作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇一

1,、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景,。

3,、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

1,、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳,、尾巴。

2,、獅子ppt,。

3,、幼兒用紙,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。

一,、引題。

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

2,、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看,，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）。

二,、講解示范,。

1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢,？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜,，邊畫(huà)）。

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

2,、“你們看是什么呀?”(獅子)。

3,、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜,，教師再示范一遍,，變換花邊,。

5,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳、尾巴）,。

獅子的身體像什么？（橢圓形）,。

三,、看獅子的ppt,。

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的,？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四,、擺放獅子不同的`姿勢(shì)。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）,。

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察。

2,、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的,、蹲著的,、趴著的,、還有走路的,，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五,、幼兒作畫(huà),。

2、教師提要求：畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

3,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

六,、展示幼兒的畫(huà)。

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)為什么？

大班美術(shù)教案大獅子反思篇二

1,、知道花朵的結(jié)構(gòu),，顏色的變化。

2,、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3,、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。

5,、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

各種花圖片,、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙,、蠟筆,。

一,、出示各種花圖片,，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看,。

——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎,？

小結(jié)：花有花心,、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）,。

二,、教師講解示范：

1,、出示白紙和砂紙,，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處,。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷,，砂紙底色深,、粗糙,、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）,。

2,、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。

（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò),。畫(huà)主要部分時(shí)要用力,，象手指重重的按在手背上。）,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵,。

（1）用白色蠟筆畫(huà)出花的外形。

（2）試涂各種顏色,，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色,。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白),。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫(huà),。

四、作品展覽,，幼兒互評(píng)。

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況,。

花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案,。圖案本身來(lái)源于自然,，又不同于自然。自然形象雖然很美,，但它還不能滿(mǎn)足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想,、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,，也就是圖案變化,。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好,。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣,，師生互動(dòng)不夠,。

總的來(lái)說(shuō),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿(mǎn)意,，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課,，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇三

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)獅子，并能用各種不一樣的點(diǎn),，線進(jìn)行裝飾。

2,、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力,。

獅子圖片,，幼兒用紙,，記號(hào)筆,，油畫(huà)棒,。

一,、引題。

師：小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出是什么,。

動(dòng)物?！昂优钆钏?，樣子真威風(fēng),，張嘴一聲吼,，百獸全發(fā)抖?！蹦銈儾鲁鰜?lái)了它是誰(shuí)嗎？就是森林之王,，獅子,。你們都見(jiàn)過(guò)獅子嗎,？我們一起來(lái)看看獅子長(zhǎng)的什么樣子吧。

師：你們覺(jué)得獅子長(zhǎng)的怎么樣,？（長(zhǎng)的很威風(fēng)）它的腦袋是什么形狀,？（圓圓的）腦袋周?chē)L(zhǎng)的是什么,？（叫做鬃毛）獅子的耳朵是什么形狀的,？（半圓形的）獅子的眼睛是什么樣的？（圓圓的,，小小的）眼睛下面是大大的鼻子，鼻子是什么形狀的,？（三角形）,。鼻子下面的嘴巴是怎么樣的？（很大,，里面還有尖尖的牙齒）剛才老師說(shuō)過(guò)了，這只獅子是有鬃毛的,，有鬃毛的獅子是雄獅子,，母獅子是沒(méi)有鬃毛的,，今天,，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)雄獅子。

二,、講解示范。

1,、獅子的輪廓。

師：先在紙的中間畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，再在橢圓形的上方畫(huà)半個(gè)圓形,，畫(huà)好之后有點(diǎn)像大葫蘆,。接下來(lái)畫(huà)獅子的大鼻子,，在葫蘆的中間畫(huà)一個(gè)三角形，這就是是獅子的大鼻子,。鼻子畫(huà)好了,，接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)眼睛,，眼睛是圓圓的,，小小的,。最后,，來(lái)畫(huà)獅子的血盆大口,，要畫(huà)的大大的，里面還有尖尖的牙齒,。千萬(wàn)不要忘記了，腦袋上面還有兩只小小的圓圓的耳朵,，今天我們畫(huà)的是雄獅子，所以腦袋旁邊有鬃毛,。我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)獅子的鬃毛,。接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)是獅子的身體,。這只獅子是坐在地上的,。最后還有獅子的尾巴,。

2,、用線條進(jìn)行裝飾,。

師：接下來(lái)我們來(lái)打扮打扮這只兇猛的大獅子了,。首先我們來(lái)裝飾獅子的鬃毛,。可以用螺旋線,，也可以用波浪線來(lái)裝飾,。（重點(diǎn)將螺旋線和波浪線的方法重點(diǎn)講述）接著我們來(lái)裝飾獅子的嘴巴。獅子的嘴巴旁邊長(zhǎng)著很多的胡須,，今天我們就用很多的小黑點(diǎn)來(lái)表示胡須,。獅子的身體上也長(zhǎng)著很多的毛，我們用小橫線來(lái)表示,。

三,、幼兒繪畫(huà)幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、教師講評(píng)。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇四

1,、嘗試用邊念"順口溜"邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,。

2,、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。

3,、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

5,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳、尾巴,。

2、獅子ppt,。

3、幼兒用紙,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。

一,、引題。

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一首"順口溜",，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥,，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮,。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）,。

二,、講解示范。

１,、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜,，邊畫(huà)）。

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥,，三根蒜,，"啊嗚"一口味道鮮。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn)。

２,、"你們看是什么呀?"(獅子),。

３、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?",。

４,、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

５,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳、尾巴）,。

獅子的身體像什么,？（橢圓形）,。

三、看獅子的ppt,。

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的,？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四,、擺放獅子不同的姿勢(shì)。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）,。

1、幼兒擺放,，教師巡回觀察。

2,、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的,、蹲著的,、趴著的,、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì),。

五,、幼兒作畫(huà)。

２,、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫(huà)成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫(huà),。

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么,？

從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,，雖然思路清晰明朗,，但從課后效果來(lái)看，孩子們的作品大都千篇一律,，與老師范畫(huà)中的獅子沒(méi)有什么區(qū)別,。失望的同時(shí)，我不禁要問(wèn)自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后,，我想還是沒(méi)能走出舊模式：先是教師示范,、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作,。這種方法既省時(shí)又簡(jiǎn)捷,，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒(méi)有自己的想法,，盲目服從權(quán)威的心態(tài),，不利于健全人格的發(fā)展。

活動(dòng)之后,，一些問(wèn)題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩,，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，又能分享到自己成功的快樂(lè)?于是,，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,?！边@一段話(huà),，受到了很大的啟發(fā),。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇五

孩子們對(duì)動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們喜歡畫(huà)動(dòng)物,，但是動(dòng)物的臉部特征,、身體和四肢卻很難把握,。為此，我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫(huà)技能,，用兒歌的方式,，利用簡(jiǎn)單圖形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形，設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景,，引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來(lái)鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子的基本特征,。2.能在集體中大膽講述自己喜歡的作品,。

1.多媒體課件《獅子》、電視機(jī),、電腦,。2.選秀場(chǎng)景、背景音樂(lè),、作品展示板,、《獅子》范例,、繪畫(huà)紙,、記號(hào)筆等。

（一）談話(huà)導(dǎo)入,，引出主題,。

師：美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物,，你們喜歡什么動(dòng)物,？（評(píng)析：在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物，使孩子們?cè)谀X中產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想,。）,。

（二）講解示范,，學(xué)畫(huà)獅子,。

1.邊念兒歌邊示范畫(huà)獅子。師：一間小房真正棒（頭），兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵,、眼睛）,，三角門(mén)前是池塘（鼻子,、嘴巴），池塘兩邊草兒長(zhǎng)（胡須）,，房子周?chē)▋洪_(kāi)（毛）,，房后高山把風(fēng)擋（身體），山下流水嘩嘩響（四肢）,。（評(píng)析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來(lái),，非常巧妙，老師邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà),，增強(qiáng)了講解過(guò)程的趣味性,。）。

2.觀看課件,，欣賞獅子的服裝,。

（1）師：先來(lái)看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的？上面有什么,？

（2）師：再來(lái)看看第二件衣服有什么不一樣,？

（3）師：第三件衣服，有什么特點(diǎn),？（評(píng)析：信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng),，無(wú)疑是給教學(xué)注入了活力。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí),，利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn),。欣賞之余，孩子們能把自己對(duì)美的理解,、感受大膽地表達(dá)出來(lái),，為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊，化解了教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn),。）,。

3.演示課件，鞏固技能,。

（評(píng)析：運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫(huà)獅子的作畫(huà)步驟,，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性,。）,。

（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1.交代作畫(huà)要求,。師：先把獅子畫(huà)得大大的，再用各種各樣的線條,、圖案把它打扮得漂漂亮亮的,，獅子打扮好了可以添上美麗的背景。

2.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）,。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條、圖案裝飾獅子,，提醒他們盡量把獅子畫(huà)的'大一點(diǎn),。（評(píng)析：幼兒對(duì)畫(huà)獅子產(chǎn)生了較濃的興趣，嘗試著邊念兒歌邊用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子,，在裝飾獅子的過(guò)程中,，嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),，孩子們作畫(huà)的過(guò)程變得輕松愉悅,。）。

（四）展示幼兒作品,。（播放時(shí)裝秀音樂(lè)）,。

1.請(qǐng)幼兒找出又神氣又漂亮的大獅子。

2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜歡的大獅子的下面,?？纯茨闹淮螵{子的得票最多?（評(píng)析：采用投票的方式評(píng)議作品，孩子們感覺(jué)很新鮮,，這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí),，互相提高。）,。

信息技術(shù)發(fā)展迅猛，不斷改變著我們的教學(xué)方式,，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子們開(kāi)拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望,。活動(dòng)中的課件使用恰到好處：通過(guò)欣賞三種不同線條裝飾的圖案,，拓展了孩子們裝飾線條的思路,，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，使原本枯燥的欣賞過(guò)程變得豐富、有趣,；課件演示清晰,、連貫的作畫(huà)步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過(guò)程,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫(huà)獅子的興趣,。此外，把畫(huà)畫(huà)和念兒歌結(jié)合起來(lái),，既給繪畫(huà)增添了很多樂(lè)趣,，又使作畫(huà)步驟更加清晰，化解了難點(diǎn),，利于幼兒掌握,。最后，采用投票的方式使過(guò)程更加輕松,、愉悅,，在欣賞同伴作品的同時(shí)，不斷豐富內(nèi)心感受,?；顒?dòng)中，孩子們樂(lè)于表達(dá),，善于表達(dá),，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣,、富有創(chuàng)意的作品,，還提高了對(duì)美的感受力、鑒賞力,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇六

通過(guò)用扭扭棒制作各種立體植物造型,，認(rèn)識(shí)扭扭棒能隨意造型。

長(zhǎng)短不一的各色扭扭棒,、吸管,、剪刀等。

活動(dòng)開(kāi)始了,，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》,，這是用扭扭棒來(lái)制作的立體的植物，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成,?；顒?dòng)開(kāi)始，老師出示了許多圖片供幼兒參考,，并示范做了一朵玫瑰花,，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們看見(jiàn)幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花，特別興奮,?；顒?dòng)開(kāi)始了，幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū),，梓涵也快速地來(lái)到美工區(qū),。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解花的制作過(guò)程，在操作的時(shí)候沒(méi)有主見(jiàn),。只見(jiàn)她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”,，把它剪成兩段，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄,，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒,，但嘗試幾次都沒(méi)成功。這時(shí)我提示她,，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無(wú)法包住綠色扭扭棒,，粉色的扭扭棒太長(zhǎng)了，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說(shuō)：“可以把它剪斷,?！敝灰?jiàn)她左右擺弄，終于她粉色把扭扭棒分成了3段,，她拿起剪刀用力剪下去,，扭扭棒滑了，反復(fù)幾次都沒(méi)有成功,。我提示她,，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒(méi)有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議,，這次她成功了,。她把粉色扭扭棒剪斷后，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了,，接著她又用這些長(zhǎng)短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住,，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住，但由于手沒(méi)有握緊,，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉,，“花瓣”無(wú)法成型。她嘗試好幾次都沒(méi)有成功,。這時(shí),，我建議她先把紫色扭扭棒解下來(lái)，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊,，她重新扎緊后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后終于做成了一朵玫瑰花,。她興奮地舉起手中的花說(shuō)：“老師,，你看，我終于成功了,?！蔽艺f(shuō)花莖上如果多些葉子，是不是會(huì)更好看些呢?她聽(tīng)了我的話(huà),，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒,，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形,，然后扎在花莖上。她看了許久,，似乎明白了制作葉子的方法,，嘗試著做葉子，她先卷了個(gè)小小的橢圓形,，可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉,。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了,，有葉,、有花，還有花蕊,，她看后特別滿(mǎn)意,。

1、梓涵傾聽(tīng)習(xí)慣不太好,，上課不太專(zhuān)心,。

2、梓涵動(dòng)手能力較弱,，沒(méi)有動(dòng)腦思考,，依賴(lài)性較強(qiáng)。

1,、不要限定扭扭棒的根數(shù),，不限定長(zhǎng)短，也不要限定分成幾段,。

2,、教師的示范不要過(guò)多，到花莖就可以了,，不要限定一種卷花瓣的方法,，不然孩子只會(huì)一味地模仿,，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新，拓展思維,。

3,、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇七

1,、嘗試用邊念"順口溜"邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景,。

3,、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、感受作品的美感。

1,、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）、獅子腳,、尾巴,。

2、獅子ppt,。

3,、幼兒用紙、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

一、引題,。

1,、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首"順口溜",，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥,，三根蒜,，"啊嗚"一口味道鮮。

２,、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,，你們猜猜看,，會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）,。

二、講解示范,。

１,、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜,，邊畫(huà)）,。

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面,。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥，三根蒜,，"啊嗚"一口味道鮮,。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

２,、"你們看是什么呀?"(獅子)。

３,、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?",。

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜,，教師再示范一遍,，變換花邊。

５,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳,、尾巴）,。

獅子的身體像什么？（橢圓形）,。

三,、看獅子的ppt。

老師這里也有獅子,，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的,？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四,、擺放獅子不同的姿勢(shì),。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子,、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì),？）,。

1、幼兒擺放,，教師巡回觀察,。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢,？

獅子有站著的,、蹲著的、趴著的,、還有走路的,，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五,、幼兒作畫(huà),。

２、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫(huà)成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

六、展示幼兒的畫(huà),。

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)為什么,？

大班美術(shù)教案大獅子反思篇八

1、故事情節(jié),，掌握畫(huà)故事中的形象,。

2、能突出獅子和老鼠的大小強(qiáng)烈對(duì)比,。

3,、能表現(xiàn)老鼠救獅子的情景，在創(chuàng)作中獲得樂(lè)趣,。

紙,、記號(hào)筆、桌布,、黑板、

故事導(dǎo)入-----分析故事-----討論情節(jié)表現(xiàn)-----交代要求,，幼兒作畫(huà),。

一、故事導(dǎo)入,。

小朋友,，請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。它是一個(gè)動(dòng)物,，它長(zhǎng)的很威風(fēng),。它有一個(gè)大。

腦袋,，還有大鼻子,，它身上最漂亮的是它的髭毛。它的尾巴細(xì)細(xì),、長(zhǎng)長(zhǎng)的,，尾巴尖上有個(gè)蝴蝶結(jié)。它是睡呢,？（大獅子）我們來(lái)看看到底是誰(shuí)呢,？（示范）還有一個(gè)朋友，它很小,，它的`身體像瓜子,，它的尾巴細(xì)細(xì)的，它的牙齒咬起東西來(lái)特別厲害,。是誰(shuí),？（小老鼠）（示范）。

哦,，原來(lái)是大獅子和小老鼠,。他們是好朋友,。大獅子那么強(qiáng)大，小老鼠那么弱小,，他們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的呢,？有個(gè)故事你們想聽(tīng)嗎？（師講故事）,。

二,、分析故事，討論情節(jié)表現(xiàn),。

這個(gè)故事,，你們覺(jué)得最精彩的地方是哪里？（許多小老鼠咬網(wǎng)救獅子）,。

說(shuō)的真好,。我們?cè)鯓影堰@個(gè)情節(jié)畫(huà)出來(lái)呢？（小朋友輕聲討論）有小朋友說(shuō)在大獅子身上畫(huà)上網(wǎng),，表示它被網(wǎng)住了,，有許多小老鼠爬在網(wǎng)上，表示在咬繩子救獅子,。你們同意這樣表現(xiàn)嗎,？然后用線把它框起來(lái)，表示這是一個(gè)故事情節(jié),。

三,、教師交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

今天，老師想請(qǐng)小朋友把這個(gè)最精彩的情節(jié)畫(huà)出來(lái),，想想許多小老鼠救大,。

獅子是什么樣的情景。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇九

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)獅子,，并能用各種不一樣的點(diǎn)，線進(jìn)行裝飾,。

2,、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力,。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

獅子圖片，幼兒用紙，記號(hào)筆,，油畫(huà)棒,。

三．活動(dòng)過(guò)程：

一、引題,。

師：小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出是什么,。

動(dòng)物,。“胡子蓬蓬松,，樣子真威風(fēng),，張嘴一聲吼，百獸全發(fā)抖,?！蹦銈儾鲁鰜?lái)了它是誰(shuí)嗎？就是森林之王,，獅子,。你們都見(jiàn)過(guò)獅子嗎？我們一起來(lái)看看獅子長(zhǎng)的什么樣子吧,。

師：你們覺(jué)得獅子長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)的很威風(fēng)）它的腦袋是什么形狀,？（圓圓的）腦袋周?chē)L(zhǎng)的是什么,？（叫做鬃毛）獅子的耳朵是什么形狀的？（半圓形的）獅子的眼睛是什么樣的,？（圓圓的,，小小的）眼睛下面是大大的鼻子，鼻子是什么形狀的,？（三角形）,。鼻子下面的嘴巴是怎么樣的？（很大,，里面還有尖尖的牙齒）剛才老師說(shuō)過(guò)了,，這只獅子是有鬃毛的，有鬃毛的獅子是雄獅子,，母獅子是沒(méi)有鬃毛的,，今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)雄獅子,。

二,、講解示范。

1、獅子的輪廓,。

師：先在紙的中間畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形,，再在橢圓形的上方畫(huà)半個(gè)圓形，畫(huà)好之后有點(diǎn)像大葫蘆,。接下來(lái)畫(huà)獅子的大鼻子,，在葫蘆的中間畫(huà)一個(gè)三角形，這就是是獅子的大鼻子,。鼻子畫(huà)好了,，接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)眼睛，眼睛是圓圓的,，小小的,。最后，來(lái)畫(huà)獅子的血盆大口,，要畫(huà)的大大的,，里面還有尖尖的牙齒。千萬(wàn)不要忘記了,，腦袋上面還有兩只小小的圓圓的耳朵,，今天我們畫(huà)的是雄獅子，所以腦袋旁邊有鬃毛,。我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)獅子的鬃毛,。接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)是獅子的身體。這只獅子是坐在地上的,。最后還有獅子的尾巴,。

2、用線條進(jìn)行裝飾,。

師：接下來(lái)我們來(lái)打扮打扮這只兇猛的大獅子了,。首先我們來(lái)裝飾獅子的鬃毛?？梢杂寐菪€,，也可以用波浪線來(lái)裝飾。（重點(diǎn)將螺旋線和波浪線的方法重點(diǎn)講述）接著我們來(lái)裝飾獅子的嘴巴,。獅子的嘴巴旁邊長(zhǎng)著很多的胡須,，今天我們就用很多的小黑點(diǎn)來(lái)表示胡須。獅子的身體上也長(zhǎng)著很多的毛,，我們用小橫線來(lái)表示,。

三、幼兒繪畫(huà)幼兒自主繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

四,、教師講評(píng)。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十

1,、通過(guò)欣賞,，體會(huì)獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受。

2,、嘗試用中鋒,、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性,。

3,、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、幼兒欣賞過(guò)各種發(fā)型圖,，能畫(huà)出獅子的頭部特征。

2,、各種獅子圖片,，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖,。

3,、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、欣賞獅子圖片，鞏固了解獅子的外形特征,。

(i)教師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)。

(2)教師小結(jié)：獅子的頭大大的,，上面長(zhǎng)著密密長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛,，鼻子像一個(gè)三角形，臉e有兩個(gè)大大的腮幫子,，上面有很多點(diǎn)點(diǎn),，長(zhǎng)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。

2,、師幼共同探索獅子發(fā)型的畫(huà)法,。

(1)探索單層發(fā)型的畫(huà)法。

教師：獅子今天想來(lái)理發(fā),，請(qǐng)你們幫它想一想,，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?(幼兒邊說(shuō)，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)。

教師：這些發(fā)型是怎么畫(huà)出來(lái)的?

(2)探索染色發(fā)型的兩法,。

教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型,，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的.小朋友可以試試。

3,、激發(fā)幼兒充分想象,，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。

教師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?

4,、集體欣賞作品,，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來(lái)評(píng)價(jià)。

教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?

【評(píng)析】,。

獅子這種動(dòng)物,，不是孩子們能經(jīng)常見(jiàn)到的，因此他們?cè)诒憩F(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分,。通過(guò)事先欣賞動(dòng)畫(huà)片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片,，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長(zhǎng)向、生活環(huán)境等,。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后,，就能比較容易添畫(huà)細(xì)節(jié)、豐富畫(huà)面的內(nèi)容,、協(xié)調(diào)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)比例了,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十一

幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒掌握所學(xué)的知識(shí),。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮,，為此,，我對(duì)本堂課做了如下設(shè)計(jì)。

1,、在觀察,、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察,、分析,、創(chuàng)新能力。

2,、通過(guò)聽(tīng)故事,、畫(huà)獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,，滲透可持續(xù)發(fā)展思想,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn),，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮,。

難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。

《獅子王》動(dòng)畫(huà)片片段,，雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片,，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆,、紙,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入,。

用《獅子王》這部動(dòng)畫(huà)片真的.一些片段來(lái)激起孩子的興趣,。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰(shuí),？（教師播放動(dòng)畫(huà)片）,。

師：動(dòng)畫(huà)片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎,？（小獅子）,。

板書(shū)課題——獅子大王。

（二）分析師子的特征,。

教師提問(wèn)通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別,，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛,、吊眼、鼻子大,、嘴巴大、牙尖,、耳朵圓等特點(diǎn),。

（三）學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子的鬃毛。

教師講解獅子王很愛(ài)漂亮,，所以也有不同款式的鬃毛,。教師展示樹(shù)葉,、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫(huà)法,。此外,，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫(huà)法。

總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的,、曲線的,、折線的，大家都做的很好,！

（四）延伸環(huán)節(jié),。

請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫(huà)一只自己喜歡的獅子。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性,，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話(huà)、交流,。

在具體的備課過(guò)程中,，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)他們觀察,、分析及創(chuàng)新的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn),，讓幼兒自主創(chuàng)新,。

將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即教師和幼兒都是平等,、對(duì)話(huà)的主體,。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵,、嘴巴大,、牙齒尖等等。由此,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展示獅子的鬃毛,，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù),，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。

總之，本堂課教學(xué)氣氛較好,，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫(huà)法,，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足,，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用剪的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子,。

2,、在打扮大獅子的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙,、漿糊,、盆、范例,、剪刀,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

有目的地剪紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手剪得細(xì)一點(diǎn),。

難點(diǎn)是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、生病的大獅子,。

――討論怎樣來(lái)幫助大獅子,？（幫大獅子裝上頭發(fā)）。

二,、我?guī)痛螵{子做頭發(fā),。

――教師出示范例，問(wèn)：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎,？我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā),？（彩色的皺紋紙）――教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路剪成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的皺紋紙貼上去,，注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短,，把長(zhǎng)的剪短些。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給大獅子貼一貼,。

――幼兒動(dòng)手打扮大獅子,，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù),。

三,、漂亮的大獅子。

――將幼兒的'作品展示出來(lái)，欣賞變漂亮的大獅子,。

――請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,，雖然思路清晰明朗,，但從課后效果來(lái)看，孩子們的作品大都千篇一律,，與老師范畫(huà)中的獅子沒(méi)有什么區(qū)別,。失望的同時(shí)，我不禁要問(wèn)自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色,？冷靜思考之后,，我想還是沒(méi)能走出舊模式：先是教師示范、講解,，再幼兒模仿或進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作,。這種方法既省時(shí)又簡(jiǎn)捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造,，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒(méi)有自己的想法,，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展,。

活動(dòng)之后,，一些問(wèn)題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性,，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，又能分享到自己成功的快樂(lè)？于是,，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,?！边@一段話(huà)，受到了很大的啟發(fā),。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾,。

2,、有序地在魚(yú)頭、身體,、魚(yú)鰭,、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾,。

3、分工協(xié)商,，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解魚(yú)的外形特征,，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

分工協(xié)商,，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事錄音,；2,、彩虹魚(yú)、圖紙若干,、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、利用《小魚(yú)游來(lái)了》游戲,，引發(fā)興趣。

在配樂(lè)中,，帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲,。

二、傾聽(tīng)故事,，認(rèn)識(shí)彩虹魚(yú),。

彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

三,、幼兒合作繪畫(huà)彩虹魚(yú),。

1、討論彩虹魚(yú)的外形特征,。

師：你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的,？每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示？

2,、關(guān)注細(xì)部裝飾,。

師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴,。,。。）可以怎樣來(lái)表現(xiàn),？

3,、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng)作,。

引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚(yú)的整體色調(diào)、魚(yú)鱗怎么配色,、怎樣分配工作可以涂得快,，怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等。

4,、按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng)作彩虹魚(yú),。

四、提出后續(xù)任務(wù),。

將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái),，并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方，正在干什么,，旁邊還有哪些好朋友,，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚(yú)和背景。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_(kāi)頭,，幼兒積極性高,，參與性強(qiáng)，后又以彩虹魚(yú)的故事,，孩子們對(duì)彩虹魚(yú)有了很深的認(rèn)識(shí),，美麗的彩虹魚(yú)有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色,。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性,，激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作,，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,，每組值日生先分配好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖,，涂色的涂色,，分配完工作后，就是對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行商量,。每一組都有著自己的想法與特色,，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú)，還有海星,、貝殼,、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫(huà)出來(lái)了,，畫(huà)面很出色,。

畫(huà)完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫(huà)的內(nèi)容，以后說(shuō)說(shuō)認(rèn)為自己組畫(huà)得最出色的地方,。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了,，孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十四

一,、活動(dòng)背景：

孩子們對(duì)動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們喜歡畫(huà)動(dòng)物，但是動(dòng)物的臉部特征,、身體和四肢卻很難把握,。為此，我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫(huà)技能,，用兒歌的方式,，利用簡(jiǎn)單圖形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形，設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景,，引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來(lái)鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子的基本特征。2.能在集體中大膽講述自己喜歡的作品,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《獅子》、電視機(jī),、電腦,。2.選秀場(chǎng)景、背景音樂(lè),、作品展示板,、《獅子》范例、繪畫(huà)紙,、記號(hào)筆等,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入，引出主題,。

師：美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物,，你們喜歡什么動(dòng)物？（評(píng)析：在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物,，使孩子們?cè)谀X中產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想,。）。

（二）講解示范,，學(xué)畫(huà)獅子,。

1.邊念兒歌邊示范畫(huà)獅子。師：一間小房真正棒（頭）,，兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵,、眼睛），三角門(mén)前是池塘（鼻子,、嘴巴），池塘兩邊草兒長(zhǎng)（胡須）,，房子周?chē)▋洪_(kāi),，房后高山把風(fēng)擋（身體），山下流水嘩嘩響（四肢）,。（評(píng)析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來(lái),，非常巧妙，老師邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà),，增強(qiáng)了講解過(guò)程的趣味性,。）。

2.觀看課件,，欣賞獅子的服裝,。

（1）師：先來(lái)看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的？上面有什么,？

（2）師：再來(lái)看看第二件衣服有什么不一樣,？

（3）師：第三件衣服，有什么特點(diǎn),？（評(píng)析：信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng),，無(wú)疑是給教學(xué)注入了活力。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí),，利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn),。欣賞之余，孩子們能把自己對(duì)美的理解,、感受大膽地表達(dá)出來(lái),，為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊,，化解了教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。）,。

3.演示課件,，鞏固技能。

（評(píng)析：運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫(huà)獅子的作畫(huà)步驟,，伴著興奮的情緒體驗(yàn),，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性,。）,。

（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1.交代作畫(huà)要求,。師：先把獅子畫(huà)得大大的，再用各種各樣的線條,、圖案把它打扮得漂漂亮亮的,，獅子打扮好了可以添上美麗的背景。

2.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）,。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條、圖案裝飾獅子,，提醒他們盡量把獅子畫(huà)的大一點(diǎn),。（評(píng)析：幼兒對(duì)畫(huà)獅子產(chǎn)生了較濃的興趣，嘗試著邊念兒歌邊用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子,，在裝飾獅子的過(guò)程中,，嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),，孩子們作畫(huà)的過(guò)程變得輕松愉悅,。）。

（四）展示幼兒作品,。（播放時(shí)裝秀音樂(lè)）,。

1.請(qǐng)幼兒找出又神氣又漂亮的大獅子。

2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜歡的大獅子的下面,?？纯茨闹淮螵{子的得票最多?（評(píng)析：采用投票的方式評(píng)議作品，孩子們感覺(jué)很新鮮,，這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí),，互相提高。）,。

五,、活動(dòng)反思：

信息技術(shù)發(fā)展迅猛,，不斷改變著我們的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子們開(kāi)拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望,?；顒?dòng)中的課件使用恰到好處：通過(guò)欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路,，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，使原本枯燥的欣賞過(guò)程變得豐富、有趣,；課件演示清晰,、連貫的作畫(huà)步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過(guò)程,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫(huà)獅子的興趣,。此外，把畫(huà)畫(huà)和念兒歌結(jié)合起來(lái),，既給繪畫(huà)增添了很多樂(lè)趣,，又使作畫(huà)步驟更加清晰，化解了難點(diǎn),，利于幼兒掌握,。最后，采用投票的方式使過(guò)程更加輕松,、愉悅，在欣賞同伴作品的同時(shí),，不斷豐富內(nèi)心感受,。活動(dòng)中,，孩子們樂(lè)于表達(dá),，善于表達(dá)，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真,、童趣,、富有創(chuàng)意的作品，還提高了對(duì)美的感受力,、鑒賞力,。

大班美術(shù)教案大獅子反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài),。

2,、培養(yǎng)幼兒審美感受，學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,。

3,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子課件,、獅子圖片,、幼兒作品、幼兒用紙,、勾線筆,、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、課題導(dǎo)入,。

二、欣賞雄獅課件,。

教師小結(jié)：獅子長(zhǎng)著大大圓圓的頭,，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的鬃毛，大大的鼻子,，有神的眼睛,，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子,。

三：講解與示范,。

今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,，能變出一個(gè)大獅子,，我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變：媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面,。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

老師這里有獅子的頭、身子,、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢(shì)？（坐著,、站著,、跑,、站、趴等）,。

四,、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)。

五,、共同設(shè)計(jì)一只獅子王,。

六、欣賞哥哥姐姐們的畫(huà),。

七,、幼兒作畫(huà)。

1,、教師提要求：畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們,，我可是百獸之王，我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦,，畫(huà)好后,，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競(jìng)選,?？凑l(shuí)能當(dāng)選為獅子大王。

2幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

你認(rèn)為那只獅子是大王？說(shuō)說(shuō)你的理由,？