作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小班五彩豆教案 中班科學(xué)五彩豆教案反思篇一
1,、認(rèn)識各種豆,，知道其生長過程。
2,、了解豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價值。
3,、運用各種感知覺,，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。
4,、激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣,，產(chǎn)生種植的欲望。
5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。
6,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
課件,；各種豆：蠶豆,、黃豆、綠豆,、赤豆,；一株實物黃豆,，4只小布袋。
1,、認(rèn)識各種豆,，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處,。
2,、了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價值,。
一,、認(rèn)識各種豆，了解各種豆的生長過程,。
1,、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。
（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友,，看看是誰呢,？
（2）教師出示一棵實物黃豆帶領(lǐng)觀察
2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆,、蠶豆,、赤豆。
提問：它是誰呀,？是什么樣子的,？
3、游戲“請你站起來”,，鞏固對豆的認(rèn)識,。
二、運用感知覺,，了解豆的不同之處,。
通過玩一玩、摸一摸,、捏一捏,、壓一壓感知豆的不同。
提問：
1,、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的,，滑滑的,，會滾動）
2,、你最喜歡哪種豆？為什么,？
三,、介紹豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價值。
1,、提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西,？
2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）
3,、簡單介紹其他豆類,。
4、幼兒品嘗各種豆制品,。
四,、活動延伸：種植豆寶寶。
師：你們想不想自己來種豆呀,？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié),，那我們一起去種植園種豆吧！
這次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚,，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子,。：在活動中，教師是觀察者,、傾聽者,，也是指導(dǎo)者，適時地點撥和引導(dǎo),，能起到推動和引導(dǎo)的作用,，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,，都影響了教學(xué)的質(zhì)量,。中班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現(xiàn)事物的過程中,，抓住的是它們明顯的特征,，而不會考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解,、去給予,，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法,、有他們獨特的自我表現(xiàn)方式,，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的,。
小班五彩豆教案 中班科學(xué)五彩豆教案反思篇二
為了開發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中,，收集了各種各樣的豆子,，有紅紅的赤豆、白白的扁豆,、綠綠的綠豆,、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識,，如赤豆可以做豆沙,，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺,。為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望,，我們設(shè)計了“五彩豆”活動。利用豆類的特征,，鼓勵幼兒搖一搖,，引出三種豆（赤豆、綠豆,、黃豆）,，激發(fā)幼兒活動的興趣；嘗一嘗,，感受豆類食品的不同風(fēng)味,；做一做，運用豐富的想象,，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品,。
1、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途,。
2、 了解,、認(rèn)識各種豆類食品,，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
3,、 聯(lián)系已有經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)作。
4,、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動重點：大膽表述豆類的特征及用途
活動難點：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品
1、每張桌子放置黃豆,、綠豆,、赤豆各一的三瓶豆罐
2,、各色各類豆子（青豆,、黑豆、蠶豆,、豌豆……）
3,、相關(guān)豆類食品
1、 激發(fā)興趣
（1）,、在每張桌子上放置黃豆,、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐,。
請幼兒搖一搖,、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶,。
（幼兒操作后自由交流）
（2）,、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆,。
2,、 自由探索
（1）、師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢,？請你們從每個豆罐里取一粒都寶寶,，放在手心里看一看，和朋友說一說,，它們長的怎么樣,？（顏色、大小,、形狀不一,，但它們都有豆萁）
（2）、師：在這些豆豆里,，你喜歡哪種呢,？為什么？
（幼兒相互討論）
（3）,、師：對,，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在,，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流,，教師巡回指導(dǎo)）
3,、 交流討論
（1）、師：你們在展覽會上看到了什么,？是由哪種豆寶寶做成的,？
幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的,；
我看到了豆腐,、腐竹……它們是用黃豆做成的；
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的,；
小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,，而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以,，我們小朋友要多吃,、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的,。
（2）,、師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識哪些豆豆呢,？
幼：青豆,、黑豆、蠶豆,、豌豆……
4,、 創(chuàng)作表現(xiàn)：
（1）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳,、五顏六色,，我們能不能用它們
裝飾圖畫呢！請你們來試一試,，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品,。
（2）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
在活動中，教師是觀察者,、傾聽者,，也是指導(dǎo)者，適時地點撥和引導(dǎo),，能起到推動和引導(dǎo)的作用,，而幼兒才是主體,。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量,。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征,，而不會考慮很多,。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,，而要站在孩子的角度去看待,，孩子有他們自己的想法,、有他們獨特的自我表現(xiàn)方式,，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的,。
小班五彩豆教案 中班科學(xué)五彩豆教案反思篇三
為了開發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此,，在我們的種子角中,，收集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆,、黃黃的黃豆,、綠綠的綠豆等，孩子們對這些豆寶寶雖有一定認(rèn)識但都比較粗淺,，為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望我們設(shè)計了“五彩豆”活動,。通過認(rèn)識、了解,、品嘗,、種植等一些環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒活動的興趣。
1,、認(rèn)識各種豆,，知道其生長過程
2、了解豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價值,。
3、運用各種感知覺,，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情,。
4、激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣,，產(chǎn)生種植的欲望,。
5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。
6,、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。
課件,；各種豆：蠶豆、黃豆,、綠豆,、赤豆；一株實物黃豆,，4只小布袋,。
活動重難點：
1、認(rèn)識各種豆,，知道它們的生長過程,、外形特征及不同之處。
2,、了解豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價值。
1,、邊看課件邊討論黃豆的生長過程,。
（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢,？
(2)教師出示一棵實物黃豆帶領(lǐng)觀察2,、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆、蠶豆,、赤豆,。
提問：它是誰呀？是什么樣子的,？
3,、、游戲“請你站起來”,，鞏固對豆的認(rèn)識,。
通過玩一玩、摸一摸,、捏一捏,、壓一壓感知豆的不同。
提問：1,、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的,，滑滑的,，會滾動）2、你最喜歡哪種豆,？為什么?
1,、提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西？
2,、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）3,、簡單介紹其他豆類。
4,、,、幼兒品嘗各種豆制品。
師：你們想不想自己來種豆呀,？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié),，那我們一起去種植園種豆吧！
活動反思：
在活動中,，教師是觀察者,、傾聽者,，也是指導(dǎo)者,，適時地點撥和引導(dǎo)，能起到推動和引導(dǎo)的作用,，而幼兒才是主體,。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量,。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征,，而不會考慮很多,。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,，而要站在孩子的角度去看待,，孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現(xiàn)方式,，尊重,、肯定對于孩子來說是更重要的。
