總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇一

本學(xué)年,，我校有5個新教師參加青藍(lán)工程活動，年輕教師的到來為我校注入了新鮮的活力,，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。“百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本”,，只有打造一支政治合格,、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍,，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位,。

為了使青年教師脫穎而出，早日成才,，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè),，教導(dǎo)處將時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時指導(dǎo),、盡快到位,。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干,、名師型教師方向發(fā)展,。

1、以“歷練師品、提高師藝,、提升師德”為主導(dǎo),，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,。

2,、引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史,、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

3,、 引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內(nèi)研討課,、學(xué)校匯報(bào)課,、出師課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

1,、xxxx年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動,。

2、大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍,，最大限度地提供“師傅施展才能,、傳授絕招，徒弟專心致學(xué),、自我磨練”的機(jī)會,，利用聽課、評課,、觀摩課,、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文,、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺,。

3,、排憂解難，熱情關(guān)懷,。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作,、生活上的后顧之憂，為青藍(lán)工程的實(shí)施鋪平道路。

4,、學(xué)校定于每月的10日定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會議。

5,、依據(jù)“青藍(lán)工程”評估標(biāo)準(zhǔn),，“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎懲激勵措施

（一）對新教師的要求：

1、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察,，按照同軌學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅,。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理,。

2,、遵紀(jì)守法，恪守師德,。按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、做好會議記錄；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動,，發(fā)揮主人翁意識,。

3、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解,。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律,，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力,，挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績的潛能。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享,、個人加減,、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式,，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

5,、認(rèn)真上課,，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效,。新老師上完課后,，要及時進(jìn)行課后反思，

6,、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短。對師傅的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向師傅請教,，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，博覽群書,，積累自己的教學(xué)感受；要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功,，出師時將進(jìn)行綜合測評,。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課,、備課,、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查,，期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。

7,、要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作,。

（二）對指導(dǎo)教師的要求

1、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每周檢查教案簽字等）,。

2,、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、評點(diǎn)批改作業(yè),、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課,。

3,、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。（如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定,，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等,。）

4、聽徒弟上課10節(jié)以上,，聽完課后要隨時點(diǎn)評,。

5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,，讓他們感覺到集體的溫暖?？梢赞k到的事一定要盡力辦到,，一時辦不到的，要給予解釋,，爭取他們的理解和諒解,。

１、幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>

２,、立意要高，起步要實(shí),，以基本功為切入點(diǎn),。

３、注重共性,，尊重個性,，互學(xué)互幫，共同提高,。

４、勤懇教學(xué),，塌實(shí)做人,。

我們相信,，青藍(lán)工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān),、獨(dú)擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基,。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇二

為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師,，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃,。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高,，我欣然同意,。

為了能當(dāng)好這個“師傅”,，我也給自己定了一些計(jì)劃：

1,、共同學(xué)習(xí)教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參,，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、共同研究備課模式,，備課書寫安排。

3,、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

4,、定期對上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。

5、定期聽課,，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善課堂教學(xué)的方式,、方法,。

6,、一起研究新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

7,、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，共同進(jìn)行考試后的成績分析和評估。

結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,，我常對她說：學(xué)然后知不足,，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。第一步：多看,、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況,，鉆研教材,，充分了解學(xué)情。第二步：備課時,，做到四個“精心”,。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度,、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書,，合理運(yùn)用教具,，做到綱目清楚，直觀形象,。講課時,，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個方面來評價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在,；

②教學(xué)中的明顯不足之處,。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華,。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題,。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù),，感悟課堂教學(xué)的真諦,。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會記錄下來,，讓更多的老師參與討論,。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快,。對教材的內(nèi)容,、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位,；教案設(shè)計(jì)新穎,、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動,；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格,；考試成績顯著提高。

我自身從中也收益匪淺,。我強(qiáng)烈的意識到要能當(dāng)“老師”,，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣,，我們互相鼓勵,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同提高,。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇三

“青藍(lán)工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)重大舉措,?！扒嗨{(lán)工程”的實(shí)施對象主要是周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師,，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。“青藍(lán)工程”在我校已實(shí)施多年,，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓,。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作,，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長,。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo),，有及時的總結(jié)表彰,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,，做到人人有標(biāo),，人人有規(guī)劃，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效,。

20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍(lán)工程”,，學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐,，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師,。

從實(shí)施過程來看，新,、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，自覺履行“青藍(lán)工程”協(xié)議，新,、老教師做到教學(xué)相長,，共進(jìn)步。

指導(dǎo)教師能言傳身教,，悉心幫助,。如：

丁玲南老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，對王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微,，在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時傳授對，正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助,，使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,，成長迅速,。

金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課,，就如何規(guī)范課堂教學(xué),，如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通，如何處理教學(xué)發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo),，一學(xué)期師徒共同制作課件達(dá)20多個,，使課堂教學(xué)顯得生動活潑。

周群老師教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，但是一學(xué)期聽劉強(qiáng)的課達(dá)32節(jié)之多,，在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時提出建議,。劉強(qiáng)師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,，在市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐脑u比中獲二等獎，周老師功可沒,。

青年教師謙虛好學(xué),，全心投入。如：王莉老師上學(xué)期聽課達(dá)51節(jié)之多,，下學(xué)期也達(dá)到了31節(jié),。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教,，注重多聽課,，多反思，交流,，每一節(jié)課后,，均有詳細(xì)的教學(xué)后記。她很珍惜這一機(jī)會,，也從中得到了豐厚的回報(bào),，用她的話來說，在丁老師指導(dǎo)下,，我提高了許多,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，我將擺正自己的位置,，踏踏實(shí)實(shí)地走每一步。

王晨老師同樣十分好學(xué),，他一有時間就去聽向惠芬老師的課,，一有機(jī)會就外出聽其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會,，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在“青藍(lán)工程”信息反饋中，他作了較為認(rèn)真的總結(jié),，既看到自的進(jìn)步,，又靠到自己的不足,，其進(jìn)取心由此可以窺見一斑,。

杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下，認(rèn)真鉆研教材教法,，她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可的是,，她還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課,，課后及時聽取意見，不時質(zhì)疑問難,。她深有感觸地說,，我抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會，努力提升自己,。

實(shí)踐證明,，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長,。久而久之,，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平,、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步,。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對外公開教學(xué)活動中，青年教師報(bào)名踴躍,，一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績,，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡,、劉曉峰等獲得一等獎,，錢洵、劉強(qiáng),、袁利紅,、王莉、杜燕,、劉俊等獲得二等獎,。劉強(qiáng)、楊怡,、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎青年教師教學(xué)觀摩課活動,。在青年教師基本功比賽中,，青年教師把它當(dāng)作難得的業(yè)務(wù)提高會和難忘的生命成長經(jīng)歷。王晨獲一等獎,，錢洵獲二等獎,。此外，劉強(qiáng)老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,，市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐摹?/p>

當(dāng)然,，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。為此,，提幾點(diǎn)建議：我以為“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),，而不是一種職業(yè),。所以對導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,，幫助他們樹立熱愛教育,，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念,。作為“導(dǎo),，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課,，還能指導(dǎo)別人上好課,；不僅會上課，還有科研能力,。教而不研則淺,，而不教則空，作為“導(dǎo)師”,，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提青年教師的科研能力和水平,。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新,，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新,。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，是鼓勵青年教師開動腦筋,，大膽探索,，逐步形成自己的教學(xué)個性,。

今后，我們將深入開展“青藍(lán)工程”,，把"三年成為合格教師,，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標(biāo),，采取切實(shí)有效的措施,，促進(jìn)青年教師快速健康成長。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇四

為了提升學(xué)校辦學(xué)水平,，促進(jìn)青年教師盡快成長,，學(xué)校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”,，發(fā)揮老教師,、優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，努力做到：以老帶新、以新促老,、共同提高的目的,，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量,。下面就這一學(xué)期我校青藍(lán)工程做如下小結(jié)：

新學(xué)年,，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況，安排老師結(jié)對,，實(shí)行青藍(lán)工程,，我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié),，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念,，大膽創(chuàng)新的精神,。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對儀式，正式確立了十對結(jié)對名單,，簽訂了結(jié)對協(xié)議,，明確了師徒職責(zé)，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo),?？傮w而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高,。

全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃,，本學(xué)期開展了全校教師參與的評教評學(xué)活動,，在活動中全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍(lán)工程”實(shí)施成效,。 在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì),，并邀請指導(dǎo)教師聽課評課,。活動中學(xué)校重點(diǎn)檢驗(yàn)了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字,、一口普通話,、一篇優(yōu)秀教案、一次說課,、一堂優(yōu)秀課,、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視,，個個投入,，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長,。

根據(jù)協(xié)議安排,，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下,，通過課前備課,，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真上課,，指導(dǎo)教師聽課,，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評課等環(huán)節(jié),，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。師徒雙方認(rèn)真填寫了互動記錄，真正把這項(xiàng)工作做到了實(shí)處,，取得了實(shí)效,。

青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以,，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為指引,，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子,、壓擔(dān)子,、搭臺子、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明,，實(shí)施 “青藍(lán)工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑,。“青藍(lán)工程”既提供發(fā)展平臺,，又施加進(jìn)步壓力,，既成長了新教師，又成就了老教師,，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ),，可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。同時,，青年教師的成長,，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，服務(wù)了人民群眾,，彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的`決心。

青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個平臺,，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會,，也得到了更多的鍛煉機(jī)會，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高,。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔(dān)了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù),。

20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎,。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手,。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手,。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂,、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個人三等獎 ,。

20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計(jì),，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中,，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎,。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎,。

在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍(lán)工作”邁上一個新臺階,？

1,、要明確指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要,，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展,。

2,、學(xué)校提出如下四個方面的要求。

（1）樹信心,，走好起始路,。

幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候,，幫助他們走好教學(xué)的起始路程,，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）傳經(jīng)驗(yàn),，縮短適應(yīng)期,。

指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn),、一次示范,，都能給新教師以啟迪、以思考,，并通過付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

（3）勤交流，彌補(bǔ)不足處,。

新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開展的青藍(lán)工程,，其實(shí)質(zhì)上是為新,、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會。在交流中,，大家相互取長補(bǔ)短,，共同得到提高。

（4）給機(jī)會,，攀登新臺階,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,，鼓勵他們參與各種教研活動,，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之,，學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會,，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,。我們堅(jiān)信，經(jīng)過大家的共同努力,，青藍(lán)結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機(jī),。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇五

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。李老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐,！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié),。

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此，何老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為青年教師,，何老師常用這句話教育我,，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn)、座談會,、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。

何老師常鼓勵我多上公開課,，回想每次上課,，每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,，作為他的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己,，正是何老師的正確指導(dǎo),，使我的上課水平不斷提高。

新課改以來,，我聽課的機(jī)會很多,，組內(nèi)老師的輪流課、市級升級的研討課,、迎接各級檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評課,，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,?！崩罾蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽課,，他總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新,、想法之好,，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇六

加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個學(xué)期,?；厥走@一個學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。這個學(xué)期我擔(dān)任兩班語文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過我本人的努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié),。

王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn),，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流,，對于班級管理問題我有如下收獲。

1,、既要嚴(yán)格要求,，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來,?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。

2,、尊重學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重,、理解，通過真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

3,、注重與學(xué)生的交流,，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們,，幫助他們分析,、解決問題，成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友,。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離,，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候,，王老師給了我很大幫助,，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、提高課堂效率,。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。王老師經(jīng)常跟我講,，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序,，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學(xué)的活動程序,，即組織好整個課堂活動。如：按教材內(nèi)容的授課程序,，哪一步需要學(xué)生的活動,，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織,，如何銜接和過渡,，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法,，即問,、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導(dǎo)）,；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段,，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習(xí)過程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段,，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識或出示板書）,。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動,，并通過教師的“導(dǎo)”,、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時,，上一循環(huán)的終點(diǎn)

（歸納）,，又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問）。如此通過若干循環(huán)來實(shí)施“系列提問”從而完成了整個教學(xué)過程,。這整個過程都離不開組織教學(xué),，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法,，在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。由于自己剛參加工作不久,，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。對此我有以下體會,。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，做到尊重,、關(guān)心每一個學(xué)生。有言道：親其師,，才能信其道,。只有達(dá)到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開,，才能達(dá)到教育的良好效果,。在工作過程中能個體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上,。

2,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R,。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

3,、多班主任溝通,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、及時批改作業(yè)，快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)反饋情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏．對于學(xué)困生,，最好是優(yōu)先批改，面批面改,，或者在下課時叫幾個學(xué)困生過來及時了解他們對新課的掌握情況,，可以在第一時間給予必要的輔導(dǎo)。

5,、及時表揚(yáng),，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時，及時肯定,，忠心祝賀,。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生,，借此機(jī)會增加其自尊心，確立其自信心,，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面,。

作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí),，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

積極聽課,，及時反思,，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn),，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。

“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，感謝“青藍(lán)工程”,，因它而提升，因它而進(jìn)步,。

青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)篇七

本學(xué)年,，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”結(jié)對活動中我擔(dān)任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中,，我們相互學(xué)習(xí),，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，我首先認(rèn)真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn),，提出方案,，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示出來,。

我也經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何組織好課堂教學(xué),，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料,、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們,。為了幫助他們找到不足，我聽課時非常認(rèn)真,，每一個細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄,，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給他們評課時,，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對他們的缺點(diǎn),，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等,，我都直言不諱地給他們指出來,。每次他們都能樂意接受，并虛心改正,。平時在課堂上遇到的一些難題,，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案,，遇到分歧時我們還上網(wǎng)查找,，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報(bào)課時,，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案,，并指導(dǎo)他們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。

我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的寫成筆記,，有的寫成論文,。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫讀書筆記,。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他們的努力,，進(jìn)步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。

而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”,，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實(shí)著自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。在以后的類似活動中,，我會更主動、更認(rèn)真,、更努力,。