在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇一

這兩年來(lái),，我做了“構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課本作家‘縱式接觸鏈’ 研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”,。什么是縱式接觸鏈呢？就是把小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)共十二冊(cè)的語(yǔ)文課本上出現(xiàn)的作家做一個(gè)統(tǒng)計(jì),，在學(xué)生課文的基礎(chǔ)上,，選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書(shū)本或者文章進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀,，或者對(duì)于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解,，增加閱讀的厚度,，增大閱讀的范疇，拓寬閱讀的方式,，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)文學(xué)的素質(zhì)。

（一）開(kāi)展“文學(xué)時(shí)間”

每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”,，有時(shí)候是對(duì)本周作文的講評(píng),，有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書(shū)好作品。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書(shū)推薦給班里的學(xué)生,。形式種多樣,，有：細(xì)品、復(fù)述（或背誦）,、介紹,、評(píng)析等。還會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)讀后感,，

并且進(jìn)行交流,。當(dāng)然，老師也要讀,，也要寫(xiě),，做到師生同步。

（二）開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”

學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng),，有一段時(shí)間我們主要誦讀的《弟子規(guī)》,，一到六年級(jí)的學(xué)生都能誦讀。五年級(jí)時(shí),，我在體藝2+1時(shí),，曾組織過(guò)《論語(yǔ)》的誦讀與講解，學(xué)生很是喜歡,。我也很好的利用起了《唐詩(shī)三百首》,，每天放學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)委員會(huì)在黑板上抄寫(xiě)一首古詩(shī)詞,，學(xué)生會(huì)自覺(jué)抄寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,，回家進(jìn)行背誦，第二天背給組長(zhǎng)聽(tīng),，組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì),。期末結(jié)束時(shí)，進(jìn)行這些詩(shī)歌的檢測(cè),。 在平時(shí),，我們還注重詩(shī)人的規(guī)劃，比如李白周,、杜甫周,、王維周等,，一周一個(gè)詩(shī)人，當(dāng)然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組,，這對(duì)于學(xué)生了解詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)是有幫助的。小學(xué)課本中,，李白的詩(shī)出現(xiàn)過(guò)很多,，據(jù)我統(tǒng)計(jì)，一上有《靜夜思》,，二上有《贈(zèng)汪倫》,，二下有《望廬山瀑布》，三上有《望天門(mén)山》,，四上有《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,，四下有《獨(dú)坐敬亭山》。一首比一首更深沉,，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),、情感發(fā)展。

（三）“閱讀天地”上墻

教室布置很重要,，潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生的,。在班級(jí)里有專門(mén)的版塊是“閱讀天地”，上面有一些欄目,，設(shè)有“新書(shū)介紹”,、“請(qǐng)您欣賞”、“作家軼事”,、“人物介紹”等,。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸作家，接觸他們的作品,。

（四）評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記

當(dāng)然首先教給了學(xué)生記讀書(shū)筆記的方法,，每周檢查學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的情況，既查數(shù)量,，也查質(zhì)量,，還可以分大組進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機(jī)會(huì)“還”給了學(xué)生,，讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品,，但并不是說(shuō)這是放縱的，教師的檢查也是監(jiān)督的方式,。

（五）課本劇表演 利用語(yǔ)文課或者班隊(duì)課,，搞各種活動(dòng)。

在上完《將相和》和《猴王出世》后,，我組織學(xué)生進(jìn)行了課本劇的創(chuàng)作與表演,。學(xué)生們自已制作道劇,，自己排練節(jié)目，自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞,，然后在全班同學(xué)面前進(jìn)行表演,，既鍛煉了他們，又培養(yǎng)了他們的興趣,，更是讓他們?cè)趧?chuàng)作,、排練、表演等過(guò)程中,，走進(jìn)了文本,，走近了作家，走進(jìn)文學(xué),。效果是非常好的,。

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大,，但不可以沒(méi)有責(zé)任心,。”責(zé)任心是什么,？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一,。責(zé)任心是什么,？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難,，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。大家可以想一想,，我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,，我們還可以重頭再來(lái),；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子,，他們輸不起,，他們能從頭再來(lái)嗎？不能,。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上,。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，提升我們自身的價(jià)值,，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢,？

一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”等等。因此,，為了無(wú)愧于這些稱號(hào),，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水,；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,；要給學(xué)生一桶水,，教師就得長(zhǎng)流水?！睂W(xué)無(wú)止境,，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，

三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛(ài)自己從事的教育事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài),，我們的學(xué)生講無(wú)法想象,；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛(ài),，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失,。有一首歌最為動(dòng)人,，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生,，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我叫***,，20xx年7月畢業(yè)于**學(xué)院,，同年9月參加**縣事業(yè)單位招聘工作人員考試上崗,，任教于*****小學(xué),，至今已有六個(gè)年頭。今天,，能在這里與大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我很榮幸也很慚愧，慚愧的是自己各方面經(jīng)驗(yàn)還不足,。我的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的只是平日簡(jiǎn)單工作中的心得體會(huì)。

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙教育階段,，只要能適應(yīng)兒童身心健康發(fā)展,，取得積極的教學(xué)效果的教法，都應(yīng)該是值得我們共同學(xué)習(xí)和研究的,。我覺(jué)得在做好個(gè)人教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，更應(yīng)注意以下幾方面：

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”,、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,，然而就是這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因

為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。既然我們選擇了三尺講臺(tái),，我們就應(yīng)該端正自己的態(tài)度，熱愛(ài)自己的職業(yè),。

高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子,，才能教育孩子?！弊寣W(xué)生喜歡你,，師愛(ài)是必不可缺的，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì),，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要,。我們應(yīng)該像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)我們的學(xué)生。師生之間多一點(diǎn)熱情和交流,，少一點(diǎn)尖酸刻?。欢嘁稽c(diǎn)賞識(shí)和信賴,，少一點(diǎn)冷漠,。互相了解,，互相溝通,，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛(ài)你,，到那時(shí)候,，“親其師而信其道”,，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天,，就是他心目中的明天,。以身示范是重要的，作為教師更要做好表率,，俗話說(shuō)：“火車跑得快,，全靠車頭帶”，孩子的模仿能力極強(qiáng),，在他們的眼里,，教師的地位是神圣的，教師的一言一行,，舉手投足,，都將成為學(xué)生模仿的榜樣。如黑板上整齊規(guī)范,、一絲不茍的板書(shū),；聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，我是微笑著站在他面前,，認(rèn)真傾聽(tīng)的姿態(tài),；讀書(shū)、說(shuō)話時(shí),，運(yùn)用不同的語(yǔ)氣,、得體的著裝等，都是學(xué)生模仿的標(biāo)本,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是直面的影響,。己所不欲勿施于人,，要求學(xué)生做到的,，自己必須首先做到。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加順利,，而且習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段,。孩子們年紀(jì)小，活潑好動(dòng)

是天性,，自控能力差,，往往知道該怎么做，但就是無(wú)法控制自己,，貪玩,、懶散，這些不良習(xí)性會(huì)導(dǎo)致他們課堂上不愛(ài)動(dòng)腦,、不積極發(fā)言,、作業(yè)不按時(shí)完成等壞習(xí)慣的形成。這就要求我們老師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn),，從點(diǎn)滴抓起,，逐步積累。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，包括把練習(xí)本翻到空白頁(yè)；課后將書(shū)本換好,，擺齊,，維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生等。課堂還要培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真傾聽(tīng),、勤于思考,、大膽發(fā)言、善于提問(wèn)”的習(xí)慣,。其次,，草稿、練習(xí),、作業(yè)時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是一個(gè)十分重要的問(wèn)題,，它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫(xiě)得好壞,，還關(guān)系到一個(gè)人的身心健康。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)好字,，不一定要人人都成為書(shū)法家,，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正,、干凈,，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心,、容易集中意志，善于體貼人,。草草了事,、粗枝大葉、獨(dú)行專斷,，是容易誤事的,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的閃光點(diǎn),，我們要善于尋找這些閃光點(diǎn),，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信。這樣可以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。好學(xué)生是夸出來(lái)的,。再好的學(xué)生也有倦怠的時(shí)候，一味的嚴(yán)格要求,，咄咄逼人,，不但不能及時(shí)地矯正，還可能會(huì)讓學(xué)生厭煩,，敷衍了事,，造成不良影響。如果這時(shí)候,，先安慰他們一下,，表示你已經(jīng)盡力了，鼓勵(lì)他們可以把這個(gè)問(wèn)題放一放,，隨后慢慢兒再想一想,，或許隔一夜，或許幾天后,，就會(huì)豁然明了,！這樣的話,，他們不但不會(huì)逃避,，反而會(huì)主動(dòng)去探究這個(gè)問(wèn)題了,。批閱作業(yè)時(shí)，

多使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，比如：“你很認(rèn)真”,、“有進(jìn)步”、“你真棒”,、“希望下一次表現(xiàn)得更好”等等,。每個(gè)學(xué)生都會(huì)期盼得到老師的表?yè)P(yáng)，夸到誰(shuí)的時(shí)候,，他們都會(huì)由衷的高興,。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。

我們農(nóng)村的孩子,，多是留守兒童，由祖輩隔代撫養(yǎng),，能做到管吃,、管穿、管住,、“三管”就不錯(cuò)了,，學(xué)習(xí)不好也沒(méi)什么大不了的,。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是百害而無(wú)一利的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不能局限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高他們的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，更不是為了老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺的工作,。

成為一名教師也許很容易,，但是成為一名讓學(xué)生、讓家長(zhǎng),、讓社會(huì)認(rèn)可的教師是不容易的,。我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，用自己的愛(ài)心,、耐心、誠(chéng)心將教育工作做好,。以上是我個(gè)人在日常工作中的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝,！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同行：

大家好！非常榮幸參加此次座談會(huì),，并能談?wù)勛约涸趚x小學(xué)掛職學(xué)習(xí)鍛煉的感受,。下面，我將從“感恩,、收獲和期待”三方面進(jìn)行匯報(bào),。

1.感謝xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我擁有了一個(gè)寶貴的人生鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓我得以踐行自己的教育夢(mèng)想,，讓我歷經(jīng)了一段終生受益和難忘的心靈之旅,。可以說(shuō),，正是領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與支持,，才讓我的教育人生變得豐富與完滿。

2.感謝xx區(qū),、鎮(zhèn),、xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任、大力支持及幫助,，使我在輕松和諧,、倍感親切的溫暖中走進(jìn)美麗海島，走進(jìn)青蔥校園,，走進(jìn)語(yǔ)文課堂,，走進(jìn)孩子們的心靈，也走進(jìn)了教育的幸福,！

他們不僅在衣食住行各方面給予了我無(wú)微不至的關(guān)照,，更在我的工作和學(xué)習(xí)上給予了很大的指導(dǎo)與幫助，讓我在寬松融洽的教育氛圍中專心教書(shū)育人,，與大家同學(xué)習(xí),、共進(jìn)步。

3.感謝我校的余景德校長(zhǎng),，一年來(lái),，他時(shí)刻叮囑我要牢記xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)交付的教育使命和責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真干,、踏踏實(shí)實(shí)做,，努力干出一番作為。同時(shí),，在人力,、物力和財(cái)力上無(wú)條件給予支持。這給我的掛職鍛煉工作注入了無(wú)窮的信心,，是我最堅(jiān)實(shí)的后盾,。

1.一批樸實(shí)、實(shí)干的好領(lǐng)導(dǎo),、好同事,，成為我志同道合的良師益友。

一年來(lái),。

我親眼目睹了他們身上閃耀著的“奉獻(xiàn)之光”,！他們默默無(wú)聞地守護(hù)著、辛勤耕耘著屬于自己“教書(shū)育人”的小天地,。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)著自己的青春歲月,！

我親眼見(jiàn)證了他們身上洋溢著的“堅(jiān)韌之志”！在海島,，他們失去了太多侍奉父母之機(jī),，錯(cuò)過(guò)了太多與妻子的牽手之約，遺棄了太多陪伴孩子的成長(zhǎng)之樂(lè)……海島雖美,，海水雖藍(lán),，但依然彌補(bǔ)不了這些失去的美好！但他們無(wú)怨無(wú)悔,，為肩膀上的使命與責(zé)任,，為干好這關(guān)乎孩子一生幸福的事業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻地站好一班又一班崗,！

我親眼看見(jiàn)了他們身上縈繞著的“期盼之美”,！在海島，濕氣甚重,，多數(shù)人都患有風(fēng)濕性疾病,，如遇刮風(fēng)下雨則身體疼痛難忍。在海島,，交通不便,，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回xx,，那可真是叫天天不應(yīng),，叫地地不靈?；丶?，可能是每個(gè)海島教師最期盼的美好日子吧！

2.一群純樸善良的家長(zhǎng),，成為我教書(shū)育人的合作伙伴,。為了打開(kāi)孩子的心靈之窗，更快地融入他們的學(xué)習(xí)和生活中,，我走進(jìn)了孩子的家門(mén),，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我把孩子在校的學(xué)習(xí),、生活等一切我觀察到的情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),。對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，我不但在課上及時(shí)表?yè)P(yáng)他的每一次進(jìn)步,，還特別仔細(xì)觀察其學(xué)習(xí)之外的言行舉止,，將其良好的“例外表現(xiàn)”向家長(zhǎng)及時(shí)呈報(bào)。其次,，注重與家長(zhǎng)共同商議孩子的教育策略,，施行“合作約定”,。通過(guò)這一年的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)都自信起來(lái)了,，我與家長(zhǎng)關(guān)系越發(fā)融洽了,，家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系更和諧了。這就為我實(shí)施教育教學(xué)策略奠定了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ),。

3.一群天真可愛(ài)的孩子,，是我踐行教育使命和責(zé)任的促進(jìn)者與見(jiàn)證人。我以“尊重,、發(fā)現(xiàn),、激勵(lì)”為原則，實(shí)施 “夸獎(jiǎng)為基礎(chǔ),，以關(guān)注發(fā)現(xiàn)‘例外事件’ 為重點(diǎn)”的教育教學(xué)模式,，來(lái)提高教育教學(xué)效果。我積極關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及需要,。課間,，我具體記錄著孩子們的“例外事件”，以求通過(guò)觀察和診斷來(lái)發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)勢(shì)所在,，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助孩子在優(yōu)勢(shì)中實(shí)現(xiàn)健康全面發(fā)展,。

因?yàn)殛P(guān)注，作業(yè)本,、練習(xí)冊(cè)成了孩子和我心聲互動(dòng)的平臺(tái),！

因?yàn)殛P(guān)注，游戲,、便簽條和小獎(jiǎng)狀成了孩子們期盼的禮物,！

因?yàn)殛P(guān)注，我時(shí)常收獲著孩子們的歌聲,！

因?yàn)殛P(guān)注,，我時(shí)刻收獲著孩子們的笑聲！

因?yàn)殛P(guān)注,，我收獲著和孩子們“教學(xué)相長(zhǎng)”的幸福,！

更因?yàn)殛P(guān)注，我收獲了一個(gè)個(gè)珍貴而動(dòng)人的教育故事,！

這一切,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我感到幸福。

這一年,，我收獲了許多,。

下一年，我期待……

期待著，有更多更多的人能為海島學(xué)校的老師和孩子投入更多更多的關(guān)注,，為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋,，讓他們更多更多地享受到同一藍(lán)天下的教育幸福！

祝愿xx小學(xué)明天會(huì)更好,！

朱xx

二〇一三年五月十七日

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

金秋時(shí)節(jié),，丹桂飄香，經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的暑假,，今天,，我們迎來(lái)了新的學(xué)年，美 麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī),。借此舉行新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上,， 我很榮幸地代表全校老師，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)加入前稻香小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭 ,，歡迎其他同學(xué)們重返校園,。 新學(xué)期，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),，就像是你們手中剛剛拿到的新書(shū)一樣,，散發(fā)著油墨 的清香，嶄新嶄新的,。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書(shū)里面講述什么神奇有趣的 故事,，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫(xiě)滿了我們老師對(duì)你們的祝福,。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書(shū),，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校里的老師們一直在做著精心的準(zhǔn)備 ,。就像以往一樣,，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望 你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事,。

同學(xué)們,，新學(xué)年緊張的學(xué)習(xí)生活從今天起就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎,？在這充滿希望的金色季節(jié),在這令人向往的收獲季節(jié)里,，你們就要開(kāi)始嶄新的 學(xué)習(xí)生活了。站在新學(xué)期的起點(diǎn)上,，起好步,，開(kāi)好頭至關(guān)重要．新的學(xué)期已經(jīng)向我們招手，你們就要有新的計(jì)劃、新的目標(biāo),，在班里,、在年級(jí)里，要確定趕超 對(duì)象,，一定要樹(shù)立信心,，知難而上，形成一個(gè)后進(jìn)趕先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的比,、學(xué)、趕,、幫,、超的 學(xué)習(xí)局面，相互競(jìng)爭(zhēng),，相互幫助,，共同提高。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是緊張的,，艱苦的，但又是無(wú)比快樂(lè)的,，學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)良 的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,，又有那么多慈愛(ài)老師悉心教育和指導(dǎo)，只要我們每一位同學(xué) 刻苦努力,，你們一定能成為德智體美勞全面發(fā)展的人,，這點(diǎn)不僅家長(zhǎng)相信你，老師更相信你 請(qǐng)拿出你的勇氣和斗志,，不負(fù)自己,、不負(fù)學(xué)校、不負(fù)父母,、不負(fù)祖國(guó)的未來(lái),！? 稻香小學(xué)是我們共同的家，在這個(gè)家中,，我們每位老師都有責(zé)任來(lái)共同管理好 這個(gè)由四面八方趕來(lái)的你們所組成的特殊大家庭,，都有稻香小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自 己一份力量的決心。

作為稻香小學(xué)的每位教師都會(huì)努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，在此我代表全體老師鄭重向你們承諾：今后的工作中,，在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，我們每位老師會(huì)克服一切困難,，一如既往地把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田,！努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心,，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到敬書(shū)育人,、管理育人,、為人師表及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī),。為建設(shè)一流的校風(fēng)，一流的學(xué)風(fēng),，一流的班風(fēng),，作出努力。 在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里,，希望你們與我們的學(xué)校共同 成長(zhǎng)進(jìn)步，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：沒(méi)有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事,。

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，心想事成,！ 謝謝！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸,，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,，一起迎接新學(xué)期的到來(lái)。

告別了炎夏的躁動(dòng)與不安,，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏,；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ),。而此時(shí),，我們迎來(lái)了更多朝氣蓬勃的新的笑臉，新的希望,！經(jīng)過(guò)短暫的休整,，我們又將開(kāi)始新的征途。

同學(xué)們,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

作為教師,，我們?cè)缫炎龊贸浞譁?zhǔn)備，假期中,，班主任研討會(huì)的召開(kāi),，教師知識(shí)傳遞教研活動(dòng)的成功舉行，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與思考,，已使教師們?yōu)樾聦W(xué)期的教育教學(xué)儲(chǔ)備了充足的能量,。新學(xué)期中我們依然會(huì)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)宗旨把愛(ài)心,、誠(chéng)心,、真心、耐心灑向你們,。

環(huán)顧校園,，宣傳板塊中你們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，張揚(yáng)的個(gè)性,，驕人的成績(jī),，我真的為你們自豪。同學(xué)們,，看到你們一雙雙明亮的眼睛,，一張張真誠(chéng)的笑臉，,，我的心中頓時(shí)涌起一股股莫名的欣慰與激動(dòng),。為了你們，我會(huì)更加勤奮,，更加努力,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)拓進(jìn)取，積極進(jìn)行教育改革,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)向課堂要質(zhì)量，要效益,。我們堅(jiān)信,，你們必將成為老師的驕傲。

今年初到小學(xué)任教,，老教師們稱我們是“新人”,，我希望我們的年輕會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)，更渴盼通過(guò)老教師的言傳身教,，以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝,，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng),。我們將會(huì)虛心求教,，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，使自己盡快成為學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心學(xué)校滿意的合格老師。

老師們,，同學(xué)們,，新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn)，它在我們每個(gè)人面前都攤開(kāi)了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢,？古人云：積土成山，風(fēng)雨興焉,，積水成淵,，蛟龍生焉，積善成德,，而神明自得,，圣心備焉。那么,，就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情，牢記我們的校訓(xùn)：今天的努力使為明天的成功做準(zhǔn)備的,。抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心,，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

最后，愿我們?nèi)w師生,，在新的學(xué)期一切好運(yùn),，一切順利，祝愿小學(xué)越來(lái)越輝煌,！

謝謝大家,！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇七

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

首先感謝舊口熊橋小學(xué)的姚班長(zhǎng),，是他在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了我,，讓我有機(jī)會(huì)露一露臉，也感謝培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和各位工作人員,，給了我們學(xué)員這樣一次學(xué)習(xí)提高與增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),，當(dāng)然，我最要感謝的是在座的所有同行朋友們,，給了我這么安靜的環(huán)境,，讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)自己的發(fā)言,，傾聽(tīng)我發(fā)自心底里的感受。謝謝大家,！

在這次學(xué)習(xí)中,，有一句話深深地打動(dòng)了我，那就是荊門(mén)市教科所周書(shū)記提到的這樣一句話：

當(dāng)你到了六十歲的時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有任何一個(gè)人在意你是怎樣生活的,。

我現(xiàn)在就想，權(quán)當(dāng)我現(xiàn)在就到了六十歲吧,，那我在這里所發(fā)的言,，就沒(méi)有任何人來(lái)在意。既然沒(méi)有任何人在意我的發(fā)言,，所以我就可以發(fā)自己的言,，想自己的話。說(shuō)自己的話,，讓別人聽(tīng)去吧,！一想到這，我就感覺(jué)到這將是我有生以來(lái)最輕松的一次發(fā)言,。

這次學(xué)習(xí)讓我收獲多多,，的確是這樣，鐘祥市教研室的王洵主任能夠自創(chuàng)情境教學(xué)法,，這是一種多么難得的膽識(shí),；四川的李鎮(zhèn)西老師，將智慧與愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,，獻(xiàn)給了自己,，的確做到了一個(gè)最好的教師；市五中的孫紅強(qiáng)老師,，鉆研自己的微型科研,，一年只上兩次陽(yáng)春大街，這種奉獻(xiàn)教育,、鉆研小問(wèn)題的科研精神讓我慚愧不已,；還有荊門(mén)市教科所周老師的報(bào)告，既諄諄教誨我們?cè)鯓尤槿酥改?，又在以專家的身份教育我們提升自己,，努力去做?yáng)光型的教師。

在這期學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我能不能從一個(gè)一線教師的角度,，用一線教師的酸甜苦辣，來(lái)談一談怎樣學(xué)做一個(gè)智慧的小學(xué)教師呢,！

通過(guò)這一期的學(xué)習(xí),，在專家們的啟迪下,，結(jié)合我以前寫(xiě)的文章，我終于悟到了一些關(guān)于怎樣去做一名智慧的教師的方法,。有這樣六條,，一是做一名善反思的教師，二是做一名善籌劃的教師,，三是做一名有絕活的教師,，四是做一名懂幽默的教師，五是做一名愛(ài)健康的教師,，六是做一名會(huì)生活的教師,。

我主要談一個(gè)方面，怎樣去做一名善籌劃的教師,。

面對(duì)繁雜的工作,，我們一定要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，否則真的會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái),。更不用說(shuō)有時(shí)間來(lái)像孫紅強(qiáng)教師那樣細(xì)細(xì)地備課,。

下面是我xx年11月的某個(gè)星期三一天的工作流水帳記錄。從中感受一下我們一線教師工作的繁雜,，同時(shí)也感受統(tǒng)籌安排帶來(lái)的好處,。

11月的某個(gè)星期三（當(dāng)天值夜班）

早上6：20起床，自已用五分鐘穿衣,，然后叫醒女兒自己穿衣服,。在女兒穿衣服、洗漱的同時(shí),，自己洗漱,，準(zhǔn)備上班用品。都準(zhǔn)備好后,，為女兒梳頭。

6：45左右,，騎摩托車帶女兒出發(fā),。

6：55左右，到學(xué)校,。

用五分鐘左右安排學(xué)校一位主任（外出學(xué)習(xí)）的課,，本人每天早晨到校后的第一件事就是考慮學(xué)校有無(wú)教師外出，是否需要調(diào)換課,。

7：05左右分與其他兩位教師在校門(mén)口站崗,，迎接全校師生到校，負(fù)責(zé)師生安全,。

7：30與學(xué)生一起共進(jìn)早餐,。

7：55提前候課,，準(zhǔn)備上早自習(xí)與第一節(jié)正課。

9：35與學(xué)生一起做課間操,，檢查學(xué)生課間操情況,。

10：00在辦公室里備課（每天上午必做的一件事，用時(shí)：一節(jié)課）

10：15,，接學(xué)校副校長(zhǎng)電話,，通知每位教師交期中試卷分析。對(duì)學(xué)校到外面作經(jīng)驗(yàn)介紹的材料進(jìn)行修改,。

11：25到校門(mén)口站崗,，監(jiān)督學(xué)生安全放學(xué)。

11：30到學(xué)校餐廳就餐,。

11：50到12：30在操場(chǎng)巡邏,，負(fù)責(zé)托管生的安全。

12：30托管生到教室自由活動(dòng),。教師到校門(mén)口站崗,，直到下午1：45學(xué)生進(jìn)校。

下午2：00開(kāi)始上班,，教師到辦公室批改作業(yè)（每天下午必做的一件事,，課時(shí)：一節(jié)課。最多的時(shí)候是批改作文,。）

2：50改完作業(yè),，繼續(xù)修改學(xué)校準(zhǔn)備到某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言材料。

4：20學(xué)生下課,，進(jìn)行校園飛歌,、體育鍛煉，到操場(chǎng)進(jìn)行檢查,。

4：50校園飛歌結(jié)束,。帶托管班學(xué)生晚活動(dòng)二十分鐘。

5：10到40教師與學(xué)生共進(jìn)晚餐

5：40到6：20,，教師進(jìn)托管班上晚自習(xí),。

6：30到7：20（學(xué)生就寢）主要檢查輔導(dǎo)女兒的家庭作業(yè)，聽(tīng)女兒講學(xué)校發(fā)生的趣事,。

7：25,，愛(ài)人將女兒接回家休息。教師到學(xué)生宿舍進(jìn)行查寢,。

8：10左右,，到辦公室，看看博客，寫(xiě)寫(xiě)博客,。

10：30到值班室就寢,，思考當(dāng)天工作中的成功與失敗（每天必做,，時(shí)間約20分鐘,，可以不寫(xiě)下來(lái)，但必須要思考）,。

這真是繁雜的一天,，勞累的一天，但這些工作必須在那一天做完并做好,，每項(xiàng)工作都不可能躲避,。

怎么辦？我沒(méi)有把時(shí)間花在埋怨上,，而是學(xué)會(huì)把自己的教學(xué),、臨時(shí)安排的工作、照顧小孩,、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等進(jìn)行了統(tǒng)籌計(jì)劃與安排,。

本人首先把自己的事情分成了四大類：第一類是很重要但不需要急著去做的事，對(duì)于這些事,，我每天都安排有比較固定的時(shí)間,，到了時(shí)間就必須去做。如上午寫(xiě)一節(jié)課的教案,，下午改一節(jié)課的作業(yè),，晚上輔導(dǎo)女兒做作業(yè)，休息前思考當(dāng)天工作的成功與失敗等四項(xiàng)工作,，到了時(shí)間就必須去做,。

第二類就是很重要又要急著去做的事，如修改代表學(xué)校到全市進(jìn)行發(fā)言的材料,，這很重要,，關(guān)系到學(xué)校的形象，含金量比較高,，要求比較嚴(yán),，同時(shí)這種材料需要很快就拿出來(lái)，時(shí)間要求比較緊,。這類事情是接到命令就去認(rèn)真準(zhǔn)備，沒(méi)有一絲一毫的拖延,。

第三類事情是不很重要也不需要急著去做的事情,，這類事情，就偷偷懶,，請(qǐng)別人代做,。比如接到校長(zhǎng)的電話要通知每位教師交期中質(zhì)量分析,，這件事早點(diǎn)交遲點(diǎn)交沒(méi)什么大礙，由我去收還是請(qǐng)別人去收也不影響什么,，于是我就請(qǐng)另一位教師去幫忙通知一下,，收一下，這樣就減少了工作量,。

第四類事情就是不很重要但需要馬上去做的事情,，如早上起來(lái)引導(dǎo)女兒穿衣服、洗漱,，中午帶女兒到食堂去吃飯等事情,，不很重要，但卻需要馬上就去做,，我就學(xué)著把這些事與別的事同時(shí)并著一起做,，女兒自己穿衣服時(shí)，只是提提要求,，而趁著這個(gè)時(shí)候,，他自己洗漱、準(zhǔn)備上班用品等,，提高了辦事的效率,。

我相信，如果我們每位教師也學(xué)著把自己某一天的工作情況詳細(xì)記錄下來(lái),，并且按要求分類,，想想哪類事情是重要的，哪類事情是急需要去做的,，并按順序做好統(tǒng)籌安排,，那么我們每位教師就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的籌劃師，到那時(shí)候,，我們教師就會(huì)有大量的時(shí)間去做自己最想做的事,，不說(shuō)成為什么專家，至少可以提高自己工作效率,，抽出一些時(shí)間干些自己想干的事,！

最后，我覺(jué)得正是一次又一次像今天這樣扎實(shí)而又豐富多彩的培訓(xùn),，讓我成長(zhǎng),，讓我受益，讓我學(xué)著去做一名智慧的,、陽(yáng)光的教師,！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇八

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對(duì)待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià),。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。

期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績(jī),。在我的課堂上我說(shuō)的最多的一句話就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降。

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提升教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試,，在教學(xué)過(guò)程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見(jiàn),。然后再把我對(duì)他們的要求和希望說(shuō)一遍。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè)。

學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語(yǔ)課,。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒(méi)有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì)一如既往的去探索,，去努力,，去思索。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),，謝謝大家!

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

今天是我們傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，在此先祝愿大家元宵節(jié)快樂(lè),！能在這里作為教師代表發(fā)言，我感到既榮幸又慚愧,。榮幸的是在新年伊始我能作為教師代表發(fā)言,，但同時(shí)也感到很慚愧，因?yàn)槲抑皇且幻椒驳?、普通的老師,，在工作中我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言,，有的只是和大家一樣有一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。今年我是在中心小學(xué)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。因此今天我就從班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)這兩方面向大家匯報(bào)一下我的日常工作,。

大家都知道良好的習(xí)慣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,，所以我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)同樣也有利于我們的班級(jí)管理工作。今年我?guī)У氖嵌昙?jí),，在一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。讓學(xué)生知道每天按時(shí)到校,，做到不遲到,、不早退,，課間不能追逐打鬧，說(shuō)文明話,，做文明人,，并且讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，互相督促,；其次是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。這個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣不僅包括個(gè)人的衛(wèi)生，更重要的是打掃和維持好教室的衛(wèi)生,。我從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生參與到班級(jí)的衛(wèi)生打掃中,，可是如果你細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子會(huì)掃地的不多，他們拿著掃把在地上隨意的掃,，沒(méi)有頭緒沒(méi)有要領(lǐng),，掃一個(gè)小時(shí)還是不能把教室打掃干凈，因此在開(kāi)學(xué)初我就抽出一周的時(shí)間,，每天早上帶領(lǐng)每一個(gè)小組打掃衛(wèi)生,，交給學(xué)生掃地的方法，雖然這一周比較辛苦,，但是經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。當(dāng)我到校后班級(jí)的衛(wèi)生已經(jīng)打掃完成了,，即使我有時(shí)外出聽(tīng)課我也不會(huì)擔(dān)心教室的衛(wèi)生,。這在很大程度上減輕了我的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在每天早上我來(lái)到學(xué)校之后看到的是打掃干凈的教室,，聽(tīng)到的是學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲,。再次，學(xué)生的這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，有很多地方需要家長(zhǎng)的配合，比如紅領(lǐng)巾和小黃帽的佩戴,，要求家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)接送學(xué)生等等這些都需要家長(zhǎng)的配合,，有了家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)就是為了我們的教學(xué)服務(wù),，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師,，所以我在教學(xué)中把培養(yǎng)興趣作為教學(xué)的抓手,，主要從以下幾點(diǎn)入手：1、在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課堂是我們教學(xué)的陣地,，為了調(diào)動(dòng)低年級(jí)孩子的學(xué)生興趣,，每節(jié)課都使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，直觀形象的文本能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)對(duì)于課堂上學(xué)生的讀書(shū),，發(fā)言等及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；2,，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的興趣，從他們拿起筆開(kāi)始寫(xiě)字,，我就帶著學(xué)生一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)，給他們范寫(xiě),，講解,，甚至手把手的拿著寫(xiě)，我對(duì)學(xué)生的要求是哪怕今天只寫(xiě)一個(gè)字,，也要把這個(gè)字寫(xiě)好,。可能這樣做一開(kāi)始會(huì)完成不了學(xué)習(xí)任務(wù),，但是時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生掌握了方法,，教學(xué)的進(jìn)度自然就跟的上了，而且我覺(jué)得學(xué)生寫(xiě)字認(rèn)真了,，那么他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也就認(rèn)真了,；3、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，談到學(xué)困生,，總是讓我們感到頭疼，在一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)候,，我們班從鄭莊小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了兩名學(xué)生,，當(dāng)時(shí)正好要期中中考試，她們?cè)趨⒓悠渲锌荚嚂r(shí)只考到二三十分,，拼音幾乎不會(huì),，為此我找到過(guò)梁校長(zhǎng)，梁校長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)這樣的學(xué)生,，我們做老師的首先自己不能放棄,，要多鼓勵(lì)，不要有壓力盡自己的力量去做,！老師做的是良心活,！”聽(tīng)著梁校長(zhǎng)的這番話，我慢慢放平心態(tài),，既然來(lái)到了我們班級(jí)就是班級(jí)中的一員,，我就要盡心盡力的去教,，所以不管是在課內(nèi)還是課外，只要有時(shí)間我就對(duì)他們查補(bǔ)漏缺,，對(duì)她們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我就在班級(jí)中表?yè)P(yáng)她們，一次兩次,，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭越來(lái)越大，信心越來(lái)越足,，成績(jī)也慢慢跟上其他學(xué)生的腳步了,！只要你愿意相信學(xué)生，肯定學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)送給你意想不到的精彩,。

一份耕耘一分收獲，相信只要我們付出一滴水就能收獲一片海洋,！當(dāng)然,，在工作中也有不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正！

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),，老師在新的一年中身體健康,，工作順利！謝謝,！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇十

珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí) 老師們、同學(xué)們：

早上好,！今天我講話的題目是《珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí)》。

同學(xué)們,，你們知道嗎,？世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短,，最平凡而又最珍貴,，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時(shí)間,。 在不知不覺(jué)中,，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。

親愛(ài)的同學(xué),，在這個(gè)學(xué)期你有什么收獲呢,？學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的,。在我們歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事,，如鑿壁借光,，那種勤學(xué)苦讀的精神是非常可貴的,。

同學(xué)們,，你們知道嗎？在學(xué)習(xí)的道路上,，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,，才能最終走向成功。 一分耕耘一份收獲,，只有付出了才會(huì)有回報(bào),。

有位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：聰明的孩子，今天做明天的事,；愚蠢的孩子,，明天做今天的事。同學(xué)們,，你是愿意做一個(gè)聰明的孩子，還是愿意做一個(gè)愚蠢的孩子呢,？ 同學(xué)們,，勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人,，屬于腳踏實(shí)地,、堅(jiān)持不懈、持之以恒的人,。

因?yàn)榍趭^,，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^,，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明,；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論。同學(xué)們,，我們要勤奮學(xué)習(xí),，更要珍惜時(shí)間。

新的一天開(kāi)始了,，有的有的同學(xué)迎著晨光,，伴著朝陽(yáng)，大聲朗讀,、背誦,；有的同學(xué)在課堂上勤于思考，積極發(fā)言,；有的同學(xué)放學(xué)后,，早早歸家,，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中,，書(shū)寫(xiě)自己的刻苦……時(shí)間老人是公平的,，慷慨的，他只給勤奮,，刻苦的同學(xué)帶去智慧,，力量和喜悅。 我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能成為時(shí)間老人偏愛(ài)的人,，成為惜時(shí)如金的人,，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,，在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地掌握知識(shí),，學(xué)好本領(lǐng)，取得優(yōu)異的成績(jī),。

同學(xué)們,，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí),，用勤奮迎接挑戰(zhàn),，用勤奮改變命運(yùn)，用勤奮創(chuàng)造奇跡,。 同學(xué)們,，只有珍惜時(shí)間，我們才能掌握更豐富的知識(shí),，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),；只有珍惜時(shí)間，我們的生命才能絢麗多彩,；只有珍惜時(shí)間,，我們才能擁有美好的未來(lái)。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí),，做時(shí)間的主人，用自己辛勤的汗水譜寫(xiě)人生的輝煌,。 我的講話完了,，謝謝大家。

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作,，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成,；對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟,；對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn),。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書(shū),。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù),、英語(yǔ)和書(shū)法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī),。參加少兒書(shū)法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng)。

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好：

這次參加學(xué)校組織的外出培訓(xùn)著實(shí)讓我對(duì)教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),，無(wú)論是教學(xué)方式的參考還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流都能夠讓我學(xué)到很多，我也能夠明白培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并非每次都有自然會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中好好珍惜,，另外通過(guò)這次培訓(xùn)也讓我明白自己在以往的教學(xué)工作中存在著哪些不足以及改進(jìn)方式,，我很感激校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)并利用這次機(jī)會(huì)學(xué)到了很多知識(shí)。

這次培訓(xùn)讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠,，也許是為了照顧大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致我在培優(yōu)輔差方面沒(méi)能取得太大進(jìn)展,，因此在備課的時(shí)候?yàn)榱吮阌趯W(xué)生進(jìn)行理解從而對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剖析，這樣的話則能夠通過(guò)課堂上的教學(xué)讓學(xué)生們都能夠理解重要的知識(shí)點(diǎn),，然而由于我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)太多的課堂測(cè)驗(yàn)導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)的鞏固方面做得不夠好,，而且由于從未檢查過(guò)學(xué)生的課堂筆記導(dǎo)致對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況還不夠了解，事實(shí)上在參加這次培訓(xùn)之前我還未聯(lián)想到自己在教學(xué)工作中竟然存在著這么多的問(wèn)題,。

通過(guò)外出培訓(xùn)讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進(jìn)教學(xué)工作中的不足,，事實(shí)上作為小學(xué)教師自己在能力方面是完全能夠勝任的，但是由于沒(méi)有屬于自己的教學(xué)特色導(dǎo)致自己在工作中的表現(xiàn)是比較平庸的,，所以我應(yīng)該在教學(xué)工作中有著側(cè)重點(diǎn)并了解更好地提升學(xué)生的成績(jī),，而且我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格并想辦法鞏固他們的學(xué)習(xí)成果才行，僅僅是滿足于照本宣科式的教學(xué)則會(huì)導(dǎo)致自己難以了解學(xué)生的真實(shí)狀況,，所以我應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)從而明白他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面還存在哪些不足,。

參加過(guò)這次培訓(xùn)以后讓我明白教學(xué)工作中提前制定好計(jì)劃的重要性，僅僅將教學(xué)工作當(dāng)成需要完成的任務(wù)而不去進(jìn)行更加深入的思考,，在我看來(lái)這種對(duì)待工作的態(tài)度明顯是不利于自己在今后工作中的成長(zhǎng),，所以我得強(qiáng)化自身的教學(xué)水平并在工作中更加努力才行，一方面我要妥善利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)并將其運(yùn)用到自身的教學(xué)工作中去,，另一方面則是認(rèn)真反思以往在教學(xué)工作中的不足并盡快將其改正,。

很感激校領(lǐng)導(dǎo)能夠組織這次外出培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少重要的知識(shí)，而且我也通過(guò)培訓(xùn)明白了自己在以往的教學(xué)中存在哪些不足,，總之我會(huì)妥善利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)并爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中有著更好的表現(xiàn),，也希望自己能夠多和學(xué)校的教師進(jìn)行交流以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足。

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓,、各位老師：

大家上午好！

伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果,，滿載著流年盈盈的喜悅,，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天,，我很榮幸,，能夠作為教師代表站在這里，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各界人士共同分享教師節(jié)的快樂(lè),！謝謝你們——你們的到來(lái)，溫暖了我們的節(jié)日,！

驀然回首,，十五個(gè)春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無(wú)聲,，我又留下了些什么印跡呢,？十五年中，我做著平凡而瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年。我切實(shí)體會(huì)到了作為一名教師,，工作的辛苦,，生活的清貧。面對(duì)喧囂塵世,、滾滾紅塵,，多少教師走下了三尺講臺(tái)，逃離了這波瀾不驚的校園,；但更多的教師留了下來(lái),。是什么使我們甘守寂寞，甘擔(dān)辛勞呢,？我的回答是因?yàn)楦袆?dòng)！因?yàn)闊釔?ài),！

十五年來(lái),，我教過(guò)的學(xué)生也有數(shù)百名了吧，他們有的已經(jīng)參加工作了,，有的還在繼續(xù)求學(xué),。在我們這所學(xué)校里我曾有四名同事是我以前的學(xué)生，我很自豪,。前年我剛送走了一批畢業(yè)生,，去年在華龍中學(xué)參加教師節(jié)表彰大會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，我們走出大廳,，正值華龍中學(xué)下課期間,，結(jié)果一下子我被我的學(xué)生們圍了起來(lái)，他們你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,。我發(fā)現(xiàn)以前在班里最不愛(ài)說(shuō)話的李康鵬也在與我交談,，我很欣慰。他們畢業(yè)后時(shí)常和我聯(lián)系,，有的孩子到學(xué)校來(lái)找我談心,，有的孩子打電話問(wèn)候。他們還創(chuàng)建了一個(gè)名叫“老班同學(xué)”的qq群邀請(qǐng)我參加這樣的時(shí)刻我很幸福,。

上學(xué)期學(xué)校辦理學(xué)籍檔案,，我班的學(xué)生趙永亮帶來(lái)了一位家長(zhǎng)哥哥，一進(jìn)辦公室,，他就欣喜地說(shuō)“這不是我的老師嘛,！我畢業(yè)后在外工作沒(méi)在家，不知道你調(diào)到這里工作了,，要知道你在這我早來(lái)看你了,！”看著他我停留三秒鐘，喊出了他的名字,。他很激動(dòng),，感謝我還記得他，夸我記性好,。說(shuō)到記憶力,，真的，我曾引以為榮,。記得剛參加工作那年,，我只用了兩周時(shí)間就把我班學(xué)生的姓名全對(duì)號(hào)入座了?？墒乾F(xiàn)在,，走在路上，在人群中有人喊我老師,，我卻常常愣住了,，不知道他是誰(shuí)。是我記憶力減退了吧,，是啊,，現(xiàn)在我班學(xué)生中都有我學(xué)生的孩子了。

歲月不饒人哪,！但我的心不老,，我對(duì)教育事業(yè)的熱情還在燃燒,。暑假里我盼望著能快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，早點(diǎn)看到我的孩子們,。于是開(kāi)學(xué)第一天,，我領(lǐng)著孩子們換新教室、打掃衛(wèi)生,、排座位,、領(lǐng)新書(shū)......忙得不亦樂(lè)乎。到了第二天,，我嗓子痛了,，我覺(jué)得這不算個(gè)事，當(dāng)老師的都免不了,，繼續(xù)上課,。第三天，出人意料,，我清晨醒來(lái)說(shuō)話,，天哪，竟然沒(méi)聲音了,。沒(méi)辦法,，課得停了。關(guān)老師陪我去拿藥,，同事們勸我請(qǐng)假休息,，家里人也急我：這么賣命，圖啥,？我無(wú)語(yǔ),。但當(dāng)我想到孩子們那一雙雙求職的眼睛，我請(qǐng)的僅一天的假也沒(méi)有熬到頭,，下午的最后一節(jié)課還是和孩子們一起度過(guò)了,。

這就是我，一名普通的教師,，一如既往地這樣工作者,。我還要說(shuō)的是，與我一樣的我的同事們,，所有的老師們,，他們也是這樣平凡的工作著，但他們的背后也都有著感人的,、精彩的故事,，每一個(gè)精彩的故事都將演繹成不朽的傳奇,。

我的講話完了,，謝謝大家,！

小學(xué)教師發(fā)言稿 小學(xué)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)篇十三

大家好！今天你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注,！

首先，今天我就三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),、需要關(guān)注的地方,，以及半學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談。

俗話說(shuō)：逆水行舟,，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段；三,、四年級(jí)為中段,；五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助孩子。下面我來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的變化：

孩子到了三年級(jí),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度,，孩子們的思維也逐步由具體向抽象過(guò)渡。從三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考90來(lái)分,，怎么到三年級(jí)只有七八十分了,，甚至剛及格，的確是這樣,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了,，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力,，如果馬虎的話,，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)差,，而且這一年保持了良好成績(jī)的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。所以,，如果現(xiàn)在孩子的

成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢,？

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，這就造成課堂上的知識(shí)一知半解,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。 2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。 3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,、書(shū)寫(xiě)工整,、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算,、估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，正確率達(dá)90—95%?？墒窃鄣暮⒆悠毡橛?jì)算能力差,，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。課本上練習(xí)你可以讓孩子反復(fù)的訓(xùn)練,，課本上的練習(xí)都是專家精心設(shè)計(jì)的，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。

3、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難,，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子

學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。還是其它的原因等等,。要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因,，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)孩子的自信心。

孩子現(xiàn)階段的聽(tīng)課習(xí)慣已非常好,，這都離不開(kāi)家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和用心付出,。當(dāng)然，極個(gè)別的孩子還停留在一年級(jí)的階段,，上課不會(huì)聽(tīng),，作業(yè)馬虎潦草。私下也和這些家長(zhǎng)交流過(guò),，希望這些孩子的家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)注好,，好的聽(tīng)課習(xí)慣才能學(xué)好知識(shí),。

作業(yè)習(xí)慣方面，我們班表現(xiàn)為做作業(yè)比較浮躁,、正確率低,。主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。這就需要家長(zhǎng)和老師一起幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。要讓孩子有這么一種意識(shí)：把每次作業(yè)當(dāng)作一次考試來(lái)對(duì)待,。這樣到真正考試的時(shí)候也就能有高的正確率。此外,，還要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)盡量一次性做對(duì)的好習(xí)慣,，對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，第一次做錯(cuò)的題目不一定能檢查出來(lái),，所以保證的一次性做對(duì)很重要,。當(dāng)然，做好認(rèn)真檢查的習(xí)慣也很必要,，不愛(ài)檢查的孩子主要有這么幾類：1,、態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)浮躁,，平時(shí)課上挺積極的,，一落筆就錯(cuò)誤百出，眼高手低,，這樣的孩子是考不了高分的,，叫來(lái)重新再做，他就會(huì)做了,，這樣丟分的孩子可真不少,。有的孩子就粗心能丟一二十分，太可惜了。自以為是,，對(duì)題目輕視了,，沒(méi)深入思考就忙著下筆，這不好的現(xiàn)象,，我們一定要幫孩子改正,。如果這種壞習(xí)慣不及時(shí)糾正可能就會(huì)伴隨孩子一生。

1. 給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境等,。孩子作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)不要受到打擾,。

2. 每天檢查學(xué)生的作業(yè)。檢查前要讓學(xué)生自己先檢查一下,，再檢查,。要堅(jiān)持，家長(zhǎng)和學(xué)生形成好習(xí)慣,。

3. 家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)有的反映不會(huì)教，不會(huì)教你也可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教啊,，也可以和孩子一起討論啊,，當(dāng)你不會(huì)的時(shí)候孩子會(huì)的時(shí)候，他們是驕傲的,，自信的,。我們總數(shù)落孩子笨，不學(xué)習(xí),，可我們不會(huì)的時(shí)候又是怎么做的呢,？

最后，感謝各位家長(zhǎng)的仔細(xì)聆聽(tīng),，希望通過(guò)我們的共同努力,，孩子會(huì)有更好的發(fā)展。