報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告學(xué)識水平方面篇一

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，

在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生———拓展,；中等生———狠抓,；學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力,，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化,、類比和提高，從高,、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn),，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

回顧自己的教學(xué),，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告學(xué)識水平方面篇二

本人述職報(bào)告（總結(jié)） 大家都喜歡用一眨眼形容時(shí)間飛逝,，的確，似轉(zhuǎn)眼間我實(shí)習(xí)加正式工作已經(jīng)加入雪幼快一年了,。在這一年我覺得：忙碌與充實(shí),，煩惱與歡樂都是有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實(shí),，我的煩惱與歡樂都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取,，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來詮釋?，F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：

這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中，不斷提高思想覺悟,。我熱愛幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé),。在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個(gè)孩子,。

作為新教師，在教育教學(xué)方面比較薄弱,，我盡量會考慮本班幼兒的實(shí)際情況,，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動,。在教學(xué)活動前，我盡努力做好教學(xué)準(zhǔn)備,。例如,，在每次上語言課，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),，我都會自制故事圖片,，能讓幼兒更直接更生動的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動中,，由于我經(jīng)驗(yàn)不足,，往往會出現(xiàn)種種突發(fā)情況，帶教老師都會幫我提出結(jié)局辦法,。在遇到其他不懂的問題時(shí),，我也會及時(shí)向帶教老師請教。并且在有些空班時(shí),，我自己進(jìn)行了并且看了許多老師的實(shí)踐教學(xué)課,，在觀看的活動時(shí)和課后反思討論時(shí)都給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)都得到了很多進(jìn)步,。

今年我?guī)У氖切“?，在第一個(gè)月幼兒哭鬧情況比較普遍，我采用了多種方式來幫助幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活。比如,，在來園時(shí),，給他們一些好玩的玩具，分散他們的注意力,；每天放學(xué)時(shí)給幼兒獎勵五角星,，鼓勵他們明天能夠開開心心的上幼兒園。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后,，對幼兒日常生活常規(guī)進(jìn)行規(guī)范,，使幼兒能夠在禮貌上,，日常生活上都得到一定的進(jìn)步,。

在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長

反映該幼兒當(dāng)天的各種情況，請家長積極配合我們老師,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長聯(lián)系，問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。 并通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí),，我們在開學(xué)初召開了家長會向家長介紹了本班幼兒構(gòu)成特點(diǎn),、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的情況，并針對一些問題開展討論,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告學(xué)識水平方面篇三

本人1996年6月30日畢業(yè)于江蘇省洛社師范學(xué)校,，1999年12月自考大專畢業(yè)，20xx年8月被聘為小學(xué)一級教師,。20xx年8月至20xx年3月參加小學(xué)科學(xué)教師脫產(chǎn)輪訓(xùn),，并與20xx年3月取得結(jié)業(yè)證書，20xx年4月取得《江陰市小學(xué)教師晉升小學(xué)高級職務(wù)預(yù)報(bào)預(yù)審合格證書》,，并通過“永中office”中級考核,，現(xiàn)本科在讀。

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè),，為人師表,，與同事友好相處。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

工作期間能認(rèn)真參加各級各類培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)與能力,。20xx年取得《無錫市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)合格證書》；20xx年取得《英語口語等級證書》,；20xx年取得《江蘇省治安保衛(wèi)培訓(xùn)證書》與《科學(xué)骨干教師培訓(xùn)證書》,；20xx年取得《機(jī)器人教練員證書》。

自從任教科學(xué)課以來,，我能刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自己的教學(xué)能力。在此期間,，三次參加片科學(xué)教師大比武,，均獲二等獎；兩件自制教具分別獲江陰市二,、三等獎,；九篇論文分別獲市級以上一、二,、三等獎,。20xx年9月被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者；20xx年被評為江蘇省“金鑰匙”競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,；20xx年9月被評為臨港新城優(yōu)秀教師,。

我還年輕，在教育的崗位上還需不懈努力,！愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持,！無論今年能否晉升為高級教師，我都會繼續(xù)努力工作,。

述職人：xx

江陰市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告學(xué)識水平方面篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！

時(shí)間過得真快,，走上工作崗位已半載有余,， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色,。作為一名新手,，在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西,， 這也是應(yīng)該的。俗話說："活到老,，學(xué)到老",。在這半年里，我承擔(dān)了高一年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。教書育人,，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭已近半年,，雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多,、很多,。

我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級來說，一個(gè)屬中等水平,，一個(gè)屬中等偏下水平,，這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績來定的,。根據(jù)這半年的接觸,，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因,，大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也較高,，而在中等偏下水平的班里,，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也不高,，一部分學(xué)生大有得過且過之嫌,。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。

此外,，現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過的,，總共分為三冊，內(nèi)容較以前的教材有較大變動,，例如,，增加了如簡易邏輯、向量,、微積分,、概率等內(nèi)容，相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容,，如冪函數(shù),、指對函數(shù)方程,，并且降低了一些內(nèi)容的要求，如三角函數(shù),。因此,，教學(xué)模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識,。

平時(shí),，我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題，期末復(fù)習(xí)迎考,，大家精誠合作,，采取了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法,。除了我們備課組的共同努力之外,，期末能夠取得這樣的成績，還得益于我的指導(dǎo)老師——鄺松澤老師的幫助,，鄺老師為人謙虛,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,，經(jīng)常去聽我上的'課,，并給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那里,，我學(xué)到了許多的東西,，從做人、為師到教學(xué),，都讓我獲益匪淺,。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助,。

在學(xué)校大刀闊斧的教育,、教學(xué)改革的帶動下，整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式,，這是理科教學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的較為行之有效的方法,。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式，簡單地說,，就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟：課前檢測,、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測,，同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層，在課前檢測和目標(biāo)檢測兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,，以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求,。在具體的教學(xué)過程中,，對這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué)，都以抓好基本知識為主,，搞懂弄通書本上的知識結(jié)構(gòu),、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

當(dāng)然,，在這個(gè)過程中又略有差別，對于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考,，從長遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來教學(xué),，對于偏下水平的班，基本上是立足于會考,，同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求,，當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),，總讓人覺得枯燥乏味,，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題,。為此 ,，在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

由于學(xué)生自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習(xí)過程中,，總是不自覺地會有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的能力，而又有一些表現(xiàn)出對某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象,，因此,，針對這一些情況，我經(jīng)常利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動,，以便使優(yōu)生更優(yōu),，差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動與第二課堂的活動同時(shí)進(jìn)行,，每周兩次,，一次一個(gè)小時(shí)，進(jìn)行了大約8—9周,，主要是以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力為主,，對書本知識進(jìn)行拓寬、加深,，提高他們的解題速度和解決問題的能力,。輔差的活動主要利用第8節(jié)課和晚自修時(shí)間,，主要采取單個(gè)輔導(dǎo)形式，有時(shí)也集體輔導(dǎo),，對他們主要是疏通書本的基本知識,、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認(rèn)識和解決問題的能力,。通過一個(gè)學(xué)期師生的互相配合,，共同努力，他們在期末考試中取得了較為理想的成績,。由此看來,，這是一個(gè)值得采取的方法。羅嗦了這么多,，我覺得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)該落實(shí)好張主任經(jīng)常給我們講的三個(gè)字—抓落實(shí),。要做到這一點(diǎn)，重在一個(gè)"勤"字,。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況,，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,，自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過去,，新的開始又已到來,，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步,，以求無愧于心,、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。