作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇一

1,、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景,。

3、對繪畫活動(dòng)感興趣,，能獨(dú)立完成畫作,。

1、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳,、尾巴。

2,、獅子ppt,。

3、幼兒用紙,、記號筆,、油畫棒。

一,、引題,。

1、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面,，買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,，你們猜猜看,，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）。

二,、講解示范,。

1、到底是誰猜對了呢,？我們一起來看（教師邊念順口溜,，邊畫）。

媽媽有個(gè)買菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。

兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

2,、“你們看是什么呀?”(獅子)。

3,、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

4,、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

5、有了獅子頭,，還缺少什么呢,？（身體、腳,、尾巴）。

獅子的身體像什么,？（橢圓形）,。

三、看獅子的ppt,。

老師這里也有獅子,，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方,？在干什么呢,？

四、擺放獅子不同的`姿勢,。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢？）,。

1,、幼兒擺放，教師巡回觀察,。

2,、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢,？

獅子有站著的、蹲著的,、趴著的,、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢,。

五,、幼兒作畫。

2,、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

3,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫,。

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么,？

大班美術(shù)教案大獅子反思篇二

1,、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化,。

2,、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次,。

3,、感受畫砂紙畫的樂趣。

4,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

各種花圖片、砂紙畫范例,、人手一張砂紙,、蠟筆。

一,、出示各種花圖片,，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看,。

——小朋友你們喜歡那一朵花,，都可以說說花的顏色和形狀嗎？

小結(jié)：花有花心,、花瓣,；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）。

二,、教師講解示范：

1,、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),，大膽講述砂紙和白紙的不同之處,。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷,，砂紙底色深,、粗糙、上面有小沙礫,、對油畫棒的著色力較好,。）。

2,、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。

（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過,。畫主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上,。）,。

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵,。

（1）用白色蠟筆畫出花的外形,。

（2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色,。

(花心黃黃的,、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫。

四,、作品展覽,，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

花是同學(xué)們喜愛的植物,，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來源于自然,，又不同于自然。自然形象雖然很美,，但它還不能滿足人們對美的需求,，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對自然花卉物象的藝術(shù)加工,。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識,。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出,，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論）,，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來說,，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課,，爭取把課上得更好一些,，使學(xué)生受益。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇三

1,、學(xué)習(xí)畫獅子,，并能用各種不一樣的點(diǎn)，線進(jìn)行裝飾,。

2,、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力,。

獅子圖片，幼兒用紙,，記號筆,，油畫棒。

一,、引題,。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,，看看你們能不能猜出是什么,。

動(dòng)物?！昂优钆钏?，樣子真威風(fēng)，張嘴一聲吼,，百獸全發(fā)抖,。”你們猜出來了它是誰嗎,？就是森林之王，獅子,。你們都見過獅子嗎,？我們一起來看看獅子長的什么樣子吧。

師：你們覺得獅子長的怎么樣,？（長的很威風(fēng)）它的腦袋是什么形狀,？（圓圓的）腦袋周圍長的是什么？（叫做鬃毛）獅子的耳朵是什么形狀的？（半圓形的）獅子的眼睛是什么樣的,？（圓圓的,，小小的）眼睛下面是大大的鼻子，鼻子是什么形狀的,？（三角形）,。鼻子下面的嘴巴是怎么樣的？（很大,，里面還有尖尖的牙齒）剛才老師說過了,，這只獅子是有鬃毛的，有鬃毛的獅子是雄獅子,，母獅子是沒有鬃毛的,，今天，我們就來畫一畫雄獅子,。

二,、講解示范。

1,、獅子的輪廓,。

師：先在紙的中間畫一個(gè)大大的橢圓形，再在橢圓形的上方畫半個(gè)圓形,，畫好之后有點(diǎn)像大葫蘆,。接下來畫獅子的大鼻子，在葫蘆的中間畫一個(gè)三角形,，這就是是獅子的大鼻子,。鼻子畫好了，接下來我們來畫眼睛,，眼睛是圓圓的,，小小的。最后,，來畫獅子的血盆大口,，要畫的大大的，里面還有尖尖的牙齒,。千萬不要忘記了,，腦袋上面還有兩只小小的圓圓的耳朵，今天我們畫的是雄獅子,，所以腦袋旁邊有鬃毛,。我們現(xiàn)在就來畫一畫獅子的鬃毛。接下來我們來畫一畫是獅子的身體,。這只獅子是坐在地上的,。最后還有獅子的尾巴,。

2、用線條進(jìn)行裝飾,。

師：接下來我們來打扮打扮這只兇猛的大獅子了,。首先我們來裝飾獅子的鬃毛?？梢杂寐菪€,，也可以用波浪線來裝飾。（重點(diǎn)將螺旋線和波浪線的方法重點(diǎn)講述）接著我們來裝飾獅子的嘴巴,。獅子的嘴巴旁邊長著很多的胡須,，今天我們就用很多的小黑點(diǎn)來表示胡須。獅子的身體上也長著很多的毛,，我們用小橫線來表示,。

三、幼兒繪畫幼兒自主繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四、教師講評,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇四

1,、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景,。

3、對繪畫活動(dòng)感興趣,，能獨(dú)立完成畫作,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂趣,。

1、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳、尾巴,。

2,、獅子ppt。

3,、幼兒用紙,、記號筆、油畫棒,。

一,、引題。

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜"，請你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,，兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥,，三根蒜,，"啊嗚"一口味道鮮。

２,、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎、大熊貓）,。

二,、講解示范。

１,、到底是誰猜對了呢,？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）,。

媽媽有個(gè)買菜的籃,，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥,，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮,。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn)。

２,、"你們看是什么呀?"(獅子),。

３、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?",。

４,、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

５、有了獅子頭,，還缺少什么呢,？（身體、腳,、尾巴）,。

獅子的身體像什么？（橢圓形）,。

三、看獅子的ppt,。

老師這里也有獅子,，我們一起來看看它們是怎樣的,？它們在什么地方？在干什么呢,？

四,、擺放獅子不同的姿勢,。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子,、腳和尾巴，請小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢,？）。

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察,。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢,？

獅子有站著的,、蹲著的、趴著的,、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢,。

五,、幼兒作畫。

２,、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫,。

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么,？

從活動(dòng)過程來看,，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看,，孩子們的作品大都千篇一律,，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時(shí),，我不禁要問自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后,，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范、講解,，再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作,。這種方法既省時(shí)又簡捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造,，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法,，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展,。

活動(dòng)之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩,，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，又能分享到自己成功的快樂?于是,，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。”這一段話,，受到了很大的啟發(fā),。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇五

孩子們對動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡畫動(dòng)物,，但是動(dòng)物的臉部特征,、身體和四肢卻很難把握。為此,，我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫技能,，用兒歌的方式，利用簡單圖形來表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形,，設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景,，引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1.學(xué)習(xí)用簡潔的線條畫出獅子的基本特征。2.能在集體中大膽講述自己喜歡的作品,。

1.多媒體課件《獅子》,、電視機(jī)、電腦,。2.選秀場景,、背景音樂、作品展示板,、《獅子》范例,、繪畫紙、記號筆等,。

（一）談話導(dǎo)入,，引出主題。

師：美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物，你們喜歡什么動(dòng)物,？（評析：在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物,，使孩子們在腦中產(chǎn)生對動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想。）,。

（二）講解示范,，學(xué)畫獅子。

1.邊念兒歌邊示范畫獅子,。師：一間小房真正棒（頭）,，兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵、眼睛）,，三角門前是池塘（鼻子,、嘴巴），池塘兩邊草兒長（胡須）,，房子周圍花兒開（毛），房后高山把風(fēng)擋（身體）,，山下流水嘩嘩響（四肢）,。（評析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來，非常巧妙,，老師邊念兒歌邊畫畫,，增強(qiáng)了講解過程的趣味性。）,。

2.觀看課件,，欣賞獅子的服裝。

（1）師：先來看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的,？上面有什么,？

（2）師：再來看看第二件衣服有什么不一樣？

（3）師：第三件衣服,，有什么特點(diǎn),？（評析：信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng)，無疑是給教學(xué)注入了活力,。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí),，利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn)。欣賞之余,，孩子們能把自己對美的理解,、感受大膽地表達(dá)出來，為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊,，化解了教學(xué)過程中的難點(diǎn),。）。

3.演示課件，鞏固技能,。

（評析：運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫獅子的作畫步驟,，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性,。）。

（三）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

1.交代作畫要求。師：先把獅子畫得大大的,，再用各種各樣的線條,、圖案把它打扮得漂漂亮亮的，獅子打扮好了可以添上美麗的背景,。

2.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條,、圖案裝飾獅子,，提醒他們盡量把獅子畫的'大一點(diǎn)。（評析：幼兒對畫獅子產(chǎn)生了較濃的興趣,，嘗試著邊念兒歌邊用簡潔的線條畫出獅子,，在裝飾獅子的過程中，嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾,，伴隨著優(yōu)美的音樂,，孩子們作畫的過程變得輕松愉悅。）,。

（四）展示幼兒作品,。（播放時(shí)裝秀音樂）。

1.請幼兒找出又神氣又漂亮的大獅子,。

2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜歡的大獅子的下面,。看看哪只大獅子的得票最多?（評析：采用投票的方式評議作品,，孩子們感覺很新鮮,，這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí)，互相提高,。）,。

信息技術(shù)發(fā)展迅猛，不斷改變著我們的教學(xué)方式,，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足孩子們開拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望,。活動(dòng)中的課件使用恰到好處：通過欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路,，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，使原本枯燥的欣賞過程變得豐富、有趣,；課件演示清晰,、連貫的作畫步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過程,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫獅子的興趣,。此外，把畫畫和念兒歌結(jié)合起來,，既給繪畫增添了很多樂趣,，又使作畫步驟更加清晰，化解了難點(diǎn),，利于幼兒掌握,。最后，采用投票的方式使過程更加輕松,、愉悅,，在欣賞同伴作品的同時(shí)，不斷豐富內(nèi)心感受,。活動(dòng)中,，孩子們樂于表達(dá),，善于表達(dá)，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿童真,、童趣,、富有創(chuàng)意的作品，還提高了對美的感受力,、鑒賞力,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇六

通過用扭扭棒制作各種立體植物造型，認(rèn)識扭扭棒能隨意造型,。

長短不一的各色扭扭棒,、吸管、剪刀等,。

活動(dòng)開始了,，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來制作的立體的植物,，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成,。活動(dòng)開始，老師出示了許多圖片供幼兒參考,，并示范做了一朵玫瑰花,，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花,，特別興奮,。活動(dòng)開始了,，幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū),，梓涵也快速地來到美工區(qū)。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過程,，在操作的時(shí)候沒有主見,。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”，把它剪成兩段,，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄,，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒成功,。這時(shí)我提示她,，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長了,，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說：“可以把它剪斷,。”只見她左右擺弄,，終于她粉色把扭扭棒分成了3段,，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了,，反復(fù)幾次都沒有成功,。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭,，看看有沒有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議,，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后,，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了,，接著她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住,，但由于手沒有握緊,，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”無法成型,。她嘗試好幾次都沒有成功,。這時(shí),，我建議她先把紫色扭扭棒解下來，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊,，她重新扎緊后,，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后終于做成了一朵玫瑰花,。她興奮地舉起手中的花說：“老師,，你看，我終于成功了,?！蔽艺f花莖上如果多些葉子，是不是會(huì)更好看些呢?她聽了我的話,，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒,，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形,，然后扎在花莖上。她看了許久,，似乎明白了制作葉子的方法,，嘗試著做葉子，她先卷了個(gè)小小的橢圓形,，可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉,。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了,，有葉,、有花，還有花蕊,，她看后特別滿意,。

1,、梓涵傾聽習(xí)慣不太好,，上課不太專心。

2,、梓涵動(dòng)手能力較弱,，沒有動(dòng)腦思考，依賴性較強(qiáng),。

1,、不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長短,，也不要限定分成幾段,。

2,、教師的示范不要過多，到花莖就可以了,，不要限定一種卷花瓣的方法,，不然孩子只會(huì)一味地模仿，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新,，拓展思維,。

3、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇七

1,、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景,。

3、對繪畫活動(dòng)感興趣,，能獨(dú)立完成畫作,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5、感受作品的美感,。

1,、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）,、獅子腳,、尾巴。

2,、獅子ppt,。

3、幼兒用紙,、記號筆,、油畫棒。

一,、引題,。

1、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜",，請你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面,，買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥,，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮,。

２,、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看,，會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）,。

二、講解示范,。

１,、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜,，邊畫）,。

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面,。

買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥，三根蒜,，"啊嗚"一口味道鮮,。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

２,、"你們看是什么呀?"(獅子)。

３,、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?",。

４,、幼兒和老師一起來念順口溜,，教師再示范一遍，變換花邊,。

５,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳,、尾巴）。

獅子的身體像什么,？（橢圓形）,。

三、看獅子的ppt,。

老師這里也有獅子,，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方,？在干什么呢,？

四、擺放獅子不同的姿勢,。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢？）,。

1,、幼兒擺放，教師巡回觀察,。

2,、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的,、蹲著的,、趴著的、還有走路的,，原來獅子有各種各樣的姿勢,。

五、幼兒作畫,。

２,、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫,。

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么,？

大班美術(shù)教案大獅子反思篇八

1,、故事情節(jié)，掌握畫故事中的形象,。

2,、能突出獅子和老鼠的大小強(qiáng)烈對比。

3,、能表現(xiàn)老鼠救獅子的情景,，在創(chuàng)作中獲得樂趣。

紙,、記號筆,、桌布、黑板,、

故事導(dǎo)入-----分析故事-----討論情節(jié)表現(xiàn)-----交代要求,，幼兒作畫。

一,、故事導(dǎo)入,。

小朋友，請你們猜一個(gè)謎語,。它是一個(gè)動(dòng)物,，它長的很威風(fēng)。它有一個(gè)大,。

腦袋,，還有大鼻子，它身上最漂亮的是它的髭毛,。它的尾巴細(xì)細(xì),、長長的，尾巴尖上有個(gè)蝴蝶結(jié),。它是睡呢,？（大獅子）我們來看看到底是誰呢？（示范）還有一個(gè)朋友,，它很小,，它的`身體像瓜子，它的尾巴細(xì)細(xì)的，它的牙齒咬起東西來特別厲害,。是誰？（小老鼠）（示范）,。

哦,，原來是大獅子和小老鼠。他們是好朋友,。大獅子那么強(qiáng)大,，小老鼠那么弱小，他們怎么會(huì)成為好朋友的呢,？有個(gè)故事你們想聽嗎,？（師講故事）。

二,、分析故事,，討論情節(jié)表現(xiàn)。

這個(gè)故事,，你們覺得最精彩的地方是哪里,？（許多小老鼠咬網(wǎng)救獅子）。

說的真好,。我們怎樣把這個(gè)情節(jié)畫出來呢,？（小朋友輕聲討論）有小朋友說在大獅子身上畫上網(wǎng)，表示它被網(wǎng)住了,，有許多小老鼠爬在網(wǎng)上,，表示在咬繩子救獅子。你們同意這樣表現(xiàn)嗎,？然后用線把它框起來,，表示這是一個(gè)故事情節(jié)。

三,、教師交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

今天,，老師想請小朋友把這個(gè)最精彩的情節(jié)畫出來，想想許多小老鼠救大,。

獅子是什么樣的情景,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇九

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫獅子,，并能用各種不一樣的點(diǎn),，線進(jìn)行裝飾。

2、感受線描畫的樂趣,，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

獅子圖片,，幼兒用紙,，記號筆，油畫棒,。

三．活動(dòng)過程：

一,、引題。

師：小朋友,，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,，看看你們能不能猜出是什么。

動(dòng)物,?！昂优钆钏桑瑯幼诱嫱L(fēng),，張嘴一聲吼,，百獸全發(fā)抖?！蹦銈儾鲁鰜砹怂钦l嗎,？就是森林之王，獅子,。你們都見過獅子嗎,？我們一起來看看獅子長的什么樣子吧。

師：你們覺得獅子長的怎么樣,？（長的很威風(fēng)）它的腦袋是什么形狀,？（圓圓的）腦袋周圍長的是什么？（叫做鬃毛）獅子的耳朵是什么形狀的,？（半圓形的）獅子的眼睛是什么樣的,？（圓圓的，小小的）眼睛下面是大大的鼻子,，鼻子是什么形狀的,？（三角形）。鼻子下面的嘴巴是怎么樣的,？（很大,，里面還有尖尖的牙齒）剛才老師說過了，這只獅子是有鬃毛的,，有鬃毛的獅子是雄獅子,，母獅子是沒有鬃毛的,，今天，我們就來畫一畫雄獅子,。

二,、講解示范。

1,、獅子的輪廓,。

師：先在紙的中間畫一個(gè)大大的橢圓形，再在橢圓形的上方畫半個(gè)圓形,，畫好之后有點(diǎn)像大葫蘆,。接下來畫獅子的大鼻子,，在葫蘆的中間畫一個(gè)三角形,，這就是是獅子的大鼻子。鼻子畫好了,，接下來我們來畫眼睛,，眼睛是圓圓的，小小的,。最后,，來畫獅子的血盆大口，要畫的大大的,，里面還有尖尖的牙齒,。千萬不要忘記了，腦袋上面還有兩只小小的圓圓的耳朵,，今天我們畫的是雄獅子,，所以腦袋旁邊有鬃毛。我們現(xiàn)在就來畫一畫獅子的鬃毛,。接下來我們來畫一畫是獅子的身體,。這只獅子是坐在地上的。最后還有獅子的尾巴,。

2,、用線條進(jìn)行裝飾。

師：接下來我們來打扮打扮這只兇猛的大獅子了,。首先我們來裝飾獅子的鬃毛,。可以用螺旋線,，也可以用波浪線來裝飾,。（重點(diǎn)將螺旋線和波浪線的方法重點(diǎn)講述）接著我們來裝飾獅子的嘴巴。獅子的嘴巴旁邊長著很多的胡須,，今天我們就用很多的小黑點(diǎn)來表示胡須,。獅子的身體上也長著很多的毛，我們用小橫線來表示。

三,、幼兒繪畫幼兒自主繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、教師講評,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十

1、通過欣賞,，體會(huì)獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受,。

2、嘗試用中鋒,、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型,，感受線條的多樣性和豐富性。

3,、充分想象,，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、幼兒欣賞過各種發(fā)型圖,，能畫出獅子的頭部特征,。

2、各種獅子圖片,，染色發(fā)型范例,，各種線條標(biāo)記圖。

3,、國畫工具材料,。

活動(dòng)過程。

1,、欣賞獅子圖片,，鞏固了解獅子的外形特征。

(i)教師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論),。

(2)教師小結(jié)：獅子的頭大大的,，上面長著密密長長的鬃毛，鼻子像一個(gè)三角形,，臉e有兩個(gè)大大的腮幫子,，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長出細(xì)細(xì)長長的胡須,。

2,、師幼共同探索獅子發(fā)型的畫法,。

(1)探索單層發(fā)型的畫法。

教師：獅子今天想來理發(fā),，請你們幫它想一想,，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?(幼兒邊說，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖),。

教師：這些發(fā)型是怎么畫出來的?

(2)探索染色發(fā)型的兩法,。

教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的.小朋友可以試試,。

3,、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作,。

教師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?

4,、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來評價(jià),。

教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?

【評析】,。

獅子這種動(dòng)物,，不是孩子們能經(jīng)常見到的,，因此他們在表現(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動(dòng)畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片,，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長向,、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后,，就能比較容易添畫細(xì)節(jié),、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的結(jié)構(gòu)比例了,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十一

幼兒正處于形象思維階段,，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此,，我對本堂課做了如下設(shè)計(jì),。

1、在觀察,、欣賞獅子及其范作的過程中,，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析,、創(chuàng)新能力,。

2,、通過聽故事、畫獅子等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

3,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮,。

難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn),。

《獅子王》動(dòng)畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片,，表現(xiàn)獅子的范作,，卡筆、紙,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入。

用《獅子王》這部動(dòng)畫片真的.一些片段來激起孩子的興趣,。

師：今天老師請來了一位朋友,，請你們仔細(xì)看看它是誰？（教師播放動(dòng)畫片）,。

師：動(dòng)畫片播完了,，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子）,。

板書課題——獅子大王,。

（二）分析師子的特征。

教師提問通過剛才的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別,，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛,、吊眼,、鼻子大、嘴巴大,、牙尖,、耳朵圓等特點(diǎn),。

（三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛。

教師講解獅子王很愛漂亮,，所以也有不同款式的鬃毛,。教師展示樹葉、向日葵,、太陽鬃毛的畫法,。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法,。

總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的,、曲線的、折線的,，大家都做的很好,！

（四）延伸環(huán)節(jié)。

請小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對話,、交流,。

在具體的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn),，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)他們觀察,、分析及創(chuàng)新的能力,。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新,。

將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中,，即教師和幼兒都是平等、對話的主體,。由教師播放影片,，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大,、牙齒尖等等,。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛,，教師先演示,，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進(jìn)行評價(jià),。

總之,，本堂課教學(xué)氣氛較好,，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。但是仍存在一些不足,，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用剪的技能給大獅子做頭發(fā),，打扮大獅子。

2,、在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印有獅子頭像的操作紙,、皺紋紙、漿糊,、盆,、范例、剪刀,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

有目的地剪紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),，盡量讓幼兒能控制好手剪得細(xì)一點(diǎn)。

難點(diǎn)是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā),。

活動(dòng)過程：

一,、生病的大獅子。

――討論怎樣來幫助大獅子,？（幫大獅子裝上頭發(fā)）,。

二、我?guī)痛螵{子做頭發(fā),。

――教師出示范例,，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā),？（彩色的皺紋紙）――教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路剪成一細(xì)條一細(xì)條,，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短,，把長的剪短些,。

――請個(gè)別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

――幼兒動(dòng)手打扮大獅子,，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù),。

三、漂亮的大獅子,。

――將幼兒的'作品展示出來,，欣賞變漂亮的大獅子。

――請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮,。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)過程來看,，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看,，孩子們的作品大都千篇一律,，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時(shí),，我不禁要問自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色,？冷靜思考之后，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范,、講解,，再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時(shí)又簡捷,，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造,，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài),，不利于健全人格的發(fā)展,。

活動(dòng)之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩,，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性,，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂,？于是,，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣?！边@一段話,，受到了很大的啟發(fā)。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾,。

2、有序地在魚頭,、身體,、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾,。

3,、分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾,。

分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事錄音；2,、彩虹魚,、圖紙若干、油畫棒,、記號筆人手一支,。

活動(dòng)過程：

一、利用《小魚游來了》游戲,，引發(fā)興趣,。

在配樂中，帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲,。

二,、傾聽故事，認(rèn)識彩虹魚,。

彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,，我們該怎么幫助它呢？

三,、幼兒合作繪畫彩虹魚,。

1、討論彩虹魚的外形特征。

師：你心中的彩虹魚是什么樣子的,？每個(gè)部位可以用什么形狀來表示,？

2、關(guān)注細(xì)部裝飾,。

師：最美的地方在哪里,？（亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴,。,。。）可以怎樣來表現(xiàn),？

3,、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫的創(chuàng)作,。

引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調(diào),、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等,。

4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚,。

四,、提出后續(xù)任務(wù)。

將制作好的彩虹魚懸掛起來,，并討論彩虹魚生活在什么地方,，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友,，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_頭，幼兒積極性高,，參與性強(qiáng),，后又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的認(rèn)識,，美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片,，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性,，激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情,。繪畫活動(dòng)過程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,，每組值日生先分配好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖，涂色的涂色,，分配完工作后,，就是對畫面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色,，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致,。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星,、貝殼,、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫出來了,，畫面很出色,。

畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容，以后說說認(rèn)為自己組畫得最出色的地方,。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來了,，孩子們畫得都很開心。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十四

一,、活動(dòng)背景：

孩子們對動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們喜歡畫動(dòng)物，但是動(dòng)物的臉部特征,、身體和四肢卻很難把握,。為此，我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫技能,，用兒歌的方式,，利用簡單圖形來表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形，設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景,，引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡潔的線條畫出獅子的基本特征。2.能在集體中大膽講述自己喜歡的作品,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《獅子》、電視機(jī),、電腦,。2.選秀場景,、背景音樂、作品展示板,、《獅子》范例,、繪畫紙、記號筆等,。

四,、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出主題,。

師：美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物,，你們喜歡什么動(dòng)物？（評析：在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物,，使孩子們在腦中產(chǎn)生對動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想,。）。

（二）講解示范,，學(xué)畫獅子,。

1.邊念兒歌邊示范畫獅子。師：一間小房真正棒（頭）,，兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵,、眼睛），三角門前是池塘（鼻子,、嘴巴）,，池塘兩邊草兒長（胡須），房子周圍花兒開,，房后高山把風(fēng)擋（身體）,，山下流水嘩嘩響（四肢）。（評析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來,，非常巧妙,，老師邊念兒歌邊畫畫，增強(qiáng)了講解過程的趣味性,。）,。

2.觀看課件，欣賞獅子的服裝,。

（1）師：先來看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的,？上面有什么？

（2）師：再來看看第二件衣服有什么不一樣,？

（3）師：第三件衣服,，有什么特點(diǎn)？（評析：信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng),，無疑是給教學(xué)注入了活力,。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí),，利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn)。欣賞之余,，孩子們能把自己對美的理解,、感受大膽地表達(dá)出來,，為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊,，化解了教學(xué)過程中的難點(diǎn)。）,。

3.演示課件,，鞏固技能。

（評析：運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫獅子的作畫步驟,，伴著興奮的情緒體驗(yàn),，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性,。）,。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1.交代作畫要求,。師：先把獅子畫得大大的，再用各種各樣的線條,、圖案把它打扮得漂漂亮亮的,，獅子打扮好了可以添上美麗的背景。

2.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）,。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條、圖案裝飾獅子,，提醒他們盡量把獅子畫的大一點(diǎn),。（評析：幼兒對畫獅子產(chǎn)生了較濃的興趣，嘗試著邊念兒歌邊用簡潔的線條畫出獅子,，在裝飾獅子的過程中,，嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾，伴隨著優(yōu)美的音樂,，孩子們作畫的過程變得輕松愉悅,。）。

（四）展示幼兒作品,。（播放時(shí)裝秀音樂）,。

1.請幼兒找出又神氣又漂亮的大獅子。

2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜歡的大獅子的下面,?？纯茨闹淮螵{子的得票最多?（評析：采用投票的方式評議作品,，孩子們感覺很新鮮，這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí),，互相提高,。）。

五,、活動(dòng)反思：

信息技術(shù)發(fā)展迅猛,，不斷改變著我們的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足孩子們開拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望,?；顒?dòng)中的課件使用恰到好處：通過欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路,，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，使原本枯燥的欣賞過程變得豐富、有趣,；課件演示清晰,、連貫的作畫步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過程,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫獅子的興趣,。此外，把畫畫和念兒歌結(jié)合起來,，既給繪畫增添了很多樂趣,，又使作畫步驟更加清晰，化解了難點(diǎn),，利于幼兒掌握,。最后，采用投票的方式使過程更加輕松,、愉悅,，在欣賞同伴作品的同時(shí)，不斷豐富內(nèi)心感受,?；顒?dòng)中，孩子們樂于表達(dá),，善于表達(dá),，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,、富有創(chuàng)意的作品,，還提高了對美的感受力、鑒賞力,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài),。

2、培養(yǎng)幼兒審美感受,，學(xué)習(xí)欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品,。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《獅王進(jìn)行曲》音樂,、獅子課件、獅子圖片,、幼兒作品,、幼兒用紙、勾線筆,、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

一,、課題導(dǎo)入,。

二、欣賞雄獅課件,。

教師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的頭,，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子,，有神的眼睛,，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子,。

三：講解與示范,。

今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,，能變出一個(gè)大獅子,，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面,。買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

老師這里有獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請小朋友上來放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢,？（坐著、站著,、跑,、站、趴等）,。

四,、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫。

五,、共同設(shè)計(jì)一只獅子王,。

六、欣賞哥哥姐姐們的畫,。

七,、幼兒作畫。

1,、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們,，我可是百獸之王，我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦,，畫好后,，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選,?？凑l能當(dāng)選為獅子大王。

2幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

你認(rèn)為那只獅子是大王？說說你的理由,？