時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。

5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系,。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

7,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育,。

1. 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，

實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型快樂的教育工作者,。

3.在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

八年級(jí)班僅有二,，三十個(gè)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,，雖然高分還可以,，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進(jìn)化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復(fù)習(xí) 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進(jìn)健康

16--20 期末復(fù)習(xí),、期末考試

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力,，積累寫作素材,，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真情實(shí)感,，增強(qiáng)人生感悟,。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,，能層次分明地,、有條理地?cái)⑹龀鲎约核煜さ娜撕褪拢瑥闹心苡兴鶈l(fā),、有所收獲,。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣,，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式,、表現(xiàn)手法等來(lái)完成寫作，提高文章的生動(dòng)性,，可讀性,。

任教的兩個(gè)班級(jí)寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力,、想象力,，作文詞句優(yōu)美,，有內(nèi)容，有新意外,，大部分學(xué)生與其他學(xué)校,、班級(jí)相比，選材不新穎,，內(nèi)容老套,，空洞無(wú)物，文章不充實(shí),，缺乏豐富性。認(rèn)識(shí)事情較為膚淺,，僅僅停留在事物的表面,，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟,。部分學(xué)生對(duì)于寫作有畏難情緒,，覺得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫,，對(duì)生活缺乏敏銳的觀察力,。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語(yǔ),，不能準(zhǔn)確,、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言粗糙,、不生動(dòng),。

鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性,，由易到難，逐步提高,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，讓學(xué)生樹立信心，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心,，讓他們克服畏難情緒,，樂于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書,，鼓勵(lì)多寫日記，定時(shí)評(píng)選,。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，讓他們體會(huì)到寫作的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對(duì)于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn),、見解,，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。

1,、樹立信心,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

興趣是動(dòng)力與源泉,，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好,、做到盡善盡美，寫作也是如此,。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話空話,；要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格,，放開膽子寫,。另一方面，建立多元鼓勵(lì)機(jī)制,，對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作,，要及時(shí)在班上講評(píng)、表?yè)P(yáng),，給以充分肯定,，并在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì),，可以通過(guò)周記交流,、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表,、向各級(jí)刊物推薦等,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性,、主動(dòng)性,。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，積累寫作素材,。

學(xué)生的作文之所以空洞無(wú)物，根本原因在于,，沒有用心認(rèn)真地觀察生活,，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性,、變化,，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受,。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，有意識(shí)地組織各類活動(dòng),，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫作材料,。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀,，豐富詞匯,，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀,。

3,、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力

大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”,，只是簡(jiǎn)單地將事件表述完整,，缺乏生活體驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,，多用心體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá),，能有感而發(fā),，寫出自己的真情實(shí)感。。

4,、讀寫結(jié)合,，課內(nèi)課外結(jié)合。

讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫,，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn),。

5,、自主命題，開闊寫作思路

為學(xué)生提供寫作主題,，讓學(xué)生圍繞這一主題,，自主命題，自由選材,，充分發(fā)揮學(xué)生想象力,，開闊寫作思路。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo),，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如,，選材,、立意、構(gòu)思,、語(yǔ)言表達(dá)等,。

1、第一單元：成長(zhǎng)紀(jì)事

寫作要求： 1）以“成長(zhǎng)”為主題,，圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的苦辣酸甜寫一篇文章,，表述發(fā)生在自己和父母、老師,、同學(xué)或他人之間,，令自己印象深刻的事。

2）寫真話,，抒真情,，表現(xiàn)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，運(yùn)用環(huán)境描寫,、動(dòng)作描寫,、語(yǔ)言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理

參考題目：《成長(zhǎng)中的故事》,、《渴望 》、《心情故事》,、

《最 的一件事》等

2,、第二單元：故鄉(xiāng)情思

寫作要求：（1）結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會(huì)借物抒情手法的作用，并運(yùn)用這一手法,，選取故鄉(xiāng)某一事物寫一篇文章,，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

（2）敘述故鄉(xiāng)的生活,，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事,，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。

參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的 （2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人

3,、第三單元：唐詩(shī)精華

寫作要求：1）展開合理想象,，將詩(shī)歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

2）抓住語(yǔ)言,、動(dòng)作,、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題,。

題目自擬

4,、第四單元：山水清韻

寫作要求： 學(xué)習(xí)本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進(jìn)行描寫,，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn),，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對(duì)景物的喜愛之情,。

參考題目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》

5、第五單元：敢為天下先

寫作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵,，尋找自己或身邊精神可佳的感人故事,，運(yùn)用敘述、描寫,、議論,、抒情等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)人物精神,；

2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有條理，語(yǔ)言通順有真情實(shí)感,。

參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

6,、第六單元：少年詩(shī)情

寫作要求：學(xué)習(xí)本單元詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，展開想象,，仿寫詩(shī)歌,，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩(shī)歌創(chuàng)作。

參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

7、第七單元：技藝超群

寫作要求： 運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝,；運(yùn)用比喻,、襯托等手法豐富人物形象，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,。

參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場(chǎng)表演》

8,、第八單元：神話傳說(shuō)

寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>

參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室,、學(xué)校教務(wù)處,、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下,，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負(fù),、增效的要求，在“以學(xué)生為本,，為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在學(xué)校“謀內(nèi)涵發(fā)展,，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，銘記“明志博學(xué),，唯真至善”的校訓(xùn),，在新課程改革精神的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致,，努力提升本學(xué)科在全市的位置,。

1、知識(shí)和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題,；在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過(guò)程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義和民族精神,；加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,，使歷史知識(shí)趣味化,。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),，使歷史知識(shí)問題化,。

3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,，使歷史課堂互動(dòng)化,。

4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識(shí),，使歷史知識(shí)漸顯化,。

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂,。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國(guó)主義情感的培養(yǎng),。

3,、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。

4,、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

1.擔(dān)任二年級(jí)班主任。

2.擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué),、品德與生活、體育的教學(xué)工作,。

3.擔(dān)任教導(dǎo)處干事一職,。

（一）班主任工作目標(biāo)

1.營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

2.做好家校聯(lián)系工作,，經(jīng)常家訪。

3.抓好學(xué)生的安全工作,，使全班無(wú)一件安全事故,。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)

1.本學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到全鎮(zhèn)第一名,。

2.通過(guò)體育教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的健康體質(zhì),。

3.通過(guò)品德與生活教學(xué),，讓學(xué)生遵紀(jì)守法成為一個(gè)正直善良健康的人。

（三）分管工作目標(biāo)

1.協(xié)助龐主任做好教導(dǎo)處各項(xiàng)工作,。

2.做好教導(dǎo)處的衛(wèi)生清潔工作,。

3.做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作。

（一）班主任工作

1.和各科教師多交流,，了解班級(jí)情況,，解決學(xué)生問題。

2.重視養(yǎng)成教育,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。

3.積極配合學(xué)校工作，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

（二）教學(xué)工作

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,。

2.教學(xué)人人平等,，面向全體施教，不偏愛,，不漠然,。

3.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心和愛護(hù),。

（三）分管工作

1.每周二對(duì)教導(dǎo)處進(jìn)行一次衛(wèi)生打掃,。

2.熟悉并整理好教導(dǎo)處的各項(xiàng)文檔。

3.做好學(xué)期學(xué)生的學(xué)籍工作,，做好心中有數(shù),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

八年級(jí)十一班總?cè)藬?shù)為75人。從上期學(xué)生期末考試的情況來(lái)看,，成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上還有所倒退,。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識(shí),，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,，學(xué)生對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō),，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度，對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，講解新課時(shí),，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的,。

在知識(shí)上學(xué)生對(duì)不等式,、整式的乘法,、公式,、機(jī)會(huì)、平移與旋轉(zhuǎn),、四邊形的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ),，也會(huì)這一學(xué)期孩子們?cè)诖鷶?shù)中無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí),，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)上一個(gè)臺(tái)階，函數(shù)的學(xué)習(xí),，比例與相似,，也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上來(lái)一個(gè)飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ),。最令人擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí),，無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。

在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,，也要繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的孩子拓寬自己的知識(shí)視野。使孩子們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓,。本學(xué)期中,，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，還要提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，本學(xué)期中，要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，用面積來(lái)證題的相關(guān)知識(shí),，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，只有一半的學(xué)生能認(rèn)真完成,，另一半的學(xué)生需要教師督促，成為老師的牽掛對(duì)象,。課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣，學(xué)生的自覺性降低,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化,，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的德育因素,，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則,，結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的討論范圍擴(kuò)大到全體整數(shù),，學(xué)會(huì)化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,，對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外,，否則會(huì)增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象,，確定反比例函數(shù)的解析式,。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。其難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握,。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式,、方程、函數(shù),、圖形,、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，互相解釋,、互相補(bǔ)充,，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后,，愈顯出其重要性,，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對(duì)知識(shí)的理解困難,，對(duì)知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考,，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度,。對(duì)知識(shí)要達(dá)到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識(shí),。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念,。本章要使學(xué)生能運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。同時(shí)注重介紹數(shù)學(xué)文化,。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系,，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用),，難點(diǎn)是運(yùn)用靈活運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題，對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實(shí)際問題,。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念,、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算,。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大,，教學(xué)中要注意用”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系,，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況。教學(xué)中要合理使用計(jì)算器,，發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的作用,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想上來(lái)。

通過(guò)本期的學(xué)習(xí),，在知識(shí)與技能上,，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定,，學(xué)會(huì)描畫反比例函數(shù)的圖象,，會(huì)求反比例函數(shù)的解析式;會(huì)用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),，會(huì)計(jì)算極差和方差,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上,，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,，對(duì)生活的熱愛，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

5,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

第十六章分式13第一周～第三周

第十七章反比例函數(shù)8第四周～第五周

第十八章勾股定理 7第六周～第七周

期中考試

第十九章四邊形18第九周～第十三周

第二十章數(shù)據(jù)的分析15第十四周～第十七周

期末總復(fù)習(xí)第十七周～期末結(jié)束

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的.發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過(guò)去有很大的進(jìn)步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)基本上能積極思考,，舉手發(fā)言，合作意識(shí)較強(qiáng),，少數(shù)學(xué)生能主動(dòng),、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但總體上從期末測(cè)試情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化,，學(xué)困生的面還是比較大,，針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。

一,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程,、觀察物體,、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

（二）在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，探索并體會(huì)各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

（三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

（五）本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算,。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。

3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式,。

5,、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手,。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過(guò)程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6,、合作探究，拓展引申,。

7,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來(lái)臨了,，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性,，同時(shí)家長(zhǎng)也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃,。

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌,、散文,。

2、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編,、續(xù)編故事。

3,、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法,。

4、正確運(yùn)用反義詞,，掌握易理解的成語(yǔ),。

5、能自然,、大方地在各種場(chǎng)合,、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話,。

（二）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1,、學(xué)會(huì)兩個(gè)兩個(gè),、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，培養(yǎng)幼兒快速計(jì)數(shù)的能力,；

2、知道6—10的組成,，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系,，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有順序的分合,；

3,、學(xué)會(huì)比較物體的輕重，會(huì)按物體的輕重排序,；掌握二等分和四等分,，理解整體與部分之間的關(guān)系；

5、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào),，理解大小的相對(duì)性,；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培養(yǎng)幼兒的推理能力,，發(fā)展其邏輯思維能力,；

6、學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近,、粗細(xì),、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法,；能辨認(rèn)6種圖形（三角形,、圓形、長(zhǎng)方形,、梯形,、橢圓形、正方形）,；

7,、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能,；

8,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

（三）,、拼音領(lǐng)域

1,、學(xué)會(huì)單韻母ɑ、o,、e,、i、u,、uuml,；的發(fā)音要領(lǐng),、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系,。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,，區(qū)別平舌音z、c,、s和翹舌音zh,、ch,、sh的發(fā)音方法和寫法。

3,、漢語(yǔ)拼音的教學(xué),，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué),，如圖片,、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢,。

4、重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力,。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）,、健康領(lǐng)域

1,、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、活動(dòng)有規(guī)律,，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)基本的生活自理能力,。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

4、喜愛參加體育活動(dòng),，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),。

5、學(xué)做韻律操,，動(dòng)作協(xié)調(diào),、節(jié)奏準(zhǔn)確。

6,、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間,，不在強(qiáng)光,、弱光下閱讀、繪畫,。

7,、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

8,、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

9、提高自身的自律能力,。

（五）,、社會(huì)領(lǐng)域

1、主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng),，有集體觀念,，了解集體活動(dòng)的規(guī)則，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂,。喜歡與老師及同伴交往,，知道合作、分享,、謙讓,、助人。

2,、初步學(xué)會(huì)自己分辨是非,，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛,、誠(chéng)實(shí),、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果,。

3、初步了解基本的社會(huì)公德,，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,。

4、了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)美麗的自然環(huán)境,、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

5,、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心他人,，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng),，愿為弟弟妹妹做事。

6,、愿意為集體做好事,，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感,。

（六）,、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,。

2,、樂意探究，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官有序地感知物體,。

3,、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數(shù)量,、空間,、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的比較,、分類,、排序、測(cè)量等方法,。

5,、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)植物,，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

（七）,、藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡各種音樂,，體會(huì)不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,。

2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4,、會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作,。

5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制做的樂趣,，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫面,。

6,、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7,、能欣賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品,。

1、活動(dòng)安全

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等），不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推、咬,、抓）人,。

2、生活安全

教育幼兒不動(dòng)插座,、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷。

3,、藥品管理安全

請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量、時(shí)間等,，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食。

4,、接送安全

到校要進(jìn)班,，家長(zhǎng)一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留,；離校時(shí)必須與教師道別,，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。

5,、家庭安全

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）。

6,、簡(jiǎn)單自救方法

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110,、119、120）,，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼,。熟記自家住址、電話號(hào)碼,、父母姓名等,。

7、幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理,。

1,、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問,，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議,，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。

2,、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議,。（可以通過(guò)電話,、介紹書籍、發(fā)放資料的方式）

3,、通過(guò)生活記錄,、面談、電話,、走訪等多種方式與家長(zhǎng)交流,。

4、登記幼兒的詳細(xì)資料,，尤其是需要特別照顧的孩子,。對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。

5,、對(duì)未來(lái)園的孩子一定要做到電話問候,，對(duì)病重孩子要及時(shí)探訪。

希望通過(guò)這一學(xué)期的努力,，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰,！

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

一、指導(dǎo)思想：

面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲,。開放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材由“我們都是科學(xué)家”,、“我眼里的生命世界”、“生命之源——水”,、“它們是什么做的”,、“提出問題”五個(gè)單元組成。

《我們都是科學(xué)家》單元從“理”和“行”兩個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)科學(xué),，在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上經(jīng)歷科學(xué)探索的歷程,，使學(xué)生在理性上知道什么是科學(xué)，在感性上感悟科學(xué),。本單元第一部分側(cè)重于理,，第二部分側(cè)重于行,。第一部分從理性上引導(dǎo)學(xué)生懂得科學(xué)的外延,，打破科學(xué)的神秘感，使他們從內(nèi)心深處感覺到科學(xué)其實(shí)并不遙遠(yuǎn),，科學(xué)就在他們身邊,。要讓學(xué)生在接觸這門課之初就能初步感知科學(xué)是什么，了解科學(xué)研究的基本過(guò)程,，為后續(xù)整套教材的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，起始一個(gè)科學(xué)探究的良好發(fā)端。第二部分指導(dǎo)學(xué)生初步的科學(xué)探究活動(dòng),，在具體的探究活動(dòng)中體會(huì)科學(xué)的外延,，從提出問題、作出猜測(cè),、動(dòng)手實(shí)踐到得出結(jié)論,，使學(xué)生感悟到，“我們也能做科學(xué)”,。

《我眼里的生命世界》單元按總分總的思路,，先從總體上引導(dǎo)學(xué)生建立生物的概念，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解植物和動(dòng)物的一些特點(diǎn),，最后再對(duì)生物的本質(zhì)特征進(jìn)一步加以理解,。本單元涉及到的科學(xué)概念以層級(jí)形式分布在各課中，生物基本特征的認(rèn)識(shí)是一級(jí)概念,，只停留在學(xué)生能夠接受和理解的幾個(gè)方面,。二級(jí)概念主要是認(rèn)識(shí)具體動(dòng)物。本單元還注重科學(xué)探究過(guò)程技能的培養(yǎng),，主要是觀察,、交流等基礎(chǔ)過(guò)程技能的培養(yǎng),。通過(guò)語(yǔ)言、文字,、圖畫描述觀察結(jié)果等方法,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察、怎樣通過(guò)觀察獲得證據(jù),，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)程技能的形成和發(fā)展,。在活動(dòng)中感受生命世界的豐富多彩，培養(yǎng)其熱愛生命的情感,。在最后部分中,，還滲透了中科院著名科學(xué)家張光鑒研究員創(chuàng)建的科學(xué)教育理論——相似理論，就是在兩個(gè)相差甚遠(yuǎn)的事物間找相同,，在兩個(gè)極其相近的事物間找不同,；通過(guò)找不同、找相同,，提高小學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和思維能力,。