總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

又到一個(gè)學(xué)期末,，又到了該回首總結(jié)的時(shí)刻，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，及前一階段的工作,，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行,，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)中的小組合作模式,，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式。具體工作包括：

1,、將全班學(xué)生重新進(jìn)行分組,、編號(hào),。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn),，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，為有利于研究工作的開(kāi)展,，重新對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,、編號(hào)是非常有必要的。我班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平參差不齊,，優(yōu)生少,，后20%學(xué)生又很多，且成績(jī)均較差,，給異質(zhì)分組造成困難,。分組后，組間的水平無(wú)法保證基本均衡,。這也是一直非常困擾我的問(wèn)題,。

2、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，主要以?xún)A聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成,、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主。培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,，我給學(xué)生提出明確的要求：首先,，別人發(fā)言的時(shí)候，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué),；其次,，耳朵要聽(tīng)別人說(shuō)的話(huà)；還有,，就是要邊聽(tīng)邊思考,，對(duì)于發(fā)言的同學(xué)有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方，有沒(méi)有不同的意見(jiàn)和看法,。小組討論的時(shí)候,，明確每個(gè)人必須都要發(fā)言，并按照組內(nèi)的編號(hào)輪流進(jìn)行,，鞏固前一階段的成果,。

3,、課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。低段語(yǔ)文教學(xué)的課型以識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多,。因此，我就針對(duì)這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇?。識(shí)字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個(gè)辦法識(shí)字環(huán)節(jié),。我在操作中，要求小組由小組長(zhǎng)按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí),。記生字時(shí),，小組長(zhǎng)注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們有辦法記生字的時(shí)候就把發(fā)言的機(jī)會(huì)給這些同學(xué),，而在每個(gè)人在說(shuō)自己的辦法時(shí),，要說(shuō)明用的什么辦法、怎樣記的,。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的主要課型,。對(duì)于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運(yùn)用，雖然這個(gè)學(xué)期有嘗試,，但嘗試很少,。我想，這也是我這個(gè)學(xué)期在課題研究中不夠的方面,。下一階段,，應(yīng)該在這一方面多思考，多實(shí)踐,，進(jìn)一步總結(jié),。

小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時(shí)間了，也帶給我一些思考,。下面,，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

1,、討論的價(jià)值不大

小組討論是小班化課堂教學(xué)的標(biāo)志性活動(dòng),，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享，智慧共享,，而是零散話(huà)語(yǔ)的組合,，觀點(diǎn)想法的優(yōu)勝劣汰，而不是彼此生成互補(bǔ),。

①問(wèn)題本身無(wú)討論價(jià)值,。教師的課堂提問(wèn)大部分還是局限于教材，主要屬于識(shí)記性問(wèn)題，很少提供方法性的思維材料,，更難得提供有價(jià)值性的思維訓(xùn)練,，缺乏一些方法的滲透。

②討論本身未產(chǎn)出價(jià)值,。由于生生,、師生之間互動(dòng)不夠，老師一聲令下,，四五個(gè)學(xué)生的嘰嘰喳喳,，表面熱鬧，但實(shí)際討論的內(nèi)容可能游離在話(huà)題之外,。

2,、朗讀的價(jià)值沒(méi)有了

在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，對(duì)語(yǔ)文的感悟能力,，對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑,，同時(shí),，朗讀又是一面鏡子，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣,、情緒,、節(jié)奏的控制、抑揚(yáng)的把握來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的感悟程度,?？墒牵“嗷恼Z(yǔ)文教學(xué)對(duì)朗讀的態(tài)度遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)討論那么熱情,。

總之,，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，我們還要不斷探索,、思考,，不斷實(shí)踐。

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足：

一、幼兒基本情況分析

我班共有49名幼兒,，男生26,，女生23。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持,，繪畫(huà)要加大提高,，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

二,、教育教學(xué)工作

結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。在確定一個(gè)主題后,，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中,，我們總是讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高,。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),，做個(gè)合格的小學(xué)生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。

三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。他們用畫(huà)、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué),。

四、家長(zhǎng)工作

1,、利用多種形式：家訪(fǎng),、電話(huà)交流、便條,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,。

3,、根據(jù)幼兒園的.要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴,、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成,。

3、對(duì)體重偏胖,、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng),、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。

4,、部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求,；部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,，活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等,。

5,、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天,。

我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心,，有愛(ài)心的老師,，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,，在下個(gè)學(xué)期中,，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作,，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天,，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

1、《小鹿》小鹿走路,，跳跳跳跳跳。識(shí)字：跳

2,、《小鴨》小鴨子走路,，搖搖搖搖搖,。識(shí)字：搖

3、《小烏龜》小烏龜走路,，爬爬爬爬爬。識(shí)字：爬

4,、《小花貓》小花貓走路,，靜悄悄。識(shí)字：走路

食品系列：糖,、餅干、面包,、牛奶

1,、練發(fā)音：《熱鬧的動(dòng)物園》

指導(dǎo)：（1）,、教會(huì)幼兒認(rèn)真看圖，準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),。

（2）、引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作,。

（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2,、學(xué)詞：《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“拍,、放、騎,、鉆、跳”等,。

（3）、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感,。

3,、談話(huà)：《早上干什么》

指導(dǎo)：（1）,、幫助幼兒學(xué)會(huì)用“先~~~~然后~~~”句式談?wù)撟约涸缟系幕顒?dòng),。

（2）、圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà),，培養(yǎng)幼兒參與兩兩交談和集體談話(huà)活動(dòng)的興趣。

4,、兒歌：《夢(mèng)里笑》

內(nèi)容：草地上,，靜悄悄,，布娃娃,，睡著了,。給她蓋上花手絹，她在夢(mèng)里對(duì)我笑,。

指導(dǎo)：（1）、引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（2）,、啟發(fā)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。

5,、故事：《大灰狼和小白兔》

指導(dǎo)：（1）、讓幼兒了解故事情節(jié),，熟悉故事內(nèi)容。（2）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)故事里的兒歌“小兔乖乖”。

（3）,、讓幼兒知道壞蛋是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

1,、觀察力《兩個(gè)布娃娃》

指導(dǎo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，并復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),。

2、分類(lèi)《找“好朋友”》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、教幼兒學(xué)會(huì)從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱(chēng)一樣物體,，并放到一起。

（2）,、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力。

第二課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、學(xué)會(huì)從許多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體,，并放到一起,。

（2）、發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力,。

3,、分類(lèi)：《找相同顏色的》

指導(dǎo)：（1）,、讓幼兒在認(rèn)識(shí)幾種顏色的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類(lèi),，并復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),。

（2）、引導(dǎo)幼兒找一找周?chē)h(huán)境中顏色相同的物體,，學(xué)習(xí)按物體的紅、黃,、藍(lán)顏色分類(lèi)。

4,、數(shù)概念：《認(rèn)識(shí)“3”》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）讓幼兒學(xué)習(xí)3的數(shù)數(shù),，要結(jié)合點(diǎn)數(shù)具體實(shí)物,，運(yùn)用多種形式，反復(fù)讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù),，并能說(shuō)出總數(shù)。

（2）,、掌握,、理解3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

第二課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、繼續(xù)練習(xí)3的數(shù)數(shù)，學(xué)會(huì)手口一致地按順序地點(diǎn)數(shù),，并正確說(shuō)出總數(shù)。

（2）,、會(huì)說(shuō)出物體的總數(shù),，能按數(shù)取物,。

1、動(dòng)物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》

第一課時(shí)指導(dǎo)：（1）、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征,，會(huì)區(qū)分它們,，會(huì)辨認(rèn)它們,。

（2）、通過(guò)觀察,，讓幼兒了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,。（3）,、讓幼兒知道青蛙的生活習(xí)性。

第二課時(shí)指導(dǎo)：（1）,、復(fù)習(xí)上一活動(dòng)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí),。

（2）、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

（3）、知道青蛙是捉蟲(chóng)能手,，我們要愛(ài)護(hù)它,。

2,、動(dòng)物《金魚(yú)和鯽魚(yú)》指導(dǎo)：

（1）、讓幼兒觀察金魚(yú)和鯽魚(yú),，了解金魚(yú)和鯽魚(yú)的外形特征以及生活習(xí)性。

（2）,、引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)金魚(yú),，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并主動(dòng)觀察小動(dòng)物,。

3,、自理能力《自己洗玩具》 指導(dǎo)：（1）、教幼兒學(xué)會(huì)自己洗玩具的方法,，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法,，知道如何洗。

（2）,、懂得玩具臟時(shí)要洗的道理。

（3）,、教育幼兒自己的事自己做，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、泥工：《好吃的月餅》

指導(dǎo)：（1）,、通過(guò)做月餅,，教幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能,，初步掌握泥工輔助材料的使用方法,。

（2）、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣和干凈,、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）,、發(fā)展幼兒的手部肌肉動(dòng)作。

2,、手指畫(huà)：《孔雀開(kāi)屏》

指導(dǎo)：（1）,、鞏固手指點(diǎn)畫(huà)的方法,，會(huì)在羽毛上點(diǎn)畫(huà)花紋。（2）,、學(xué)會(huì)顏色搭配，保持畫(huà)面整潔,、美觀,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

3,、泥工,；《一盤(pán)水果》

指導(dǎo)：（1）,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分泥的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分泥,、團(tuán)圓的技能，表現(xiàn)出不同特征的水果,。

（2）,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出已有的經(jīng)驗(yàn),，不受同伴的影響，將作品完成,。

1、歌曲《身體歌》

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