當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級下德育工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我抓住有利時機,，緊密結(jié)合形勢,，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強學(xué)生思想品德教育,。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任,，更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時要注意方式方法,，講究教育藝術(shù),。在與學(xué)生的接觸中我時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的,，要靠平時對自己一言一行的嚴(yán)格要求,，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，我在教學(xué)實踐中鍛煉自己,，在教書育人生涯中鍛煉自己,，使自己成為一個道德高尚的人。

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己,，對人有戒心,，有敵意，他們往往會認(rèn)為教師有偏心,，厭棄自己,。由此，他會對教師抱著沉默,、躲避,、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育,。因此,，我注意情感的培養(yǎng)，親近他們,，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心,，使他們聽得進(jìn),，記得住，想得深,，改得快,。

自尊心和集體榮譽感是學(xué)生克服缺點，努力上進(jìn)的動力,。教師如果無視他們的自尊心,，一味批評，指責(zé),。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感,，因此，矯正學(xué)生不良品德,，我重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng),。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進(jìn)步，及時給予肯定,、鼓勵,、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員,，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽,，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己,，抑制自己不良品德行為,。

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異,，有的放矢地進(jìn)行教育,，不能一鍋煮，一刀切,，針對不同學(xué)生的個性特點,，進(jìn)行因材施教。

為了因材施教,，我經(jīng)常接近這些學(xué)生,，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點,，選擇有效地教育方法,，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣,，才能打開他們的心靈之窗,，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué),、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢,？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢,？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要,，東西放整齊,，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉,，午飯后休息,，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇,，都屬于非智力因素,。可見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀,！蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補的,?！爸行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,，正是增長知識,，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，是建設(shè)良好班級的保證,。因此，我的教學(xué)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實到實處,。扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

先哲朱熹說：“論先后,，知為先,，論輕重，行為重,?！笨梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā),，按照先入為主的規(guī)律,。在品德課上，我通過班班通讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及學(xué)校的規(guī)范,。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī),。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),、討論。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時,，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做,，以及如何去做,。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印,。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程,，通過扎扎實實的養(yǎng)成教育，多數(shù)學(xué)生能夠在我的提醒,、引導(dǎo)下,，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,，抓反復(fù),。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌,，通過榜樣,、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉,，還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定,，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時,，我在課上適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式,。以表揚為主，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

制定評價制度對進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用,。在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后,，我制定了“自評。

四年級下德育工作總結(jié)篇二

本期我擔(dān)任四（1）班的教育教學(xué)工作,。班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在本學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，事實證明,，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),，造就了良好的班級風(fēng)氣,。半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對中年級學(xué)生特點,，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機,，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實,、積極,、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力,；再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，完美自己,；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明,、懂禮貌教育，并從學(xué)生的.一舉一動,、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時時檢點自己的行為,。

四年級下德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級（2）班班主任工作,，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還不錯,，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。長期以來,，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的,。內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的,。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。在扶正壓邪,，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天幾個燈管全開著卻不以為然等等,。針對這種情況,，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會,，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行,，始于足下,；千里之堤，潰于蟻穴”,。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量,。

我們這個班,，待進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對待進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給待進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

四年級下德育工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,，酸甜苦辣涌上心頭,，最初接手這個班級是一種當(dāng)后媽的滋味，經(jīng)過一年半的接觸,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了小朋友們身上的閃光點,，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深,，這樣一來工作也順手了許多,，下面談?wù)勛陨淼囊恍┦斋@和感想。

小學(xué)四年級的學(xué)生是小學(xué)比較關(guān)鍵的一年,，所以對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育尤為重要,，開學(xué)伊始，正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項規(guī)章制度,，使得學(xué)生從思想上對自身有個嚴(yán)格的要求,，在日常的學(xué)習(xí)生活中，運用典范激勵法對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,，每周評選出班級最佳學(xué)生上光榮榜,，加分，對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。例如張國越同學(xué),，過去在班內(nèi)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,，不服從老師的管理，成為班級管理中的希望生,，開學(xué)初,，對他進(jìn)行了耐心的教育，寫下了保證書,，這樣一來,，他對自身過去的錯誤不只有了認(rèn)識，更重要的是從行動上有了改進(jìn),，本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象,，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,，可見對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起,，從細(xì)微處入手,。

如今的學(xué)生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,，只知道索取，不懂得感恩,，在班級中也是這樣,，同學(xué)間缺少關(guān)心和協(xié)助，例如我們學(xué)校舉行的為四川災(zāi)區(qū)捐款活動中,，通過學(xué)校和班主任的動員,，同學(xué)們積極踴躍參與，把自身積攢的零花錢全都拿出來,，特別是家庭條件比較困難的李建同學(xué),，拿出五元，他激動地說：“這五元錢雖然不多,，但是代表我的一份愛心,，希望災(zāi)區(qū)人民早日重建家園?！比欢嗉壷羞€有四位同學(xué)沒有參與到活動中,，看到這里，我內(nèi)心一驚,，他們漠不關(guān)心的樣子,，讓我著急，接著我在班級講了《感恩的故事》,，同時應(yīng)用名言“送人玫瑰,，手留余香”，啟發(fā)學(xué)生例文一分愛心,，就是為自身積累一分財富,。事后這些同學(xué)找到我，送上了自身的捐款,，我褒揚了他們,，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,，利用月假期間安排學(xué)生參與家務(wù)勞動和社會公益勞動,，在活動中體會勞動的辛苦和家長的辛勞，珍惜幸福的生活,，更多的是懂得感恩的道理,。

小朋友的生長除了學(xué)校正規(guī)教育外,，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育小朋友生長的過程中走了不少的誤區(qū),，他們很著急,，所以我在工作中，經(jīng)常與家庭溝通推薦教育的話題,，在家長會上，通過家長和小朋友互動的話題切入如何當(dāng)好家長,，使每一位到會的家長受到了深刻的教育,，會后家長找到我，主動尋求教育方法,，這樣一來,，小朋友們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師,，增加了一分關(guān)愛,。

回顧一學(xué)期的工作，靜下心來反思,，感覺到做一名稱職的班主任不只需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心，在工作中不能激動,，不能在發(fā)怒的時候處置任何事情,，否則，就要出問題,！

班主任的工作是千頭萬緒,，不能疏忽，它關(guān)系帶一代人的健康生長,，所以,，我們要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題,。