總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意主動與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距,。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活動中保護自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口,、不挑食,、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長,，在家對幼兒進行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家,、園的合作，半年來,，每個幼兒的步都很大,，安全意識、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑,、熱情，愛說愛笑,，積極向上,，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前。

音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《我上幼兒園》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等,。幼兒對這些歌曲,、都非常感興趣，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,，能夠認真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受,。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導(dǎo),。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口,。

2,、對人有禮貌，團結(jié)友愛,，不打架,、不說臟話，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾,。

3、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，希望以后的工作會更出色。

在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力,、動手能力,、動腦能力、觀察能力,、表達能力都有了明顯的提高,。

通過教學(xué)活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達到教學(xué)的目的,。

通過這幾個領(lǐng)域的分析使我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,！

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達的內(nèi)容,，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),，感知音樂的力度,、速度、節(jié)奏音色,。

幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,，所以在這個學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動,，對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：

一,、在音樂欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂,，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂,，讓幼兒來聽,，在聽的過程中，感受音樂的美,，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,，在他們進行游戲時,，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂,，在他們午餐時,，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐,，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美,。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中,，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同模仿動作表演各種動物,，而且非常愉快,，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì),。其實在聽的過程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引,、感染,。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié),。

二,、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進行音階的練習(xí)時,，我會先讓幼兒聽故事,，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺階很奇妙，共有七步,，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,，那就是1234567，上到頂上的時候,，小花貓覺得很有趣,，又從上面走下來，7654321,，小花貓會用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來,。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高,，從高到低,，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路,，每當碰到新的難懂的樂理知識時,，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識,。

三,、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂游戲,。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂,，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑,、跳跳,，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽音樂做動作,，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個開始,，離幼兒能陶醉于音樂,，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作,，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

本班現(xiàn)今有xx名幼兒,。其中男生xx名,，女生xx名。通過幾個月的時間,，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,，高高興興地入園、離園,。

同時,，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強,。如：衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高,。如：穿鞋子,、吃飯、睡覺基本能獨立完成,、大部分孩子性格活潑,、開朗；在教學(xué)活動中非常積極,，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃,，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式,，提高組織教學(xué)活動的能力,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗,。主要從以下幾點著手：

1、保教并重,，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、開展豐富多彩的教育活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3、重視安全教育工作,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

4,、完善班級區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

5,、重視家長工作,，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系,。

6,、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

1,、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2,、進行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系,，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者,、研究者，提高幼兒的活動能力,。

3,、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件,，增進人際關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢,、自信等優(yōu)良品質(zhì),。

4、進一步加強與家長的聯(lián)系,，充分利用家長資源,，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育,，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展,。

（1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯,、入廁,，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識,。

（2）師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系,。教師要以關(guān)懷,、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色,，有時是孩子的媽媽,，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴,。教師要了解幼兒的煩惱,，分享幼兒的快樂，關(guān)心,、尊重幼兒,，使幼兒信任我們，依戀我們,。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子,。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做,，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,，并結(jié)合“紅星角”對有進步的`幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

（5）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師,，雙手平放在腿上,，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

（5）加強禮貌教育,。教育幼兒早上來園時要向老師,、阿姨、小朋友問好,，離園時說再見,。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語,。

（6）制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動常規(guī),。適宜的目標，良好的常規(guī),，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展,。開學(xué)初,，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標》,；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排,，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī),。

（7）教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系,。一個班級中,，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中,，要嚴格遵守各項規(guī)章制度,，有分工有協(xié)作，目標一致,，相互配合做好班級工作,；在生活中，互相關(guān)心,，互相幫助,，是友好的同事，是友好的朋友,。

小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

學(xué)?！靶“嗷逃毖芯空n題的實施又經(jīng)歷一個里程，近年來,，我們樹立了更為先進的教育理念,，以人為本，開拓創(chuàng)新,，在全體教職員工的努力下,，我們在教學(xué)上大膽改革，不斷創(chuàng)新,，走小班化的改革之路,，收到了一定的辦學(xué)效果。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

(一)優(yōu)化教學(xué)的外在環(huán)境

1.校園布置

教室是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場所,。對我校這樣性質(zhì)的學(xué)校來說，學(xué)生大部分時間在教室里活動,，我們經(jīng)過多方考慮研究,，把教室定位成“孩子們成功的學(xué)園、開心的樂園和溫馨的家園,?！?/p>

為了營造這樣的環(huán)境，學(xué)校在20xx年進行了校園的加層改造,。為了讓校園的操場,，教學(xué)樓內(nèi)的墻面、走廊都會“說話”，使之成為一個富有情趣的兒童天地,，校領(lǐng)導(dǎo)特地請來專家為學(xué)校進行設(shè)計,、布局。并在教學(xué)樓四層增加了各種藝術(shù)教室,。為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)提供了簡潔,、美觀、實用的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、教室布置

教室的左面墻上安裝了軟木板，老師們將那里布置成評比欄或榮譽角,、學(xué)習(xí)園地,，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)包括寫字、作文,、數(shù)學(xué),、繪畫、手工等等都展示出來,，孩子們可以隨時感受到成功的滋味,。各班教室后面還增加了圖書柜，擺放著各種少兒讀物,，供學(xué)生閱覽擴大視野,；有的班還開辟了生物角，擺放著花草蟲魚,，供學(xué)生觀察增加生機

對于剛?cè)胛倚５男W(xué)一年級學(xué)生來說,，如何使他們能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，老師們也下了一翻功夫,。她們充分利用教室環(huán)境,，營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，將各種繪有圖案的單詞卡片貼在墻報上,，對幫助學(xué)生熟記英語單詞很有幫助,，既為孩子們營造了一個色彩斑斕的童話世界，又為英語教學(xué)的促進起到積極的作用,。使學(xué)生上路快,，效果顯著。

小班教室的空間也給教師的辦公方式帶來了變化,。為了縮短師生間的距離,，我們在教室里給教師安排了辦公角，這樣的安排明顯縮短了師生間的距離,，師生間的情感交流更為直接,、及時，師生關(guān)系也就更為融洽。教室里有了辦公桌,，學(xué)生的作業(yè)大部分可以面批，教師可以有更多的時間與學(xué)生進行面對面的交流,，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自知識上的缺陷,，并給予輔導(dǎo)，這樣一來對學(xué)生更牢固的掌握基礎(chǔ)知識無疑效果是明顯的,。

20xx年學(xué)校教育處還增設(shè)了知心姐姐信箱,，發(fā)揮心理疏導(dǎo)的功能。孩子們在生活,、學(xué)習(xí)中的高興事或難過事都可以寫成三言兩語投入信箱中,，快樂與大家分享，苦惱可以宣泄尋求老師的幫助,。

在環(huán)境的布置過程中,，既陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,，同時也使師生關(guān)系格外融洽,。可見,，小班環(huán)境對學(xué)生情感的發(fā)展有促進作用,。

(二)優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

小班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外，還包括在教學(xué)過程中通過師生交往,、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境,。

1 .師生關(guān)系的定位

教師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的、也是最為重要的人際關(guān)系,。這種關(guān)系是在教學(xué)過程中師生交往的基礎(chǔ)上,，通過師生相互影響、相互認識,、相互間信息交流而形成的,。 新課程理念下，

師生關(guān)系應(yīng)該是平等對話的關(guān)系,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、促進者,。師生都是課程的資源,，也是課程的建構(gòu)者。因此我們要求每個老師都要明白自己的角色定位,，努力營造一種平等,、民主、和諧、寬松的師生關(guān)系,。

小班的組織形式不同于大班,，因此，無形間給師生彼此的認識提供了更多時空,。教師能在單位時間內(nèi)關(guān)心更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生受教師輔導(dǎo)的機會明顯增多。教師基本能做到“面向全體”,，加強了師生之間的情感交流和教學(xué)信息的傳遞,。

小班空間上的寬松是為了更大程度實現(xiàn)師生心理上的寬松。我們的班主任將自己的辦公桌搬進了教室,，自己的一言一行完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。良好的教師形象會使學(xué)生心悅誠服地接受老師的教育。多年來,，我們一直強化師德建設(shè),，我們提出的辦學(xué)目標之一是“讓每個家長都感到滿意，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展”,。這也是我們學(xué)校辦學(xué)一直穩(wěn)步發(fā)展的基石,。我們的老師以朋友、大姐姐等形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，這樣消除了師生間的距離,，使學(xué)生對老師有更多親近感，甚至產(chǎn)生某種依戀,。我們考慮到學(xué)校的性質(zhì),，每個班級不但有班主任，還有副班主任,，小班學(xué)生人數(shù)少,，教師配備足，所以“教育的關(guān)照度”就高得多,。

2.教學(xué)氣氛的營造

在教學(xué)過程中,，教師為滿足學(xué)生的求知需要，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍,，在師生,、生生之間形成和諧、民主,、平等的關(guān)系,，學(xué)生在課堂中時常會表現(xiàn)出滿意、愉快,、合作,、互動和互助等積極的情感狀態(tài),。

在課堂上，我們的教師也是充分利用小班的空間優(yōu)勢,，隨時調(diào)節(jié)著課堂氣氛,。我們經(jīng)常看到語文課,、數(shù)學(xué)課以及其他學(xué)科課上,，孩子們不拘一格盡興表現(xiàn)的場面。課堂上孩子們或小組討論,，或即興表演，而老師則穿行其中或參與,、或點撥,，靈活的教室布置給學(xué)生帶來更多的空間；老師親切的話語,，平等的姿態(tài)拉近了距離,，課堂上不時迸發(fā)出智慧的火花。研究中我們發(fā)現(xiàn),，許多有效的教學(xué)手段在小班的條件下能發(fā)揮得更突出,。如采用游戲活動、角色扮演,、戲劇表演,、創(chuàng)意練習(xí)、影視欣賞等各種生動有趣的動態(tài)教學(xué),。

（三）優(yōu)化課程的設(shè)置

小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢,，在很大一個層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間。我校針對學(xué)生的興趣和需要,，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,，開設(shè)一些興趣課程（校本課程），著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣,、需要和特長,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在實踐和研究中學(xué)習(xí),。課程的實施打破班級之間,、年級之間的界限，形成開放的課程實施空間,。 充分體現(xiàn)師生的自主性,、能動性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)水平的提高,，真正滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。

在本輪的研究中,，我們分低、中,、高年級段,，分別嘗試了游戲?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的研究：

游戲?qū)W習(xí)讓每個學(xué)生都有機會展示自我,，學(xué)生的自我表現(xiàn)能力得到培養(yǎng)。根據(jù)低年級學(xué)生喜歡動,、樂意玩的年齡特點,，課堂上老師們開展了一些游戲活動，學(xué)生在游戲中獲得知識,，在游戲中鞏固知識,。例如：一年級和二年級的兩節(jié)英語課，由于低年級的學(xué)生天性好動,，注意力難以集中,，鑒于此，范君,、馬穎兩位老師通過教學(xué)課件的使用,，使學(xué)生要學(xué)，讓學(xué)生全身心投入,。上課時,，借助電腦鮮艷的色彩，生動的演示,，讓學(xué)生用眼觀,、用耳聽，用腦記,。同桌相互說,，佩帶上道具上前面表演等等學(xué)習(xí)方式，由于教學(xué)中老師注意了多種教學(xué)因素的優(yōu)化組合,，使學(xué)生始終處于主動積極的狀態(tài),，而且兩位老師還及時給予學(xué)生小貼畫作為鼓勵，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒很高漲,，兩節(jié)課都取得了較好的教學(xué)效果,。

在語文教學(xué)中，又如在教學(xué)“識字”時,，教師有意識的讓學(xué)生充當小老師,，自己上來分析字型結(jié)構(gòu)、區(qū)別比較形近字,、利用已學(xué)過的熟字換偏旁等多種識字方法來記憶生字,。這樣既有效的學(xué)習(xí)了生字,，同時又很好的訓(xùn)練并提高了學(xué)生的口語表達能力，讓他們有展示的機會,，在口語表達當中獲得成功的體驗,。

在游戲?qū)W習(xí)中，為幫助學(xué)生記住所學(xué)內(nèi)容,，鞏固所學(xué)知識,。要求教師課上要注意：

1.游戲目的明確。新課程實施以來,，課堂教學(xué)更具個性化,，更具多樣性，更具人性化,。作為小班教學(xué),，尤其是在低段，我們積極提倡游戲教學(xué)法,。要求老師對游戲教學(xué)的目的要明

確，即：游戲教學(xué)只是一種手段,，而不是形式,，形式是為目的服務(wù)的。游戲教學(xué)的根本目的是為了切實落實“三維目標”服務(wù)的,。

2.游戲安排合理,。要求游戲安排合理，豐富而不花哨,，簡潔而又實用,。

自主學(xué)習(xí)

新課程重體驗，重實踐,。讓學(xué)生親自體驗,，看一看、聽一聽,、聞一聞,、嘗一嘗、說一說,、摸一摸,、做一做、想一想,，都能促使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會思考，進而學(xué)會創(chuàng)造,。

例如：魯娜老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課,，《圓柱和圓的認識》,。通過讓學(xué)生親自動手操作，觀察,，分類,，整理，對所學(xué)的圓柱和圓進行了初步的認識,。學(xué)生由先感知—再發(fā)現(xiàn)—最后到抽象為一幅圓的畫面,。通過自主學(xué)習(xí)，這樣的認知過程使學(xué)生對知識掌握得很清楚,，更牢固,。 高育紅老師的數(shù)學(xué)實踐課《籌劃聯(lián)歡會》。這節(jié)課上,，學(xué)生全員參與了討論交流,，學(xué)生活動占課時的大半。他們分成小組學(xué)習(xí),，在組內(nèi)把老師給的條件進行整理,，一起出主意，一起計算,，整節(jié)課是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主實踐活動,，人人動腦，人人動口,，并不是表面上的熱熱鬧鬧,。由于學(xué)生通過體驗進行了思考，所以,，學(xué)生學(xué)得扎實,、學(xué)得有趣、學(xué)得主動,。 探究學(xué)習(xí)

以自主性,、問題性、實踐性,、參與性和開放性為主要特征的探究性學(xué)習(xí),，是一種全新的個性化的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)改革的操作上我們強調(diào)“先放后扶”,，即在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí),、探究、實踐,、體驗的基礎(chǔ)上,，教師再給予精當?shù)狞c撥引導(dǎo)，提供必要的幫助和支持,，使學(xué)生的探究,、理解進一步深入,。教師的“扶”，扶在學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),、重點難點的突破,、困難學(xué)生的輔助、新舊知識的聯(lián)系,、合作交流的組織等方面,。

例如：張彥榮老師執(zhí)教的語文《松坊溪的冬天》一課，因為課文篇幅較長,，所以張老師只講了松坊溪冬天下雪了這一部分,。整堂課的教學(xué)，以教師的點撥為輔,，學(xué)生自讀,、自悟為主，不同層次的學(xué)生都能從課本中了解,、體會到松坊溪下雪時的美麗,、神奇。

在數(shù)學(xué)課上,，教師能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，設(shè)計有一定開放度的題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如：王愛平老師在執(zhí)教的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題一課中,，設(shè)計了這樣一道練習(xí)：“公園門票有兩種售票方式：個人票每張5元,；團體票10人一張，每張30元,。購10人以上團體票,，可優(yōu)惠10%。甲單位有45人,，乙單位有91人,，丙單位有96人，丁單位有208人,，這些單位分別怎樣購票合算,？像這樣的題，有一定的思維利度和開放性,。學(xué)生在探究過程中也體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。

我校開展小班化教育不僅是切合時勢的教育改革，同時也正是我校教育改革的一次磨練,，一種機遇,。通過將近兩年的嘗試,，我們收到了一定的效果。

（一）小班化教學(xué),，學(xué)生得到較好的發(fā)展

1.多樣的教學(xué)方法促進了學(xué)生的發(fā)展,。經(jīng)過實踐我們發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生各種能力整合得比較全面，學(xué)生性格更加活潑開朗,，生生之間,、師生之間更為和諧。

2.學(xué)生動手實踐能力逐步養(yǎng)成,。以活動為載體,，通過實驗、出小報,、攝影,、仿寫、表演,、實踐,、調(diào)查等多種形式學(xué)生的動手實踐能力提升不少。有的盡管只是一,、二年級的小同學(xué),，但是我們卻看到孩子們的設(shè)計、想象,、思維非常精妙,。

（二）小班化教學(xué)，教師得到較大的進步

眾所周知,，任何一項實驗的開展離不開教師的努力,。同樣，在這個過程中也為教師的發(fā)展帶來了契機,，開展小班化實驗以來,，我們覺得對教師的促進作用還是比較大的。

1.教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變,。

學(xué)校采取了“請進來,，走出去”的方法，為教師了解新的教育形勢提供了較多機會,。教師們也能虛心求教,，認真探索，嘗試新的課堂教學(xué)方法,。正是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，教師們開始重視教法研究，也重視學(xué)法指導(dǎo)，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

在抓實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的個性,。

2.教科研能力得到提升。

作為一名教師,，能否把握好課堂教學(xué),，能否緊扣教學(xué)要求上出有質(zhì)量的課，能否在學(xué)生中取得較好反饋,，這是至關(guān)重要的,。小班化教學(xué)實驗為我校的青年教師們成材創(chuàng)造了條件。她們在這片“試驗地”里,，毫無拘束地自由探索,，嘗試有效的教學(xué)方法，以此使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高,。我校青年教師不但得到了培養(yǎng),，更擁有了較多“亮相”機會。她們通過校研究課,、評優(yōu)課,、開放課，區(qū)“東興杯”賽課等方式,，展示自己,，顯露才華，同時又能取長補短,。正是在這不斷的學(xué)習(xí),、探索、研究,、展示中，青年教師快速地成長起來,，成為了學(xué)校的主心骨,，成了小班化教學(xué)實驗的領(lǐng)頭羊。像學(xué)校的高育紅,、魯娜,、張彥榮等一批青年教師迅速成長。