光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)與測(cè)試,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級(jí)下期提高很多,，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo),。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫(xiě)話(huà)能力；加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固,；培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),；培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí),，要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。在識(shí)字要求的把握上,，要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話(huà)題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),，可以是開(kāi)故事會(huì),、朗誦會(huì)、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門(mén)，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)火熱，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。

總之,，教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境而定，再實(shí)施的過(guò)程中教師們可以靈活掌握,，因材施教,，具體情況具體處理。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人,，女生17人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng),，在上課聽(tīng)講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng),。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混,，個(gè)別易出錯(cuò)的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度，針對(duì)這一現(xiàn)象,，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫(xiě)話(huà)時(shí)，如何將語(yǔ)言化為文字,，也需要我們教師在授課過(guò)程中,，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。

1,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。

3,、充分利用插圖，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè),，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練,。

4,、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語(yǔ)文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力,。

5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,，通過(guò)大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

6,、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅(jiān)持寫(xiě)日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，具備了初步閱讀,、觀察和表達(dá)能力。

教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，“識(shí)字”,、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。

１,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（１）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（２）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

（３）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

２、漢語(yǔ)拼音,。

（１）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà),。

（２）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

３,、識(shí)字寫(xiě)字

（１）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（２）掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。

（３）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),，能按字的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

（４）掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

（５）養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

4、口語(yǔ)交際

（１）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,。

（２）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà),。

（３）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（１）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（２）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

（３）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（４）閱讀淺近的童話(huà),、寓言,、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。

（５）誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想像，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類(lèi)文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育小學(xué)階段一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，他致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。它的多重功能與奠基作用,，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化,，結(jié)合本學(xué)科及本班學(xué)生特點(diǎn)特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下,。

備課：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的指南。因此要掌握20xx版語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，深刻領(lǐng)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和任務(wù),；了解整個(gè)小學(xué)階段以及所教二年級(jí)教材體系和基本內(nèi)容；明確語(yǔ)文教學(xué)方面的基本要求,，以及教學(xué)的基本原則,。認(rèn)真鉆研教材，要做到：通覽全冊(cè)教材,。掌握全冊(cè)教材中"情感態(tài)度和價(jià)值觀",、"知識(shí)和能力"、"過(guò)程和方法"三個(gè)維度間的內(nèi)在聯(lián)系,。掌握系統(tǒng)知識(shí),、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,。正確處理好教材和確定教法,。要提前一周備課，做到不備課不進(jìn)課堂,。利用課余時(shí)間,，對(duì)下一節(jié)課進(jìn)行研討,。備課前了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問(wèn)題是什么,，能夠做出比較,，準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化。本學(xué)期要以年組開(kāi)展"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，拓寬識(shí)字渠道"主題教研活動(dòng)為契機(jī),，根據(jù)本班實(shí)際情況開(kāi)展"在課外閱讀中認(rèn)識(shí)積累生字"的子課題活動(dòng)，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,，培養(yǎng)興趣,，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

上課：在上課時(shí)要根據(jù)20xx版語(yǔ)文新課標(biāo)和教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),，教學(xué)中要突出教材的重,、難點(diǎn)和關(guān)鍵，正確無(wú)誤的傳授知識(shí),，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，應(yīng)著眼于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。要嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué),，不脫堂,，不曠課。學(xué)生課上違紀(jì),，要課后處理,。在下課前，對(duì)授課內(nèi)容要有總結(jié),。新授課要先學(xué)后教,，精講多練，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題,。復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時(shí)間,，鞏固深化知識(shí)。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),，在玩中學(xué),，獲得情感體驗(yàn)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，激發(fā)學(xué)生在閱讀中識(shí)字的興趣。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力,。使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣,。

作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，從中了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，及時(shí)解決,、了解學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,，并能對(duì)作業(yè)適時(shí)總結(jié)評(píng)講,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全收、全批,、全改,。在作業(yè)批改中實(shí)行等級(jí)與分?jǐn)?shù)并用的原則。

課外輔導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大,，因此我要采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難,，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，在適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心,。

本學(xué)期結(jié)合年組"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字渠道"的主題教研活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展"在課外閱讀中認(rèn)識(shí)積累生字"的子課題活動(dòng),，其目的是提高學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

具體做法：

1,、從閱讀習(xí)慣入手，利用在校時(shí)間創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,，擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,。

早上晨讀：充分利用早晨時(shí)間組織學(xué)生晨讀,。每人輪流上臺(tái)當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀書(shū)，讀與課本同步的《大閱讀》和小學(xué)生必背的古詩(shī)詞,。

午休樂(lè)讀：指導(dǎo)學(xué)生利用中午在校時(shí)間閱讀圖書(shū)角上自己喜歡的圖書(shū),，也可以自己帶圖書(shū)和同學(xué)交換讀，可以和小伙伴一起讀,，還可以和老師一起分享讀書(shū)的快樂(lè),。

2、精心上好每一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，誘發(fā)閱讀興趣,。

每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。由于是二年級(jí)學(xué)生,，認(rèn)識(shí)的生字很少,，讀書(shū)的興趣不大。要向同學(xué)們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書(shū)目,，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)隨文識(shí)字。讀到精彩之處要把問(wèn)題拋給了學(xué)生,；設(shè)置懸念點(diǎn)燃學(xué)生自己讀書(shū)的熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生用一句話(huà)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓閱讀在心底留下痕跡,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)生終身受益,。因此本學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要從以下幾點(diǎn)入手。

1,、教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取別人講話(huà)的習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣,。讀寫(xiě)時(shí),，要做到"三個(gè)一"。讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

4,、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣及上課記筆記的習(xí)慣。

5,、多思,、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,，敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣,。留心周?chē)挛铮J(rèn)真觀察的習(xí)慣,。

6,、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣,。

7,、及時(shí)完成課堂作業(yè)的習(xí)慣。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃,，有效執(zhí)行集體備課教學(xué)進(jìn)度。以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真開(kāi)展"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，拓寬識(shí)字渠道"研究活動(dòng)，有計(jì)劃進(jìn)行主題教研活動(dòng),，落實(shí)小課題研究,，提高學(xué)生自主識(shí)字能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀、端正,。注意寫(xiě)字姿勢(shì),。

3、加強(qiáng)拼音及字詞訓(xùn)練,。通過(guò)背誦,、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、養(yǎng)成積累識(shí)字的習(xí)慣,。

4,、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生閱讀效果,。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，利用早自習(xí)及中午時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)。通過(guò)課外閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字,，感受閱讀,、識(shí)字的樂(lè)趣。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般的關(guān)系,。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，允許個(gè)別學(xué)生慢一些，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)量要適度,。要做到因人而異。有效進(jìn)行作業(yè)批改,，提高批改效率,。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛(ài)、渴望了解家鄉(xiāng)的感情,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，互相解疑,，合作解疑，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

8,、不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

9,、充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),、利用教材柔美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放,、富有活力的課堂,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我班共有43名學(xué)生,，通過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步，因而在這樣的情況下,，本學(xué)期,，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,，我通過(guò)對(duì)自主識(shí)字能力的研究,，我通過(guò)預(yù)學(xué)單的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,，提高了學(xué)生自主識(shí)字能力,。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫(xiě)話(huà)能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營(yíng)養(yǎng),，并將自己所見(jiàn)所聞通過(guò)文字的記錄的方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)興趣,。

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著“春天里的發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”,、“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)”、“用心思考,、勇于創(chuàng)造”,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)”、“正確看待問(wèn)題,，善于思考”,、“走進(jìn)科技的世界”八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

本冊(cè)共有32篇課文,。與上學(xué)期相比,，減少了識(shí)字專(zhuān)題課。同時(shí),，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求,。“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

在教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承,，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育,、文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn),。教材體系開(kāi)放而富有活力,，它注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。