總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

物理名師工作室年度總結(jié)篇一

作為教師,，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實(shí)實(shí)的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動(dòng)的幾節(jié)公開課是必須要落到實(shí)處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長(zhǎng)老師的《推理》,、王倩老師的《平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)》,、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂,，遇見每一個(gè)最真實(shí)的自己,，欣賞他們本真的風(fēng)采;我們研究自己的課堂，展示自己的功力,，通過“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)交流,，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈,，各有千秋……課上,，授課者全身心投入，聽課者神情專注;課下,，大家踴躍發(fā)言,，既有真心實(shí)意的肯定，也有誠(chéng)懇善意的建議,。課堂成為我們展示教學(xué)才能,、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺(tái)。

從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”,，我已深深融入到這個(gè)對(duì)工作有著執(zhí)著熱情,、對(duì)生活有著品質(zhì)追求、充滿活力,、充滿理想的群體,。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長(zhǎng)，讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來,。是的,，我處在一個(gè)名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中,，我們?cè)趒q群,、微信群里交流、互動(dòng),、互助,。拋去雜念，靜下心來體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂,，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣,，在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學(xué)智慧，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前,、向前……直至完成內(nèi)心的一場(chǎng)場(chǎng)蛻變!在這個(gè)團(tuán)結(jié),、合作、和諧,、溫馨的家庭里,，我逐漸地讓交流成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變,，讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學(xué)智慧!

每每跟同事,、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會(huì)不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云,，決眥入歸鳥。是的,，當(dāng)我們站在一定的高度,，我們的眼界會(huì)變得開闊，我們的胸懷會(huì)變得博大,，名師工作室就為我們提供了這樣一個(gè)具有新的高度的平臺(tái),。“越學(xué)越知不足,，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”,，學(xué)習(xí)的過程、思考的過程,，也是促成我們成長(zhǎng)的過程,。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時(shí)，往往在感受批判的痛苦的同時(shí),，也享受著成長(zhǎng)的快樂;當(dāng)我們?cè)诮涣骼碚搶W(xué)習(xí)的心得時(shí),，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn)，又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們?cè)隈雎爩＜业膱?bào)告時(shí)，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采,，也領(lǐng)略了名師人格的魅力;當(dāng)我們?cè)诜窒碜约旱氖斋@與成長(zhǎng)的喜悅時(shí),，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時(shí),，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!

也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),，值得炫耀的成績(jī)，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過,、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的,。“學(xué)然后知不足”,， 在工作室這個(gè)好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里,，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,，親歷成長(zhǎng)的每一步!

物理名師工作室年度總結(jié)篇二

（一）張?jiān)迫A名師工作室成立了以華西中學(xué)張?jiān)迫A老師為領(lǐng)銜人,，華西中學(xué)但成兵老師，代楠老師,，列五中學(xué)游開林老師,，49中袁明艷老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)鮮昭強(qiáng)老師為入室研修教師的工作室,。在華西中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，從時(shí)間、后勤等方面提供保證,，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,，明確規(guī)定每位教師每月必須有集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí),。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，在工作室教師中交流。

（二）認(rèn)真組織實(shí)施

1,、研修方式：

①集中學(xué)習(xí)：每月固定于第二周周二下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，輪流到入室研修老師所在學(xué)校進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。

②分組學(xué)習(xí)：按照不同學(xué)校,，不同年級(jí)分別分組,，在各組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,。

③自主學(xué)習(xí)：在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí),，由工作室定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，檢查結(jié)果按成華區(qū)“名師工作室”年度度考核標(biāo)準(zhǔn)納入年度個(gè)人考核。

④網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用在學(xué)校校園網(wǎng)和家中互聯(lián)網(wǎng)資源,，加強(qiáng)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)內(nèi)部交流,，提高入室研修教師的輻射作用,，現(xiàn)已經(jīng)開始“備課分析、說課評(píng)價(jià),、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng),。

3、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。

1、和成華區(qū)相關(guān)培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合

在成華區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及教學(xué)教育活動(dòng)中,，我工作室都派出教師積極參與,，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，把先進(jìn)的作法,、經(jīng)驗(yàn)向工作室教師傳授,，使全體教師開闊視野、緊跟形勢(shì),。全體教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高,。

2、以入室研修教師的發(fā)展為本,，設(shè)定研修目標(biāo)

俗話說“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”，作為入室研修的教師,，雖具有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但不可能樣樣都強(qiáng)，這就要求工作室研修工作應(yīng)重視樹立以入室研修教師的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,。在工作室成立之初，我們對(duì)每個(gè)入室研修教師進(jìn)行了“個(gè)別診斷”――了解性環(huán)節(jié)的聽課,，然后在后期工作室活動(dòng)中注重“揚(yáng)其長(zhǎng),，避其短”，使每位研修教師得到最大發(fā)展,。

3,、開展富有實(shí)效的讀書活動(dòng)

從工作室工作開展的第一天，入室研修教師就拿到蘇赫姆林斯基的《給教師的100條建議》,，體現(xiàn)了工作室對(duì)入室研修教師“在閱讀中學(xué)習(xí),，在閱讀中成長(zhǎng)”的活動(dòng)宗旨。在本年度的讀書活動(dòng)中，全體入室研修教師集體購買了《希爾伯特幾何基礎(chǔ)》,、《時(shí)間簡(jiǎn)史（斯蒂芬霍金著）》《數(shù)學(xué)總的美學(xué)方法》,、《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》《中國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及其發(fā)展研究》《有效課堂教學(xué)策略》《今天怎樣“管”學(xué)生》等數(shù)學(xué)專業(yè)方面、教學(xué)藝術(shù)方面,、甚至教學(xué)管理和科普知識(shí)方面的書籍,，并在每次集體研修學(xué)習(xí)之時(shí)進(jìn)行探討。

4,、注重實(shí)效,，確定合理的工作室活動(dòng)內(nèi)容

本年度的研修充分關(guān)注入室研修教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上互相討論一起幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。入室研修教師先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使其它入室研修教師在觀摩、思考,、碰撞中得到提高,。整年度研修活動(dòng)從實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐,，循序漸進(jìn),，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。

正在推行的高初中新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。因此，工作室活動(dòng)有針對(duì)性地構(gòu)建合理的活動(dòng)內(nèi)容,，使入室研修教師感到“受用”,、“解渴”。為此,，我們通過聽課,、座談等形式，就入室研修教師急需和困惑的問題有針對(duì)性地進(jìn)行探討,。通過《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》,、《情境教育》、《問題解決》,、《開放性數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《高一新課標(biāo)解讀》、《數(shù)學(xué)中考研究》,、《課件制作》等專題研究,，對(duì)《如何把問題作為數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)》,、《怎樣進(jìn)行嘗試發(fā)現(xiàn)教學(xué)》等問題開展專題討論。

5,、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),，處理好入室研修教師自學(xué)與工作室領(lǐng)銜人指導(dǎo)的關(guān)系

入室研修教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通常缺少扎實(shí)的理論背景，很需要邊學(xué)習(xí)理論邊研究實(shí)踐,，通過對(duì)自己教學(xué)行為的理性思考,，尋找癥結(jié)。為此,，本工作室為每一位入室研修教師購買了大量的教育理論專著和優(yōu)秀案例集供學(xué)員自學(xué),；同時(shí)，集眾家之長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo),，通過相互聽課,，入室研修教師對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與本工作室教師切磋研究,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

6、校際交流,，博采眾長(zhǎng)

張?jiān)迫A名師工作室除工作室的六位教師互相學(xué)習(xí)提高外,，我們還充分挖掘全區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)資源，通過校際交流,，博采眾長(zhǎng),。我們先后三次到華西中學(xué)和列五中學(xué)兩次到49中觀摩《試卷評(píng)講模式》、《分層教學(xué)》,、《變式練習(xí)訓(xùn)練》等課改實(shí)驗(yàn)課,，并聽取領(lǐng)銜人張?jiān)迫A老師《數(shù)學(xué)練習(xí)課型的設(shè)計(jì)》、《新課改實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹,。各位入室研修教師,，不論是使用新教材還是老教材，都拋棄了“以教師,、課本為中心”的傳統(tǒng)教法,，以開放的問題情景讓學(xué)生“跳一跳，摘果子”,，將學(xué)生引導(dǎo)到一種探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,。

1、學(xué)習(xí)并嘗試了一種研究方法,。

這種方法就是課例研究。通過本年度的研修,，我們懂得了什么是課例研究,；課例研究的六個(gè)步驟,；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度,；課例研究研討的價(jià)值取向等等,。

每一個(gè)工作室成員都進(jìn)行了2－3次工作室內(nèi)的公開課的展示。我們根據(jù)入室研修教師自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，選取各自的觀察視角,，對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，在研究中嘗試研究,。

2、享受研修的過程,，營(yíng)造了一種文化

在工作室入室研修老師看來,，研修過程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要。在各位老師的課例研究過程中產(chǎn)生的碰撞和思考,，才是每次集體研修的真正收獲,。在讀書活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)過程中,，沒有深入的鉆研,，沒有反復(fù)的推敲，就沒有實(shí)際工作中的駕輕就熟和教學(xué)藝術(shù)的豁然開朗,。教學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空,，又腳踏實(shí)地,，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧,，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔,。[page]

3、工作室包括領(lǐng)銜人在內(nèi)的所有入室研修教師在本年度教育教學(xué)工作中都有很大程度的提升,。具體表現(xiàn)在：

入室研修教師代楠：根據(jù)教學(xué)心得所撰寫的《關(guān)于幫助初中學(xué)生提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效益的嘗試與思考》在xx年成都市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)審活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng),。積極參與了“xx”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》，撰寫的論文《基于交互白板的數(shù)學(xué)學(xué)科操作感知學(xué)習(xí)策略》獲二等獎(jiǎng),。作為主研參與省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式》的研究,，并于xx年4月順利結(jié)題。在成華區(qū)進(jìn)修校的組織下積極參加了省教科所“四川省義務(wù)教育七－九年級(jí)《數(shù)學(xué)》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用研究”課題的相關(guān)研究工作,，并出色地完成了相關(guān)研究任務(wù),。

入室研修教師但成兵：所帶的高二5班有明顯的進(jìn)步，成績(jī)也有大幅度的提高,；我的論文“基于交互白板的小組合作學(xué)習(xí)策略”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng),；論文“現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的缺失及應(yīng)對(duì)策略”在“教育科研”上發(fā)表,；xx年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

入室研修教師袁明艷：案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》,、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

入室研修教師游開林：xx年2－3月?lián)巍独砜茞酆谜摺繁睅煷蟀鏀?shù)學(xué)七年級(jí)上第三章《字母表示數(shù)》的編寫，該書于xx年5月出版（國(guó)際刊號(hào)：issn1671—8437,，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn51—1638/o）,；xx年7月?lián)巍独砜茞酆谜摺繁睅煷蟀鏀?shù)學(xué)xx年中考總復(fù)習(xí)第六單元《解直角三角形》和專題八《動(dòng)態(tài)型問題》編寫，該書于xx年10月出版（國(guó)際刊號(hào)：issn1671—8437,，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn51—1638/o）,；xx年3－8月參加由省電教館組織的初中總復(fù)習(xí)（數(shù)學(xué)）課件制作，承擔(dān)了專題xx,、十六《圓》的課件制作,，該課件于今年11月由四川音響出版社出版全國(guó)發(fā)行。

1,、對(duì)入室研修教師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷

入室研修教師均是各校骨干,，工作壓力過大,，在每次集體研修課后撰寫反思感悟,，摘錄教育理論讀書筆記,，撰寫教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力,，真正是身心疲憊,。因此,，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷,，盡量減少入室研修教師在校的工作壓力,。

2,、各種研修形式應(yīng)該并舉,，增強(qiáng)研修的實(shí)效性。

在本年度的研修過程中,，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究,、教研和學(xué)習(xí)，但力度,、深度,、熱度不夠，還應(yīng)增設(shè)比如模擬課堂,，增強(qiáng)讓入室研修教師重新設(shè)計(jì)課程,，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念；加強(qiáng)課題研究,，讓每位入室研修教師根據(jù)自身實(shí)際和設(shè)計(jì)適合自己的課題進(jìn)行深入研究,，這樣可將每位研修教師主動(dòng)地尋找問題，研究問題，在切磋中不斷獲得提升,。

3,、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)。

無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研修成果,，我認(rèn)為入室研修教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理。入室研修教師在自己的學(xué)校中,，應(yīng)與工作室領(lǐng)銜人其余入室研修教師通過網(wǎng)絡(luò),、電話、書信等媒體進(jìn)行交流,、切磋,、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與入室研修教師間的相互促進(jìn)作用,，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織,。

本年度，張?jiān)迫A工作室為全體入室研修教師打開了一扇窗,，讓老師們透過這扇窗開辟了一片新視野,。通過集中研討、反思學(xué)習(xí),，對(duì)入室研修教師在理論和實(shí)踐上都提升了一個(gè)臺(tái)階,，大家表示一定把所學(xué)的、感悟的帶回到各自學(xué)校,，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去,。

物理名師工作室年度總結(jié)篇三

作為“xx名師工作室”的成員，在這一年中,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本人在教育教學(xué),、教科研工作、青年教師培養(yǎng)三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

本學(xué)年度我擔(dān)任高一和高三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作,，同時(shí)帶兩個(gè)年級(jí)情況各異，工作任務(wù)重,，針對(duì)這些情況我主要從兩個(gè)方面抓年級(jí)組的工作,。

1,、制定工作計(jì)劃。高中階段周期短,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),，因此,，每接到一批新生，我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年,、每學(xué)期的短期計(jì)劃,，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)施過程中去一一落實(shí),。這樣,，工作有預(yù)見性，常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù),。

2,、狠抓日常管理。俗話說,，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證,。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起,，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，從學(xué)生的小事抓起,，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝,、內(nèi)務(wù)的整理,、生活費(fèi)的支配到課間文明休息，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求,。工作有布置,，有檢查，有總結(jié),，有評(píng)比,，做到持之以恒，常抓不懈,。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下，所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，晚自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好,，無重大安全問題和紀(jì)律問題,，形成規(guī)范、有序,、文明,、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康,，年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng),。

本學(xué)年我承擔(dān)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》,、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。

1,、認(rèn)真鉆研教材?，F(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材，教材與實(shí)際生活緊密相連,。在上課前我把知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課,。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高,。

2,、課上注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里,，每名學(xué)生都有其閃光的地方,，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我常常對(duì)孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng),?！泵恳还?jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),，每名學(xué)生回答的問題看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子,，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,，又大大滿足了不同學(xué)生的需求,，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。

本學(xué)度我被評(píng)為校優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng),。積極提升自己的教育教學(xué)水平,，本人參加全國(guó)機(jī)械院校“三維數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎(jiǎng),，參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng),。

本年度還擔(dān)任學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助,，我有幸加入了“xx名師工作室”,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)，各方面能力都得到了大幅提升,。同時(shí)我也擔(dān)任了青年教師的培養(yǎng)任務(wù),，我結(jié)對(duì)朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法,，從中我也得到很大的提升,。通過一年的結(jié)對(duì)培養(yǎng)朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

我深知：沒有愛的人生是不完美的,，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛,，得到學(xué)生的信任,。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體,，親其師才能信其道,。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步,。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)年。

物理名師工作室年度總結(jié)篇四

體育教育吳健名師工作室是xx市第一個(gè)體育教育名師工作室,，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機(jī)遇,。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個(gè)年頭,，在這個(gè)大家庭里學(xué)到的不止是專業(yè)知識(shí)、如何上課,、評(píng)課還有很多羈絆,。

現(xiàn)在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課,，對(duì)于我來說是一個(gè)新的概念和上課形式,，模擬上課就是在沒有學(xué)生的課堂來展示你一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過了一輪的展示下來在各位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)下,，工作室的成員也基本確定,，領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時(shí)還騰出了幾個(gè)名額來讓其他青年教師參與工作室接下去的活動(dòng)，把提高成員的專業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要?jiǎng)?wù),。

工作室的活動(dòng)一般都是一個(gè)月開展一次,，內(nèi)容是實(shí)踐課講座和課題研討組成。在每一次活動(dòng)前我們工作室的活動(dòng)計(jì)劃就早早的下發(fā)給每位成員,，可以看出沒個(gè)通知里都是滿滿的安排,，有時(shí)候以至于活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候都是過十二點(diǎn)了，在活動(dòng)中我真正感受到了大家的凝聚力,，每個(gè)老師的上課都是經(jīng)過細(xì)心的備課和認(rèn)真的準(zhǔn)備來展示給大家，從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力,，有值得自己借鑒和學(xué)習(xí)的地方,，很多課堂我都直接用來上自己的常規(guī)教學(xué)中，效果很明顯,，改變很大程度的平時(shí)上課內(nèi)容單一教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎的狀態(tài),。

印象最深的一個(gè)活動(dòng)還是在自己學(xué)校開展的，因?yàn)槭亲约洪_課,，第一次面對(duì)這么多專業(yè)的同行,，還有體育教研員以及吳健老師。開課的內(nèi)容是快速跑,，說實(shí)話自己對(duì)于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學(xué)設(shè)計(jì),，而是憑著自己在大學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)來完成，教案是自己認(rèn)真完成的,，但是有幾個(gè)視圖沒有及時(shí)的插入表格中,，引起了老師們的批評(píng)，課后我及時(shí)的修改了,，上課中比較緊張,，學(xué)生配合的積極性也不是很強(qiáng)，還好課后吳老師給了我鼓勵(lì),，覺得我的上課風(fēng)格還是不錯(cuò),，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)可以慢慢鍛煉,。課后針對(duì)自己的課我認(rèn)真反思，修改練習(xí)的方式,，力爭(zhēng)體現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。

在今后的教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣,，體育課堂是豐富多彩的,，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行,，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練,，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的,。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。在光華高中聽取宋老師課后我認(rèn)為教師和學(xué)生在課堂中的互動(dòng)十分重要,，體育課不像其他課,，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地,、空間比其他課要大的多,，教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),，這樣效果非常理想。體育課上,，教師不參與活動(dòng),，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系,，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣,，那么，以后的體育課也毫無活力,。

要不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平,，工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強(qiáng)的老師，無論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習(xí)的楷模,，在平時(shí)的工作中除了完成學(xué)校規(guī)定的課務(wù),，課后和下班后還要不斷自我充電，都看教學(xué)視頻,，多寫點(diǎn)文章,，發(fā)表論文,。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉，包括導(dǎo)入,、講解,、動(dòng)作示范、教學(xué)組織,、肢體語言,、診斷糾正錯(cuò)誤、結(jié)束等等,，

在工作室活學(xué)習(xí)的一年中自身的教學(xué)和專業(yè)知識(shí)理念得到了很大的提高和成員之間關(guān)系融洽,，活動(dòng)積極參與，有時(shí)候真的希望活動(dòng)能夠開展的再多一些,，這樣對(duì)大家的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師發(fā)展都有很大的幫助?？煨碌囊荒炅?，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助,。希望能夠在工作室的培養(yǎng)下繼續(xù)成長(zhǎng),，自己也能夠改掉一些小毛病，讓自己變得更好,。

物理名師工作室年度總結(jié)篇五

一年來,，在工作室領(lǐng)銜人省特級(jí)教師劉*的引領(lǐng)下，我完成了制定的發(fā)展規(guī)劃,。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂,。下面分幾個(gè)方面總結(jié)如下：

從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,，我們深受感動(dòng),。我對(duì)教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請(qǐng)教,，他耐心地指導(dǎo)我們,，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠(yuǎn),，為人師者要從心做起”,。工作室的成員，雖然工作繁忙,，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加,。我們喜歡來工作室,，這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍,，體會(huì)相互學(xué)習(xí)的快樂,。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng),，我們都是互相問候,、交流談心、暢所欲言,。通過互動(dòng)聽課,、研討和交流，相互啟發(fā),，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步。

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則,，處處為人師表,。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我積極參加各類活動(dòng),，提高自己各方面的能力,。

常鼓勵(lì)我們，即使一線的老師也要多動(dòng)筆,，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”,，要做一個(gè)有心人。他要求我們多學(xué)習(xí),，工作室推薦了很多雜志,、書籍供我們學(xué)習(xí)，研究,。我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理念,提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文共生課堂的理論，充實(shí)自己,，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，

在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書心得、論文等等,，可謂百花齊放,。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,，是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。

加入了名師工作室后,，我積極參加“劉溥生名師工作室”各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與專家,、同行合作交流的機(jī)會(huì),，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究,，多次執(zhí)教公開課,，進(jìn)行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺,。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，能自制網(wǎng)頁,，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合,，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),，并進(jìn)行深入研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

進(jìn)入名師工作室來的工作,，我覺得自己進(jìn)步不小,，但是也存在著不足。在科研方面,，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué),、科研上,，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào),。

物理名師工作室年度總結(jié)篇六

20xx年3月27日,，**語文名師工作室正式啟動(dòng)，我也有幸成為工作室成員之一,。

在這一年里,，我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難能可貴，為此,，我珍惜每一次工作室的活動(dòng),，克服工作上的不便，積極參加活動(dòng),，沒有一次缺席,。在每一次學(xué)習(xí)之后，我都會(huì)積極撰寫心得體會(huì),，力爭(zhēng)讓自己成為更優(yōu)秀的老師,。

在這一年里，我努力思考與探索工作室的“發(fā)現(xiàn)作文”之課題研究,。我有意識(shí)的重視對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo),。比如，我在這兩年里,，一直讓我的學(xué)生寫日記,，由最初的只寫五行上升到寫十行。而且,，我會(huì)專門安排時(shí)間集中點(diǎn)評(píng)學(xué)生日記里的佳作,，讓學(xué)生感受到寫作的快樂。另外,，對(duì)那些寫得特別好的日記,，我會(huì)拍照上傳到qq空間，讓更多的學(xué)生分享。本年度,，我指導(dǎo)初二144班陳**在第九屆長(zhǎng)沙市中小學(xué)生書信文化大賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),，本人也為此獲得“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”；我指導(dǎo)初二144班熊**的作文《忘不了,，我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現(xiàn)作文》上,；我還指導(dǎo)初二144班周**的作文《看！我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上,。

在這一年里,，我積極撰寫教學(xué)論文，本年度所寫論文《高屋建瓴的小說閱讀指導(dǎo)課》與《為什么農(nóng)村學(xué)校不愛讀書的學(xué)生越來越多,？》分獲省級(jí)二,、三等獎(jiǎng)。

除此之外,，我不改自己網(wǎng)絡(luò)寫作的習(xí)慣,。至今，已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章,。雖然這些文章還顯得青澀了些,，沒有什么分量。但是,，因?yàn)樽约旱那谟趯懽?，在望城區(qū)組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動(dòng)中，我所寫的《美麗畫面定格教師風(fēng)采》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),。

在這一年里,，作為一名黨員教師，我還積極參加黨員活動(dòng),。在20xx年的“黨的群眾路線”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我獲得了橋驛鎮(zhèn)第一名、望城區(qū)教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng),，望城區(qū)總決賽二等獎(jiǎng),，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

不過,，因?yàn)楸救四芰τ邢蓿]有履行好自己的職責(zé),。比如我負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)頁信息的收集,、制作與發(fā)布，協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新,。但是，我在這方面還沒有做出任何成績(jī),。

20xx年眨眼即過,。

在20xx年里,，我將不斷提升自身學(xué)識(shí)水平，自覺奉行“終身學(xué)習(xí)”觀,，以更飽滿的熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中,，努力更上一層樓！

物理名師工作室年度總結(jié)篇七

本年度認(rèn)真貫徹落實(shí)《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的要求,，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托,、教學(xué)研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,，充分發(fā)揮名師的示范,、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,，通過合作解決思想政治教學(xué)實(shí)踐中的困惑,，快速提升年輕成員的教學(xué)水平。

1．健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。制訂工作室工作制度,、學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度,、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,，并與工作室成員簽訂責(zé)任書，各成員寫出本年度計(jì)劃,，使各成員對(duì)自己的目標(biāo),、職責(zé)有了充分的認(rèn)識(shí)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價(jià)值追求》,。本工作室每月定期組織一次工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。各成員在工作室專門發(fā)的個(gè)人研修手冊(cè)中做好讀書筆記。6月份上海學(xué)習(xí)回來,，及時(shí)召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì),。

3、成立名師工作室qq群,，建立名師工作室網(wǎng)頁,。網(wǎng)站欄目設(shè)有：名師工作室簡(jiǎn)介、名師工作室制度,、名師工作室目標(biāo)計(jì)劃總結(jié),、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷,、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等,。目前上傳各類日志資源150多篇,，其中有大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、論文,、試卷，努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享,。

4,、以教育教學(xué)研究為核心，采取互動(dòng),、開放的帶教模式,，認(rèn)真堅(jiān)持雙向聽課制度。如果沒有節(jié)假日和各項(xiàng)活動(dòng)影響,，我做為主持人每周開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,，成員每周開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。

工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

三月份,，我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號(hào)召，承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù),。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動(dòng)中,，第一節(jié)課就是我來展示，擴(kuò)大了工作室的輻射范圍,。

5,、以工作室成員的集體智慧為依托，圍繞學(xué)校的期中,、期末考試,，如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)進(jìn)行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報(bào)告》,。

6,、健全工作室檔案。將工作室成員的計(jì)劃,、總結(jié),、聽課記錄、個(gè)人研修手冊(cè),、公開課,、展示課,、教案等材料及時(shí)收集、歸檔,、存檔,，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

1,、工作室成員是同學(xué)科，承擔(dān)的課時(shí)較多,，上課課節(jié)相同較多,。為相互聽課學(xué)習(xí)帶來很多不便。

2,、工作室給成員下達(dá)的任務(wù)較多,，成員同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù)，造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成,。

3,、在教學(xué)研討中，由于學(xué)校學(xué)生,、班級(jí)學(xué)生程度的差距,，成員對(duì)如何開展教學(xué)、如何測(cè)評(píng)學(xué)生分歧較大,。

4,、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多，現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務(wù)平臺(tái)上上傳資源,，會(huì)產(chǎn)生重復(fù)

5,、今年申報(bào)了一次自治區(qū)級(jí)課題，但沒有立項(xiàng)?，F(xiàn)在課題申報(bào)困難,，不利于成員理論素養(yǎng)的提升。

1,、堅(jiān)持雙向聽課制度?，F(xiàn)在我與本校的成員都帶高三，后期聽評(píng)課的重點(diǎn)就放在如何上好復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、試卷課。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè),。充分發(fā)揮成員的積極性,，不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享,。

3,、積極參加教研室各項(xiàng)教研活動(dòng)，配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作,。

4,、通過名師工作室的教研活動(dòng)，促進(jìn)全校年輕教師的成長(zhǎng),。聯(lián)合吳忠中學(xué),、回民中學(xué)開展教研活動(dòng)，推進(jìn)市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展,。