在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

莫泊桑拜師教學(xué) 莫泊桑拜師說(shuō)課篇一

1,、學(xué)會(huì)生字，理解生詞,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事,，知道,，仔細(xì)觀察,、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路,。

4,、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,。

兩課時(shí)。

1,、揭示課題,，簡(jiǎn)介莫泊桑。

2,、談話(huà)導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家,，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷提高的過(guò)程,。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢,？

1,、自讀課文，要求讀通順,，不懂的詞語(yǔ),。

2、指名按自然段讀課文,，教師正音,。

3、思考分段,，感知大意,。

第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò),。

第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果,。

1、指名讀第一段,，思考：莫泊桑為什么要拜師？

2,、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作,？（酷愛(ài)、孜孜不倦）

3,、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常,，沒(méi)有什么特色,，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）

4,、簡(jiǎn)介福樓拜,。

5、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因,。

6,、指導(dǎo)朗讀。

1,、完成課后練習(xí)2,。

2、朗讀課文,。

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2,、造句,。

酷愛(ài)

滔滔不絕

1、教師范讀,。

2,、思考：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）

3,、福樓拜每次都說(shuō)了些什么,？所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵？默讀課文后回答,。

1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家,。”

①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話(huà)的,？

②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？

③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家,？

2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢,？”

①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？

②莫泊是怎樣的心情,？

③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話(huà),，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟,。

④指導(dǎo)分角色朗讀,，結(jié)合幻燈片，將師生對(duì)話(huà)的情景再現(xiàn)出來(lái),。

3）朗讀第三句話(huà)：“光仔細(xì)觀察還不夠,，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn),。”

①為什么說(shuō)這句話(huà)在這段中最關(guān)鍵,？下面的哪些話(huà)分別是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的,？

②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？

③對(duì)福樓拜的教誨,，莫泊桑有什么反應(yīng),？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

④指導(dǎo)朗讀,。

4,、小結(jié)：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次求教的情況,，著重寫(xiě)了師生二人的對(duì)話(huà),，從他們的對(duì)話(huà)中我們看出什么？

（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn),，二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面方面去努力,。）

1、指名讀,。思考：莫泊桑是怎么做的,？結(jié)果怎樣？

2,、齊讀,，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，你受到了什么啟發(fā),？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn),，師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

1、完成課后練習(xí)4,。

2,、朗讀課文。

附板書(shū)：

10

莫泊桑拜師

莫泊桑

福樓拜

焦急萬(wàn)分虛心求教

功夫還不到家,，要肯吃苦勤練習(xí)

一無(wú)所獲再次求教

怎么沒(méi)有什么好寫(xiě)呢,？

全神貫注堅(jiān)持觀察

光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

↓

↓

勤學(xué)

善教

莫泊桑拜師教學(xué) 莫泊桑拜師說(shuō)課篇二

1,、會(huì)寫(xiě)本課生字,，理解相關(guān)詞語(yǔ)，正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆,、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵,。通過(guò)莫泊桑拜師的故事知道仔細(xì)觀察、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路,。

3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神。

重點(diǎn)：莫泊桑三次拜師,，福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說(shuō)的話(huà),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中,，明白仔細(xì)觀察,、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵,。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

1,、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)21課,，請(qǐng)大家齊讀課題,。（板書(shū)課題：21、莫泊桑拜師）

2,、三次拜師,，每次莫泊桑是如何請(qǐng)教的，有哪些收獲,？福樓拜都說(shuō)了些什么,？他每次說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵？（出示）

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，劃出關(guān)鍵句,，可以在書(shū)中空白處作簡(jiǎn)要的批注。

1,、讓我們跟隨莫泊桑來(lái)體驗(yàn)一下他的.第一次拜師經(jīng)歷,。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文的2—5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),。

2,、指名反饋,。

（1）、福樓拜回答的關(guān)鍵是：是你的功夫還不到家,。（出示句子,。）

怎樣來(lái)理解這句話(huà)？

（2）,、福樓拜認(rèn)為怎樣做才能使功夫到家呢,？（板書(shū)：勤學(xué)苦練）

3、分角色朗讀,。請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀這段對(duì)話(huà),。要注意他們兩人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，要讀得恰如其分,。（生讀）

1,、接下來(lái)，莫泊桑怎么做的,？

2,、在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，莫泊桑再次（第二次）來(lái)請(qǐng)教恩師福樓拜,。莫泊桑怎么說(shuō)的,？

3、真的沒(méi)有什么好寫(xiě)的嗎,？福樓拜是怎么回答的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第七自然段。讀后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),，有什么疑問(wèn),。（生自由讀課文）

4、福樓拜一連提了七個(gè)問(wèn)題,，老師想請(qǐng)你們讀一讀這些問(wèn)句,。（指名讀。也可以請(qǐng)七名同學(xué)接龍讀）現(xiàn)在,，福樓拜的連續(xù)“七問(wèn)”讓你讀懂了什么,？

5、老師覺(jué)得第7個(gè)問(wèn)號(hào)之后還可以加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。該加什么符號(hào),？

想一想：如果今天你來(lái)觀察，你還能看出什么,？（板書(shū)：循循善誘）

1,、引讀第八自然段。

福樓拜的話(huà)像烙印一樣讓莫泊桑沒(méi)齒難忘。聆聽(tīng)了恩師的諄諄教誨,，莫泊桑接下來(lái)是怎么做的呢,？看看這一次，你又有什么新的發(fā)現(xiàn),，有什么收獲,。（學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）

2,、當(dāng)莫泊桑基本學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察后,，福樓拜則向他揭示出實(shí)現(xiàn)的最后途徑了,，就是要把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。他是怎么說(shuō)的,？

3,、小結(jié)：是啊，好的文章是寫(xiě)出來(lái)的,，也是改出來(lái)的,。不僅要仔細(xì)觀察，還要勤于練筆,。如果說(shuō)細(xì)心觀察是寫(xiě)作走向成功的鋪路石,，那么勤于練筆則是打開(kāi)寫(xiě)作成功之門(mén)的金鑰匙。（多媒體播放配樂(lè)朗讀）

今天老師從莫泊桑的名篇《羊脂球》中節(jié)選了一段關(guān)于馬車(chē)的描寫(xiě),，我們一起來(lái)欣賞一下,。（出示：車(chē)子走得慢而又慢，簡(jiǎn)直全是小步兒,。輪子隱到了雪里,；整個(gè)車(chē)廂軋軋地呻吟著，牲口滑著,，喘著,，都是汗氣蒸騰的。趕車(chē)的手里那根長(zhǎng)鞭子不住地噼噼啪啪響著,，向各方面飛揚(yáng),，如同一條細(xì)蛇樣地扭成一個(gè)結(jié)子又散開(kāi)，陡然鞭著一匹牲口蹶起的臀部,，馬受到狠狠的一擊,，緊張地奔跑起來(lái)……丁零的響聲不久變成了一陣清脆而連續(xù)的顫抖，隨著牲口的動(dòng)作而變化,，有時(shí)候卻也停止一下,，隨即又在一種突然而起的動(dòng)搖當(dāng)中再響起來(lái)……）

讀一讀，看看哪些地方寫(xiě)得比較精彩？寫(xiě)作特點(diǎn),？（生評(píng)析）

4,、在老師這樣的循循善誘，耐心細(xì)致地指導(dǎo)下,，最后莫泊桑成功了嗎,？（生：成功了）（出示第10自然段）（指名讀、齊讀）

5,、小結(jié)：“功到自然成”,，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩,，積累了許多素材,，寫(xiě)出了不少有世界影響的名著，成了法國(guó)文學(xué)史上短篇小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量最多,，成就最高的作家,，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。我們來(lái)看作家卡片,。

出示：作家卡片：（指名讀）莫泊?！岸唐≌f(shuō)之王”，他一生寫(xiě)的短篇小說(shuō)將近300篇,，其中《我的叔叔于勒》,、《項(xiàng)鏈》等都是膾炙人口的名篇。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思別具匠心,，情節(jié)變化多端,，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，刻畫(huà)人情世態(tài)惟妙惟肖,，令人讀后回味無(wú)窮,。

1、學(xué)完了莫泊桑三次拜師的經(jīng)過(guò),，同學(xué)們聯(lián)系課文的有關(guān)詞句想一想：福樓拜是一位怎樣的老師,？莫泊桑是一位怎樣的學(xué)生？（小組討論,，指名回答）

（福樓拜：循循善誘,、循循善誘）

（莫泊桑：虛心求教、勤學(xué)苦練）板書(shū)

2,、學(xué)習(xí)了這篇課文,，你有哪些收獲？有什么啟發(fā),？

1,、繼續(xù)閱讀莫泊桑的相關(guān)作品（《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》《我的叔叔于勒》等）。

2、寫(xiě)一篇讀后感,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

21,、莫泊桑拜師——福樓拜

虛心求教、循循善誘

勤學(xué)苦練,、誨人不倦

《莫泊桑拜師》教學(xué)反思

《莫泊桑拜師》這篇課文事情發(fā)展順序敘述了法國(guó)作家莫泊桑青年時(shí)請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)寫(xiě)作,，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察,，用心揣摩,，積累了許多素材,，寫(xiě)出了不少有世界影響的名著,。敘述條理清楚,，層層推進(jìn),，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫(xiě)作一目了然。為了上好這一課,，我從認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，再到研究學(xué)生,，確定教學(xué)方法都進(jìn)行了不斷的思考和修改，力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,，構(gòu)建高效課堂,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo),。

1,、會(huì)寫(xiě)本課生字，理解相關(guān)詞語(yǔ),，正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察,、刻苦練筆,、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。通過(guò)莫泊桑拜師的故事知道仔細(xì)觀察,、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。

3,、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

本文的教學(xué)重點(diǎn)是莫泊桑三次拜師,，福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說(shuō)的話(huà),。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中,，明白仔細(xì)觀察,、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵,。

在本課的教學(xué)中,，我們采用了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式,，讓學(xué)生積極參與,、激發(fā)他們的潛能，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)下面談?wù)勎矣∠笞钌畹膸c(diǎn)：

文章主要有兩條線(xiàn)索,，一是師生二人善教與勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面去努力,。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我是以第一條線(xiàn)索為主,，重點(diǎn)品讀福樓拜的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些寫(xiě)作方法,。

莫泊桑第二次請(qǐng)教是本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)所在,。如何進(jìn)行細(xì)致的、有效的觀察是現(xiàn)在的孩子所欠缺的,，這里一連串的問(wèn)話(huà)也體現(xiàn)了福樓拜本身的深厚的文學(xué)功底和對(duì)青年一代的悉心指導(dǎo),。在幫助學(xué)生理解“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)的呢？這一主題時(shí),，我設(shè)計(jì)了先讓學(xué)生從人物品質(zhì)及寫(xiě)作方法上談體會(huì),，接著引導(dǎo)學(xué)生明白怎樣觀察生活，進(jìn)一步理解福樓拜循循善誘,、誨人不倦,。課文緊扣課題，圍繞“拜師”這個(gè)重點(diǎn)逐層敘述,，層層緊密關(guān)聯(lián),。在學(xué)習(xí)了福樓拜三次指導(dǎo)莫泊桑寫(xiě)作的經(jīng)過(guò)后，同學(xué)們明白了,，寫(xiě)作不僅需要閱讀積累與勤奮練習(xí),，還需要認(rèn)真選擇材料。正如福樓拜說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西,，光仔細(xì)觀察還不夠,，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)……”這就需要我們有一雙“慧眼”,，用“慧眼”去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事,、物,、景，捕捉一閃而過(guò)的精彩,。

這節(jié)課,，我在引導(dǎo)學(xué)生任何一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上，都是通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換,，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,，在課堂上很好的體現(xiàn)了語(yǔ)文性。其中重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀莫泊桑第二次拜師福樓拜的話(huà),，揣摩寫(xiě)法,，突出人物的形象，感悟福樓拜循循善誘,、誨人不倦的品質(zhì),。通過(guò)朗讀，學(xué)生投入了,；通過(guò)朗讀,，學(xué)生理解了；通過(guò)朗讀,，學(xué)生感悟了……

第七自然段中的七個(gè)問(wèn)題是針對(duì)莫泊桑根據(jù)福樓拜的指點(diǎn)仔細(xì)觀察家門(mén)口的馬車(chē)之后，覺(jué)得“沒(méi)有什么好寫(xiě)的”的問(wèn)題而生發(fā)的,，其間有批評(píng),，有責(zé)備，有關(guān)心,，有誘導(dǎo),，“在莫泊桑腦海中打下了深深的烙印”。若一下子讀下來(lái),，勢(shì)必會(huì)影響朗讀效果,。教師打破了原文結(jié)構(gòu)，巧妙地在每一個(gè)問(wèn)句后面加入莫泊桑的應(yīng)答,，實(shí)為莫泊桑聽(tīng)后的心理,。教師以莫泊桑內(nèi)心代言人的身份出現(xiàn)，有效地融入了角色,。那生動(dòng)的表情,，抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，將莫泊桑的內(nèi)心世界演繹得惟妙惟肖,，一步步引領(lǐng)著學(xué)生入境,。在一問(wèn)一答中,，福樓拜的循循善誘、莫泊桑的虛心好學(xué)的形象已被學(xué)生所悅納,，同時(shí)“觀察要仔細(xì)”這一觀察要旨也被學(xué)生所領(lǐng)悟,。這樣起到了一箭雙箭的作用。

在課堂上,，學(xué)生交流讀書(shū)收獲時(shí),，我盡力引導(dǎo)、點(diǎn)撥,，使學(xué)生能夠很好地了解人物的品質(zhì),，輕松地總結(jié)習(xí)作方法，以完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

《莫泊桑拜師》一課上完了,，收獲是不言而喻的，但同時(shí)也存在著不足和薄弱之處,。我在研讀文本中還沒(méi)有達(dá)到理想的深度,，細(xì)細(xì)品味課文精美語(yǔ)言也不夠深入物精神品質(zhì)所打動(dòng)，所以課堂上顯得不夠投入,，激情不夠,。我想只有讓文本感動(dòng)自己，才能在課堂上入情入境地把自己的感情傾注在教學(xué)之中,，讓學(xué)生受到語(yǔ)言的感受,。正視存在的問(wèn)題，清醒地認(rèn)識(shí)到不足,，才能更快地進(jìn)步,，更好地成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)正是如此,。在今后的教學(xué)中我要精心鉆研教材,，踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)每個(gè)教學(xué)目標(biāo),，與我的學(xué)生們一同成長(zhǎng),，一同進(jìn)步！

莫泊桑拜師教學(xué) 莫泊桑拜師說(shuō)課篇三

1,、能夠正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),。理解由生字組成的詞語(yǔ),，會(huì)用酷愛(ài),、滔滔不絕造句。

3,、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話(huà),，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累,，勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路,。

4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神。

重點(diǎn)

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞,。

3,、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話(huà),。

難點(diǎn)

根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫(xiě)作方法,，靈活運(yùn)用，習(xí)作,。

投影

2課時(shí)

1,、正確、流利地朗讀課文,，初步感知課文大意,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

一,、導(dǎo)入

1,、簡(jiǎn)介莫泊桑：

莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》,，引起轟動(dòng),，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。

2,、激趣談話(huà)：像莫泊桑這樣的大作家,，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的,，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程,。他是怎樣拜師學(xué)寫(xiě)作的呢,？

二、初讀課文

1,、自讀課文

要求：⑴標(biāo)出節(jié)次,，劃出生字詞。

⑵聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ),。

2,、檢查學(xué)生詞語(yǔ)理解情況。

孜孜不倦：非常勤勉,。

富麗堂皇：富麗,，宏偉華麗。堂皇,，氣勢(shì)盛大,。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華。

三,、學(xué)習(xí)生字讀音

投影出示：簡(jiǎn)陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐

1,、根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音。

2,、指名讀詞語(yǔ),，教師隨時(shí)糾正。

3,、再自由讀詞語(yǔ),，同位互讀。

4,、再指名讀,。

5、齊讀,。

四,、指導(dǎo)朗讀課文

1、學(xué)生自由朗讀課文,，達(dá)到五不,。

2、指讀全文,，達(dá)到正確,、流利。

3,、默讀課文,，感知大意,，分清段落。

五,、指導(dǎo)寫(xiě)字

1,、出示生字，指名認(rèn)讀,。

2,、認(rèn)真觀察筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。

3,、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，學(xué)生在田字格中描紅，臨寫(xiě),。

4,、評(píng)比作業(yè)。

五,、布置作業(yè)

記憶字形,，熟讀課文。

1,、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話(huà)從中懂得仔細(xì)觀察,，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路,。

2,、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,，會(huì)用酷愛(ài)、滔滔不絕造句,。

一,、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10、莫泊桑拜師

二,、精讀指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀2--5節(jié)

1,、指名讀，邊聽(tīng)邊劃出福樓拜說(shuō)的話(huà),，找出話(huà)中最關(guān)鍵的一句,。

2,、生回答,，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句。

（1）福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話(huà)的,？

（2）他為什么不說(shuō)是你的功夫還不行,？

（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家,？（學(xué)生回答）

3、讀到這兒,，你明白了什么,？

（1）一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟；

（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫(xiě)作水平的必由之路,。

4,、回顧上述學(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)6--10節(jié),。

5,、反饋，學(xué)習(xí)效果,。

三,、談收獲

1、學(xué)了本課,，你有什么收獲,？

2、學(xué)生各抒己見(jiàn),，教師相機(jī)小節(jié),。

四、賞讀

1,、自由練習(xí)有感情地朗讀課文,。

2、小組內(nèi)分角色練讀,。

3,、配樂(lè)朗讀，評(píng)議后再讀,。

五,、造句

1、分別找出酷愛(ài),、滔滔不絕所在的句子,。

2、理解意思,。

3,、再讀句子，體會(huì)用法,。

4,、仿造。

5、集體評(píng)議,。

10,、莫泊桑拜師

莫泊桑

勤學(xué)

福樓拜

善教