作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

中班科學(xué)明亮的光反思 小班科學(xué)彩色的光教案篇一

光在的生活中無處不在,，白天，享受太陽光的普照,，夜晚，燈光為幼兒照明,，生日時,，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛,，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒，紅綠燈給人們帶來……但幼兒往往只知道太陽出來了,，所以天亮了,，天黑了,，開亮電燈家中變亮了，點了火所以感覺暖和了,，對于為什么太陽出來天會亮，為什么燈光能照明,、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習(xí)科學(xué)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識,。

的幼兒年齡小,，他們對一些深奧的科學(xué)道理還不能理解,，本班幼兒又是生活在農(nóng)村,，所以對現(xiàn)代化科技對光的應(yīng)用都不熟悉,，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，所以我把本活動的目標(biāo)定為：1,、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。2,、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用。3,、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

為了讓幼兒多了解光,，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,，我作如下準(zhǔn)備工作：1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭,、電池,、電珠、火柴等,，讓幼兒在區(qū)域活動中自由探索，自主發(fā)展,。2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量,。3,、聯(lián)系讓和一起觀察星星，點上蠟燭為幼兒過生日,。4,、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無意中多和光接觸,，為了解光的來源、光的作用作好準(zhǔn)備,。5,、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用的錄像片、圖片等,。

在活動過程中,，我設(shè)計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→結(jié)束。

在本次活動中我主要采用操作法,、提問法、討論法、觀察法,、法等,。

1、自主探索：探索光的來源

良好的開端是成功的一半,，對于中班的幼兒來說,，有一個能吸引住的開始能有利于激發(fā)幼兒對本活動所授內(nèi)容的興趣,，使幼兒的`思維自始至終地圍著活動內(nèi)容展開,。在幼兒自主探索過程中，每個孩子都在積極動手,，動腦，讓幼兒在玩中學(xué),、試中學(xué)、想中學(xué),，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動中的嘗試精神,。所以一開始，我采用了操作法,，設(shè)計“亮亮找朋友”的探索活動,，給幼兒準(zhǔn)備了許多實物，如手電筒,、火柴,、手機,、洋娃娃等,，讓幼兒找找哪些東西是亮亮的朋友,。找好以后,，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)幼兒想出太陽,、星星、電燈等,，讓幼兒知道各種各樣的光源,，

2、觀察比較：比較光的不同

中班科學(xué)明亮的光反思 小班科學(xué)彩色的光教案篇二

光在幼兒的生活中無處不在,，白天,，幼兒享受太陽光的普照，夜晚,，燈光為幼兒照明，生日時,，幼兒在蠟燭光下許愿,，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒,，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了,，天黑了，開亮電燈家中變亮了,，點了火所以感覺暖和了，對于為什么太陽出來天會亮,，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解,，學(xué)習(xí)科學(xué)活動《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識。

中班的幼兒年齡小,，他們對一些深奧的科學(xué)道理還不能理解,，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對現(xiàn)代化科技對光的應(yīng)用都不熟悉,，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，所以我把本活動的目標(biāo)定為：

1,、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處,。

2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用,。

3,、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

為了讓幼兒多了解光,，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,，我作如下準(zhǔn)備工作：

1,、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭,、電池,、電珠、火柴等,，讓幼兒在區(qū)域活動中自由探索，自主發(fā)展,。

2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量,。

3,、聯(lián)系家長讓家長和孩子一起觀察星星,，點上蠟燭為幼兒過生日,。

4、在午睡室里安排一次"停電事故",，讓幼兒在有意無意中多和光接觸,，為了解光的來源、光的作用作好準(zhǔn)備,。

5,、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用的錄像片、圖片等,。

在活動過程中，我設(shè)計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束,。

在本次活動中我主要采用操作法、提問法,、討論法、觀察法,、游戲法等,。

1,、自主探索：探索光的來源

良好的開端是成功的一半,，對于中班的幼兒來說,，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發(fā)幼兒對本活動所授內(nèi)容的興趣,，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內(nèi)容展開。在幼兒自主探索過程中,，每個孩子都在積極動手，動腦,，讓幼兒在玩中學(xué),、試中學(xué),、想中學(xué),，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動中的嘗試精神,。所以一開始,，我采用了操作法，設(shè)計"亮亮寶寶找朋友"的探索活動,，給幼兒準(zhǔn)備了許多實物,，如手電筒、火柴,、玩具手機、洋娃娃等,，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后,，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)

幼兒想出太陽,、星星、電燈等,，讓幼兒知道各種各樣的光源，

2,、觀察比較：比較光的不同

一次科學(xué)活動的開始,，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽,、用嘴說、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗,。

中班科學(xué)明亮的光反思 小班科學(xué)彩色的光教案篇三

光在幼兒的生活中無處不在,，白天，幼兒享受太陽光的普照,，夜晚,，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿,，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒,，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了,，天黑了，開亮電燈家中變亮了,，點了火所以感覺暖和了，對于為什么太陽出來天會亮,，為什么燈光能照明,、為什么火光能取暖卻不了解,，學(xué)習(xí)科學(xué)活動《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識,。

中班的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學(xué)道理還不能理解,，本班幼兒又是生活在農(nóng)村,，所以對現(xiàn)代化科技對光的應(yīng)用都不熟悉，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，所以我把本活動的目標(biāo)定為：

1,、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。

2,、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用,。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望,，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,，我作如下準(zhǔn)備工作：

1、在操作區(qū)中投放手電筒,、蠟燭,、電池、電珠,、火柴等，讓幼兒在區(qū)域活動中自由探索,，自主發(fā)展,。

2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量,。

3,、聯(lián)系家長讓家長和孩子一起觀察星星,，點上蠟燭為幼兒過生日,。

4、在午睡室里安排一次“停電事故 ”,，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源,、光的作用作好準(zhǔn)備,。

5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用的錄像片,、圖片等,。

在活動過程中，我設(shè)計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束,。

在本次活動中我主要采用操作法、提問法,、討論法,、觀察法、游戲法等,。

1,、自主探索：探索光的來源

良好的開端是成功的一半，對于中班的幼兒來說,，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發(fā)幼兒對本活動所授內(nèi)容的興趣,，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內(nèi)容展開。在幼兒自主探索過程中,，每個孩子都在積極動手,，動腦，讓幼兒在玩中學(xué),、試中學(xué),、想中學(xué)，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動中的嘗試精神,。所以一開始,，我采用了操作法，設(shè)計“亮亮寶寶找朋友”的探索活動,，給幼兒準(zhǔn)備了許多實物,，如手電筒、火柴,、玩具手機、洋娃娃等,，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友,。找好以后,，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友,，啟發(fā)幼兒想出太陽,、星星,、電燈等,，讓幼兒知道各種各樣的光源，

2,、觀察比較：比較光的不同