀課文前面編有“閱讀提示”,。在每單元課文之后編有“積累、運(yùn)用”,。

通過教學(xué),，要讓學(xué)生逐步達(dá)到以下要求：

1,、 語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育及革命傳統(tǒng)教育,，培養(yǎng)熱愛科學(xué),，勇于和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、 能利用漢語(yǔ)拼語(yǔ)識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、 學(xué)會(huì)課本生字,，能認(rèn)準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫,；會(huì)認(rèn)讀65個(gè)生字，要求認(rèn)讀字音,，培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字能力,。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思,，注意語(yǔ)言積累,，逐步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、 繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文或課文的某些段落,。

6、 能獨(dú)立地預(yù)習(xí)課文,，能發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，并主動(dòng)和同學(xué),、老師研究解決,。

7、 能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,，用普通話,，清楚、明白,、舉止文雅地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

8,、 留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。寫作做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，有自己的獨(dú)特感受,；語(yǔ)句通順,，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)寫建議書,、書信等應(yīng)用文,。

1、語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

2,、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，提供寫作的素材,。

3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累。

3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力,。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

時(shí)間 進(jìn)度

第一周 制定計(jì)劃

第二周 1～2課

第三周 3～積累運(yùn)用一

第四周 5～6課

第五周 7～積累運(yùn)用二

第六周 9～10課

第七周 11課～積累運(yùn)用三

第八周 13～14課

第九周 復(fù)習(xí)

第十周 期中考試

第十一周 15～積累運(yùn)用四

第十二周 17～18課

第十三周 19～21課

第十四周 積累運(yùn)用五～ 22課

第十五周 23課～積累運(yùn)用六

第十六周 25～27課

第十七周 28課～積累運(yùn)用七

其余時(shí)間 總復(fù)習(xí)

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版新老師篇四

從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),，在授課中要注意幾個(gè)主要特點(diǎn)：

1、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)調(diào)積累,，注重滲透,。

3、力求簡(jiǎn)約,，便于教學(xué),。

“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”、“閱讀”,、“學(xué)和做”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣．

（8）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話．

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字137個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷,，提高書寫速度。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。

（6）養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

6、作文,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任,。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用,。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑,。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的"重中之重"。

編選的課文"語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小",，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語(yǔ)等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運(yùn)用,。

難點(diǎn)：

1、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,，其作文訓(xùn)練面廣，有深度,，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括,。

因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說話為難點(diǎn)之一。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),，以提升學(xué)生的閱讀能力,。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度,。

教學(xué)措施：

1、努力營(yíng)造民主,、和諧,、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．充分利用課堂時(shí)間,，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率,。

3．教學(xué)時(shí),，多給學(xué)生討論的時(shí)間，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維，活躍課堂氣氛,，增大信息量,。

6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”,。

7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋,、修改,。

8．注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。

周次 單元 主要教學(xué)內(nèi)容

1 單元一 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-----------第二課三亞落日

2 單元一 第三課煙臺(tái)的海-----------練習(xí)一

3 單元二 第五課盧溝橋的烽火---------第六課半截蠟燭

4 單元二 第七課聶將軍與日本小姑娘--------練習(xí)二

5 單元三 第八課三打白骨精---------第十課螳螂捕蟬

6 第三單元 第十課讀書要有選擇---------練習(xí)三

7 第四單元 第十二課夜晚的實(shí)驗(yàn)---------第十三課海洋鬼子21世紀(jì)的希望

8 第四單元 第十四課學(xué)會(huì)合作------習(xí)作四

9 第五單元 第十五課天游峰的掃路人---------第十六最大的麥穗

10 第五單元 第十七課山中的謎底--------練習(xí)五

11 第六單元 第十八課廣玉蘭----第二十課古詩(shī)兩首

12 第六單元 第二十課古詩(shī)兩首--------練習(xí)六

13 第七單元 第二十課莫泊桑拜師-----第二十三孔子春游

14 第七單元 第二十三孔子春游--------練習(xí)七

15 小考模擬訓(xùn)練

16 小考模擬訓(xùn)練

17 小考模擬考試