作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
中班科學五彩豆 中班五彩路教案篇一
1,、在感知各種豆類的基礎上,，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途,。
2、了解,、認識各種豆類食品,，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
3,、聯(lián)系已有經驗,，大膽創(chuàng)作。
為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源,，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的"豆寶寶",。因此,，在我們的種子角中,，收集了各種各樣的豆子,，有紅紅的赤豆、白白的扁豆,、綠綠的綠豆,、品種多樣的`大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識,，如赤豆可以做豆沙,，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺,。為了引發(fā)他們對豆類的進一步探索欲望,，我們設計了"五彩豆"活動。利用豆類的特征,，鼓勵幼兒搖一搖,，引出三種豆（赤豆、綠豆,、黃豆）,，激發(fā)幼兒活動的興趣；嘗一嘗,，感受豆類食品的不同風味,；做一做，運用豐富的想象,，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術作品,。
大膽表述豆類的特征及用途
利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品
1,、每張桌子放置黃豆,、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2,、各色各類豆子（青豆,、黑豆、蠶豆,、豌豆……）
2,、相關豆類食品
激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣
（1）,、在每張桌子上放置黃豆,、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
請幼兒搖一搖,、聽一聽,、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶,。
（幼兒操作后自由交流）
（2）、幼兒打開罐子,，看一看里面到底藏了哪種豆豆,。
2、自由探索
（1）,、師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢,？請你們從每個豆罐里取一粒都寶寶，放在手心里看一看,，和朋友說一說,，它們長的怎么樣？（顏色,、大小,、形狀不一，但它們都有豆萁）
（2）,、師：在這些豆豆里,，你喜歡哪種呢？為什么,？
（幼兒相互討論）
（3）,、師：對，豆寶寶的本領可大了,，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參觀一個豆制品展覽會,，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么,？（幼兒間交流，教師巡回指導）
3,、交流討論
（1）,、師：你們在展覽會上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的,？
幼：我看到了豆沙,、棒冰……它們是用赤豆做成的；
我看到了豆腐,、腐竹……它們是用黃豆做成的,；
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；
小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,，而且都有豐富的營養(yǎng)價值,。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,，使我們的身體長的棒棒的,。
（2）、師：除了這三種豆豆外,，你們還認識哪些豆豆呢,？
幼：青豆、黑豆,、蠶豆,、豌豆……
4,、創(chuàng)作表現(xiàn)：
（1）,、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,，我們能不能用它們裝飾圖畫呢,！請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品,。
（2）,、幼兒自由結伴創(chuàng)作，教師巡回指導,。
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