在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

莫泊桑拜師教學(xué) 莫泊桑拜師說課篇一

1,、學(xué)會生字，理解生詞,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、通過莫泊桑拜師的故事,，知道,，仔細(xì)觀察、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路,。

4、理解課文內(nèi)容,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神。

兩課時,。

1,、揭示課題，簡介莫泊桑,。

2,、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家,，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí),、不斷提高的過程,。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢,？

1,、自讀課文，要求讀通順,，不懂的詞語,。

2、指名按自然段讀課文,，教師正音,。

3、思考分段,，感知大意,。

第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過,。

第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果,。

1,、指名讀第一段,，思考：莫泊桑為什么要拜師？

2,、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作,？（酷愛、孜孜不倦）

3,、莫泊桑面對自己的作品平平常常,，沒有什么特色，他的心情怎樣,？（焦急萬分）

4,、簡介福樓拜。

5,、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因,。

6、指導(dǎo)朗讀,。

1,、完成課后練習(xí)2。

2,、朗讀課文,。

1,、聽寫詞語。

2,、造句,。

酷愛

滔滔不絕

1、教師范讀,。

2,、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？

（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）

3,、福樓拜每次都說了些什么,？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答,。

1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家,。”

①福樓拜是針對什么說這句話的,？

②從他直截了當(dāng)?shù)卣f,，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？

③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家,？

2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢,？”

①福樓拜是在什么情況下說這句話的？

②莫泊是怎樣的心情,？

③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟,。

④指導(dǎo)分角色朗讀,，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來,。

3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠,，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)?！?/p>

①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵,？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？

②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人,？

③對福樓拜的教誨,，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人,？

④指導(dǎo)朗讀,。

4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過,，共寫了他三次求教的情況,，著重寫了師生二人的對話,，從他們的對話中我們看出什么？

（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點(diǎn),，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力,。）

1、指名讀,。思考：莫泊桑是怎么做的,？結(jié)果怎樣？

2,、齊讀,，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，你受到了什么啟發(fā),？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

請學(xué)生上臺各抒已見,，師適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵,。

1、完成課后練習(xí)4,。

2,、朗讀課文。

附板書：

10

莫泊桑拜師

莫泊桑

福樓拜

焦急萬分虛心求教

功夫還不到家,，要肯吃苦勤練習(xí)

一無所獲再次求教

怎么沒有什么好寫呢,？

全神貫注堅(jiān)持觀察

光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

↓

↓

勤學(xué)

善教

莫泊桑拜師教學(xué) 莫泊桑拜師說課篇二

1,、會寫本課生字,，理解相關(guān)詞語,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察,、刻苦練筆,、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。通過莫泊桑拜師的故事知道仔細(xì)觀察,、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

3,、憑借課文具體的語言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神。

重點(diǎn)：莫泊桑三次拜師,，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中,，明白仔細(xì)觀察,、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵,。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

1,、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)21課,，請大家齊讀課題,。（板書課題：21、莫泊桑拜師）

2,、三次拜師,，每次莫泊桑是如何請教的，有哪些收獲,？福樓拜都說了些什么,？他每次說的話中哪句話最關(guān)鍵？（出示）

請同學(xué)們快速瀏覽課文,，劃出關(guān)鍵句,，可以在書中空白處作簡要的批注。

1,、讓我們跟隨莫泊桑來體驗(yàn)一下他的.第一次拜師經(jīng)歷,。請同學(xué)們自己讀一讀課文的2—5小節(jié)，說說你有什么發(fā)現(xiàn),。

2,、指名反饋。

（1）,、福樓拜回答的關(guān)鍵是：是你的功夫還不到家,。（出示句子。）

怎樣來理解這句話,？

（2）,、福樓拜認(rèn)為怎樣做才能使功夫到家呢？（板書：勤學(xué)苦練）

3,、分角色朗讀,。請兩位同學(xué)分角色讀這段對話。要注意他們兩人說話的語氣,，要讀得恰如其分,。（生讀）

1,、接下來，莫泊桑怎么做的,？

2,、在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次（第二次）來請教恩師福樓拜,。莫泊桑怎么說的,？

3、真的沒有什么好寫的嗎,？福樓拜是怎么回答的呢,？請同學(xué)們自由讀課文第七自然段。讀后說說你有什么發(fā)現(xiàn),，有什么疑問,。（生自由讀課文）

4、福樓拜一連提了七個問題,，老師想請你們讀一讀這些問句,。（指名讀。也可以請七名同學(xué)接龍讀）現(xiàn)在,，福樓拜的連續(xù)“七問”讓你讀懂了什么,？

5、老師覺得第7個問號之后還可以加一個標(biāo)點(diǎn)符號,。該加什么符號,？

想一想：如果今天你來觀察，你還能看出什么,？（板書：循循善誘）

1,、引讀第八自然段。

福樓拜的話像烙印一樣讓莫泊桑沒齒難忘,。聆聽了恩師的諄諄教誨,，莫泊桑接下來是怎么做的呢？看看這一次,，你又有什么新的發(fā)現(xiàn),，有什么收獲。（學(xué)生自由讀課文,，說說自己的發(fā)現(xiàn)）

2、當(dāng)莫泊?；緦W(xué)會了認(rèn)真觀察后,，福樓拜則向他揭示出實(shí)現(xiàn)的最后途徑了，就是要把觀察到的寫下來,。他是怎么說的,？

3,、小結(jié)：是啊，好的文章是寫出來的,，也是改出來的,。不僅要仔細(xì)觀察，還要勤于練筆,。如果說細(xì)心觀察是寫作走向成功的鋪路石,，那么勤于練筆則是打開寫作成功之門的金鑰匙。（多媒體播放配樂朗讀）

今天老師從莫泊桑的名篇《羊脂球》中節(jié)選了一段關(guān)于馬車的描寫,，我們一起來欣賞一下,。（出示：車子走得慢而又慢，簡直全是小步兒,。輪子隱到了雪里,；整個車廂軋軋地呻吟著，牲口滑著,，喘著,，都是汗氣蒸騰的。趕車的手里那根長鞭子不住地噼噼啪啪響著,，向各方面飛揚(yáng),，如同一條細(xì)蛇樣地扭成一個結(jié)子又散開，陡然鞭著一匹牲口蹶起的臀部,，馬受到狠狠的一擊,，緊張地奔跑起來……丁零的響聲不久變成了一陣清脆而連續(xù)的顫抖，隨著牲口的動作而變化,，有時候卻也停止一下,，隨即又在一種突然而起的動搖當(dāng)中再響起來……）

讀一讀，看看哪些地方寫得比較精彩,？寫作特點(diǎn),？（生評析）

4、在老師這樣的循循善誘,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)下,，最后莫泊桑成功了嗎？（生：成功了）（出示第10自然段）（指名讀,、齊讀）

5,、小結(jié)：“功到自然成”，莫泊桑仔細(xì)觀察,，用心揣摩,，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著，成了法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多,，成就最高的作家,，被譽(yù)為“短篇小說之王”。我們來看作家卡片,。

出示：作家卡片：（指名讀）莫泊?！岸唐≌f之王”，他一生寫的短篇小說將近300篇,，其中《我的叔叔于勒》,、《項(xiàng)鏈》等都是膾炙人口的名篇。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心,，情節(jié)變化多端,，描寫生動細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖,，令人讀后回味無窮,。

1、學(xué)完了莫泊桑三次拜師的經(jīng)過,，同學(xué)們聯(lián)系課文的有關(guān)詞句想一想：福樓拜是一位怎樣的老師,？莫泊桑是一位怎樣的學(xué)生,？（小組討論,，指名回答）

（福樓拜：循循善誘、循循善誘）

（莫泊桑：虛心求教,、勤學(xué)苦練）板書

2,、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲,？有什么啟發(fā),？

1,、繼續(xù)閱讀莫泊桑的相關(guān)作品（《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》《我的叔叔于勒》等）,。

2、寫一篇讀后感,。

板書設(shè)計(jì)：

21,、莫泊桑拜師——福樓拜

虛心求教、循循善誘

勤學(xué)苦練,、誨人不倦

《莫泊桑拜師》教學(xué)反思

《莫泊桑拜師》這篇課文事情發(fā)展順序敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo),，莫泊桑仔細(xì)觀察,，用心揣摩，積累了許多素材,，寫出了不少有世界影響的名著,。敘述條理清楚，層層推進(jìn),，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫作一目了然,。為了上好這一課，我從認(rèn)真鉆研教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，再到研究學(xué)生，確定教學(xué)方法都進(jìn)行了不斷的思考和修改,，力求讓學(xué)生主動參與,，構(gòu)建高效課堂。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實(shí)際,，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo),。

1、會寫本課生字,，理解相關(guān)詞語,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,，明白仔細(xì)觀察,、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵,。通過莫泊桑拜師的故事知道仔細(xì)觀察,、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路,。

3,、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,。

本文的教學(xué)重點(diǎn)是莫泊桑三次拜師，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話,。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆,、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵,。

在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí),，合作探究的教學(xué)方式,，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的潛能,，營造良好的課堂氣氛,，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)下面談?wù)勎矣∠笞钌畹膸c(diǎn)：

文章主要有兩條線索，一是師生二人善教與勤學(xué)的特點(diǎn),，二是寫好作品必須從哪些方面去努力,。教學(xué)設(shè)計(jì)時我是以第一條線索為主，重點(diǎn)品讀福樓拜的品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些寫作方法,。

莫泊桑第二次請教是本課時教學(xué)的難點(diǎn)所在。如何進(jìn)行細(xì)致的,、有效的觀察是現(xiàn)在的孩子所欠缺的,，這里一連串的問話也體現(xiàn)了福樓拜本身的深厚的文學(xué)功底和對青年一代的悉心指導(dǎo)。在幫助學(xué)生理解“怎么會沒有什么好寫的呢,？這一主題時,，我設(shè)計(jì)了先讓學(xué)生從人物品質(zhì)及寫作方法上談體會，接著引導(dǎo)學(xué)生明白怎樣觀察生活,，進(jìn)一步理解福樓拜循循善誘,、誨人不倦。課文緊扣課題,，圍繞“拜師”這個重點(diǎn)逐層敘述,，層層緊密關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)了福樓拜三次指導(dǎo)莫泊桑寫作的經(jīng)過后,，同學(xué)們明白了,，寫作不僅需要閱讀積累與勤奮練習(xí)，還需要認(rèn)真選擇材料,。正如福樓拜說：“對你所要寫的東西,，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)……”這就需要我們有一雙“慧眼”,，用“慧眼”去發(fā)現(xiàn)生活中的人,、事、物,、景,，捕捉一閃而過的精彩,。

這節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生任何一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上,，都是通過角色的轉(zhuǎn)換,，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，在課堂上很好的體現(xiàn)了語文性,。其中重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀莫泊桑第二次拜師福樓拜的話,，揣摩寫法,，突出人物的形象,，感悟福樓拜循循善誘、誨人不倦的品質(zhì),。通過朗讀,，學(xué)生投入了；通過朗讀,，學(xué)生理解了,；通過朗讀，學(xué)生感悟了……

第七自然段中的七個問題是針對莫泊桑根據(jù)福樓拜的指點(diǎn)仔細(xì)觀察家門口的馬車之后,，覺得“沒有什么好寫的”的問題而生發(fā)的,，其間有批評，有責(zé)備,，有關(guān)心,，有誘導(dǎo)，“在莫泊桑腦海中打下了深深的烙印”,。若一下子讀下來,，勢必會影響朗讀效果。教師打破了原文結(jié)構(gòu),，巧妙地在每一個問句后面加入莫泊桑的應(yīng)答,，實(shí)為莫泊桑聽后的心理。教師以莫泊桑內(nèi)心代言人的身份出現(xiàn),，有效地融入了角色,。那生動的表情，抑揚(yáng)的語調(diào),，將莫泊桑的內(nèi)心世界演繹得惟妙惟肖,，一步步引領(lǐng)著學(xué)生入境。在一問一答中,，福樓拜的循循善誘,、莫泊桑的虛心好學(xué)的形象已被學(xué)生所悅納，同時“觀察要仔細(xì)”這一觀察要旨也被學(xué)生所領(lǐng)悟,。這樣起到了一箭雙箭的作用,。

在課堂上,，學(xué)生交流讀書收獲時，我盡力引導(dǎo),、點(diǎn)撥,，使學(xué)生能夠很好地了解人物的品質(zhì)，輕松地總結(jié)習(xí)作方法,，以完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

《莫泊桑拜師》一課上完了，收獲是不言而喻的,，但同時也存在著不足和薄弱之處,。我在研讀文本中還沒有達(dá)到理想的深度，細(xì)細(xì)品味課文精美語言也不夠深入物精神品質(zhì)所打動,，所以課堂上顯得不夠投入,，激情不夠。我想只有讓文本感動自己,，才能在課堂上入情入境地把自己的感情傾注在教學(xué)之中,，讓學(xué)生受到語言的感受。正視存在的問題,，清醒地認(rèn)識到不足,，才能更快地進(jìn)步，更好地成長,，教學(xué)相長正是如此,。在今后的教學(xué)中我要精心鉆研教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課,，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)每個教學(xué)目標(biāo),，與我的學(xué)生們一同成長，一同進(jìn)步,！

莫泊桑拜師教學(xué) 莫泊桑拜師說課篇三

1,、能夠正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會本課的9個生字,，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫,。理解由生字組成的詞語，會用酷愛,、滔滔不絕造句,。

3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話,，從中懂得仔細(xì)觀察,，不斷積累,，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4,、憑借課文具體的語言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,。

重點(diǎn)

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會本課生字,，并理解由生字組成的詞,。

3、練習(xí)朗讀,、理解福樓拜的話。

難點(diǎn)

根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,，靈活運(yùn)用,，習(xí)作。

投影

2課時

1,、正確,、流利地朗讀課文，初步感知課文大意,。

2,、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語,。

一,、導(dǎo)入

1、簡介莫泊桑：

莫泊桑是19世紀(jì)法國著名小說家,。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》,，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品,。

2,、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的,，也有一個不斷學(xué)習(xí),，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢,？

二,、初讀課文

1,、自讀課文

要求：⑴標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞,。

⑵聯(lián)系上下文或理解詞語,。

2、檢查學(xué)生詞語理解情況,。

孜孜不倦：非常勤勉,。

富麗堂皇：富麗，宏偉華麗,。堂皇,，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大豪華,。

三,、學(xué)習(xí)生字讀音

投影出示：簡陋烙印揣摩孜孜不倦

吆喝篝火酷愛萬般無耐

1、根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音,。

2,、指名讀詞語，教師隨時糾正,。

3,、再自由讀詞語，同位互讀,。

4,、再指名讀。

5,、齊讀,。

四、指導(dǎo)朗讀課文

1,、學(xué)生自由朗讀課文,，達(dá)到五不。

2,、指讀全文,，達(dá)到正確、流利,。

3,、默讀課文，感知大意,，分清段落,。

五、指導(dǎo)寫字

1,、出示生字,，指名認(rèn)讀,。

2、認(rèn)真觀察筆畫和結(jié)構(gòu),。

3,、教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生在田字格中描紅,，臨寫,。

4、評比作業(yè),。

五,、布置作業(yè)

記憶字形，熟讀課文,。

1,、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累,，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路,。

2、憑借課文具體的語言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神，會用酷愛,、滔滔不絕造句。

一,、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10,、莫泊桑拜師

二、精讀指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀2--5節(jié)

1,、指名讀,，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句,。

2,、生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句,。

（1）福樓拜是針對什么來說這句話的,？

（2）他為什么不說是你的功夫還不行？

（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家,？（學(xué)生回答）

3,、讀到這兒，你明白了什么,？

（1）一方面對兩個人性格特點(diǎn)的感悟,；

（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路,。

4、回顧上述學(xué)習(xí)方法,，小組自學(xué)6--10節(jié),。

5、反饋,，學(xué)習(xí)效果,。

三、談收獲

1,、學(xué)了本課,，你有什么收獲？

2,、學(xué)生各抒己見,，教師相機(jī)小節(jié)。

四,、賞讀

1,、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

2,、小組內(nèi)分角色練讀,。

3、配樂朗讀,，評議后再讀,。

五、造句

1,、分別找出酷愛,、滔滔不絕所在的句子。

2,、理解意思,。

3、再讀句子,，體會用法,。

4、仿造,。

5,、集體評議。

10,、莫泊桑拜師

莫泊桑

勤學(xué)

福樓拜

善教