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幼兒園中班安全用電教學反思篇一

1,、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險,。

2,、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識,。

3,、增強自我保護意識,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1,、幼兒用書人手一冊。

2,、電線一段,、插座一個、“電”的標志一個,。

1,、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們日常生活中,，有許多電器產品,，你知道哪些電器呢？它們有什么作用,？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便,，但是這些電器要工作，都離不開什么呢,？

（3）你知道電從哪里來,？（發(fā)電站）

（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了,。它是我們的好朋友,，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2,、出示電線,，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么,？你在哪里見過,？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線,，里面是銅線,，會導電。外面是塑料,，包裹著銅線,，是保護層，我們抓在手里沒有電,。但是塑料壞了,，我們就會碰到電,，發(fā)生危險。

3,、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了,，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上,，應該怎么辦,？（繞過去）

4、出示插座,，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么,？它有什么用,？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片,，可以導電,，外面是塑料做的盒子，是保護層,。如果將手伸進去,，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上,，發(fā)生危險,。除了人和銅會導電，水也會導電,，所以小朋友不能用潮濕的手接電源,。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識,，并知道看見“電”的標志就要提高警惕,，注意安全。

5,、引導幼兒觀察幼兒用書,，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎,？

使幼兒知道簡單的安全用電常識,，學會保護自己。

活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,，激發(fā)他們的興趣,。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,，知道安全用電的重要性,。

科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法,，自由的探索家用電器的名稱,、功用等，幼兒興趣很濃,，討論得很激烈,，很多幼兒能根據(jù)已有經驗講出自己知道的想法、結果,。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器,。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果,。

幼兒園中班安全用電教學反思篇二

1,、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

大班安全教育教案《安全用電》

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方,？

2,、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是很危險的東西,，如果手碰到插孔內，人就會觸電,，會有生命危險,。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,，讓幼兒知道插孔里有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片,，更不能把手伸插孔內,。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么,？知道潮濕的東西不能靠近電器,，這樣會漏電，電器不能和與紙,、布等易燃物品放在一起,，不然可能引起火災。

5,、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么,？

散步時,，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險,，一定要遠離高壓電,。

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性,。幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，看見電線段落在路上,，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班安全用電教學反思篇三

1,、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項,。

2,、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、各種常用的家用電器圖片,。

2、教學掛圖和幼兒用書,。

1,、出示電器的圖片引出活動。

2,、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,，了解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖,，知道工作中的電風扇很危險,，不能隨便觸碰。

教師：

①請小朋友看第一幅圖,，圖中的人在干什么,？

②電風扇工作時會有危險嗎,？為什么？

③電風扇的插頭拔下來,，電風扇就怎么樣了,？

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險,，不能碰她們,。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上,，否則會發(fā)生危險,。

教師：

①洗衣機在干什么？這位小朋友想干什么,？

②這是媽媽會對小朋友說些什么,？

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上,，因為這樣容易發(fā)生危險,。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上,，會發(fā)生什么危險,？

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙,，不能隨便碰觸,。

教師：

①媽媽在干什么？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么,？

教師小結：媽媽告訴我們,，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰,。

3,、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項,。

教師：

（1）涂上還有那些家用電器,？他們有什么用？

（2）這些電器在工作的時候,，我們要注意什么呢,？

（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項,。

在本次活動中,，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，整體不錯,。

幼兒園中班安全用電教學反思篇四

1、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電,。

2、教育幼兒學會如何防雷電,。

3,、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識,。

4,、體會集體合作游戲的快樂。

5,、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

課件《如何防雷電》,；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵,、電線桿一條，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的'長帶,，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個,，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾,、木籃子各40個,；音樂《下雨了》。

一,、活動的導入：今天,，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上,，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們,，下雨了,，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的,？躲在哪里？

3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的,？

四,、觀看課件《如何防雷電》。

五,、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的,？

3、小可愛,、小帥哥誰做得對呢,？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力,。

4,、老師小結應該怎樣防雷電。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

（2）不可以躲在電線桿下,。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮濕的地方,。

六,、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七,、與幼兒一起討論應該如何安全用電,。

1,、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,，把衣服燒焦了）,。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電,？請幼兒各抒已見,，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力,。

3,、老師小結該如何安全用電：

（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

（2）不用濕手觸摸電源開關,。

（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動,。

（4）注意節(jié)約用電,，要隨手關燈，沒人時不開燈,，電視看完要及時關掉,。

八、表演游戲：《下雨啦》,。

情景設計：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔。

1,、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經驗,，這說明,，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學得更好、更快,。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩,。

3、幼兒的想像力比以前有所進步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進性。

幼兒園中班安全用電教學反思篇五

1,、在課堂上,，老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識,。

2、幼兒通過學習安全用電的知識,，增強自我保護的意識。

3,、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

教學掛圖、帶插頭的電線一段,、插座一個、電的標志

一,、出示電線，直接引入,。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線,，里面是銅線，會導電的,，外面是塑料，包裹著銅線,，是保護層，有了這個保護層,，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險,。

二,、出示插座，向幼兒介紹有關知識,。

你們看,，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座,，里面含有銅片,，可以導電,，外面是塑料做的,，以為是保護層,。如果將手伸進去就會碰到銅片,，電就會傳到人的身上,，會發(fā)生危險，除了人和銅會導電之外,，水也會導電,，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源,。

三,、討論電的用處,。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈,，電腦，電視......(幼兒自由回答)

小結：人們的生活離不開電,，電的用處很大,，但是如果不安全用電,，就會發(fā)生危險,。

四,、認識用電的基本常識,，逐一出示教學掛圖,，引導幼兒仔細觀察,。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導幼兒結合生活經驗,，說說生活中安全用電應注意什么。

1,、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源,。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

如果看見電線段在路邊了,，應該怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標志,，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了,，就應該遠離它，不要去觸摸,，更不要去靠近,，也不能去攀爬。

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙,。

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的,，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當,，激發(fā)了幼兒的興趣,。在開設這節(jié)課的時候,，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ,，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案,?？墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時,，我卻沒有及時做出回應,，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠,，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方,。

幼兒園中班安全用電教學反思篇六

大班幼兒有著濃厚的探究欲望,，喜歡動手嘗試新鮮事物,，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望,。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器,，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險,。

1.能正確使用家中常用的,、簡單的小家電,。

2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕,。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電,，如小臺燈、按摩器,、錄音機等，每組一至兩種,。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇,、果汁機、水果若干,。

3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電,，我們一起來看看吧!

1.分組觀察,，嘗試操作小家電，了解家電都有開關,。

2.輪流試著打開開關,，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化,。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項,。

1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞,。

2.現(xiàn)場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇,，將蘿卜條伸進扇頁,，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結：扇頁很薄,，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風,，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣,，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險,，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉,，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機,、食品加工機、豆?jié){機等,，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器,。

4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識,。

(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情,，可是到了廚房一看,，微波爐,、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動,，可能會發(fā)生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結：每一種電器都有安全使用的要求,，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前,，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己,。

(三)結束部分

師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法,，那我們現(xiàn)場制作果汁,，請小朋友們一起來品嘗吧!

家電常識是門新課,，即沒有課本，更沒有參考資料,，教學難度可想而知。針對職業(yè)學校的學生厭倦枯燥的講解,，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料,，在教學中發(fā)揮了重要作用。

實踐的教學充分調動了學生的學習積極性,，他們不怕臟和油,，蹲在地下就動手,，和坐在教室里判若二人,，教學中講的內容，通過實訓,，使學生知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢,。

前幾天進行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法：

第一步考核的全是填空,，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的,，占三十分。

第二步考核的實訓的拆裝,，它包括二項內容,，空調和冰箱的拆裝,，這項考核包括電工用具的正確使用,，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態(tài),。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調的使用常識,，采用抽簽的方法,，抽到哪個就考哪個,，是邊操作邊敘述的的考核方法,。占三十五分,。全計一百分。

通過這樣的教學和考核,，我認為不僅能培養(yǎng)學生動手、動腦的良好的學習習慣,，還增加了學生學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成,。

幼兒園中班安全用電教學反思篇七

1、知道電是具有危險性的,，了解生活中哪里有電。

2,、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電,。

3、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

4,、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

一,、引入

1、小白兔要搬新家了,，它的家里需要放許多東西,，我們一起來幫它出出主意,，它需要哪些東西呢,？

2、原來小白兔還需要這么多的家具,，還要電視機、電冰箱,、洗衣機、電燈這么多的東西,。我們的家里有沒有這些東西呢？

3,、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢,？。它們需要什么,？

4、原來這些都是電器,，只有電才能讓它們動起來。他們是電器,，我們生活中有各種各樣的電器。

二,、 找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎,？這是什么標志？這是電的標志）

2,、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3,、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧,。

4、共同進行游戲,。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器,。

6、和幼兒一起檢查,。

三,、 危險的電

1、電也是十分危險的,，你知道為什么嗎,？

2,、那我們平時有哪些動作不能做,？（引導幼兒講出不能去玩電器,，不能去碰電插頭的道理,。）

3,、幼兒了解觸電的危險,。

4,、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

在本次活動中,，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣,。在安全用電環(huán)節(jié)上,，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性,。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。