作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇一
1.欣賞畢加索作品《夢》,,感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺,。
2.能結(jié)合對作品色彩的感知,為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景,。
3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂,。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會畫熟睡的自己,。
教學(xué)具準(zhǔn)備:ppt、音樂《沉思曲》,、記號筆,。
一、出示作品,,共同欣賞,。
昨天左老師做了一個(gè)夢,我夢到了一幅美麗的畫,,瞧,,這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),,軟軟的好舒服,坐在上面,,身體也變得軟軟的,,很輕松很輕松,慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》,。
二,、賞析作品,感受色彩,。
1,、分析作品,體驗(yàn)作品傳遞的快樂和舒適,。
咦,,畫上是誰?你覺得她像在干什么,?
(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,,她在做夢呢?)
我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨,,坐在自己的軟軟沙發(fā)上,,放松自己。
躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,,你的心情怎么樣,?(輕松,舒服,,快樂)
小結(jié):是啊,,畫中的阿姨和我們一樣,在沙發(fā)上舒服地睡著,、夢著,,這讓我們看畫的人也覺得很舒服,很快樂,。
2,、感受色彩,理解不同的背景色調(diào),。
①欣賞作品中的主要色調(diào),,感受作品的輕松,快樂的基調(diào),。
提問:這幅畫上什么顏色最多,?(紅色和黃色)
這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)
小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),,襯托出阿姨粉紅色的手臂,,畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)
給我們一種很舒服的、很高興,、很暖和感覺,。
②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論,感知不同色調(diào)帶來的不同感受,。
背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空
提問:如果阿姨的背后換成了夜空,,你覺得她又會夢見什么呢?
背景出現(xiàn)遼闊的草原
提問:如果是綠色的草原呢,?
背景出現(xiàn)冰川
提問:如果阿姨的背景是冰川,,這幅畫又給你什么樣的感覺呢?
小結(jié):你們的眼睛可真亮,,真會動腦筋,,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒,!
三,、選擇背景,創(chuàng)作夢境,。
1,、介紹工具材料,。
想一想你做過什么樣的夢,,這個(gè)夢是溫暖快樂的,還是恐怖詭異的,,請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫,。
四、作品展示,,教師講評,。
展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,,請個(gè)別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容,。
結(jié)束語:小朋友們真是了不起,能將自己的的夢畫下來,,告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的,,看來你們比他還厲害呢。
在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松,、舒適的感覺,,結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受;其次利用ppt增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候,,通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇二
1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,,能用拼貼方法制作葉子畫,。
2.幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。
3.大膽嘗試?yán)L畫,,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。
1.幼兒共同收集各種葉子。
2.制作材料:各種紙,、雙面膠,、剪刀、記號筆,、油畫棒等,。
3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī),。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍,,引發(fā)幼兒興趣。
老師:小朋友,,前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶???,今天老 師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了, 它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化,。
我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子,。(放音樂)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,,進(jìn)行合理的想象,。
老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢,。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,,并說說它像什么,。
老師:看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。
你們看這片樹葉像金魚的尾巴,, 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法,,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。
3.幼兒制作葉子畫,。
老師:今天我們就用樹葉來拼一拼,、 貼一貼、 畫一畫,、 剪一剪,, 把你喜歡的圖案做出來好嗎? (幼兒動手制作)
4.展示作品,體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣,。
隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼,,大樹的葉子漸漸的的變黃,從空中慢慢飄落下來,,給大地披上一件暖和而又美麗的外衣,。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子,有的玩著樹葉游戲,,有的把葉子夾在書中,,有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,,多聰明的小朋友?。『⒆觽兩岵坏眠@么美麗的秋天離我們遠(yuǎn)去,,那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?,讓小朋友在這個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢?
根據(jù)幼兒的喜好,,為了留住秋天 我們開展了樹葉粘貼畫活動,。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,,為活動做準(zhǔn)備,。
在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造,、想象,,再及時(shí)地提問開放性的問題:這片葉子的形狀像什么?幼兒眾說紛紜,。有的說像鴨蛋,;有的說像太陽,想法各不相同,。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來,。隨后我把范例一一展示出來,,幼兒幾乎歡騰起來??粗@些美麗的圖案,,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫,。最后幼兒在教師的引導(dǎo),、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門,,有小獅子,、小松鼠、長頸鹿,、小鳥,、金魚、船等等,??梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了,真的用心了,。
從整節(jié)活動的效果看,,幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。它即可讓幼兒動手又能動腦,,是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn),。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇三
1、知道花朵的結(jié)構(gòu),,顏色的變化,。
2、掌握畫砂紙畫的技法,,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次,。
3、感受畫砂紙畫的樂趣,。
4,、對方形、圓形,,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法,。
5,、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂,。
各種花圖片,、砂紙畫范例,、人手一張砂紙、蠟筆,。
一,、出示各種花圖片,討論引出課題:
——大自然里有許多漂亮的花,,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看,。
——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以說說花的顏色和形狀嗎,?
小結(jié):花有花心,、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)
二,、教師講解示范:
1,、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),,大膽講述砂紙和白紙的不同之處,。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,,砂紙底色深,、粗糙、上面有小沙礫,、對油畫棒的著色力較好,。)
2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢,?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。
(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時(shí)要用力,,象手指重重的按在手背上,。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵,。
(1)用白色蠟筆畫出花的外形,。
(2)試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色,。
(花心黃黃的,、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫,。
四,、作品展覽,,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
花是同學(xué)們喜愛的植物,,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來源于自然,,又不同于自然。自然形象雖然很美,,但它還不能滿足人們對美的需求,,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,,對自然花卉物象的藝術(shù)加工,。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識,。另外,,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,,收到了一定的效果,,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),,當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠,。
總的來說,,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,,更加踏實(shí)備課,,爭取把課上得更好一些,,使學(xué)生受益。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇四
1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因,。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹,。
和好的面,,顏料,木工膠
[導(dǎo)入]
1,、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹,。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色,,我是什么呢,?
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見過彩虹嗎,?
- 什么時(shí)候看見的彩虹,?
- 看過彩虹之后你有什么感想?
2,、說說彩虹的樣子,。
- 彩虹長什么樣子?
(雨停后,,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色,?
(紅色,,橘黃色,黃色,,綠色,,藍(lán)色,青色,,紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢,?
(下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹,。)
3、制作彩虹并研究制作材料,。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢,?
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹,。
① 把面粉用顏料染成7種顏色后,,開始和面,。
② 把面揉成長長地一條,,制作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來,。
1,、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2,、總結(jié)活動,。
大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)
美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,,表現(xiàn)出人物的動態(tài),。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2,、記號筆,、八開紙。
過程:
1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,,跑,,跳,彎腰等,,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
(2)畫出人物的動態(tài),。
(3)主體加密,背景要疏,。
4,、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5,、展示評價(jià)作品,。
(本活動分二教時(shí)進(jìn)行)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,,表現(xiàn)出人物的動態(tài),。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2,、記號筆,、八開紙。
過程:
1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,,跑,,跳,彎腰等,,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
(2)畫出人物的動態(tài),。
(3)主體加密,背景要疏,。
4,、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo),。
5,、展示評價(jià)作品。
(本活動分二教時(shí)進(jìn)行)
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇五
1,、了解魚的外形特征,,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2,、有序地在魚頭,、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾,。
3,、分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂,。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
了解魚的外形特征,,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
分工協(xié)商,,感受合作表現(xiàn)的快樂,。
1、故事錄音,;2,、彩虹魚、圖紙若干,、油畫棒,、記號筆人手一支。
在配樂中,,帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲,。
彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們該怎么幫助它呢,?
1,、討論彩虹魚的外形特征。
師:你心中的彩虹魚是什么樣子的,?每個(gè)部位可以用什么形狀來表示,?
2、關(guān)注細(xì)部裝飾,。
師:最美的地方在哪里,?(亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴,。,。。)可以怎樣來表現(xiàn),?
3,、幼兒分工協(xié)商,共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。
師:彩虹魚應(yīng)該畫多大呢,?彩虹魚的外形是什么樣子的,?怎樣畫出不同的動態(tài)、怎樣分工呢,?
引導(dǎo)涂色的小組商討:彩虹魚的整體色調(diào),、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,,怎樣與繪畫輪廓的小組配合等,。
4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚,。
將制作好的彩虹魚懸掛起來,,并討論彩虹魚生活在什么地方,正在干什么,,旁邊還有哪些好朋友,,以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。
本次活動以游戲?yàn)殚_頭,,幼兒積極性高,,參與性強(qiáng),后又以彩虹魚的故事,,孩子們對彩虹魚有了很深的認(rèn)識,,美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片,有著彩虹一樣的七彩顏色,。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性,,激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進(jìn)行小組合作,,再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,,每組值日生先分配好工作,構(gòu)圖的構(gòu)圖,,涂色的涂色,,分配完工作后,就是對畫面的布局進(jìn)行商量,。每一組都有著自己的想法與特色,,把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,,還有海星,、貝殼、海草等等,,都被孩子們構(gòu)畫出來了,,畫面很出色,。
畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容,以后說說認(rèn)為自己組畫得最出色的地方,。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來了,,孩子們畫得都很開心。
小百科:魚是最古老的脊椎動物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇六
1,、欣賞京劇臉譜,,感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。
2,、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜,。
3、體驗(yàn)填彩版畫活動的樂趣,。
4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5,、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂,。
1,、ppt課件、音樂,。
2,、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆,、白顏料、黑卡紙、油畫棒,、底紋筆,。
3、范畫一張,。
1,、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
幼兒欣賞京劇音樂:請小朋友們聽一聽,,說說你聽到了什么?有什么感覺?
小結(jié):這就是京劇,,京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國粹,。
2,、播放多媒體課件,,感受京劇臉譜的特點(diǎn)
(1)臉譜的顏色:說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武,、忠誠;紫臉——善良,、正直,是好人;黑臉——公正,,包公;白臉——狡猾,、陰險(xiǎn)。)
(2)臉譜的對稱:圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對稱,、對比強(qiáng)烈)
(3)臉譜的夸張:臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)
3,、講解示范填彩版畫的制作過程
出示范畫:畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?
(1)構(gòu)思定稿
示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣,、滑稽的臉譜,。畫的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對稱,造型要夸張,,線條要加深加粗,。
(2)拓印
用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順著一個(gè)方向從上向下,,或者從左到右刷,,刷好顏料后覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,,然后將紙輕輕揭開,,若不滿意,可重新刷色再拓印,,最后打開,、晾干。
(3)填彩
用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn),,色要鮮艷、濃烈,。
4,、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
(1)邊欣賞邊作畫,,,,構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。
(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻,,注意衛(wèi)生,。
(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位,可以用夾子夾好,。
(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下,。
(5)待畫面干后,,再用鮮艷的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候,,涂得要均勻,,注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,,幫助個(gè)別幼兒選擇顏色,。
5、作品評析
將所有幼兒的作品展示出來,,師生共同欣賞,、評析。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?
活動延伸:
將面具放在區(qū)角里,,游戲時(shí)孩子帶上面具表演,。
反思:
這個(gè)活動是在認(rèn)識京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對稱,、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官,。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),本次活動通過回憶,、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣,。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇七
1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),,鞏固學(xué)習(xí)人物畫,,表現(xiàn)人物在家里的活動。
2,、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型,并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象,。
3,、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu),樂意與同伴分享《我的家》,。
4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾,。
5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣,。
1,、幼兒用書人手一冊。
2,、每組提供彩色紙若干,,黑色勾線筆人手一支,。
1、 音樂活動《家》,,引出主題,。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,,你家的房子是什么樣子的?
2,、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》,感知房子的結(jié)構(gòu),、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài),。
——教師:畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?
——教師:房子里有誰?他們在做什么?
3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn),。
——教師:小朋友,,你的家是怎樣的?
——教師根據(jù)幼兒的描述,用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家,。
——教師:你們家有誰?他們在做什么?
——可請小朋友上來做動作,,教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài),鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法,。
4,、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。
——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙,,啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu),,再在房子上進(jìn)行裝飾,最后,,畫出房子里的人物和設(shè)施,。
——幼兒操作好活動,教師進(jìn)行巡回觀察,,并給予語言指導(dǎo)和幫助,。
5、展示幼兒的作品,,請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家,,講述家里的設(shè)施和家人的活動,共同分享家庭的快樂,。
1,、多媒體課件的使用,讓孩子形象直觀地學(xué)會這首小詩,;
2,、在訓(xùn)練孩子說話時(shí),先讓孩子說說藍(lán)天除了是白云的家,,還是誰家,,樹林除了是小鳥的家還是誰的家,,小河除了是魚兒的家,還是誰的家,?泥士除了是種子的家還是誰得家,?這樣孩子們都有話說,發(fā)言踴躍,;
3,、在整篇課文學(xué)好后,在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度,,學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩,,“誰是誰的家”,孩子們興趣高漲,,再以小組為單位上臺展示,,因?yàn)闀r(shí)間有限,只展示了三組,,還有學(xué)生想說,,我讓他們課下來找我,以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句:沙漠是駱駝的家,,竹林是大熊貓的家,,大海是鯊魚的家,夜空是月亮的家,,小河是蝌蚪的家,,冬天是雪人的家,埄窩是蜜蜂的家,,茶杯是茶葉的家,,鍋是飯的家,插座是電的家,,衣柜是衣服的家,,草叢是蝴蝶的家,上海是東方明珠的家,,書包是書的家,大地是房子的家,,圖書館是書的家,,文具盒是鉛筆的家,教室是我們的家,,森林是老虎的家……有的詩句有點(diǎn)直白,,有的詩句還有點(diǎn)別扭,可孩子是天生的詩人,,我要呵護(hù)他們的奇思妙想,。
不足:小組合作學(xué)生的時(shí)候,,還是有點(diǎn)亂,對小組合作的培養(yǎng),,對小組長的培訓(xùn)力度不夠,。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇八
可愛的動物
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動作,、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢,。
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干,、排筆,、記錄卡等。
1,、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲,?(幼兒自由猜測)
2、這兒有顏料和筆,,等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來,。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂,?(順著一個(gè)方向,,從上到下)
3、你請出的動物是誰,?去看一看其他小朋友請出了哪些動物,?
1、我們來看看有誰來了,,來了幾個(gè),?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2、你知道這些動物是怎樣來的,?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。(請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
1,、剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子,,你們真棒,學(xué)的真像,。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢,?
2、桌上有記號筆,、水筆,、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,,畫好以后貼在小動物的旁邊,。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號的,。誰來介紹一下你畫的代表什么意思,?(及時(shí)鼓勵幼兒)
2、這些小動物夸我們很聰明,,它們想和我們一起做游戲,,我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。
在主題活動《可愛的小動物》中,,孩子們通過活動了解了常見動物,,并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征,,能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變化的能力,,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走,。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征,,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,,包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,,幼兒的表達(dá)符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡,。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),,并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式,。
豐富多樣的工具材料,,能適合幼兒的興趣、愛好,,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,,在材料的投放上,以多元化為主,,這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),,同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動中我投放了記號筆,、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn),。在活動過程中,幼兒可以用自己的方式來感知,、認(rèn)識,、表達(dá)、表現(xiàn),,大膽想象,,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,,體驗(yàn)探索的興趣,,學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇九
進(jìn)入大班后,,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生,。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,,因此,,我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生,,根據(jù)幼兒的年齡特征,,我們把難點(diǎn)分成幾步開展。如這一次是面部特征,,下一次可以是體形等,。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面,。這樣分步進(jìn)行,,會更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn),。
1,、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述,。
2,、通過對老師的描述加深對老師的感情。
1,、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn),。
2、紙,、筆人手一份,。
(一)、表情游戲
師:先做一個(gè)開心的,哈哈,!再做一個(gè)傷心的,,嗚嗚!(幼兒做相應(yīng)的表情)
(二),、引導(dǎo)觀察:
1)師:你有好朋友嗎,?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜,?(個(gè)別幼兒講述)
2)師:小朋友的'觀察能力很強(qiáng),,現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部,請你說說這位老師有長得怎么樣,?
3)請你們再觀察另外一位老師,,這回要請小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,,最后是五官,。
4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?
5)小朋友觀察的這么仔細(xì),,干脆我們來為老師畫一張畫吧,。請老師們評一評誰畫的最像。
6)那你想畫哪位老師,?她正在干什么呢,?
(三)、幼兒操作,、寫生
老師提醒:可以邊畫邊觀察,,有順序地畫。
(四),、評價(jià)
師:請小朋友介紹一下自己的畫,,畫的是誰?像不像,?她在干什么呢,?
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,,大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:不同臉型人物的范畫兩張,。
過程:
1.組織游戲《猜猜我是誰》,,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的,。(如,,他的臉比較長、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等,。)
2.請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣,?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,,再與畫冊中的人物相比較,,看與哪一張臉相同。
4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來,。
1.幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo),。
2.出示范畫,,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3.征大膽表現(xiàn),。
1.師生共同欣賞作品,。
2.猜猜你畫的是誰。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十
1,、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài),。
2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,,學(xué)習(xí)欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品,。
3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。
《獅王進(jìn)行曲》音樂,、獅子課件、獅子圖片,、幼兒作品,、幼兒用紙、勾線筆,、油畫棒等
今天動物王國要競選森林大王了,,聽,迎面走來了一只動物,,它是來競選大王的,,它會是誰呢? 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音,。 它是誰呀,?(獅子)會不會是獅子呢,,我請一個(gè)小朋友來把它變出來,123
小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀,?他長什么樣,?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過,?喜歡吃什么,?
除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦,我們一起來看看他們都長什么樣,,都在做什么,?提問一:獅子的頭是什么形狀?提問二:頭上有什么,?提問三:身體是什么形狀,?提問四:有幾條腿?提問五:尾巴像什么,?
教師小結(jié):獅子長著大大圓圓的頭,,披著長長的金黃色的鬃毛,大大的鼻子,,有神的眼睛,,橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子,。
今天我們要一起來畫獅子,,老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,能變出一個(gè)大獅子,,我們小朋友想不想和老師一起來變一變:媽媽有個(gè)買菜的籃,,兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間,,兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。三根蔥,,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮,?;@子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn),。
老師這里有獅子的頭,、身子、腳和尾巴,,請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢,?(坐著,、站著、跑,、站,、趴等)
1、教師提要求:畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們,,我可是百獸之王,,我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。千萬別把我化成小病貓哦,畫好后,,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競選,??凑l能當(dāng)選為獅子大王。
2幼兒作畫,,教師指導(dǎo),。
你認(rèn)為那只獅子是大王?說說你的理由,?
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十一
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來裝飾石頭,感受在石頭上畫畫的樂趣,。
2,、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象,。
3,、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力,。
4、感受繪畫的趣味性,,體會創(chuàng)作的快樂,。
5、感受作品的美感,。
重點(diǎn):讓孩子學(xué)會嘗試,,敢于發(fā)現(xiàn)新事物,從中取得樂趣,。
難點(diǎn):在石頭上作畫比較難,,同樣挑選石頭,,設(shè)計(jì)新的形象對于孩子來說比較難。
1,、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2,、油畫棒、棉簽,、橡皮泥,、各色紙、毛線,、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備),、各組一塊抹布。
(一)教師出示事先畫好的石頭,,并講述編好的小故事,,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題:
1,、大家看這是什么呀?
2,、你們覺得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?
3、這和我們平常畫畫有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、想想石頭象什么?
要求:
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,,玩玩,、說說、想想它的形狀象什么,,可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論,。
2、如果將石頭組合起來,,你會組合什么樣子呢?
(三)教師介紹制作方法,,引導(dǎo)幼兒先組合石頭,然后對石頭進(jìn)行裝飾,,完成作品,。
(四)教師提出活動要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么,。
2,、要用上各種好看的顏色。
3,、在裝飾時(shí)候要先想好,,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,,教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,,能利用各種石頭進(jìn)行組合,,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事,。
1,石頭是我們生活中十分常見的東西,,本次活動的構(gòu)思也是來源于一次偶然發(fā)現(xiàn),。在這次活動中,孩子們都感受到了在石頭上畫畫的樂趣,,孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響,,也有自己的一些創(chuàng)新,并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,。可以說孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動目標(biāo),。
2,,在這次活動中,我認(rèn)為存在著以下不足之處:老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想,,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話語,,這樣便于孩子和自己的交流,。總之,,作為一名剛參加工作的年輕教師來說,,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作,、學(xué)習(xí),、生活中,我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí),,不斷提高自身的能力,。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十二
1、回憶經(jīng)驗(yàn),,鞏固對繡球花,、喇叭花等一些花的特征的了解。
2,、嘗試用折,、剪,、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,。
3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。
4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗(yàn)作畫的樂趣。
1,、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2,、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4,、廢報(bào)紙,、顏料、各種正方形蠟光紙,、各種沒涂色的花5,、蠟筆、卡紙,、剪刀,、簍子若干、投影儀等若干活動過程:
1,、 小蜜蜂們,,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2,、 勤勞的小蜜蜂,,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)
1,、 哦,,花園里的花真美麗,前幾天,,我們在花園里都看到了哪些花呢,?(蝴蝶花、迎春花,、杜鵑花……)
2,、 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花,?(幼兒討論)
3,、 我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢,。
4,、 看!有誰,?他們找到了什么花,?(毛毛、鄭瑩,,繡球花)
5,、 為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)
6,、 小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,,它們有的是紫色的,有的是紅色的,,有的是白色的,,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,,可真高興,可是這一大片草地不高興了,,為什么呢,?(沒有花)
(一)對了,草地真寂寞,,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢,? 請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求,。
1,、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2,、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
3,、 好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,,也可以每一組材料都去試一試,。
(三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵交流,、體驗(yàn)情感師:
1,、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,,你想和小草花寶寶說說話嗎,?想跟它們說什么呢?
2,、我們一起和小草,、花寶寶說說話吧。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,,大家認(rèn)為,,活動時(shí)間太長,在這次活動中,,教師的活動程序清晰有序,,過程生動、有趣,,方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,,更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,因此,,整個(gè)活動過程氣氛活躍,,效果理想。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十三
通過用扭扭棒制作各種立體植物造型,,認(rèn)識扭扭棒能隨意造型,。
長短不一的各色扭扭棒、吸管,、剪刀等,。
活動開始了,,老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》,這是用扭扭棒來制作的立體的植物,,利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成,。活動開始,,老師出示了許多圖片供幼兒參考,,并示范做了一朵玫瑰花,激發(fā)幼兒的興趣,。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花,,特別興奮?;顒娱_始了,,幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū),梓涵也快速地來到美工區(qū),。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過程,,在操作的時(shí)候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”,,把它剪成兩段,,然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄,她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒,,但嘗試幾次都沒成功,。這時(shí)我提示她,中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒,,粉色的扭扭棒太長了,,應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說:“可以把它剪斷?!敝灰娝笥覕[弄,,終于她粉色把扭扭棒分成了3段,她拿起剪刀用力剪下去,,扭扭棒滑了,,反復(fù)幾次都沒有成功。我提示她,,如果雙手抓住扭扭棒兩頭,看看有沒有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議,,這次她成功了,。她把粉色扭扭棒剪斷后,粉色扭扭棒根數(shù)也變多了,,接著她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住,,最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住,但由于手沒有握緊,導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉,,“花瓣”無法成型,。她嘗試好幾次都沒有成功。這時(shí),,我建議她先把紫色扭扭棒解下來,,握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊,她重新扎緊后,,把粉色扭扭棒一根根卷在一起,,最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說:“老師,,你看,,我終于成功了?!蔽艺f花莖上如果多些葉子,,是不是會更好看些呢?她聽了我的話,若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,,可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”,,首先選擇綠色的扭扭棒,然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形,,然后扎在花莖上,。她看了許久,似乎明白了制作葉子的方法,,嘗試著做葉子,,她先卷了個(gè)小小的橢圓形,可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉,。最后在我的幫助下,,一朵玫瑰花終于完成了,有葉,、有花,,還有花蕊,她看后特別滿意,。
1,、 梓涵傾聽習(xí)慣不太好,上課不太專心,。
2,、梓涵動手能力較弱,沒有動腦思考,,依賴性較強(qiáng),。
1,、不要限定扭扭棒的根數(shù),不限定長短,,也不要限定分成幾段,。
2、教師的示范不要過多,,到花莖就可以了,,不要限定一種卷花瓣的方法,不然孩子只會一味地模仿,,可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新,,拓展思維。
3,、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考,。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十四
活動目標(biāo):
1、了解小熊特點(diǎn),,激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛,。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
活動準(zhǔn)備:小熊頭飾三個(gè),、畫紙,、彩筆、黑板
活動過程:(一)認(rèn)識小熊
1,、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,,“小朋友們好,我是小熊姐姐,!”
2,、教師問:小朋友們喜歡小熊嗎?為什么,?小朋友們見過小熊嗎,?小熊長什么樣子?
3,、教師總結(jié):小熊很可愛,,也很強(qiáng)壯,它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠,還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子,。有時(shí)候小熊還會很危險(xiǎn),它的爪子還會抓傷小朋友們,,所以去動物園的時(shí)候,,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范小朋友這么喜歡小熊,,想不想把小熊畫下來,?教師示范小熊畫法,并講解注意事項(xiàng),。
(三)作畫教師分發(fā)畫紙,,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。
(四)作品展示作畫完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,,每組三人,。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內(nèi)容,。
課后反思:
優(yōu)點(diǎn):整節(jié)課層次分明,,結(jié)構(gòu)流暢,教具準(zhǔn)備充足,,教師語言具有感染力,。
不足:1、幼兒作畫時(shí)間不足,,個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品,。
2、展示時(shí)間不夠恰當(dāng),,幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時(shí)間過短、人數(shù)過少,,大多數(shù)幼兒并不能得到評價(jià),。
3、展示階段幼兒作品選取不具有代表性,,較為單一,。
4、課堂紀(jì)律不夠,,教師不能有效組織幼兒的注意力,。
5,、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,,后邊就不能是老師,。
措施:1、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整:課堂開始前,,教師可播放音樂《三只小熊》,,師幼一起隨著音樂律動,使課堂更加生動活潑,;課堂中小熊的危害可展開來說,,是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,,教師可播放輕音樂,,使幼兒安靜下來,并約定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,,這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長,;展評階段,可使幼兒活動起來,,欣賞小伙伴的畫作,,或拿作品到教師面前解說,教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子,,使每個(gè)孩子都獲得評價(jià),,教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。
2,、教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn),以免擋到幼兒視線,。
3,、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫,以避免教師示范后限制幼兒思維,。
4,、教師在自己的日常工作和生活中,要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,,多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,,使自己的日常教育活動更加有效的實(shí)施。
大班美術(shù)獅子繪畫教案篇十五
牛奶包裝盒,、瓶是幼兒生活中常見的事物,,包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期等等,,自開展《香香的牛奶》主題以來,孩子對這些包裝上的信息產(chǎn)生了較大的興趣,,也有了想要自己表達(dá)表現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的欲望,。
大班的孩子已經(jīng)能較清楚地用語言、繪畫等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,,因此我們設(shè)計(jì)了本次活動,意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案,,讓孩子感受這些圖案的特殊意義,,從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象,并在同伴面前大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì),。
1.欣賞牛奶包裝,,了解牛奶包裝上圖案設(shè)計(jì)的意義或作用。
2.會用各種不同的圖案,、符號來設(shè)計(jì)牛奶包裝,。
3.喜歡參與設(shè)計(jì)牛奶包裝的活動,大膽表述自己獨(dú)特的設(shè)計(jì),。
重點(diǎn):會用各種不同的圖案,、符號來設(shè)計(jì)牛奶包裝。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)獨(dú)特的包裝設(shè)計(jì),,并能大膽表述,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒天天喝牛奶,對牛奶包裝有初步的認(rèn)識,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集的各種牛奶包裝,、課件、彩色筆,、紙盒若干,。
1.出示兩瓶不同的牛奶,引發(fā)設(shè)計(jì)包裝的想法,。
師:這里有兩瓶牛奶,,你會喜歡喝哪一瓶?為什么?
小結(jié):原來包裝可以告訴我們很多的信息,今天我們就要來設(shè)計(jì)牛奶包裝,。
2.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和課件圖片,,引導(dǎo)幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。
師:你知道牛奶包裝上有哪些東西?
當(dāng)幼兒提到圖案時(shí),,教師引導(dǎo)幼兒猜一猜這個(gè)圖案表示的意思,。教師出示各種牛奶包裝圖案,引導(dǎo)幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義,,以及圖案的位置,。(小結(jié):這些大大的圖案有的會告訴我們牛奶的味道,,有的也會告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的,,喝了他們的牛奶身體會很棒的哦!)當(dāng)幼兒提到和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容時(shí),,教師引導(dǎo)幼兒說一說包裝上還有哪些地方也看到了數(shù)字,并出示有條形碼,、營養(yǎng)成分表,、凈含量、保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期等數(shù)字的課件圖片,,簡單了解這些數(shù)字的位置。
當(dāng)幼兒提到文字時(shí),,教師出示"文字"課件,,簡單了解文字可以表示牛奶的種類、品牌等,。
3.嘗試設(shè)計(jì)牛奶包裝,。
師:現(xiàn)在要請你來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師了,你想設(shè)計(jì)什么樣的牛奶包裝呢?
教師交代創(chuàng)作要求,,幼兒分組嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的牛奶包裝,。
4.為牛奶代言。
師:現(xiàn)在請你來為自己的牛奶做個(gè)廣告吧,,你設(shè)計(jì)的是什么樣的牛奶包裝?
小結(jié):把我們的牛奶帶回教室,,跟其他小朋友介紹一下,看看他們想買嗎!