總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇一

我班幼兒是園內年齡最小，自理能力最差的幼兒,，開學初天天是一片哭鬧聲,，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛,，感到幼兒園就是他們的家,，老師就像是他的媽媽，漸漸的幼兒步入正軌,，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌,、歌曲，雖然幼兒不能一次掌握，我們就分不同的時間,，教幼兒學習,。如：歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來,，表示不愿意來幼兒園,，經過老師無數(shù)次耐心細致的'教育后，使幼兒懂得了只有高高興興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心,，現(xiàn)在孩子們不僅會唱這首歌,，而且表示愿意來幼兒園，因為在幼兒園里孩子們學會了許多歌曲：小金魚,、乖孩子,、搖啊搖、新年好,、,、、,、,、、兒歌更是學了不少,，剛入園的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師,，現(xiàn)在他們學會了：小樹葉、大蘋果,、借勾勾,、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌,，甚至有的孩子還會背幾首古詩,，說明我班孩子很聰明，這使我們更加明確了下學期要努力的方向,，再動手能力方面孩子們同樣有很大提高,，開學初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現(xiàn)在的他們會雪花片而且樣子漂亮有創(chuàng)意,，還學會了將多彩你變成圓形,、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙,，會均勻涂色等,，幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高。在自理能力方面：開學初,，孩子們經常是拉尿褲子一大堆,，每天幼兒離園時家長認領幼兒衣褲,，現(xiàn)在的孩子不僅拉褲子的少了，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了,，幼兒還學會了自己獨立進餐，不掉飯粒,，會自己掛毛巾,、水碗，會正確的洗手,、甩手等,，由當初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進步啊,。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌,，看見老師就能主動與老師打招呼，我們也時常通過兒歌,、故事及墻飾等形式,，教育幼兒要有禮貌，幼兒之間要和睦相處,，團結友愛,，栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高，對老師的工作表示認可,。另外,，我們還通過家長原地及家園練習冊等形式積極地與家長溝通，讓家長了解幼兒的學習情況,，便于家長明確我們的日常工作教育教學情況,。

由于我班幼兒年齡較小，所以保育方面更是應該做到耐心細致,、無微不至,，為能讓幼兒更好的適應集體生活，我們要求家長給幼兒每人準備一個小書包,，里面裝上備用的衣褲,，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時，及時地給他們換上,，有進餐時,，我們更是細心照顧好每個幼兒讓他們吃飽、吃好,，飯后給他們把嘴擦干凈,，慢慢的幼兒能獨立進餐了，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少了,，說明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的提高,，幼兒自理能力、獨立性得到很好的鍛煉,。在我們的細心照顧下幼兒的體重有了顯著提高身體也長高了不少,。

幼兒之所以取得這麼大的進步，一方面是教師的保教配合,，另一方面也要歸功于家長的大力支持,，我班的幼兒家長有著良好的素質，都積極地配合著我們的工作,，幼兒每次請假,，都打電話告訴我們，通過家園聯(lián)系冊我們把幼兒在幼兒園學到的知識都寫在上面,，便于家長在家中幫助幼兒鞏固聯(lián)系,，同時家長也把幼兒在家的情況及時地反饋回來，我們也積極地響應家長的要求,，認真地做好各項工作,，通過家長園地向家長介紹一些育兒知識，供家長參考,。

以上為我班本學期工作總結,，雖然幼兒在原有水平上取得了點滴成績，但孩子的求知欲望很強烈,，我們決心在下學期繼續(xù)努力,，出色的完成領導交給我們的任務，滿足家長的心愿讓家長領導都放心,、滿意,，讓孩子在不同程度上都得到提高。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇二

時光飛逝,，在這個炎炎七月初,，我們結順利束了小班下學期的教育教學工作?；仡櫼粚W期的工作與生活,，有進步也有不足，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、本學期完成的主要工作

1,、主題活動

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2,、智趣數(shù)學

(1)認識數(shù)字寶寶0-10

(2)比較高矮,、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學,。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

二,、常規(guī)培養(yǎng)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三,、請坐端;請你像我這樣做……)。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識,，如

"您好、再見,、請,、謝謝、對不起,、沒關系",。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁,，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關心,、互相照顧,，要學會謙讓，玩具大家一起玩,，活動結束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進餐時,，指導幼兒獨立進餐,，做到不說話、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時,，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,，自己學習穿衣褲,、鞋襪。

三,、教育教學

我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網上或書籍上搜集教學資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學期的小班教育教學中，主要教會了幼兒以下這些方面的內容：

(1)手指操"變變變,。"

(2)音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學樣》,、《小茶壺》等,。

(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;

(4)學會了一套小班幼兒的拍手操,。

(5)幼兒歌曲："小金魚",、"粉刷匠"等

(6)兒歌："牽牛花",、"扣紐扣",、"小手絹"等。

四,、保育工作

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,。

4、加強幼兒的身體素質的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動,。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學期的教育教學工作已然結束，這當中有成績也有不足,，在以后的工作中,，我將不斷學習和探索，鉆研幼教理論知識,，虛心向同行請教和學習,，不斷積累自己在幼教方面的經驗，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班教育教學工作總結

不知不覺,，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了,。本學期以《幼兒園素質教育指導綱要》為依據(jù)，以《目標實施方案》為目標,，在教育教學過程中,，我們不斷的探索研究，明確了教育目標,。在業(yè)務園長的支持,、幫助下我們反復學習，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系,，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學觀念不斷轉變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學的教學方案,，努力完成了學期目標,、月目標,、周目標，圓滿完成了教學任務,。同時,，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學習也初見成效?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下：

一,、教師觀念

1、教育思想的轉變

在本學期的教學過程中,，教師一邊實施課程方案,，一邊領悟《綱要》的精神，并靈活運用到實踐工作中,。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容：教學的目標是什么,、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系,，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”,、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者,。在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的`需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇,，目標的定位，

幼兒的已有經驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用操作,、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達,。

2,、靈活駕馭課程方案

本學期我班靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調整活動內容,。我們本著走出去的教學方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手,，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學目標,。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領幼兒來到小區(qū),，引導幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化,，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學習到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、面向全體,，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體,，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經驗,，通過在教學中分析幼兒的已有經驗，確立新的活動的發(fā)展目標,，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經驗，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容，因此本次活動的目標定位較低,，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字,，在老師的引導下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強,、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”,，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,，由于目標定位準確,，所以效果非常好。

4,、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識,，同時利用點名活動,，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時,，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體

活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助,。

幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信,，認識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識。(具體情況詳見專題研究總結)

三.教育途徑的寬泛

1.環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀,，認識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性,。結合小班幼兒的年齡特點,。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計,，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來,。如在娃娃家設計

全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性，方便性,。這學期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學習1和許多時,，我們創(chuàng)設了大貓,、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大,、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶,、健康寶寶、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵,。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程,，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,，引導幼兒具體感知。如在秋天真美中,，帶領幼兒在園內,、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗中增長了知識,。

3、建立幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實教學目標,。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機,，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結構區(qū)內,，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展,。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察,，多了解,、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇三

又到一個學期末，又到了該回首總結的時刻,，本學期的小班化課題研究步入了新的階段,。針對班級學生的實際情況，及前一階段的工作,，本學期的課題研究主要圍繞學生的小組學習常規(guī),、學習習慣進行，優(yōu)化識字教學中的小組合作模式,，探索閱讀教學中的小組合作常規(guī)及模式,。具體工作包括：

1、將全班學生重新進行分組,、編號,。經過一年級的了解及綜合學生的各方面表現(xiàn)，加之有新轉入的學生,，為有利于研究工作的開展,，重新對學生進行分組、編號是非常有必要的,。我班學生語文學習水平參差不齊,，優(yōu)生少，后20%學生又很多,，且成績均較差,，給異質分組造成困難。分組后,，組間的水平無法保證基本均衡,。這也是一直非常困擾我的問題,。

2,、抓學生小組學習的習慣養(yǎng)成,，主要以傾聽習慣的養(yǎng)成、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主,。培養(yǎng)傾聽習慣,，我給學生提出明確的要求：首先，別人發(fā)言的時候,，你的眼睛要看著發(fā)言的同學,；其次，耳朵要聽別人說的話,；還有,，就是要邊聽邊思考，對于發(fā)言的同學有沒有值得學習的地方,，有沒有不同的意見和看法,。小組討論的時候，明確每個人必須都要發(fā)言,，并按照組內的'編號輪流進行,，鞏固前一階段的成果。

3,、課堂教學中,，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學習的作用。低段語文教學的課型以識字教學和閱讀教學居多,。因此,，我就針對這兩種課型中的小組合作談談我的做法。識字教學中的小組合作一般安排在想個辦法識字環(huán)節(jié),。我在操作中,，要求小組由小組長按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學習。記生字時,，小組長注意盡量照顧到小組中學習有困難的同學,，他們有辦法記生字的時候就把發(fā)言的機會給這些同學，而在每個人在說自己的辦法時,，要說明用的什么辦法,、怎樣記的。閱讀教學是語文教學中的主要課型,。對于閱讀教學中的小組合作如何有效運用,，雖然這個學期有嘗試，但嘗試很少,。我想,，這也是我這個學期在課題研究中不夠的方面。下一階段,，應該在這一方面多思考,，多實踐,，進一步總結。

小班化教學的實施有一段時間了,，也帶給我一些思考,。下面，我談談語文教學中實施小班化教學的幾點思考,。

1,、討論的價值不大

小組討論是小班化課堂教學的標志性活動，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享,，智慧共享,，而是零散話語的組合，觀點想法的優(yōu)勝劣汰,，而不是彼此生成互補,。

①問題本身無討論價值。教師的課堂提問大部分還是局限于教材,，主要屬于識記性問題,，很少提供方法性的思維材料，更難得提供有價值性的思維訓練,，缺乏一些方法的滲透,。

②討論本身未產出價值。由于生生,、師生之間互動不夠,，老師一聲令下，四五個學生的嘰嘰喳喳,，表面熱鬧,，但實際討論的內容可能游離在話題之外。

2,、朗讀的價值沒有了

在語文教學中,，朗讀是培養(yǎng)學生的語感，對語文的感悟能力,，對文學作品的鑒賞能力的最好途徑,，同時，朗讀又是一面鏡子,，我們往往可以從學生朗讀的語氣,、情緒、節(jié)奏的控制,、抑揚的把握來判斷一個學生對課文的感悟程度,。可是,，小班化的語文教學對朗讀的態(tài)度遠沒有對討論那么熱情,。

總之,，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個個堅實的腳印，我們還要不斷探索,、思考，不斷實踐,。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇四

小班幼兒年齡小,，接受能力不太好，那么老師如何才能把一個兒歌教好,，又如何才能讓他們學好呢,？對此，我經過研究實驗發(fā)現(xiàn),，孩子們在學習兒歌時,，有其自身的學習特點與規(guī)律，針對這些特點與規(guī)律,，我作了一些總結：

我發(fā)現(xiàn)合乎心律的音樂,，會引起幼兒的心理快感，激起幼兒的情感共鳴,。

因此,，為兒歌選擇合適的音樂，會使兒歌本身的音樂性更強,、意境更美,、情感更濃，而且更加便于幼兒理解,、接受,、記憶。

小班幼兒處于直覺行動性思維階段,，他們的學習必須是在具體的感性的.活動中,，通過多種感官進行。采用設置情境的形式來學習兒歌,，可以使幼兒容易了解作品內容,，體驗角色的情感特征。

有的兒歌很適宜創(chuàng)編動作,。動手,、動腳、動嘴,、動眼,、動耳、動腦可以使幼兒更有興趣,、更積極主動地投入到學習過程中去,，也可以更好地幫助幼兒掌握學習內容,，同時為幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展提供更為廣闊的空間。如兒歌《等爸爸》：“小月牙,，天邊掛,，我在門口等爸爸。我的好爸爸,，工作辛苦啦,，我要請他快坐下，喝上一杯茶,?！焙⒆觽冇眯∈直葎澲钢焐系脑铝?、雙手放在大腿上做等爸爸的樣子,。教師表演，幼兒朗誦,；或幼兒表演,，教師朗誦；或幼兒之間交換進行,，動作與語言相輔相成,。

有些兒歌可以與游戲結合起來學習。如兒歌《頂鍋蓋》：“頂鍋蓋,，油炒菜,，辣椒辣了不要怪，噗,，一口風,，噗，兩口風,，噗,，三口風?！痹诮虒W中我們邊朗誦兒歌,，邊做這樣的游戲：一個幼兒伸出手掌作鍋蓋，另一個（幾個）幼兒伸出手指頂住鍋蓋,，兒歌說完了,，“鍋蓋”就去抓“手指”，抓住了交換角色玩游戲,，幼兒邊游戲邊學習兒歌,，興趣盎然。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇五

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中通過學講話,，學兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確,，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。本學期來，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學目標,，隨幼兒的年齡特點。

要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音。列如：在談話活動《我上幼兒園》和故事《小熊請客》在教學活動中教會幼兒禮貌待人,，學會尊重別人,，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子,，并且讓幼兒能集中注意力,，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

在小班語言豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞,、反義詞,，列如：《學習量詞》和《學習反義詞》在教學活動中引導幼兒運用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學習使用正確的量詞,，在本次活動中我設計了情景表演的游戲,，讓幼兒體驗了在學中玩，在玩中學的快樂。在教學活動《學習反義詞》中,，我還是設計了情景游戲,，以童話的.形式進

行導入，引導幼兒觀察生活中相反意思的事和物,，并且了解反義詞的含義,。

在看圖講述《水果屋》和《盲人摸象》教學活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣,，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法,。

我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調,，動作表演讓他們學會認真聽別人的講述。

本學期來,，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴,、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力,。在此，由于我的教學方法是有限的,，平時,，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題,，有待于我以后慢慢累積經驗,，把我的教學方法有所改進提高。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇六

認真學習,、貫徹了《幼兒園教育指導綱要》及細則的要求,，認真落實教委、學前教育科的工作計劃,，幼兒園的各項工作要求,、會議精神，繼續(xù)以北京市《快樂與發(fā)展課程》為指導,，進一步探索,、實施了區(qū)域活動與教學活動的融合。教育教學質量有了進一步的提高。

崗位職責,，每周二定期舉行教師學習,、生活會，組織教師進行專業(yè)知識的學習,、總結上一周的工作情況并布置本周工作,。提高了工作的實效性，各項工作做到了有計劃,、有落實,、有檢查、有分析和改進,，充分發(fā)揮了各崗的職能,，調動了全園工作人員工作的積極性主動性，每名教工都樹立了主人翁的責任意識,，進一步規(guī)范了全園的各項工作,，強化了全園服務、發(fā)展的意識,，使幼兒園的各項工作得到了全面,、穩(wěn)步,、持續(xù)的發(fā)展,。工作質量有了進一步的提高。

1,、各部門根據(jù)實際工作的需要,，認真制定了培訓計劃，進一步加強了教職工專業(yè)知識技能的'學習和培訓工作,，不斷的更新了教育觀念,，從而更好的勝任、完成本崗工作,。

2,、幼兒園本著走出去請進來的辦法，結合本園質量管理體系及當今學前教育服務的形式,，對全園教職工重點進行了服務意識的教育與培訓,。使大家進一步明確了今后服務的方向。多次邀請區(qū)研修中心肖院長,，劉主任,，學前教育王主任以及區(qū)優(yōu)秀的學前教育幼兒園園長，來我幼兒園進行參觀指導,。

3,、針對幼兒園全體教職工的安全

防火、防盜、防自然災害知識缺乏,、意識淡薄,。幼兒園先后聘請了北京市消防局、區(qū)消防二中隊及鎮(zhèn)派出所的相關人員來幼兒園進行安全消防知識講座,、實際操作,、幼兒演練的方式。經過多次訓練,，鍛煉了老師的臨場指揮的能力,；鍛煉了幼兒的快速聽從指揮、臨危不亂,，有紀律,、有秩序的快速逃生的思想意識，使幼兒園的全體教職工有效地增加了安全自救常識,；提高安全自我保護的能力,。

幼兒園認真按照《北京市食品衛(wèi)生標準》《食品安全法》從管理、設施,、人員要求等方面進行認真自查,，反復進行分析、改進,，確保幼兒們飲食的營養(yǎng)和安全,、衛(wèi)生。

在全園教職工的團結,、共同努力工作下,，完成了各項設施的建設，為美化園區(qū)環(huán)境,，教師們開展以傳統(tǒng)教育為題材,，結合幼兒園的特點，自己構思,、自己設計,、自己繪制，精雕細琢用了十幾天的時間,，就把100多米的文化墻繪畫完畢,；室內為展示幼兒作品，裝飾了吸音墻100余平米,；為幼兒室外活動區(qū)鋪設上100余平米的塑膠墊,，保護了孩子們的活動安全，為幼兒的活動安全提供了有效保障,；夏季到來之前,，考慮到夏季用電負荷比較大,，園區(qū)電纜功率較小，很不安全,，出于安全的.考慮,，西集鎮(zhèn)電管站的領導十分重視，集中了人力,、物力,，為幼兒園進行了7萬多元園區(qū)電纜的更新改造工程。

結合本園的實際工作,，組織教師認真學習,、研討，加強園本培訓,，不斷提高教師反思實踐的能力,，更好的落實教育過程生活化、游戲化,、自然化,，使教師和幼兒共同成長。有針對性,、有目的的組織教師進行外出,、參觀、學習,，提高學習的實效性,。加強了跟班指導和集體評議，提高了教師教育手段和隨機教育以及觀察幼兒能力,。組織教師進行學歷學習,，參加研修中心繼續(xù)教育,、新教師教研活動,、為了園內教研活動有效地開展，組織教師們學習回來后進行消化吸收,，講給沒參加的其他教師,，使教師們共同受益，不斷提高,。10名教師拿到了北京市通州區(qū)《績效合格證》,。園內進行聽課評課活動，活動之后組織老師們發(fā)表自己的意見,、進行暢談體會和感受,。

1、根據(jù)本園實際情況,，新教師工作經驗少,、新園沒有基礎的

2,、制定并落實本園的外出參觀學習制度，走出去請進來,，派特點,，變被動為主動，進行有效地,、有目的,、主動參觀學習。老師去城里比較有經驗的,，大幼兒園進行參觀學習,。讓教師帶著問題、有針對性地去學習,，有效的提高教師的教育技能,。如在組織教師參觀之前，先讓教師說一說在組織教學工作中存在的問題,，針對問題的存在提出不同的參觀要求,，讓教師帶著問題有目的的去看去學?；貋砗筮M行集中討論,，談談自己的收獲并舉一反三，把別人好的經驗結合本班實際進行取舍或加以改進創(chuàng)造,，落實在教育教學工作中,。

3、針對教育工作中存在的問題,，分別與各班教師,、保育員進行溝通、交流,、分析,，使教師對自己的評價重新定位，各自明確努力方向,。加強了跟班檢查,，通過跟班檢查教師的半日活動，就每各環(huán)節(jié)存在的問題與教師及時地進行溝通,、分析,，并討論出解決、改進的方法,，跟蹤,、指導教師落實、改進情況,。制定學習計劃,，重新組織各年齡班教師,、保育員認真逐條的學習、分析,、領會《綱要》中各教育環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標,，使教師和保育員指導活動的能力得到提高。使保教質量有了進一步提高,。

樹立良好的幼兒教師形象,。結合本園教工隊伍在精神面貌中存在的問題，完善了本園教師行為規(guī)范,，嚴格要求教師儀容儀表,，在實際工作中嚴格落實，塑造了良好的幼兒教師形象,，進一步規(guī)范了教師的教育服務行為,，加強了園風的建設，完善了幼兒園的管理工作和標準化服務,。

先后召開了兩次家長會,，針對存在的問題進行分析，定出了改進的措施,。使家長真正了解幼兒園,，孩子熱愛幼兒園。

1,、認真開展了教研,，組織了戶外體育活動、室內區(qū)域活動的觀摩和環(huán)境創(chuàng)設的評議,，加強活動的目的性和實效性,，達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題,；通過舉行升旗儀式,，幼兒園文化墻的環(huán)境創(chuàng)設與主題教育活動相結合，將愛國主義教育貫穿各項活動中,。

2,、加強了教師在組織活動中與幼兒間的融入,，體現(xiàn)出了教師與幼兒間的和諧,、平等的關系。進一步規(guī)范了半日活動計劃的制定,，明確了活動的由來和理論依據(jù),。細化了各環(huán)節(jié)的目標、組織的制定與落實,，教師們能夠用心觀察幼兒,，根據(jù)孩子的興趣并依據(jù)《綱要》和《快樂與發(fā)展課程》的教育目標來制定并組織各項活動,。

3、組織多種活動：

（1）幼兒園是基礎教育,，要從娃娃抓起,，讓孩子們走進社會，接近大自然,。通州區(qū)婦聯(lián)和鎮(zhèn)婦聯(lián)為我們幼兒園和區(qū)教工幼兒園的小朋友組織了《我與自然交朋友》的活動,，親自接觸大自然，了解大自然,，在寬闊的大自然環(huán)境里,，孩子們藝展風采，在大自然里幼兒園之間,、孩子們之間手拉手結成好朋友,。

（2）孩子們大展宏圖，老師們也不示弱,，在短短的幾天里,，老師們不怕心苦，加班加點,，刻苦訓練在參加區(qū)研修中心的幼兒教師自編操比賽中取得了集體第二名的好成績,；

（3）區(qū)政府，教委,、團委,、鎮(zhèn)教委來幼兒園慰問，聽取了園長的工作匯報,、觀看了幼兒的演出并和幼兒互換禮品,。領導們對幼兒園工作給予了高度的評價和贊賞。

（4）兒童節(jié)當天主管教育鎮(zhèn)長向幼兒園名譽園長發(fā)了聘書,，并發(fā)言,。鎮(zhèn)婦聯(lián)向全幼兒發(fā)了慰問禮品，幼兒園的小朋友為前來參加六一活動的各界代表,、家長表演了精彩的小節(jié)目,，教師們也為小朋友的節(jié)日展示了自己的風采。

加強了衛(wèi)生保健的各項管理工作,，嚴格按幼兒園的標準和本園質量管理體系的要求,，進一步完善并鞏固了衛(wèi)生保健的各項工作，確保了本年度衛(wèi)生保健各項工作的順利的開展,。

1,、加強了對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，通過多種形式對幼兒園教職工進行了幼兒衛(wèi)生保健及幼兒護理工作的宣傳與指導,。

2,、加強對班級交接班、藥單填寫服用工作,。強化了幼兒,。

3、進一步完善食譜的制定和制作,，增加了主食的種類,，提高外活動，提高了幼兒的活動能力,。了飯菜制作的精細度,；進一步完善、規(guī)范了衛(wèi)生保健管理工作,，提高了衛(wèi)生保健工作的質量和工作的效率,。使幼兒健康快樂的成長。

始終把提高服務的效率,，努力提供優(yōu)質的后勤保障作為后勤,。

1、計劃開支,，勤儉辦園,，嚴格制定并執(zhí)行計劃，完成全園物,。

2,、加強了后勤各崗人員間的溝通，按計劃組織了學習,、培訓服務工作的宗旨,，較好的保證了各項工作的順利開展。品的采購與供應,，及時做好了后勤保障工作,。尤其加強了對食堂人員的培訓，提高了后勤人員的整體素質,、服務意識和工作效率,。

3、較好的進行了各處設施,、設備的檢修,、報修、維修等工作,。

4,、認真制定并嚴格執(zhí)行采購計劃，做好設施,、設備的購置與確保各項工作安全,、有效開展。更換,，確保工作所需,。進一步改善了辦園條件。為辦園質量的提高提供了更好的物質保障,。

5,、嚴格落實了全園用水用電以及領取物品制度，進行了節(jié)約環(huán)保意識的教育,。規(guī)范了全園各部門財產的登記核實等工作（財產的管理,、登記、交接等）,，進一步完善了財產的管理,。初步做到了人人愛護財產，減少了浪費,。

6,、結合實際工作，不斷改進質量管理體系運行中的相關工作,。進一步完善,、規(guī)范了后勤管理工作，從而提高了后勤工作的質量和工作的效率,。保證了各項工作的順利開展,。

進一步加強、完善,、落實了各項安全管理工作,，嚴格按相關部門的要求規(guī)范了各項安全工作，確保了各項工作安全,、順利的開展,。加強了對門衛(wèi)的管理工作，嚴守大門,，嚴格了出入登記制度,，加強安全監(jiān)管力度。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇七

一學期的工作即將結束,，在這學期里,，雖然忙碌、緊張,，卻快樂,。又充實而我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前,，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗,，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

學期末，本班共有幼兒25名,。經過一個學期,，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好,，自理能力強,。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長,，信任老師,、幼兒園，并積極配合各種活動,。我們三位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費,。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步,，我們從心底感到無比欣慰,。

經過了一學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活,，并發(fā)展了初步交往能力,、自理能力。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動,，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動等,，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學,。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者,、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調動孩子學習的主動性,，吸引他們學習的注意力。

2,、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的'戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩,？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、等,。通過兒歌教育幼兒排隊,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

3,、在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

4、家長工作,，開展內容豐富,，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況,。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育；園里也常舉辦親子活動,，讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子,。

學期即將結束,，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個性，因人施教方面,，我們的實施還是比較欠缺的,，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短,，爭取把班級工作做得更好,。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇八

任課教師：周菊艷 數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值,。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動,，結合中班幼兒的年齡特點,，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境,，精心安排了活動內容,。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料，使幼兒主動,、積極地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結如下：

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,，在活動中邊做邊說。

1 ,、提供的材料應緊緊圍繞活動目標

提供的材料要從目標出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小、形狀不同的`幾何圖開及標記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應的標記,，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2 ,、提供的材料應循序漸進,，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,，在不同階段提供不同的材料,，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

數(shù)學知識具有一定的邏輯結構,，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,，在他的講解下,，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展,。

與數(shù)學有關的問題也時時都有，處處存在,，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學習的快樂,，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,，計數(shù)比較,，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經驗,，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息,。

以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學期的實踐中改進,，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學,。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇九

時光飛逝,，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣,，一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗,，但個性鮮明,，通過半學年幼兒學習生活，每個小朋友都有很大的`進步,。本學期各項工作即將結束,，我們回首所有的工作，總結經驗,，反思不足為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中,，促進幼兒身心活潑,，健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野,，幫助我們獲得了豐富的生活經驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內容,，為了孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所,。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，為他們提供舒適的環(huán)境,。叫老師盡心盡責的進行衛(wèi)生保健工作嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中,，我們倆個老師每天細心，耐心的觀察記錄,，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽，半年來,，我們班基本上都學會了獨立吃飯,，養(yǎng)成良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注我們開展了"給汽車加油"的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子在家提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。這一個學期進行了親子游戲這一活動,，增進了家園共育的主題,。也加強了教師與家長的直接的合作工作。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足,，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本，認真做好各項工作,，以便我們的各方面,，在來年更上一層樓。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇十

在教師細心的工作中和幼兒愉快的學習中迎來夏季的暑假,，回憶這個學期的點點滴滴,，好像是昨天剛發(fā)生的事情，本學習經過了歡笑,、汗水等等,，在大家的幫助和努力下，獲得了不錯的進步,。我對本學期的教學工作總結如下：

1,、我對幼兒園班級管理更嚴格了，我在思想方面更加超前了,，為了我的教育方面有更大的提升,，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂觀。在幼兒的教育關懷中,，要對幼兒做到有童心,、耐心、愛心,，對幼兒的教育,，要保持原則，對幼兒的教育工作上要保證正確的'心態(tài),。

2,、幼兒園與幼兒家長要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進取中要得到家長的支持,，在發(fā)現(xiàn)問題時要及時改正,。在家長方面幼兒園要做到多聽家長意見和一些要求,。培養(yǎng)家長在教育方面的正確觀點，讓家長在教育觀點上不要走偏激,。讓幼兒家長認同幼兒園的教育觀點,，并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動。我們的工作要得到了家長的認同,，充分的證明家長對我們工作的認可,，能讓我們更好的開展家園工作。我們現(xiàn)在已經做到了,。

3,、我能感受到肩上的責任的重大，我要不斷的充實自己,，讓自己變得知識更淵博,，在工作方面要嚴厲的要求自己。在教育中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，讓幼兒具有心理和身體的雙健康,。

1、在教學方面,，主要是上好課,，為了講一節(jié)完美的課，私下我會準備好教材,。多多了解幼兒的知識面,，看他們那些方面需要加強，他們學習的習慣和興趣,。

2,、在教學中要因材施教，引導幼兒主動的去學習,，加強幼兒的某些能力。

3,、教學中要制定好各環(huán)節(jié),，組織好教學活動，保證幼兒在園一天,，要全方位的發(fā)展和培養(yǎng),，安排好各個時間段。

1,、常常在教學后的自我反思中發(fā)現(xiàn)不足,，反思提高工作。

2,、在經驗和反思中促進教師的成長,。

3,、在教幼兒的工作里，每天提心吊膽,，處處小心,，辛苦的忙碌，但看到孩子們那天真可愛的笑臉時,，一切都拋到九霄云外了,。

本學期我很高興，再苦再累又算得了什么,，我在本學期里又學到了很多,，只要多學、多看,、多進步才能把工作做得更好,，才不會對我教育的孩子有愧。多一點反思,，多一份進步,。

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇十一

1、身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

2,、生活習慣,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。(會用調羹吃飯,，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手,、腳,、服裝是否清潔，在老師幫助下,，玩耍后拍掉身上的灰塵,。學會洗手的方法，并知道在進餐前,、便后要洗手,，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)

3、知道必要的安全保健常識,，學習保護自己,。(臟物、玩具不放進耳、口,、鼻,。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳,，在老師提醒下,，不到危險的地方去玩)

4、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

1,、能注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)

2,、能清楚地說出自己想說的事,。

3、能聽懂和會說普通話,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。（喜歡聽故事,，念兒歌，不隨便插嘴,，以積極的情緒參加各項活動）

1,、能主動地參與各項活動，有自信心,。

2,、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內不大聲叫喊,，在老師提醒下,，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西,，不把幼兒園的東西帶回家,。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后,，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期,，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段,，是養(yǎng)成習慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的,。雖然說以后也可以,，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久,。所以我們家長要抓住孩子的敏感期,。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和秩序。）

3,、能努力做好力所能及的事,。（如：穿脫衣褲、小便,、扣扣子等）

4,、愛父母長輩、老師和同伴,。（來園和離園時使用禮貌用語（早,、再見、謝謝）,，在老師提醒下招呼客人）

1,、對周圍的'事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、能運用各種感官,，動手動腦,。

3、能在生活,、游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的有趣,。（有早晨、晚上,、白天,、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小,、長短,。）

4、親近大自然,，關心周圍環(huán)境,。

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術的美,。

2,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

小班教學工作總結 小班教學工作總結五大領域篇十二

學校是推廣普通話,、使用規(guī)范漢字的重要陣地,，說好普通話、用好規(guī)范字,、提高語言文字應用能力,，是素質教育的重要內容?；仡櫼粚W期的工作,，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展,，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：

我園高度重視語言文字工作的開展,，在原有語言文字工作領導機構的基礎上,，結合本園新進人才，進行了合理的調整,。在園長的帶領下,，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員,，落實責任到位,，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程,，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中,，嚴格地按照市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”,。

我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度,、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學語言,，即師生在教學和學習活動中使用普通話,，教師在教學、會議,、宣傳和其他集體活動中使用普通話等,。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管,，下有組員分工負責,，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管,、相互督促,，共同提高,。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依,、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎,。

其次,，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。通過多方配合,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

最后,，加強日常的檢查，做到語言文字工作經?；?。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來,。促進了全園的語言文字推廣,、規(guī)范工作。

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心,，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話,、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識,，對于全面提高幼兒素質,，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操,，增強民族凝聚力所具有的重要意義,。

（一）在幼兒園門廳、走廊,、過道,、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語,。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼,，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。

（二）利用櫥窗,、專欄,、“小喇叭”廣播、網絡平臺等媒介,，大力開展宣傳工作,，促使廣大師生說普通話,，講文明語，寫規(guī)范字,。

（三）通過家長會,、家長開放日活動、家長進課堂等活動,，向家長宣傳說好普通話,、用好規(guī)范字的重要意義。

（四）通過班內各項主題活動,，園內的故事演講賽等形式大力普及普通話工作,。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起,，從點滴做起,，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻,。

學校是進行教育的主陣地,，推廣普通話方面，學校具有得天獨厚的條件,，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要,。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣傳,，不僅起到了宣傳和教育的作用,，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下,，在園領導的帶領下,，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：

1,、教師活動：

（1）開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座,。

（2）小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播,，在向大家播送中國民間文學的同時,，結合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢,，增加“中國夢,，我的夢”夢想小故事等內容。

（3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識,，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動,，在各班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下,，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份,，且這些小報圖文并茂,，內容豐富。

（4）開展“推廣普通話,，共筑中國夢”集體簽名活動中,，通過活動前的大力宣傳，以及老師,、幼兒和家長共同參與下,，大家紛紛在長長的.畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達自己學說普通話,，推廣普通話，共筑中國夢的信心,。

（5）組織教師觀看《漢字聽寫大會》,，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時,，許多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力,，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字,，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字,。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。

（6）利用“教師節(jié)”開展“愛與責任”普通話演講比賽,，每位教師都精心準備了演講內容,，不僅考驗了教師的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng),。

（7）開展以年段為單位的教師公開課競賽,，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字的運用能力。

2,、幼兒活動：

（1）在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下,，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高,。

（2）組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動,。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作,，以點帶面激發(fā)了幼兒,、家長、社區(qū)居民愛說,、說好普通話的熱情,，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。

（3）利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽,、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展,，同時也得到了家長的一致認可和好評,。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策,，堅持普通話的法定地位,，認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻,。

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式,，是幫助幼兒在一定范圍內運用語言與他人交流的活動,，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

上學期,，在語言教學方面,，我做了以下幾方面工作：

五、

（一）從觀念轉變,、技能提高上入手,，我認真、深入地學習《指南》,，領會其內涵及精神實質,，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,，深刻理解,、感受到幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

（二）在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解,、關注幼兒的學習特點,，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合,，認識并感受到了幼兒的學習特點,，即：

１、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的,。

２,、幼兒的學習是以直接經驗為基礎的。

３,、幼兒的語言發(fā)展與其情感,、經驗、思維,、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關,。

４、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異,。

幼兒的這些特點決定,，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,，才會以極大的熱情積極主動地去探索,、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗到傾聽,、理解、表達的樂趣,。要針對幼兒具體,、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,，運用語言把直接經驗和對現(xiàn)實的直接感受,、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育,，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言發(fā)展的條件,，承認并尊重幼兒的個體差異,，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功,。

（一）學期初,，根據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握,，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃,，依據(jù)計劃要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上,，為幼兒提供用語言表達想法,、意愿的空間、時間,。在每天的談話活動中,，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導,、鼓勵每個幼兒大膽表達,、講話。

（二）本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經驗的積累,。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的經驗與教師同伴交流,，談話活動內容充實,。

學期末,，我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經驗和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法,。例：以游戲為主要方式,，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿,、扮演角色,、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,，鍛煉幼兒傾聽,、表達能力，比較來說,，這種方法適合小班,；圍繞一定主題談話，層層深入,，鍛煉幼兒語言表達的連貫,、清楚，這種方法適合中大班,；還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境,，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談,，用輪流方式交談等,。

總之，通過一個學期語言教學,，我看到了成果,，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,，如還要在拓寬幼兒知識面,、注重積累有關經驗、豐富幼兒生活,、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫,，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高,。