作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇一

1．欣賞畢加索作品《夢》,，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺,。

2．能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景,。

3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂,。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會畫熟睡的自己,。

教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt、音樂《沉思曲》,、記號筆,。

一、出示作品,，共同欣賞,。

昨天左老師做了一個(gè)夢，我夢到了一幅美麗的畫,，瞧,，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),，軟軟的好舒服，坐在上面,，身體也變得軟軟的,，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》,。

二,、賞析作品，感受色彩,。

1,、分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂和舒適,。

咦,，畫上是誰？你覺得她像在干什么,？

（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢呢？）

我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨,，坐在自己的軟軟沙發(fā)上,，放松自己。

躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,，你的心情怎么樣,？（輕松，舒服,，快樂）

小結(jié)：是啊,，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著,、夢著,，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂,。

2,、感受色彩，理解不同的背景色調(diào),。

①欣賞作品中的主要色調(diào),，感受作品的輕松，快樂的基調(diào),。

提問：這幅畫上什么顏色最多,？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂,，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的、很高興,、很暖和感覺,。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受,。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問：如果阿姨的背后換成了夜空,，你覺得她又會夢見什么呢？

背景出現(xiàn)遼闊的草原

提問：如果是綠色的草原呢,？

背景出現(xiàn)冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川,，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮,，真會動腦筋,，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒,！

三,、選擇背景，創(chuàng)作夢境,。

1,、介紹工具材料,。

想一想你做過什么樣的夢,，這個(gè)夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的,，請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫,。

四、作品展示,，教師講評,。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知,，請個(gè)別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容,。

結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來,，告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的,，看來你們比他還厲害呢。

在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松,、舒適的感覺,，結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受；其次利用ppt增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候,，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇二

1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面,，能用拼貼方法制作葉子畫,。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙,、雙面膠,、剪刀、記號筆,、油畫棒等,。

3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī),。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友,，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶?？?，今天老 師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了， 它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化,。

我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子,。(放音樂)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，進(jìn)行合理的想象,。

老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢,。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,，并說說它像什么,。

老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴,， 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法,，還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。

3.幼兒制作葉子畫,。

老師：今天我們就用樹葉來拼一拼,、 貼一貼、 畫一畫,、 剪一剪,， 把你喜歡的圖案做出來好嗎? (幼兒動手制作)

4.展示作品，體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣,。

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼,，大樹的葉子漸漸的的變黃，從空中慢慢飄落下來,，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣,。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲,，有的把葉子夾在書中,，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,，多聰明的小朋友?。『⒆觽兩岵坏眠@么美麗的秋天離我們遠(yuǎn)去,，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?，讓小朋友在這個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢？

根據(jù)幼兒的喜好,，為了留住秋天 我們開展了樹葉粘貼畫活動,。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,，為活動做準(zhǔn)備,。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造,、想象,，再及時(shí)地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？幼兒眾說紛紜,。有的說像鴨蛋,；有的說像太陽，想法各不相同,。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來,。隨后我把范例一一展示出來,，幼兒幾乎歡騰起來?？粗@些美麗的圖案,，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫,。最后幼兒在教師的引導(dǎo),、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門,，有小獅子,、小松鼠、長頸鹿,、小鳥,、金魚、船等等,?？梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了，真的用心了,。

從整節(jié)活動的效果看,，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。它即可讓幼兒動手又能動腦,，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn),。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇三

1、知道花朵的結(jié)構(gòu),，顏色的變化,。

2、掌握畫砂紙畫的技法,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次,。

3、感受畫砂紙畫的樂趣,。

4,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

各種花圖片,、砂紙畫范例,、人手一張砂紙、蠟筆,。

一,、出示各種花圖片，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花,，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看,。

——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎,？

小結(jié)：花有花心,、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

二,、教師講解示范：

1,、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),，大膽講述砂紙和白紙的不同之處,。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷,，砂紙底色深,、粗糙、上面有小沙礫,、對油畫棒的著色力較好,。）

2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢,？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。

（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時(shí)要用力,，象手指重重的按在手背上,。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵,。

（1）用白色蠟筆畫出花的外形,。

（2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色,。

(花心黃黃的,、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫,。

四,、作品展覽,，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

花是同學(xué)們喜愛的植物,，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來源于自然,，又不同于自然。自然形象雖然很美,，但它還不能滿足人們對美的需求,，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對自然花卉物象的藝術(shù)加工,。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識,。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出,，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論）,，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠,。

總的來說,，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究,，更加踏實(shí)備課,，爭取把課上得更好一些,，使學(xué)生受益。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇四

1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因,。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹,。

和好的面,，顏料，木工膠

[導(dǎo)入]

1,、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹,。

- 下雨后可以看見我。

- 我有七種顏色,，我是什么呢,？

1、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見過彩虹嗎,？

- 什么時(shí)候看見的彩虹,？

- 看過彩虹之后你有什么感想？

2,、說說彩虹的樣子,。

- 彩虹長什么樣子？

(雨停后,，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色,？

(紅色,，橘黃色，黃色,，綠色,，藍(lán)色，青色,，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢,？

(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色,，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹,。)

3、制作彩虹并研究制作材料,。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢,？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹,。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后,，開始和面,。

② 把面揉成長長地一條,，制作出彩虹的形狀。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來,。

1,、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2,、總結(jié)活動,。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2,、記號筆,、八開紙。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評價(jià)作品,。

（本活動分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2,、記號筆,、八開紙。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評價(jià)作品。

（本活動分二教時(shí)進(jìn)行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇五

1,、了解魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2,、有序地在魚頭,、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾,。

3,、分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

了解魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

分工協(xié)商,，感受合作表現(xiàn)的快樂,。

1、故事錄音,；2,、彩虹魚、圖紙若干,、油畫棒,、記號筆人手一支。

在配樂中,，帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲,。

彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎么幫助它呢,？

1,、討論彩虹魚的外形特征。

師：你心中的彩虹魚是什么樣子的,？每個(gè)部位可以用什么形狀來表示,？

2、關(guān)注細(xì)部裝飾,。

師：最美的地方在哪里,？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴,。,。。）可以怎樣來表現(xiàn),？

3,、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。

師：彩虹魚應(yīng)該畫多大呢,？彩虹魚的外形是什么樣子的,？怎樣畫出不同的動態(tài)、怎樣分工呢,？

引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調(diào),、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等,。

4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚,。

將制作好的彩虹魚懸掛起來,，并討論彩虹魚生活在什么地方，正在干什么,，旁邊還有哪些好朋友,，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。

本次活動以游戲?yàn)殚_頭,，幼兒積極性高,，參與性強(qiáng)，后又以彩虹魚的故事,，孩子們對彩虹魚有了很深的認(rèn)識,，美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色,。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性,，激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進(jìn)行小組合作,，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,，每組值日生先分配好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖,，涂色的涂色,，分配完工作后，就是對畫面的布局進(jìn)行商量,。每一組都有著自己的想法與特色,，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,，還有海星,、貝殼、海草等等,，都被孩子們構(gòu)畫出來了,，畫面很出色,。

畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容，以后說說認(rèn)為自己組畫得最出色的地方,。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來了,，孩子們畫得都很開心。

小百科：魚是最古老的脊椎動物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇六

1,、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

2,、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜,。

3、體驗(yàn)填彩版畫活動的樂趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂,。

1,、ppt課件、音樂,。

2,、繪畫工具：吹塑紙、鉛筆,、白顏料、黑卡紙、油畫棒,、底紋筆,。

3、范畫一張,。

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂：請小朋友們聽一聽,，說說你聽到了什么?有什么感覺?

小結(jié)：這就是京劇,，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹,。

2,、播放多媒體課件,，感受京劇臉譜的特點(diǎn)

(1)臉譜的顏色：說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威武,、忠誠;紫臉——善良,、正直，是好人;黑臉——公正,，包公;白臉——狡猾,、陰險(xiǎn)。)

(2)臉譜的對稱：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對稱,、對比強(qiáng)烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

3,、講解示范填彩版畫的制作過程

出示范畫：畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣,、滑稽的臉譜,。畫的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對稱，造型要夸張,，線條要加深加粗,。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個(gè)方向從上向下,，或者從左到右刷,，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來回磨印,，然后將紙輕輕揭開,，若不滿意，可重新刷色再拓印,，最后打開,、晾干。

(3)填彩

用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn),，色要鮮艷、濃烈,。

4,、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

(1)邊欣賞邊作畫,，,，構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。

(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻,，注意衛(wèi)生,。

(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位，可以用夾子夾好,。

(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下,。

(5)待畫面干后,，再用鮮艷的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候,，涂得要均勻,，注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色,。

5、作品評析

將所有幼兒的作品展示出來,，師生共同欣賞,、評析。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

活動延伸：

將面具放在區(qū)角里,，游戲時(shí)孩子帶上面具表演,。

反思：

這個(gè)活動是在認(rèn)識京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對稱,、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官,。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動通過回憶,、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣,。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇七

1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),，鞏固學(xué)習(xí)人物畫,，表現(xiàn)人物在家里的活動。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象,。

3,、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享《我的家》,。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1,、幼兒用書人手一冊。

2,、每組提供彩色紙若干,，黑色勾線筆人手一支,。

1、 音樂活動《家》,，引出主題,。

——師生共同演唱歌曲《家》。

——教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,，你家的房子是什么樣子的?

2,、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu),、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài),。

——教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?

——教師：房子里有誰?他們在做什么?

3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn),。

——教師：小朋友,，你的家是怎樣的?

——教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家,。

——教師：你們家有誰?他們在做什么?

——可請小朋友上來做動作,，教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法,。

4,、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。

——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙,，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu),，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后,，畫出房子里的人物和設(shè)施,。

——幼兒操作好活動，教師進(jìn)行巡回觀察,，并給予語言指導(dǎo)和幫助,。

5、展示幼兒的作品,，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家,，講述家里的設(shè)施和家人的活動，共同分享家庭的快樂,。

1,、多媒體課件的使用，讓孩子形象直觀地學(xué)會這首小詩,；

2,、在訓(xùn)練孩子說話時(shí)，先讓孩子說說藍(lán)天除了是白云的家,，還是誰家,，樹林除了是小鳥的家還是誰的家,，小河除了是魚兒的家，還是誰的家,？泥士除了是種子的家還是誰得家,？這樣孩子們都有話說，發(fā)言踴躍,；

3,、在整篇課文學(xué)好后，在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度,，學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩,，“誰是誰的家”，孩子們興趣高漲,，再以小組為單位上臺展示,，因?yàn)闀r(shí)間有限，只展示了三組,，還有學(xué)生想說,，我讓他們課下來找我，以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句：沙漠是駱駝的家,，竹林是大熊貓的家,，大海是鯊魚的家，夜空是月亮的家,，小河是蝌蚪的家,，冬天是雪人的家，埄窩是蜜蜂的家,，茶杯是茶葉的家,，鍋是飯的家，插座是電的家,，衣柜是衣服的家,，草叢是蝴蝶的家，上海是東方明珠的家,，書包是書的家，大地是房子的家,，圖書館是書的家,，文具盒是鉛筆的家，教室是我們的家,，森林是老虎的家……有的詩句有點(diǎn)直白,，有的詩句還有點(diǎn)別扭，可孩子是天生的詩人,，我要呵護(hù)他們的奇思妙想,。

不足：小組合作學(xué)生的時(shí)候,，還是有點(diǎn)亂，對小組合作的培養(yǎng),，對小組長的培訓(xùn)力度不夠,。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇八

可愛的動物

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.愿意用肢體動作,、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢,。

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干,、排筆,、記錄卡等。

1,、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲,？（幼兒自由猜測）

2、這兒有顏料和筆,，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來,。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂,？（順著一個(gè)方向,，從上到下）

3、你請出的動物是誰,？去看一看其他小朋友請出了哪些動物,？

1、我們來看看有誰來了,，來了幾個(gè),？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的,？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）

1,、剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子,，你們真棒，學(xué)的真像,。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢,？

2、桌上有記號筆,、水筆,、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫,，畫好以后貼在小動物的旁邊,。

1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號的,。誰來介紹一下你畫的代表什么意思,？（及時(shí)鼓勵幼兒）

2、這些小動物夸我們很聰明,，它們想和我們一起做游戲,，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

在主題活動《可愛的小動物》中,，孩子們通過活動了解了常見動物,，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征,，能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變化的能力,，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走,。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征,，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,，幼兒的表達(dá)符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡,。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式,。

豐富多樣的工具材料,，能適合幼兒的興趣、愛好,，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,，在材料的投放上，以多元化為主,，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆,、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn),。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知,、認(rèn)識,、表達(dá)、表現(xiàn),，大膽想象,，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣,，體驗(yàn)探索的興趣,，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇九

進(jìn)入大班后,，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生,。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象,，因此,，我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生,，根據(jù)幼兒的年齡特征,，我們把難點(diǎn)分成幾步開展。如這一次是面部特征,，下一次可以是體形等,。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面,。這樣分步進(jìn)行,，會更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn),。

1,、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述,。

2,、通過對老師的描述加深對老師的感情。

1,、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn),。

2、紙,、筆人手一份,。

（一）、表情游戲

師：先做一個(gè)開心的，哈哈,！再做一個(gè)傷心的,，嗚嗚！（幼兒做相應(yīng)的表情）

（二）,、引導(dǎo)觀察：

1）師：你有好朋友嗎,？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜,？（個(gè)別幼兒講述）

2）師：小朋友的'觀察能力很強(qiáng),，現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣,？

3）請你們再觀察另外一位老師,，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型,，最后是五官,。

4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？

5）小朋友觀察的這么仔細(xì),，干脆我們來為老師畫一張畫吧,。請老師們評一評誰畫的最像。

6）那你想畫哪位老師,？她正在干什么呢,？

（三）、幼兒操作,、寫生

老師提醒：可以邊畫邊觀察,，有順序地畫。

（四）,、評價(jià)

師：請小朋友介紹一下自己的畫,，畫的是誰？像不像,？她在干什么呢,？

還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張,。

過程：

1．組織游戲《猜猜我是誰》,，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名,，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的,。（如,，他的臉比較長、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等,。）

2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣,？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

3．幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,，再與畫冊中的人物相比較,，看與哪一張臉相同。

4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來,。

1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo),。

2．出示范畫,，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3．征大膽表現(xiàn),。

1．師生共同欣賞作品,。

2．猜猜你畫的是誰。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十

1,、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài),。

2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,，學(xué)習(xí)欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品,。

3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

《獅王進(jìn)行曲》音樂,、獅子課件、獅子圖片,、幼兒作品,、幼兒用紙、勾線筆,、油畫棒等

今天動物王國要競選森林大王了,，聽，迎面走來了一只動物,，它是來競選大王的,，它會是誰呢？ 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音,。 它是誰呀,？（獅子）會不會是獅子呢,，我請一個(gè)小朋友來把它變出來，123

小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀,？他長什么樣,？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過,？喜歡吃什么,？

除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣,，都在做什么,？提問一：獅子的頭是什么形狀？提問二：頭上有什么,？提問三：身體是什么形狀,？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么,？

教師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的頭,，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子,，有神的眼睛,，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子,。

今天我們要一起來畫獅子,，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思，能變出一個(gè)大獅子,，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個(gè)買菜的籃,，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

老師這里有獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢,？（坐著,、站著、跑,、站,、趴等）

1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們,，我可是百獸之王,，我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后,，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選,?？凑l能當(dāng)選為獅子大王。

2幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

你認(rèn)為那只獅子是大王？說說你的理由,？

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來裝飾石頭，感受在石頭上畫畫的樂趣,。

2,、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象,。

3,、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

5、感受作品的美感,。

重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會嘗試,，敢于發(fā)現(xiàn)新事物，從中取得樂趣,。

難點(diǎn)：在石頭上作畫比較難,，同樣挑選石頭,，設(shè)計(jì)新的形象對于孩子來說比較難。

1,、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2,、油畫棒、棉簽,、橡皮泥,、各色紙、毛線,、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備),、各組一塊抹布。

(一)教師出示事先畫好的石頭,，并講述編好的小故事,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題：

1,、大家看這是什么呀?

2,、你們覺得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?

3、這和我們平常畫畫有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、想想石頭象什么?

要求：

1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,，玩玩,、說說、想想它的形狀象什么,，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論,。

2、如果將石頭組合起來,，你會組合什么樣子呢?

(三)教師介紹制作方法,，引導(dǎo)幼兒先組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾,，完成作品,。

(四)教師提出活動要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么,。

2,、要用上各種好看的顏色。

3,、在裝飾時(shí)候要先想好,，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,，能利用各種石頭進(jìn)行組合,，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事,。

1，石頭是我們生活中十分常見的東西,，本次活動的構(gòu)思也是來源于一次偶然發(fā)現(xiàn),。在這次活動中，孩子們都感受到了在石頭上畫畫的樂趣,，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響,，也有自己的一些創(chuàng)新，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,。可以說孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動目標(biāo),。

2,，在這次活動中，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話語,，這樣便于孩子和自己的交流,。總之,，作為一名剛參加工作的年輕教師來說,，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作,、學(xué)習(xí),、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力,。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十二

1、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對繡球花,、喇叭花等一些花的特征的了解。

2,、嘗試用折,、剪,、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1,、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2,、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4,、廢報(bào)紙,、顏料、各種正方形蠟光紙,、各種沒涂色的花5,、蠟筆、卡紙,、剪刀,、簍子若干、投影儀等若干活動過程：

1,、 小蜜蜂們,，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2,、 勤勞的小蜜蜂,，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

1,、 哦,，花園里的花真美麗，前幾天,，我們在花園里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花、迎春花,、杜鵑花……）

2,、 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花,？（幼兒討論）

3,、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢,。

4,、 看！有誰,？他們找到了什么花,？（毛毛、鄭瑩,，繡球花）

5,、 為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）

6,、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興，可是這一大片草地不高興了,，為什么呢,？（沒有花）

（一）對了，草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢,？ 請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求,。

1,、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2,、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3,、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試,。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵交流,、體驗(yàn)情感師：

1,、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興,，你想和小草花寶寶說說話嗎,？想跟它們說什么呢？

2,、我們一起和小草,、花寶寶說說話吧。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時(shí)間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個(gè)活動過程氣氛活躍,，效果理想。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十三

通過用扭扭棒制作各種立體植物造型,，認(rèn)識扭扭棒能隨意造型,。

長短不一的各色扭扭棒、吸管,、剪刀等,。

活動開始了,，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來制作的立體的植物,，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成,。活動開始,，老師出示了許多圖片供幼兒參考,，并示范做了一朵玫瑰花，激發(fā)幼兒的興趣,。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花,，特別興奮?；顒娱_始了,，幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū)，梓涵也快速地來到美工區(qū),。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過程,，在操作的時(shí)候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”,，把它剪成兩段,，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒,，但嘗試幾次都沒成功,。這時(shí)我提示她，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒,，粉色的扭扭棒太長了,，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說：“可以把它剪斷?！敝灰娝笥覕[弄,，終于她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去,，扭扭棒滑了,，反復(fù)幾次都沒有成功。我提示她,，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議,，這次她成功了,。她把粉色扭扭棒剪斷后，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了,，接著她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住,，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住，但由于手沒有握緊，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉,，“花瓣”無法成型,。她嘗試好幾次都沒有成功。這時(shí),，我建議她先把紫色扭扭棒解下來,，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊，她重新扎緊后,，把粉色扭扭棒一根根卷在一起,，最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說：“老師,，你看,，我終于成功了?！蔽艺f花莖上如果多些葉子,，是不是會更好看些呢?她聽了我的話，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”,，首先選擇綠色的扭扭棒，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形,，然后扎在花莖上,。她看了許久，似乎明白了制作葉子的方法,，嘗試著做葉子,，她先卷了個(gè)小小的橢圓形，可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉,。最后在我的幫助下,，一朵玫瑰花終于完成了，有葉,、有花,，還有花蕊，她看后特別滿意,。

1,、 梓涵傾聽習(xí)慣不太好，上課不太專心,。

2,、梓涵動手能力較弱，沒有動腦思考,，依賴性較強(qiáng),。

1,、不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長短,，也不要限定分成幾段,。

2、教師的示范不要過多,，到花莖就可以了,，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會一味地模仿,，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新,，拓展思維。

3,、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考,。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十四

活動目標(biāo)：

1、了解小熊特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛,。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

活動準(zhǔn)備：小熊頭飾三個(gè),、畫紙,、彩筆、黑板

活動過程：（一）認(rèn)識小熊

1,、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好，我是小熊姐姐,！”

2,、教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么,？小朋友們見過小熊嗎,？小熊長什么樣子？

3,、教師總結(jié)：小熊很可愛,，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子,。有時(shí)候小熊還會很危險(xiǎn)，它的爪子還會抓傷小朋友們,，所以去動物園的時(shí)候,，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫下來,？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng),。

（三）作畫教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

（四）作品展示作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容,。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足,，教師語言具有感染力,。

不足：1、幼兒作畫時(shí)間不足,，個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品,。

2、展示時(shí)間不夠恰當(dāng),，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時(shí)間過短、人數(shù)過少,，大多數(shù)幼兒并不能得到評價(jià),。

3、展示階段幼兒作品選取不具有代表性,，較為單一,。

4、課堂紀(jì)律不夠,，教師不能有效組織幼兒的注意力,。

5,、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐,，后邊就不能是老師,。

措施：1、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前,，教師可播放音樂《三只小熊》,，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑,；課堂中小熊的危害可展開來說,，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中,，教師可播放輕音樂,，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長,；展評階段，可使幼兒活動起來,，欣賞小伙伴的畫作,，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子,，使每個(gè)孩子都獲得評價(jià),，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

2,、教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線,。

3,、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維,。

4,、教師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,，使自己的日常教育活動更加有效的實(shí)施。

大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十五

牛奶包裝盒,、瓶是幼兒生活中常見的事物,，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期等等,，自開展《香香的牛奶》主題以來，孩子對這些包裝上的信息產(chǎn)生了較大的興趣,，也有了想要自己表達(dá)表現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的欲望,。

大班的孩子已經(jīng)能較清楚地用語言、繪畫等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,，因此我們設(shè)計(jì)了本次活動，意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案,，讓孩子感受這些圖案的特殊意義,，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象，并在同伴面前大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì),。

1.欣賞牛奶包裝,，了解牛奶包裝上圖案設(shè)計(jì)的意義或作用。

2.會用各種不同的圖案,、符號來設(shè)計(jì)牛奶包裝,。

3.喜歡參與設(shè)計(jì)牛奶包裝的活動，大膽表述自己獨(dú)特的設(shè)計(jì),。

重點(diǎn)：會用各種不同的圖案,、符號來設(shè)計(jì)牛奶包裝。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的包裝設(shè)計(jì),，并能大膽表述,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認(rèn)識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集的各種牛奶包裝,、課件、彩色筆,、紙盒若干,。

1.出示兩瓶不同的牛奶，引發(fā)設(shè)計(jì)包裝的想法,。

師：這里有兩瓶牛奶,，你會喜歡喝哪一瓶?為什么?

小結(jié)：原來包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來設(shè)計(jì)牛奶包裝,。

2.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和課件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。

師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?

當(dāng)幼兒提到圖案時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒猜一猜這個(gè)圖案表示的意思,。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導(dǎo)幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義,，以及圖案的位置,。(小結(jié)：這些大大的圖案有的會告訴我們牛奶的味道,，有的也會告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的,，喝了他們的牛奶身體會很棒的哦!)當(dāng)幼兒提到和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒說一說包裝上還有哪些地方也看到了數(shù)字，并出示有條形碼,、營養(yǎng)成分表,、凈含量、保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期等數(shù)字的課件圖片,，簡單了解這些數(shù)字的位置。

當(dāng)幼兒提到文字時(shí),，教師出示"文字"課件,，簡單了解文字可以表示牛奶的種類、品牌等,。

3.嘗試設(shè)計(jì)牛奶包裝,。

師：現(xiàn)在要請你來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師了，你想設(shè)計(jì)什么樣的牛奶包裝呢?

教師交代創(chuàng)作要求,，幼兒分組嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的牛奶包裝,。

4.為牛奶代言。

師：現(xiàn)在請你來為自己的牛奶做個(gè)廣告吧,，你設(shè)計(jì)的是什么樣的牛奶包裝?

小結(jié)：把我們的牛奶帶回教室,，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買嗎!